思路決定出路讀后感高中第三冊作文

　　大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實(shí)踐、勇于用心的習慣，可以說(shuō)，任何一個(gè)有意義的構想都是思考的結果。切記：思路決定出路，想法決定方法!下面是小編為你帶來(lái)的思路決定出路讀后感高中第三冊作文，歡迎閱讀。

　　篇一：思路決定出路讀后感

　　抱著(zhù)欣賞文學(xué)作品的心態(tài)瀏覽了《思路決定出路》這本書(shū)，心里似乎感覺(jué)自己是缺少智慧與思路的人，書(shū)中闡釋的一個(gè)基本理念就是：遇到困難時(shí)，要保持積極的心態(tài)，“成功不是不可能，思路決定出路”。留意一下我們平時(shí)的工作，總會(huì )有碰壁的時(shí)候。遇到難題，你有沒(méi)有清晰的思路?我們每天要處理的事情很多，教學(xué)、備課、與學(xué)生溝通交流，或許更雜，你又是怎樣對待的?大多數的人全身心地投入，有條不紊、高效率、高質(zhì)量地完成任務(wù)，但也有極少數人整天發(fā)牢騷，埋怨事情多了，思維亂了，沒(méi)頭緒做事，時(shí)間久了，就產(chǎn)生厭倦情緒。以上兩者的區別在于有沒(méi)有清晰的思路，有沒(méi)有按照思路去做。其實(shí)，調整好心態(tài)，整理出思路，工作可以輕松愉快。

　　蜜蜂不是落在鮮花上的惟一昆蟲(chóng)，但它卻是惟一采到蜜的昆蟲(chóng)。同樣，不同的人做同一件事，結果也會(huì )有好有壞。不論是工作，還是生活，只要多動(dòng)動(dòng)腦筋，多想想方案，整理思路，然后選擇最好的，并爭取達到最佳效果，那么，我們離成功就不遠了。

　　時(shí)下，不少人在談到促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展問(wèn)題時(shí)常說(shuō)這樣一句話(huà)：“思路決定出路，創(chuàng )新發(fā)展思路。”這是有道理的，因為發(fā)展思路決定發(fā)展路徑，反映發(fā)展方向，影響發(fā)展成效。然而，思路從何而來(lái)?又如何創(chuàng )新呢?從認識論的角度看，思路是受思想支配的，思想是思路的源頭;提高思想水平，才能創(chuàng )新發(fā)展思路。從推進(jìn)工作的角度看，應該是“思想決定思路，思路決定出路。”

　　思想是人類(lèi)獨有的精神瑰寶。法國哲學(xué)家安托·法勃爾·多里維說(shuō)：“人類(lèi)是一種使思想開(kāi)花結果的植物，猶如玫瑰樹(shù)上綻放玫瑰，蘋(píng)果樹(shù)上結滿(mǎn)蘋(píng)果。”思想是時(shí)代的產(chǎn)物，但又不局限于時(shí)代;是看不見(jiàn)的東西，但又無(wú)所不在。社會(huì )巨變，百業(yè)維新;思想飛揚，活力無(wú)限。我們正面臨一個(gè)機遇與挑戰并存的時(shí)代，擁有思想，將使我們擁有更多解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng);我們正經(jīng)歷一個(gè)信息爆炸和文化激蕩的時(shí)代，豐富思想，將為我們人生的選擇提供理性的坐標;我們正處于一個(gè)創(chuàng )新和發(fā)展的時(shí)代，放飛思想，將使我們的思路更符合時(shí)代發(fā)展的要求。如今我們的教育事業(yè)正面臨著(zhù)改革和創(chuàng )新，新課程改革如火如荼，新的教育思想教育理驗層出不窮。教育改革是一項創(chuàng )新的系統工程，這就要求我們教師必須明確人才培養目標，搞好教學(xué)系統設計，轉變教育觀(guān)念和教育思想，根據課程的內容、教學(xué)過(guò)程的師生關(guān)系、學(xué)生的知識層面、自主學(xué)習的能力，選擇適合學(xué)生的教學(xué)模式。學(xué)習是每一個(gè)人的實(shí)在需求，但不是每一個(gè)人都懂得學(xué)習，了解學(xué)校，大多數人還有對學(xué)習的支持與服務(wù)的需求。我覺(jué)得學(xué)校在教育過(guò)程中也要像企業(yè)一樣，有一種自我推薦，自我營(yíng)銷(xiāo)的意識，在教學(xué)中面向學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )公開(kāi)信息，目的是讓人知曉學(xué)校的情況以及學(xué)校能夠為學(xué)生和學(xué)習提供什么樣的服務(wù)，學(xué)生能夠得到什么樣的收獲。介紹學(xué)校開(kāi)設課程的教學(xué)計劃，包括內容提要、教學(xué)目的、參考書(shū)目、學(xué)時(shí)學(xué)分、大綱要求、章節重點(diǎn)難點(diǎn)、習題解析、自測練習、期末復習指導、先導課程和后續課程、導學(xué)提綱和實(shí)施細則、開(kāi)課時(shí)間周期、考核安排、責任教師、輔導教師、課程媒體類(lèi)型等等，供選擇專(zhuān)業(yè)學(xué)習的學(xué)生參考，也供有意提升自我的人加以選擇。

　　開(kāi)放教育要求學(xué)校和教師必須根據學(xué)生的需求以及基礎的差異進(jìn)行課程教學(xué)模式改革。一方面：開(kāi)放教育的一個(gè)重要體現就是對教育對象--學(xué)生的開(kāi)放，因此學(xué)生的背景，如基礎水平、思維方式、學(xué)習環(huán)境、經(jīng)濟條件、學(xué)習方式、職業(yè)等因素呈現出多元化的特點(diǎn)，這決定了他們有不同的學(xué)習需求和不同的課程教學(xué)模式的選擇取向。顯然，如果對所有的學(xué)生都提供相同的教學(xué)模式，是無(wú)法滿(mǎn)足各種層次、不同需求的學(xué)生的'要求的。另一方面：教育的目的是將學(xué)生培養成才，而不是輸出教育者的知識與技能。人才作為教育活動(dòng)的最終產(chǎn)品，是沒(méi)有統一規格的，而是根據客戶(hù)需求量身訂做的，所以必須因人而異，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，采用各不相同的教育模式，培養各不相同的人才，真切體現“以學(xué)生為本”。“以學(xué)生為本”的教育模式，就是給學(xué)生以更大的自主權，變教育為學(xué)習，讓學(xué)生自主選擇專(zhuān)業(yè)與層次、制定學(xué)習計劃與進(jìn)度，而教師起指導、啟發(fā)作用。只有這樣，學(xué)生才會(huì )感到學(xué)習是快樂(lè )的，開(kāi)放教育才是成功的。

　　大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實(shí)踐、勇于用心的習慣，可以說(shuō)，任何一個(gè)有意義的構想都是思考的結果。切記：思路決定出路，想法決定方法!

　　篇二：思路決定出路讀后感

　　最近有幸拜讀地震出版社的《思路決定出路提升版》，讀過(guò)之后真的是豁然開(kāi)朗，讓我知道思想有多大的空間，我有多么渺小。思想是我們行為的一個(gè)基礎和助推劑，一個(gè)好的想法可以讓我們的方向更正確，一個(gè)好思路可以讓我們更加迅速的達到目標。

　　全書(shū)以一個(gè)論斷一個(gè)故事的方式生動(dòng)具體的闡述主題思想，我只針對幾個(gè)方面談?wù)勎易约旱母形颉?/p>

　　書(shū)上說(shuō)：“勇于嘗試才會(huì )有收獲，”大家生活中最常說(shuō)的有句話(huà)叫:“試不一定成功，不試一定失敗。”而我對這句話(huà)有更深的理解，我記得我看過(guò)一部很火的電視劇叫《蝸居》，其中宋思明對海藻說(shuō)了一句話(huà)，可能算不上蝸居經(jīng)典語(yǔ)錄，但卻牢牢刻在我心里，宋說(shuō)：“如果連試都不去試，不會(huì )遺憾么”就是因為這句話(huà)，我開(kāi)始轉變，試著(zhù)去接觸一些我不是很有把握的事情，比如我開(kāi)始接簡(jiǎn)單的FLASH設計單，并在一種怕做錯，又逼著(zhù)自己做好的環(huán)境里，從錯到對，從無(wú)到有，不僅鞏固了自己的手藝，也發(fā)現了許多以前學(xué)習中沒(méi)有發(fā)現的好方法;既啟發(fā)了創(chuàng )造力，也從中獲益，得到了一部分報酬。嘗到甜頭的我，開(kāi)始發(fā)現一個(gè)人思路與眼界的重要性，我覺(jué)得我一定要走出我所在的小城市，到外面去看一看，當下就辭了工作，奔了北京，后來(lái)又輾轉到了上海，我覺(jué)得像一個(gè)這么忙碌的城市，可以讓我的頭腦更充實(shí)，男兒立世，要發(fā)展要成功，我覺(jué)得很必要有這么一個(gè)豐富自己思想的過(guò)程。

　　上面說(shuō)的是，要有超越自己的一個(gè)信念，下面我也要談一下方法。人家說(shuō)不可死讀書(shū)、讀死書(shū)。我們在工作生活中也當如此，思想要支配行動(dòng)，所以思想活絡(luò )，行動(dòng)才更有效。我們要學(xué)會(huì )以最簡(jiǎn)介最迅速的方式去做成一件事，當困難出現的時(shí)候，要準確并迅速的作出判斷，是可以推到困難，還是繞路而行。執著(zhù)是一把尖刀，可以讓我們更勇敢、讓困難更薄弱，但如果當困難到無(wú)法攻克，推到困難要比繞路而行付出更多無(wú)用功的話(huà)，那么選擇前者就不是執著(zhù)而是木訥。做事情的方法，這個(gè)就要在不斷的工作學(xué)習中慢慢體會(huì )，善于歸納總結才行。

　　另外我覺(jué)得清醒的頭腦、豪邁的魄力和廣闊的胸襟是讓我們立于不敗之的根本。當清醒的認識到自己的失敗，清醒的知道自己應該去做什么，果斷的去做，用結果告訴大家，我是對的。胸襟很重要，我們要坦然的接受一切現實(shí)，承認一切現實(shí)，不可沽名釣譽(yù)，不可武斷專(zhuān)行，對就是對，錯就是錯。認錯也是一種勇敢，接受也是一種瀟灑。因為認錯了，我們才可以無(wú)顧慮的去改錯，而不用為了彌補一個(gè)錯誤，而犯下更多的錯誤。接受了，我們才找到自己正確的'位置和出發(fā)點(diǎn)，為做出下一個(gè)準確的決策把握好方向。

　　最后我要說(shuō)的是自我挑戰，完全是我的個(gè)人意見(jiàn)，我覺(jué)得人生短短幾十年，其實(shí)最有樂(lè )趣的不是燈紅酒綠，不是紙醉金迷，而是不停地挑戰自己，做自己本來(lái)不敢做的事兒并完成它，哪怕在別人眼里只是一個(gè)微不足道的事情，完成之后的那種成就感，我覺(jué)得讓我真正的開(kāi)心。生活中要給自己定目標，不要好高騖遠，定一個(gè)離自己很近的目標，這樣我們會(huì )有信心去完成它，完成一個(gè)再定下一個(gè)，要不停地讓自己處于一種“夢(mèng)想就在眼前”的狀態(tài)，無(wú)論學(xué)習、工作，我想都會(huì )事半功倍的。

　　篇三：思路決定出路讀后感

　　《思路決定出路》一書(shū)最大的優(yōu)點(diǎn)是將復雜而抽象的事物簡(jiǎn)單化、具體化，在這本書(shū)中你思考探尋人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)不需像咀嚼馬克思主義哲學(xué)原理一樣費勁吃力。此書(shū)將一道道人生難題以短小的寓言故事的形式展現給讀者，使深奧的哲理變的簡(jiǎn)單易懂，使人難以忘記，引導讀者思考自省，可以說(shuō)是小故事中蘊含大智慧，也許在你讀罷一則小故事莞爾一笑的同時(shí)已經(jīng)對一道人生難題有了自己的解決方法。任何一件事情如果沒(méi)有出路就說(shuō)明死路一條，即面臨失敗，每個(gè)人都希望自己所做的事情有出路，即通向成功。一個(gè)成功的人不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出了更多的思考。

　　這本書(shū)講明了一個(gè)普遍道理，做好任何事情首先要在思想上尋找突破，以新思想，新思維去面對不斷發(fā)展的.事物本身;以發(fā)展的思想去面對不斷變化的事物。此書(shū)引導我們?yōu)槿�、工作、處世的教科�?shū)，讓我們懂得了每做任何一件成功的事情背后都有一個(gè)正確的過(guò)程和方法，更有一個(gè)正確的思路。本書(shū)給出了很多正確做事思路，讀了這本書(shū)以后有利于重塑自己的人生觀(guān)，同時(shí)給自己提供了很多解決實(shí)際問(wèn)題的正確方法。

　　作為企業(yè)管理人者，應該從書(shū)中汲取經(jīng)驗，學(xué)以致用，提高管理水平和工作效率。誠如書(shū)中所講“有沒(méi)有變故不重要，重要的是變故或困境發(fā)生時(shí)，我們是躲避退去，還是勇往直前?采取不同思路的人，會(huì )有不同的結果”。“人不能改變環(huán)境，但可以改變思路;人不能改變別人，但可以改變自己;多一個(gè)思路，多一個(gè)出路;思路決定出路，觀(guān)念決定前途”。執行力在借口中擱淺有這樣的描述，成功者總在做事，失敗者總在許愿。一個(gè)人如果認真考慮過(guò)他所擔負的責任，那么可以令人信服地說(shuō)，他會(huì )立即采取行動(dòng)。個(gè)人的行動(dòng)是我們唯一有能力支配的東西，千萬(wàn)別讓自己的執行力在借口中擱淺。

　　由此想到企業(yè)如何能實(shí)現制定的目標，這就要求我們每個(gè)人，特別是主要管理者，要認真考慮他所擔負的責任，在內部管理上，要嚴格執行企業(yè)的各項管理制度，把企業(yè)的各項要求貫徹在管理的各個(gè)環(huán)節，也就是各環(huán)節要充分體現企業(yè)的執行力，要以主人翁的積極進(jìn)取的心態(tài)，依靠企業(yè)的制度規定，結合企業(yè)的特點(diǎn)，積極組織，精心策劃，以服務(wù)者的心態(tài)，通過(guò)扎實(shí)細致的基礎管理工作，就一定能客觀(guān)的實(shí)現企業(yè)目標。

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