(經(jīng)典)初二班主任工作總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的初二班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

　　初二班主任工作總結 篇1

　　本學(xué)期我擔任初二年級（8）班班主任。全班共有學(xué)生53人，中途有一名學(xué)生因故轉出，現有學(xué)生52人，男生29人，女生23人，共青團員13人，本學(xué)期又有15名學(xué)生加入團組織，現共有共青團員28人，占全班學(xué)生總人數的54%，班級特點(diǎn)是女生普遍組織紀律性較強，學(xué)習自覺(jué)，男生有相當一部分人學(xué)習態(tài)度不夠端正，紀律觀(guān)念差，管理難度大，考試成績(jì)差。

　　針對班級的以上實(shí)際情況，我在班主任工作中，認真落實(shí)素質(zhì)教育的要求，全面關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，主要從思想品德、紀律衛生、學(xué)習態(tài)度以及集體活動(dòng)、后進(jìn)生轉化等五個(gè)方面開(kāi)展了班級的各項工作，現將一學(xué)期來(lái)的工作落實(shí)情況小結如下：

　　第一、思想品德

　　班級是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級的精神面貌也就體現了學(xué)校的精神面貌，因此班級工作任重而道遠，抓好班級工作就要從學(xué)生的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。班里相當一部分學(xué)生之學(xué)習態(tài)度不夠端正，組織觀(guān)念不強，歸根到底還是思想品德的問(wèn)題。

　　我在剛開(kāi)學(xué)就通過(guò)班干部和個(gè)別學(xué)生了解到班級有個(gè)別同學(xué)在課堂上干擾同學(xué)聽(tīng)課，甚至干擾到課堂的正常秩序，于是我改變以往懲罰違紀學(xué)生的做法，私下找這些同學(xué)單獨交流溝通，真正知道了他們其實(shí)只是對老師不公平的一種反抗，而且沒(méi)有意識到這樣的做法是錯誤的，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力，并非故意要破壞班級紀律，擾亂課堂秩序。

　　實(shí)際情況是，由于違反紀律，被老師批評，甚至叫家長(cháng)，而家長(cháng)往往也不聽(tīng)學(xué)生解釋?zhuān)��?jiǎn)單粗暴地以打罵的方式解決問(wèn)題，長(cháng)此以往，形成了惡性循環(huán)。

　　為此，我召開(kāi)班團干部會(huì )議，統一認識，以表?yè)P和鼓勵為主要手段，要從行動(dòng)上幫助這些同學(xué)，而且要在全班提高思想認識，開(kāi)展與同學(xué)友好相處的活動(dòng)。我個(gè)人也主動(dòng)和這些同學(xué)做朋友，逐步改變他們的做法，使他們認識到錯誤所在，從行動(dòng)上注意改變自己。我們在班上長(cháng)期進(jìn)行感恩教育，增強了學(xué)生的集體意識，責任意識，公德意識。

　　通過(guò)全班同學(xué)一學(xué)期來(lái)不懈地努力，絕大多數同學(xué)都能夠以班級利益為重，逐步改進(jìn)自己的行為，班級面貌發(fā)生了明顯的好轉，同學(xué)之間的相處也更加友好，課堂秩序有了明顯好轉；我還專(zhuān)門(mén)在家長(cháng)會(huì )上號召家長(cháng)們認真學(xué)習教育知識，與孩子平等交流，注意方法和技巧，學(xué)生與家長(cháng)的關(guān)系也有了極大的緩和。

　　第二、紀律衛生

　　在開(kāi)學(xué)初，班級紀律差，衛生工作不到位，常常是自習難安靜，到處是垃圾，這樣的紀律衛生怎樣保重學(xué)習效果？為此，我和班團干部在抓好思想品德教育的同時(shí)，以紀律和衛生工作為出發(fā)點(diǎn)，引導同學(xué)把思想認識付諸實(shí)踐，實(shí)行班團干部負責制，獎優(yōu)罰劣。

　　首先，明確紀律要求，班團干部分清責任與義務(wù)，由班長(cháng)全面負責課堂紀律，督促小組長(cháng)管理好本組的紀律，是否專(zhuān)心聽(tīng)講，自習是否安靜，還有在升旗等各種大型集會(huì )過(guò)程中，要保持安靜；其次，衛生打掃實(shí)行小組輪流制度，小組長(cháng)負責安排任務(wù)，落實(shí)到人，并及時(shí)檢查執行情況，勞動(dòng)委員則負責監督，對于衛生打掃不徹底的情況，要責令其重新打掃。

　　從實(shí)際實(shí)施的情況來(lái)看，紀律和衛生狀況的改變也不是一帆風(fēng)順的，尤其是一部分同學(xué)集體觀(guān)念差，常常在課堂上出現說(shuō)話(huà)現象，經(jīng)過(guò)學(xué)生干部單獨談話(huà)幫其認識這樣做的危害，逐漸有了改善；由于一部分同學(xué)在家沒(méi)有養成打掃衛生的習慣，因而在打掃衛生的過(guò)程中出現打掃不徹底，甚至消極怠工的現象，為此，我和班團干部協(xié)商，專(zhuān)門(mén)找這些同學(xué)談心，幫助他們提高對勞動(dòng)的認識，做出示范給同學(xué)看，逐步改變了衛生打掃不徹底的現象。

　　通過(guò)一學(xué)期來(lái)的共同努力，我們班的紀律狀況明顯好轉，受到任課教師的肯定和德育處的表?yè)P；衛生工作也是大有改觀(guān)，教室內外環(huán)境煥然一新。

　　第三、學(xué)習態(tài)度

　　學(xué)生在學(xué)校的核心任務(wù)就是學(xué)好各門(mén)文化課，有了良好的紀律和優(yōu)美的環(huán)境衛生作為保證，就更有利于搞好日常的學(xué)習活動(dòng)。但由于我們班的學(xué)習成績(jì)普遍較差，大多數學(xué)生對學(xué)習缺少進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，還有一部分學(xué)生根本無(wú)心學(xué)習，常常擾亂課堂紀律，導致上勁兒無(wú)法正常進(jìn)行，針對這種現實(shí)，我從改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度入手，在班會(huì )等各種場(chǎng)合引導學(xué)生認識學(xué)習的重要性，在班里開(kāi)展人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育，使學(xué)生認識到人生在每個(gè)階段都有不同的歷史使命，而學(xué)習文化課是中學(xué)階段的重要任務(wù)，學(xué)會(huì )學(xué)習才有可能為社會(huì )做出貢獻，這樣我們的社會(huì )才有了日新月異的發(fā)展變化。搞好學(xué)習首先從改變態(tài)度上入手，因為“態(tài)度決定一切”。根據班里學(xué)生普遍存在的學(xué)習態(tài)度不夠端正的現狀，積極采取有效措施，以表?yè)P和鼓勵為主要手段，結合個(gè)別談心幫助他們改變學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，使班風(fēng)有了較大的轉變。日常工作主要從課堂聽(tīng)講、作業(yè)完成等方面抓起，由班團干部分工協(xié)作，在班里采取小組得分制，由小組長(cháng)全面負責，在小組內及小組間展開(kāi)競賽，學(xué)習上互相幫助，共同提高。在本學(xué)期的兩次月考和中段檢測考試中，我們班的平均成績(jì)、合格率、優(yōu)秀率都有了明顯提高，與兄弟班級的差距逐步縮小。

　　第四、集體活動(dòng)

　　在學(xué)校日常工作中，組織學(xué)生參與各種各樣的文體活動(dòng)是開(kāi)展教育的'良好契機，為此，我們班也參與和開(kāi)展過(guò)許多有意義的活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，組隊參加了初二年級組舉行的廣播操比賽，取得了較好的名次，增強了同學(xué)的集體觀(guān)念；在學(xué)校德育處的安排下，成功舉行了本學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )，得到了與會(huì )家長(cháng)的好評，改善了學(xué)生與家長(cháng)的關(guān)系；組織學(xué)生觀(guān)看了電影《風(fēng)雨哈佛路》，并號召同學(xué)們寫(xiě)了觀(guān)后感，提高了學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性；參加了珠海市第十中學(xué)第一屆田徑運動(dòng)會(huì )，獲得團體第五名，增強了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，也使同學(xué)們能夠以從容不迫的心態(tài)面對挫折和失��；曾組織以“知榮辱，感恩情”為主題的班會(huì )，參加年級組的選拔，得到了評委的肯定，而在收集素材的過(guò)程中，同學(xué)們懂得了愛(ài)與感恩，增強了責任心，獲得了與人相處的經(jīng)驗；一學(xué)期來(lái)我先后與全班三分之二以上的學(xué)生家長(cháng)有過(guò)當面或是電話(huà)的溝通和交流，與家長(cháng)們共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，采取有效的措施，使不少同學(xué)的不良習慣得到了糾正。

　　第五、后進(jìn)生轉化

　　在普通班里，后進(jìn)生轉化是一項重要的工作。他們往往是一些紀律觀(guān)念差和學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生，由于紀律觀(guān)念差，他們會(huì )干擾正常的教學(xué)活動(dòng)，由于學(xué)習態(tài)度不端正，他們的學(xué)習成績(jì)會(huì )影響班級的平均分。在我們班里有三名這樣的學(xué)生，為了幫助他們增強紀律觀(guān)念，端正態(tài)度，我團結班團干部，一起想辦法，因為他們已經(jīng)對老師的批評“習以為�！�，所以簡(jiǎn)單粗暴的辦法對他們是沒(méi)有作用的，于是我們降低對他們的要求，普通同學(xué)要專(zhuān)心聽(tīng)講，他們只要不干擾其他同學(xué)就行了；普通同學(xué)要認真完成作業(yè)，他們只要愿意做作業(yè)就行了；普通同學(xué)要有充分理由才表?yè)P，他們只要有閃光點(diǎn)就大力表?yè)P�？傊畬λ麄円�有耐心，有愛(ài)心，有信心，要用心去發(fā)現他們的長(cháng)處，要多一些理解，少一些責備，多一些寬容，少一些苛刻，多一些熱心，少一些冷落。在我們全班同學(xué)的堅持不懈的努力下，他們現在能夠做到在課堂上基本不干擾老師的講課，平時(shí)不打擾其他同學(xué)的學(xué)習，還能夠積極主動(dòng)地打掃衛生，這對他們來(lái)說(shuō)就是很大的進(jìn)步，值得肯定和表?yè)P。

　　總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期我們全班團結一心地從思想品德、紀律衛生、學(xué)習態(tài)度、集體活動(dòng)和后進(jìn)生轉化等方面入手，做出了堅持不懈的努力，也取得了應有的成績(jì)，班級紀律和衛生狀況都有了明顯的好轉，同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度也更加積極和主動(dòng)了，在月考和階段檢測中的平均分也有了一定的提高。

　　當然，在后進(jìn)生轉化方面我們還需要更多的方法和策略，提高學(xué)生考試成績(jì)方面還要講求方法和提高效率。懇請各位領(lǐng)導和同事能夠提出批評和建議，以利于我們班取得更大的進(jìn)步！

　　初二班主任工作總結 篇2

　　一、發(fā)現選拔班干部

　　由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。

　　為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的.氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(cháng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機會(huì )跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話(huà)語(yǔ)中暗示我--他能當班長(cháng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學(xué)習成績(jì)也名列前茅，而且愛(ài)好廣泛，我便決定請他出任班長(cháng)；羅泳雪，初二年級時(shí)的班長(cháng)，他思維靈活，反應迅速，但看問(wèn)題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn)，甚至做出一些超乎常規的夸張動(dòng)作，我決定讓她當宣傳委員；陳麗華，初一年級時(shí)的班長(cháng)，活潑可愛(ài)、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會(huì )很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績(jì)突出、組織芰η康鬧：瀾芡學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(cháng)的銜頭?BR> 實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

　　二、教育培養班干部

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿(mǎn)意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我

　　反復向她講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系，同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當出色！

　　此外，我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

　　三、增強班干部間的凝聚力

　　集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

　　誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！假如有機會(huì )再當班主任，我一定會(huì )重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

　　初二班主任工作總結 篇3

　　擔任159班班主任工作已經(jīng)兩年，倍感肩頭壓力和責任的沉重，工作之中充滿(mǎn)了歡樂(lè )，但又有難言的痛楚。對于這個(gè)班的學(xué)生，在面對他們的調皮和聰明并存的雙重情況下，我只有審慎選擇管理的方法，有針對性的進(jìn)行調理。為了在下一步的教學(xué)之中更好的開(kāi)展工作，我就近段的工作情況進(jìn)行總結。

　　分析現狀，初二年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，還面臨著(zhù)將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心，比如郭紅悅，初一的時(shí)候這個(gè)孩子學(xué)習比較努力，成績(jì)也可以，可是到初二下學(xué)期，她思想波動(dòng)比較大，總是在與同學(xué)，老師，家長(cháng)的關(guān)系上處理不好，成績(jì)下降比較厲害，上課注意力不集中，作業(yè)也不認真完成，有點(diǎn)破罐子破摔的樣子，針對這些，我多次找他談話(huà)，給他分析目前最重要的是什么，只有把成績(jì)搞上去了才能贏(yíng)得別人的尊重，老師的重視，這樣下來(lái)幾次談話(huà)，這個(gè)孩子目前改觀(guān)了不少，基本上把精力都放在了學(xué)習上。目前本班除了孟偉，鄭燕冰在學(xué)習不努力，其他孩子在學(xué)習上是比較刻苦的`。

　　經(jīng)過(guò)兩年的在校學(xué)習，學(xué)生對學(xué)校和班級的紀律都比較熟悉，已經(jīng)形成了習慣，因為馬上面臨初三，面臨中考。159是快班，學(xué)習是重中之重，因此我在這重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)這一學(xué)期本班在學(xué)習上的一些情況。

　　一，保證學(xué)習時(shí)間。早晨7.15開(kāi)始早讀，中午2.05到校學(xué)習，主要是數學(xué)，我配合朱老師工作。晚上至少兩小時(shí)學(xué)習時(shí)間，家長(cháng)老師聯(lián)系表。

　　二，明確學(xué)習任務(wù)。時(shí)間規定了，有的同學(xué)不知道該干什么，因此，明確學(xué)習任務(wù)就顯得尤為重要，主要體現在家庭作業(yè)，自習課上。

　　三，增強競爭意識，確定奮斗目標和努力方向。每次考試后都讓學(xué)生確定下一次的奮斗目標，我要趕上誰(shuí)，我要超過(guò)誰(shuí)，我不能被誰(shuí)超過(guò)，我要前進(jìn)幾名，這樣下來(lái)，就不會(huì )出現為了學(xué)習兒學(xué)習，每個(gè)同學(xué)都有了學(xué)習的動(dòng)力，進(jìn)步也就很明顯了。

　　四，增加學(xué)生的緊張感，利用學(xué)生的榮譽(yù)感。近段時(shí)間，數學(xué)基本上每天測驗，語(yǔ)文每天聽(tīng)寫(xiě)，英語(yǔ)單詞每天聽(tīng)寫(xiě)，測驗每天有，迫使同學(xué)們及時(shí)復習預習。數學(xué)每天測驗的成績(jì)都貼在墻上，成績(jì)在后面的同學(xué)自然而然覺(jué)得沒(méi)面子，語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)每天分為ABCD四個(gè)等級，得到C或D的同學(xué)回家家長(cháng)再聽(tīng)寫(xiě)簽字，同學(xué)們?yōu)榱松賹?xiě)點(diǎn)作業(yè)，不讓家長(cháng)看到他作業(yè)本上的大差號，就不得不努力。

　　五，針對弱項弱科的方法。

　　興趣暗示法,。對那些不喜歡的科目，比如對數學(xué)，在學(xué)習之前，首先進(jìn)行熱身運動(dòng)，摩拳擦掌，面帶笑容，看著(zhù)數學(xué)，大聲說(shuō)：“數學(xué)，從今天開(kāi)始，我要喜歡你啦!”“可愛(ài)的數學(xué)，我要對你產(chǎn)生興趣了�！薄皵祵W(xué)，我會(huì )滿(mǎn)懷興趣地學(xué)好你!” 每次學(xué)習數學(xué)之前都大聲暗示自己，堅持三個(gè)星期，甚至更長(cháng)一些時(shí)間，這些語(yǔ)言就會(huì )深入潛意識，一但進(jìn)入潛意識，你對數學(xué)的興趣就真正建立起來(lái)了。

　　很多對學(xué)習沒(méi)有興趣的同學(xué)，一拿起書(shū)就會(huì )產(chǎn)生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關(guān)閉了自己的靈性之門(mén)，導致學(xué)習效率低下.甚至無(wú)效。

　　初二班主任工作總結 篇4

　　一學(xué)期匆匆而過(guò)，奮斗的腳印還依稀可見(jiàn),收獲的枝已經(jīng)碩果累累。

　　一、繼續抓好養成教育。

　　初二的學(xué)生處于心理和生理的轉軌時(shí)期，學(xué)生在這一時(shí)期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹變得放松和隨意起來(lái)。為了防止這種傾向的蔓延，我在班級管理上首先就是重視養成教育。把對學(xué)生的思想教育放在了重要的位置，愛(ài)是教育的前提，首先要關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁。我們是一所重點(diǎn)中學(xué)，孩子們因優(yōu)異成績(jì)來(lái)到這里，就更需要我們去關(guān)心他們，愛(ài)護他們，理解他們，包容他們，當他們接受你、認可你、親近你、信任你的時(shí)候，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，就容易些。有了上學(xué)期的幾個(gè)月的了解，這學(xué)期我是這么做的：我除了班會(huì )時(shí)間按照學(xué)部要求召開(kāi)主題班會(huì )外，經(jīng)常利用早晚自習與學(xué)生談心，教育他們熱愛(ài)祖國，增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，長(cháng)期不懈的熏陶，已見(jiàn)成效�，F在二（2）班已經(jīng)形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

　　二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

　　班級是學(xué)生在校學(xué)習、生活和交往的地方，為了把班級建設成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級，形成優(yōu)良班風(fēng)，我是這樣努力的：

　　1.打造一支優(yōu)秀的班干部團隊

　　班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此，開(kāi)學(xué)初，我經(jīng)過(guò)細心，觀(guān)察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強，樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔任班干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，必要給予具體的指導和幫助�，F在班上各項工作都有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，進(jìn)行得很好。我認為我們的班委會(huì )成員是優(yōu)秀的。

　　2.樹(shù)立正確的輿論導向。

　　在集體中占優(yōu)勢并為多數人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論，它以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的`言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，我經(jīng)常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。經(jīng)常通過(guò)各種方式宣傳這樣的輿論——學(xué)習是學(xué)生的天職，領(lǐng)導、班主任、科任老師的教育甚至是責罰都是為了規范他們的行為，為他們的未來(lái)養成良好的習慣，成就好人生。使學(xué)生能虛心地接受教育，約束自己不良的行為。即使有個(gè)別同學(xué)偶爾與老師發(fā)生摩擦頂撞一句，立刻有同學(xué)制止，集體的輿論使他不敢造次，現在同學(xué)們都不敢做有損班級名譽(yù)的事情。

　　3.鼓勵競爭，讓優(yōu)秀成為一種習慣。

　　沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。為此，我采用多種途徑激發(fā)學(xué)生的競爭意識，鼓勵他們讓優(yōu)秀成為一種習慣。我認為班集體就是一個(gè)

　　接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。經(jīng)常變換著(zhù)對學(xué)生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著(zhù)學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅使自己在各方面做得更好。

　　三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通活動(dòng)，形成合力，使學(xué)生能快樂(lè )成長(cháng)。

　　主動(dòng)和家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系。鑒于現代生活節奏感強，家長(cháng)們的工作也很繁忙，我們的學(xué)生遍及全縣，為了使家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在校的表現，我經(jīng)常和家長(cháng)電話(huà)溝通。一方面保全違紀生家長(cháng)的自尊，另一方面也節省家長(cháng)的時(shí)間，體現了為家長(cháng)著(zhù)想的思想，也真正實(shí)現平等育人的宗旨。不僅孩子有錯時(shí)及時(shí)和家長(cháng)溝通，孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步，更是及時(shí)告知家長(cháng)，這樣一方面讓孩子感到，老師即不放大他的缺點(diǎn)，也不忽視他的進(jìn)步，同時(shí)使家長(cháng)也獲得成功的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)家長(cháng)主動(dòng)配合學(xué)校教育的意識。我認為一個(gè)孩子的未來(lái)是一個(gè)家庭的未來(lái)，甚至是一個(gè)家族的未來(lái)，我的電話(huà)聯(lián)系，不僅僅是與家長(cháng)溝通，孩子親近的人、信任的人也溝通。每一個(gè)孩子有他特殊的成長(cháng)環(huán)境，教育要因人而異，學(xué)會(huì )借力，形成合力，能達到更好的教育效果。

　　在品味孩子成長(cháng)的快樂(lè )的同時(shí)，我清楚的感到仍有一些問(wèn)題迫在眉睫，自己在今后的工作中應該加強。

　　一、仍有一些后進(jìn)生進(jìn)步不大。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習的愿望，但知識上存在的斷層使他們學(xué)習差距越來(lái)越大，一些中等生受多種思想的影響，而在學(xué)習上有下坡的趨勢。

　　二、學(xué)生迫切需要有專(zhuān)門(mén)的教師給予心理的疏導，引導他們走出困惑，順利度過(guò)青春期。對單親孩子，本學(xué)期因為工作繁忙，關(guān)照還不夠深入。

　　總之，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有困惑。隨著(zhù)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。盡管目前有些現實(shí)讓我迷茫，但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻。

　　初二班主任工作總結 篇5

　　這學(xué)期我擔任初二（5）班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結。

　　一、坦誠相對、用心觀(guān)察

　　開(kāi)學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。

　　其次，再以通過(guò)班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現等觀(guān)察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。

　　二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗

　　客觀(guān)地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀(guān)念，在沒(méi)有詳細了解事情的情況下，聽(tīng)信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過(guò)調查發(fā)現，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：

　　一、教師處事不公平。

　　二、教師不尊重學(xué)生的'人格，特別是后進(jìn)生。

　　三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。

　　反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師�？梢�(jiàn)，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬(wàn)不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。

　　在工作中，我通常會(huì )在一些平時(shí)表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(cháng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現自我的機會(huì )，理解他尊重他，他們一定會(huì )將班主任安排的工作做好。

　　比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀律也明顯好轉。其實(shí)對這一類(lèi)學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評價(jià)會(huì )使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(cháng)。

　　通過(guò)與學(xué)生家長(cháng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機會(huì )與學(xué)生家長(cháng)面談，如：家長(cháng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機會(huì )；也有許多是家長(cháng)主動(dòng)找我的，因為聽(tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級有了新班主任，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。

　　家長(cháng)對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué)，家訪(fǎng)——可以使很多家長(cháng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強，對班主任的工作，他們也會(huì )積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì )形成。

　　初二班主任工作總結 篇6

　　充實(shí)而忙碌的一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前一學(xué)期工作如下：

　　首先，在學(xué)期開(kāi)始之際，召開(kāi)了“新學(xué)期的展望”的班會(huì )，對于要進(jìn)行生地會(huì )考的這一關(guān)鍵時(shí)期，在確定學(xué)習目標的前提下，認識到繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育的重要性和必要性。初二，很多學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如胡帥、肖琨等，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。還有一些孩子似乎總也長(cháng)不大，大錯不犯，小錯不斷，象陳志偉、易大為，陳昱伯等，行為習慣需要時(shí)時(shí)抓、事事管。尤其是針對初二學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，和孩子們進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中所以及時(shí)抓住這些學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題，對良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成是很重要的。雖然我們班的學(xué)生在各方面的表現都還不錯，但是由于孩子們對自己的要求較高，加上我的精益求精，不敢也不能松懈，所以在每天堅持的放學(xué)總結中還是會(huì )發(fā)現一些問(wèn)題，這些問(wèn)題有很多都是小問(wèn)題，但是我從不馬虎對待，一有風(fēng)吹草動(dòng)，我一定會(huì )在班內進(jìn)行正式的處理。

　　其次，正確分析、認真對待每一次的各科小考、月考、段考，并和孩子們一起分析，一起想辦法調整學(xué)習狀態(tài)。第一次月考后，有很大一部分孩子對于學(xué)習很迷茫，所以在期中考試之前我把現在正讀高二的“前學(xué)生”叫過(guò)來(lái)和孩子們交流，又給孩子們介紹09年四川文科狀元《我們都不是神的孩子》，讓孩子們從中找到了很大的前進(jìn)的動(dòng)力，在接下來(lái)的差不多一個(gè)來(lái)月里孩子們出現了最好的情況。堅持每天第八節課和孩子們一起過(guò)關(guān)生地相關(guān)任務(wù)，為生地會(huì )考貢獻了作為班主任的一份力量。

　　第三，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。在班級日常管理中進(jìn)行小組模塊管理，量化管理，每周評出“模范組”兩個(gè)，優(yōu)秀學(xué)生三到五名進(jìn)行獎勵。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，尤其是班會(huì )課，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極性。

　　第四，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造班級健康的文化氛圍和增加班級的凝聚力。在本學(xué)期內，我們進(jìn)行了如下活動(dòng)：①積極投身于學(xué)�！坝行дn堂教學(xué)改革”，進(jìn)行小組模塊建設，一直堅持下來(lái)了，并取得了很好的教學(xué)成效。②在第一次月考后，召開(kāi)了一次主題為“讓我們一起為孩子的夢(mèng)想插上翅膀”家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行了良好的家校溝通，為班級工作的開(kāi)展奠定了很好的基礎。③參加學(xué)校組織的班級籃球聯(lián)賽決賽，每一場(chǎng)比賽不僅有運動(dòng)員的拼搏，也有我和其他同學(xué)的'吶喊助威，最后我們班分別獲得了女子組第三名，男子組第四名。名次雖然不是很好，但孩子們和我都享受了比賽本身。④三月份由班級團支部組織參加了“東湖公園環(huán)保行動(dòng)”，在株洲市創(chuàng )建全國文明城市的背景下，不僅生動(dòng)而深刻地教育了孩子們自己也很好地教育了其他市民。⑤組織全班同學(xué)參加了大京水庫搏卡拉拓展訓練，孩子們感受、感悟了團結的力量，收到了很好的效果。⑥一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們實(shí)行“我的班級我來(lái)管”，全班同學(xué)輪流值日進(jìn)行班級日常管理，并堅持了一個(gè)學(xué)期的“班級日志”的撰寫(xiě)，不僅形成了“原生態(tài)的本班”的“班史記錄”。而且對孩子們責任意識的提高，及我對班級動(dòng)態(tài)的了解和對班級問(wèn)題的及時(shí)解決有很大的幫助。⑦從第二周開(kāi)始我們堅持的放學(xué)后的跑操活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的身體和意志，也豐富了孩子們的生活，在緊張、單調的學(xué)習生活中能得到片刻的調節。⑧每周五的班會(huì )課我們都是認真組織和開(kāi)展的，孩子們的能力得到提高，情感得到熏陶的同時(shí)也進(jìn)行了形式活潑多樣的自我教育。

　　辛勤的付出在孩子們獲得肯定和鼓勵時(shí)一切都變得不值一提了。這個(gè)學(xué)期本班一共有十三次獲得文明規范班級的流動(dòng)紅旗；本班在四月份獲得學(xué)校首批文明規范班級的掛牌；本班還在五月份獲評株洲市“五四紅旗團支部”榮譽(yù)稱(chēng)號；在學(xué)校進(jìn)行的每個(gè)月的班級內務(wù)評比中本班每個(gè)月都被評為“A等”；本學(xué)期進(jìn)行的兩次輪班勞動(dòng)也都評為“A等”；而且期末時(shí)本學(xué)期第四次蟬聯(lián)“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　當然在班級管理中也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取打造一個(gè)更優(yōu)異的班級。

　　初二班主任工作總結 篇7

　　“班主任”，顧名思義是一班之主任，我這個(gè)一班之“主任”現在看管著(zhù)60來(lái)號人的啟航。責任重大，所以每天都在思考如何將這個(gè)班管理好�？梢哉f(shuō)，做到了愛(ài)生如子，盡心盡力，竭盡全能。大處著(zhù)眼，按照“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”的管班原則，經(jīng)營(yíng)著(zhù)初二（14）班的未來(lái)。小處著(zhù)手，下面，我從班級的常規管理和創(chuàng )新管理兩個(gè)角度來(lái)總結本學(xué)期的工作。

　　一、常規管理

　　班主任的主要工作是教育學(xué)生，更多的是做德育工作。按照《中學(xué)生守則》，結合本班實(shí)際制定的班規，從小處著(zhù)手，加強對學(xué)生的常規管理。

　　1、 勞動(dòng)管理

　　在勞動(dòng)上，我一方面培養勞動(dòng)委員的管理能力，另一方面培養大家的集體榮譽(yù)感和良好的勞動(dòng)衛生習慣。衛生區在一樓，下雨天，地面就成了小池塘，且五層樓的學(xué)生都要經(jīng)過(guò)一樓，這使我班衛生區的特點(diǎn)是下雨天衛生難做和二次污染嚴重。但是，我們能克服困難，很好地完成任務(wù)。也許遲到、不及時(shí)升旗等不良習慣與勞動(dòng)無(wú)關(guān)，其實(shí)，與其體罰學(xué)生，還不如讓他們勞動(dòng)。在勞動(dòng)中表?yè)P學(xué)生積極的表現，同時(shí)提出之所以勞動(dòng)的'原因，效果一舉兩得。

　　2、 形象管理

　　指甲、頭發(fā)、拖鞋等問(wèn)題，基本上都是嚴加管理。強調紀律，曉之以理，動(dòng)之以情。其實(shí)學(xué)生很重視自己的個(gè)性化。他們也想讓頭發(fā)、飾品等展示自己。我盡量引導學(xué)生將他們展示欲望轉移到學(xué)習上。同時(shí)，我也在思考，怎樣才能更有效地展示他們的個(gè)性，盡量創(chuàng )造機會(huì )讓這些人來(lái)表現自己。

　　3、 其它常規管理

　　早上升旗是一件很平常的事，它要求學(xué)生及時(shí)、統一等。我班真正做到了“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”，堅持每周一升旗時(shí)，都是7點(diǎn)從教室出發(fā)，列隊基本上都是最早最好。其實(shí)，我平時(shí)都是6：50之前趕到教室，看著(zhù)本班學(xué)生一個(gè)個(gè)走進(jìn)教室，有時(shí)還更早，習慣了。升旗時(shí)，有學(xué)生的拉鏈壞了不及時(shí)補好，強調再三沒(méi)作用，我就要求他們把校服拿到學(xué)校來(lái)，我幫他們免費補拉鏈……誰(shuí)知，還收到了意想不到的效果，這群孩子。

　　學(xué)習不及時(shí)交作業(yè)，有些班是司空見(jiàn)慣的，我卻要鏟除它生長(cháng)的土壤。因此，我安排負責任的科代表，每天用表格統計作業(yè)收交情況，有問(wèn)題及時(shí)向我報告。同時(shí)，我也經(jīng)常隨機抽查作業(yè)，以確�？拼�表在認真地工作。針對不交作業(yè)的學(xué)生，了解原因，再處理，確保沒(méi)有下次。再配合馬云“今天很殘酷，明天更殘酷，后天才美好”的觀(guān)點(diǎn)，設計出“今天明天后天”的全新作業(yè)觀(guān)，所以，總的來(lái)說(shuō)，我班各科作業(yè)上交得都較全較及時(shí)。

　　其實(shí)，常規管理還有很多方面，比如說(shuō)，配合學(xué)校搞好甲流預防工作，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育等。我想，班級要做到優(yōu)秀，不能僅停留在“人有我有”的層面上，更要做到“人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”，下面，再總結“我優(yōu)我特我久”的工作。

　　二、創(chuàng )新管理

　　班級經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的親密接觸，基本上是穩定了。要讓一個(gè)穩定的班級爆發(fā)它的潛力，必須要有自己獨特的地方，這就需要我們有創(chuàng )新意識，舉辦一些有創(chuàng )意的活動(dòng)。

　　記得本學(xué)期期中考試后，當時(shí)班上有63人，我舉行了一次全班東坡書(shū)院秋游的野外活動(dòng)。這也響應了學(xué)校領(lǐng)導的號召。同學(xué)們玩得非常高興，表現了強大的班集體感。當然，所有的風(fēng)險都是由我來(lái)承擔。這是洋浦新校建立以來(lái)第一次班級參觀(guān)東坡書(shū)院。

　　本學(xué)期，學(xué)校舉辦體育節，要招募三個(gè)服務(wù)班級。我覺(jué)得這是一個(gè)創(chuàng )意活動(dòng)，反正別人沒(méi)做。我們就積極嘗試，讓學(xué)生們體會(huì )創(chuàng )造的樂(lè )趣。最終的效果是鍛煉了學(xué)生，其間不好的行為也得到了教育。

　　趁著(zhù)這些活動(dòng)的開(kāi)展，我對他們進(jìn)行了適當的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等教育，成效良好。其它有創(chuàng )意的地方還有“晚修需要‘靜’”、六點(diǎn)計劃等，而且，我們一直堅持下來(lái)，形成本班的特色文化。在管理班級上，最重要的一點(diǎn)，我做到了，那就是真心地愛(ài)著(zhù)他們。我相信，在愛(ài)的孕育下，他們將來(lái)一定能創(chuàng )造奇跡。結果很重要，而健康成長(cháng)的過(guò)程更重要，習慣決定命運。此刻，我就這樣堅持著(zhù)，期望著(zhù)。

　　三、不足的地方

　　在班級管理中，有時(shí)帶有情緒開(kāi)展工作。比如，為了教育一個(gè)學(xué)生而背后批評另一個(gè)學(xué)生，給另一個(gè)學(xué)生帶來(lái)傷害。有時(shí)，管理也不嚴。比如，針對個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)或形象不好，沒(méi)有狠下心來(lái)管他，這是我對那個(gè)問(wèn)題學(xué)生處理得不妥當，其它還有很多地方做得不完美。

　　四、學(xué)然后知不足

　　在不斷地摸索中，我也在不斷地向班級管理出色的老師學(xué)習。比如，黃發(fā)長(cháng)老師，我也是體會(huì )他對學(xué)生愛(ài)的真諦，才能管好班。我在班級出現問(wèn)題時(shí)，向其他老師在這方面做得好的學(xué)習。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各種班主任培訓，反思自己管班中出現的問(wèn)題。有時(shí)候，我覺(jué)得自己是保姆；有時(shí)候，也像引航者等……最終，我認為自己是愛(ài)的教育者。

　　初二班主任工作總結 篇8

　　接任初二（2）班主任工作將近三個(gè)多月，倍感肩頭壓力和責任的沉重，工作之中充滿(mǎn)了歡樂(lè )，但又有難言的痛楚。對于這個(gè)班的學(xué)生，在面對他們的調皮和聰明并存的雙重情況下，我只有審慎選擇管理的方法，有針對性的進(jìn)行調理。為了在下一步的教學(xué)之中更好的開(kāi)展工作，我就近段的工作情況進(jìn)行小結，權做批評和自我批評，也可以說(shuō)是自報家門(mén)，自己揭短，暴露自己“丑陋”的一面。但是我懇請大家給我一份寬容和理解，雖然我很丑，但是我很溫柔，希望大家依然愛(ài)我，愛(ài)我的孩子！

　　我的小結分以下幾個(gè)部分：

　　1、對學(xué)生情況的掌握：

　�、賹W(xué)生底子差，基礎特別薄弱；

　�、跊](méi)有良好的學(xué)習習慣（上課聽(tīng)完不預習、不復習）

　�、廴涡�、自我，缺乏集體主義精神；

　�、芗彝ド�活條件優(yōu)越，依賴(lài)性特別強；

　�、菟季S活躍，反映靈敏，對新事物接受比較快，對外界的變化反映靈敏。

　�、逈](méi)有形成良好的生活習慣（洗澡不洗衣服或者晚上聽(tīng)到鈴聲就上廁所的習慣）

　　2、對班風(fēng)情況的掌握：

　�、賹W(xué)生在對事物的認同上容易達成共識（電視壞了兩次，反映很大）；

　�、趯W(xué)生活躍，樂(lè )于參加對抗性強的學(xué)�；顒�(dòng)（跳繩比賽）；

　�、蹖W(xué)生中也有較強的自我組織活動(dòng)能力（繪畫(huà)比賽）；

　�、芩枷敫�動(dòng)，沒(méi)有形成良好的學(xué)風(fēng)。

　　3、我的工作方法

　�、偻惹�、口勤、手勤（以身作則，有條有理）；

　�、谝詫W(xué)習為中心，形成學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好學(xué)風(fēng)；

　�、郯喔刹康呐嘤柟ぷ�；

　�、芏ㄆ诤蛯W(xué)生談心，找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及時(shí)加以改正；

　�、菰诎嗉壷袠�(shù)立正氣，對不良苗頭及時(shí)制止；

　　4、我的工作思路

　�、�、學(xué)會(huì )做人。

　　我在班級管理工作過(guò)程中首先把握的是讓學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”。

　　我們的目的是培養大寫(xiě)的人，舒展的人，使人的生命經(jīng)過(guò)教育而更加情韻悠長(cháng)，光明磊落。前不久，在各報引起熱烈討論的'清華大學(xué)學(xué)生“傷熊”事件，顯示的就不是那位同學(xué)的法制意識淡薄，也不是如辯解的，是對熊的敏感性的測試，這個(gè)事件出現在一個(gè)高分高能的學(xué)生那里，根本上是他缺乏一種人文的教育，缺少教育必然強調的愛(ài)的滋潤，人的同情之心被堵塞，喪失悲憫情懷。在追求高分高能的氛圍之中，我們的教育一般重在功利或者實(shí)用，而不是從社會(huì )，國家利益的角度來(lái)約束或張揚自我，在“靈魂發(fā)育”的季節，許多學(xué)生迷失了自我前進(jìn)的方向，造成靈魂上的“真空”。高新技術(shù)，造就了高智能的犯罪，為社會(huì )帶來(lái)了嚴重的危害。反觀(guān)我們自身，在學(xué)習之余，能否認真且持久的向自己追問(wèn)“如何做人”這一終極命題呢？在班級管理工作中，要求每一位同學(xué)認真對照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學(xué)會(huì )堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。

　�、�、正確看待基礎和發(fā)展的關(guān)系。

　　針對我班學(xué)生基礎差，底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，恰當地看待基礎和發(fā)展的關(guān)系。重視基礎，更要重視發(fā)展，基礎的好壞并不能證明個(gè)人能力的高低，最關(guān)緊要的是一個(gè)人的潛能如何挖掘出來(lái)，每個(gè)正常的人都蘊涵幾分天才的成分，只是缺乏成功的條件，諸如：信心，勇氣，堅忍不拔的毅力等等，那么如何發(fā)展自己的能力呢？這需要我們每一位學(xué)生和老師去思考，去探索。這始終需要班主任及任課老師對孩子抱有很大的信心和希望，需要我們有耐心！不應當歧視每一位學(xué)生！

　�、�、教育應有針對性

　　學(xué)生放假回家，父母喜歡說(shuō)一些發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)，這也許是自己經(jīng)過(guò)摸爬滾打總結出來(lái)的，衷心希望自己的，孩子以后更高、更強。但是孩子卻不領(lǐng)情，甚至逆反心理特別強，連一句“爸爸媽媽你辛苦了”的話(huà)都不想說(shuō)，確實(shí)讓人傷神。針對這一問(wèn)題，我在管理工作中努力作到“有張有弛”，協(xié)調好工作中的“度”，比如：適當給學(xué)生一定的空間，讓其自由發(fā)展，然后抓住主要問(wèn)題，給他一針見(jiàn)血的點(diǎn)到痛處，讓他從身心深處認識到自己的幼稚和無(wú)序。孩子的頑皮和淘氣是一種天性，我們每一位教師都應該以“寬容”的心態(tài)來(lái)對待他們，這既是我們的職責也是我們的使命！

　　教育是一種愛(ài)心的奉獻，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假，教育沒(méi)有失敗只有成功。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來(lái)。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實(shí)實(shí)的走下去！

　　初二班主任工作總結 篇9

　　在過(guò)去的半年中，我和我的學(xué)生共同努力，創(chuàng )造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，情誼深的班集體。下面就針對我這一學(xué)期來(lái)的體會(huì )與做法作個(gè)小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。

　　一、學(xué)生學(xué)習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。

　　有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學(xué)生進(jìn)行規范教育的好材料：(1)是中學(xué)生日常行為規范二十條;(2)是學(xué)生禮儀常規。我就以此為教育突破口，培養學(xué)生良好的行為習慣。其間，制定了一套以《中學(xué)生日常行為規范》和《學(xué)生禮儀常規》為中心的，以學(xué)校的'規章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規。有了班規的約束，學(xué)生的自覺(jué)性有了很大的提高。

　　二、德育教育：尊敬師長(cháng)，關(guān)心同學(xué)，明是非，行仗義。

　　教導學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì )課或是晚讀課的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中以開(kāi)展班會(huì )課為主。為了使學(xué)生能有更強的組織能力，班會(huì )課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式，由班主任出好班會(huì )課的主題，列好要點(diǎn)，形式由學(xué)生策劃。這樣，學(xué)生的積極性會(huì )比由班主任在班會(huì )課上自導自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開(kāi)展的班會(huì )主題有做合格的中學(xué)生，感恩的心，書(shū)籍—人類(lèi)進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的理想，我心目中的大學(xué)生活等。

　　三、學(xué)習方面：緊抓學(xué)習，注重方法引導。

　　上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績(jì)一般，這讓我很著(zhù)急。不知道是哪方面出了問(wèn)題，因為任課老師都是很負責的，而且教學(xué)水平在我校也是很高的。各方面都沒(méi)有出什么問(wèn)題，為什么成績(jì)會(huì )比別班的差呢?我認真回想一個(gè)學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長(cháng)檢查數、理、化、語(yǔ)、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習有很大的提高，所以，當班主任以實(shí)際行動(dòng)向學(xué)生表明學(xué)習是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí)，學(xué)生也會(huì )提高學(xué)習方面的意識，成績(jì)也就會(huì )提高了。

　　四、注重班主任言行對學(xué)生的影響：身先士卒，示范引路。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)�！倍鴮W(xué)生又具有極強的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著(zhù)學(xué)生。因此，為了使規范的學(xué)習更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀(guān)察地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現，我就會(huì )先走過(guò)去把紙拾起來(lái)，然后走到衛生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺開(kāi)始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上，學(xué)生讀書(shū)，我也常為他們做些衛生工作。經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察，我總發(fā)現在這一來(lái)一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(cháng)期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì )自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。

　　五、開(kāi)展活動(dòng)，寓教于樂(lè )：

　　喜愛(ài)活動(dòng)是學(xué)生天性，活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長(cháng)知識、增才干，對他們的身心發(fā)展起著(zhù)極為重要的作用，因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎，是班級工作的核心內容，而富教于樂(lè )是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞規范開(kāi)展好活動(dòng)，讓學(xué)生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。

　　總之，學(xué)生良好習慣的養成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過(guò)多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規矩，不成方圓”的道理，從而自覺(jué)養成守規范的好習慣。 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一棵棵小樹(shù)苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長(cháng)成棟梁之材。

　　以上是我這一學(xué)期來(lái)?yè)�任班主任工作的做法與感受，在今后的班主任工作中，我會(huì )繼續探索更好的管理教育方法，為取得更大的進(jìn)步做準備。

　　初二班主任工作總結 篇10

　　學(xué)期即將結束，說(shuō)心里話(huà)，終于松了一口氣。盡管擔任班主任工作是第二年了，可是這學(xué)期明顯感到有些心有意而力不足，盡管其他的老師們對孩子們更多的是贊美，但對自己的班主任工作不是很滿(mǎn)意。

　　進(jìn)入初二的他們，多了一份叛逆，對學(xué)習多了一份厭倦，對生活多了一份好奇。面對處于敏感青春期的他們，我總是坐立不安，擔心他們誤入歧途。為此我多方面嘗試努力引導他們積極向上。

　　引導學(xué)生關(guān)注學(xué)習，初二學(xué)科知識對比初一而言，難度有所加大，養成良好的學(xué)習習慣非常的重要，所以在平時(shí)空閑時(shí)間，勤進(jìn)教室，對學(xué)生進(jìn)行方法引導，及時(shí)完成各科作業(yè)，避免作業(yè)累積成山，讓他們通過(guò)練習進(jìn)行強化，彌補在課堂上的不足；在同學(xué)之間，也鼓勵他們相互切磋，互相幫助，凝聚成良好的的.學(xué)習氛圍。在優(yōu)生方面，給予他們額外的關(guān)注，施加壓力，讓他們更突顯出來(lái)，在考試時(shí)給予他們高要求；對待學(xué)困生則以鼓勵為主，多發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P，讓他們看到自己的優(yōu)點(diǎn)。美中不足的是對他們過(guò)于仁慈，沒(méi)有把這份工作進(jìn)行到底，所以還是造成了小面積的差生。

　　成功的教育應該是愛(ài)的教育，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，也不忘對他們進(jìn)行德育，與他們分享關(guān)于愛(ài)的故事，定期播放德育視頻，促進(jìn)他們對父母，老師及同學(xué)的關(guān)愛(ài)。遺憾的是，因為缺乏持久性，學(xué)生在這方面沒(méi)有得到很好地熏陶，仍然有些有幸我素，無(wú)視周?chē)�的同學(xué)。

　　無(wú)規矩不成方圓，為了約束他們的行為，我也做出了硬性的規定，要求他們文明對人，不能拳腳相向，要心中有他人，不能以自我為中心。因為疏于管理，沒(méi)有嚴格執行，也導致了幾次不愉快，尤其體現在午休和課前，鈴聲響起，可教室仍然不能做到立刻安靜，在習慣養成上，還有很多的工作要改進(jìn)。此外，我還注意密切聯(lián)系家長(cháng)，做好與家長(cháng)的溝通工作。畢竟"冰凍三尺，非一日之寒"。一個(gè)學(xué)生不是直線(xiàn)式的一帆風(fēng)順的成長(cháng)起來(lái)的。

　　本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強，上進(jìn)心缺乏，成績(jì)不夠穩定；有待于進(jìn)一步提高；班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。

　　總之，"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切"。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng )新，每天反思，每天積累，我不會(huì )愧于八一班班主任的職責。

　　初二班主任工作總結 篇11

　　初二年級是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。我在這一學(xué)期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：

　　一、重申規章制度，對學(xué)生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理

　　班主任熱愛(ài)學(xué)生并非對學(xué)生姑息遷就，只有愛(ài)而缺乏嚴格的要求不會(huì )有真正的教育，班主任應對學(xué)生從嚴要求，對班級嚴格管理。本學(xué)期中，我除了堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規范》的貫徹落實(shí)外，還結合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規章制度。特別要求班干部要嚴格執行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規。

　　二、常規管理有實(shí)效，班干部隊伍建設有成效，學(xué)生的能力有提高

　　根據以培養學(xué)生創(chuàng )造能力、創(chuàng )新性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生綜合能力為目標，增強學(xué)生“四自、四有”意識，積極創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的指導思想，本學(xué)期工作重點(diǎn)是：加強班級常規管理，提高學(xué)生自我管理的意識和能力；加強班干部隊伍建設，培養班級核心；加強學(xué)生能力培養，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。全體學(xué)生監督，每個(gè)晨會(huì )師生一起作小結，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。本學(xué)期在班內民主選舉班干部，班主任盡量少參與班內事務(wù)，只進(jìn)行適當指導：一是加強班干部思想教育，要求班干部帶頭做好自己份內的事，樹(shù)立為班級服務(wù)的思想；二是定期召開(kāi)班干部會(huì )議，鼓勵班干部對班級管理提出自己的看法；三是加強個(gè)別談心，定期找班干部進(jìn)行交流。

　　班干部的管理能力得到很大提高，能自覺(jué)參與管理班內事務(wù)，協(xié)助班主任做了許多工作。在不斷提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，我們著(zhù)眼于逐步加強學(xué)生能力的培養，開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)是對學(xué)生進(jìn)行教育、培養學(xué)生能力的有效途徑。本學(xué)期除了積極參加學(xué)校政教處、體衛藝處和團委組織的活動(dòng)外，還和八年級其他各班一起開(kāi)展班隊活動(dòng)，如：爭章達標活動(dòng)，小制作比賽，球賽等，給學(xué)生提供一個(gè)能表現自我才能的舞臺，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。

　　三、褒獎和斥責相結合，全面發(fā)展地看待學(xué)生。

　　表?yè)P能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，鼓勵學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現一些不守紀律的人和事，及時(shí)進(jìn)行批評，也進(jìn)行小評論，激勵學(xué)生自覺(jué)糾正自己的不良行為和習慣。由于學(xué)生生理、心理不成熟，自控能力、心理承受能力差，對自己的缺點(diǎn)有改正的良好愿望，卻無(wú)改正的行動(dòng)。所以批評學(xué)生時(shí)應注意方法。我在批評學(xué)生時(shí)，盡量與表?yè)P同時(shí)進(jìn)行，一般是“先涂肥皂再刮胡子”，抑或“打一下摸一下”，從不為了解一時(shí)之氣而毫無(wú)節制地將學(xué)生批評得一無(wú)是處。學(xué)生某方面不行不代表他全部不行。如平時(shí)較頑皮的`學(xué)生，往往文體方面有專(zhuān)長(cháng)或組織能力較強，在班級中有較強的號召力。批評時(shí)充分指出學(xué)生的錯誤所在，分析所犯錯誤的原因，給學(xué)生提供一些克服該毛病的方法。批評學(xué)生時(shí)我也盡量做到證據確鑿，因為現在有些學(xué)生常常是得理不讓人的，有時(shí)甚至不講理。批評學(xué)生還要注意時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)生情緒等，要給自己和學(xué)生都留有余地，即使學(xué)生確實(shí)錯了，也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突。

　　班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，我們班主任必須在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　初二班主任工作總結 篇12

　　轉眼間，本學(xué)期工作已過(guò)去一半，回顧半學(xué)期班級工作總結如下：

　　班級總體概況：初二一班共有學(xué)生55人，其中男同學(xué)28人女同學(xué)27人、這些同學(xué)中體育生10人、外出務(wù)工子女21人、下崗職工子女14人、家庭離異7人。這個(gè)群體五花八門(mén)，學(xué)生學(xué)習基礎差，本身素質(zhì)低、家庭環(huán)境差。不守紀律、不學(xué)習、不聽(tīng)講、不完成作業(yè)、不干值日的同學(xué)就多。

　　針對這種情況我采取了如下措施：

　　一、進(jìn)一步規范養成教育：

　　1、重溫學(xué)生手冊

　　本學(xué)期我又接過(guò)了這個(gè)班，看到同學(xué)們各方面變化很大，不再像初一剛入學(xué)時(shí)那樣班級活動(dòng)積極性高、主動(dòng)性強，學(xué)生的天真活潑、單純也少了。部分同學(xué)拖拖拉拉、紀律散漫，課堂上和老師頂撞等。因此，利用班會(huì )和課外活動(dòng)時(shí)間重新學(xué)習了淄博三中“學(xué)生手冊、校本規范”專(zhuān)項治理之一、之二及本學(xué)期下達的之三”學(xué)生違紀處分條例、淄博三中學(xué)生學(xué)習常規三十條、一日常規三十條等。讓每一個(gè)學(xué)生逐條逐句的理解其內涵、外延，落實(shí)在行動(dòng)上，如有違紀照章處理。

　　2、重新培養選拔一支高素質(zhì)的班委干部

　　采取辦法是推薦和自薦兩種方式。在我的動(dòng)員下，全班同學(xué)積極參與班干部競選，愿當班干部的同學(xué)精心準備了競選宣言。題目是《假如我當上了班長(cháng)》就要拿出一整套的《治班方案》內容包括為什么要當班干部？怎樣搞好班里的學(xué)習、紀律、衛生文明監督、課外活動(dòng)等；如何團結同學(xué)一道開(kāi)拓進(jìn)��？怎樣為同學(xué)排憂(yōu)解難、辦實(shí)事？如何搞好學(xué)校組織的藝術(shù)節、體育節等活動(dòng)？他們在競選班會(huì )上，人人發(fā)表就職演說(shuō)，最后同學(xué)根據每位同學(xué)的發(fā)言情況無(wú)記名投票評選出7名班委干部。他們在工作中分工不分家、各負其責。他們責任心強、集體觀(guān)念強、模范帶頭作用起得好。正如一名同學(xué)在就職演講中所說(shuō)：“干部干部，就是先干一步。我認為人生的意義不在于馬到成功。而在于不斷求索、奮力求成。每一件有意義的事都需要我們以堅強的信念去完成。這樣的生活才會(huì )更加充實(shí)、意志更堅強�！彼�的一番話(huà)博得了全班同學(xué)的熱烈掌聲，競選為班長(cháng)。

　　通過(guò)上述形式選出課代表、小組長(cháng)。他們每天都非常負責的收發(fā)著(zhù)各科作業(yè)。小組長(cháng)都盡心盡責的負責好每天的值日。由于，班委、小組長(cháng)帶頭作用好，班級同學(xué)每天很早干完值日。6：55準時(shí)早自習。除了體育生和個(gè)別同學(xué)感冒打針來(lái)晚外，沒(méi)有遲到現象。

　　3、以身作則

　　要求學(xué)生做到的，班主任老師首先要做到。教育學(xué)生不僅靠老師的說(shuō)教更需要靠老師以身作則，用自己的言行去感染學(xué)生。教師的一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的影響。我要求學(xué)生6：55上早自習，而我6：30必須趕到學(xué)校，6：45準時(shí)站在教室門(mén)口迎接學(xué)生的到來(lái)，天天如此、風(fēng)雨無(wú)阻。我平時(shí)在校園里、班級里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時(shí)撿起來(lái)，時(shí)間久了，學(xué)生也跟著(zhù)撿。平時(shí)教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之，習慣成自然，學(xué)生也就自然養成一種良好的習慣。平時(shí)課桌上要求不要放過(guò)多的書(shū)。上什么課拿什么書(shū)、做什么筆記；學(xué)生都按規定執行。

　　4、進(jìn)一步加強愛(ài)國主義教育：

　　每周一的升旗儀式教育學(xué)生要嚴肅認真的行注目禮，教育學(xué)生當五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，仿佛你想到了些什么、什么……利用班會(huì )時(shí)間向他們進(jìn)行愛(ài)班、愛(ài)校教育。教育學(xué)生你現在是中學(xué)生了要注意自己的言行舉止、儀表儀容，要做到自尊自愛(ài)、愛(ài)護學(xué)校的一草一木、愛(ài)護班級的.課桌椅等。

　　5、班級文化建設

　　為了給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習習慣，窗臺上擺放了凈化環(huán)境的幾盆吊蘭、菊花、仙客來(lái)等。前黑板上方懸掛著(zhù)國旗，兩側是班級獎狀。北面墻壁“學(xué)無(wú)止境、寧靜致遠”、“勤于探索、勇于拼搏”。后黑板上是“快樂(lè )學(xué)習、放飛夢(mèng)想”，八個(gè)大字。后黑板左側展示窗貼著(zhù)學(xué)習標兵、進(jìn)步之星、優(yōu)秀運動(dòng)員的照片，右側是“衛生角”。南面墻壁張貼了中國地圖、世界地圖、八榮八恥，讓學(xué)生時(shí)刻賞閱祖國的大好河山，認真學(xué)習社會(huì )主義榮辱觀(guān)。整個(gè)教室形成了面面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)的育人功能。半學(xué)期辦黑板報4次。黑板上經(jīng)常表?yè)P在各項活動(dòng)中涌現出來(lái)的好人好事等。增強了班級的凝聚力。

　　6、班級衛生

　　衛生委員協(xié)助班主任把班級的每一個(gè)角落安排得有條不紊。哪個(gè)地方放打掃用具；哪個(gè)地方是廢舊回收處；哪個(gè)地方是喝水處。每天的地面保持清潔干凈、桌面整齊。自行車(chē)每天都有專(zhuān)人擺放。周五大掃除分工精細：誰(shuí)提水、誰(shuí)打掃地面、誰(shuí)清理衛生死角等負責到人。人人參與班級管理并在打掃完畢后班委同學(xué)留下一起評比一二三等獎。周一登到黑板前面右側的評比欄上�？茨膫�(gè)組紅花最多、小紅旗最多、學(xué)期末總評發(fā)獎。

　　7、組織紀律

　　紀律是學(xué)習等各項活動(dòng)的保障。本學(xué)期嚴格按照校本專(zhuān)項治理之一、之二、之三辦事，違反規定寫(xiě)出相應字數的檢查。班務(wù)完全公開(kāi)。半學(xué)期以來(lái)，早自習、下午自習沒(méi)有擾亂課堂秩序的現象，幾乎沒(méi)有打架斗毆、上網(wǎng)現象。不管是早自習還是中午第一節課、下午自習都能提前靜班養成良好的班風(fēng)，

　　8、規范兩操

　　課間操要求同學(xué)三人一對跑齊，、全部穿校服、做操動(dòng)作要規范到位，領(lǐng)操員以身作則做表率。眼保健操動(dòng)作到位。

　　9、規范班會(huì )：

　　半學(xué)期來(lái)，班會(huì )采取了班委提前開(kāi)會(huì )，各個(gè)班委匯報上周班級的各項情況，班長(cháng)記錄，班會(huì )上根據上周情況有輪流值的班長(cháng)進(jìn)行總結評比，并提出不足之處和本周的改進(jìn)措施。各科課代表總結上周同學(xué)不交作業(yè)的次數，最后有班主任根據班主任例會(huì )情況進(jìn)行總結。每周的班會(huì )起到了檢查督促的作用。

　　10、助人為樂(lè )：

　　平時(shí)有班委帶頭給班級比較困難的同學(xué)捐獻本子、鋼筆，鉛筆盒、尺子等，幫同學(xué)湊錢(qián)買(mǎi)書(shū)包，校服，中午買(mǎi)飯等。丁濤、張新、劉政君等同學(xué)他們的學(xué)習用具、校服、書(shū)包幾乎都是同學(xué)湊錢(qián)買(mǎi)的。充分體現出同學(xué)間的團結互助。

　　二、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高

　　班級中同學(xué)的基礎差、底子薄但他們學(xué)習積極性高。本學(xué)期采取措施：

　　1、樹(shù)立學(xué)習標兵、進(jìn)步之星

　　月考后讓這些同學(xué)利用班會(huì )時(shí)間介紹學(xué)習經(jīng)驗找出學(xué)習方法�？荚嚥畹耐瑢W(xué)總結本次差的原因，找出不足，制定措施等。成立學(xué)習小組探究怎樣學(xué)習、課堂上如何聽(tīng)講，怎樣合作學(xué)習、一幫一、一對紅，手拉手、結對子。成績(jì)好的檢查成績(jì)差的，使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“比、學(xué)、趕、幫、超”愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)得學(xué)習風(fēng)氣。他們的口號是：相信自己一定能行，只要付出肯定能贏(yíng)。月考成績(jì)大多數學(xué)科都比較好。

　　三、班級差生后進(jìn)生的轉化：

　　差生后進(jìn)生是班級的消極因素，影響面大，破壞性強。針對這種情況班主任以鼓勵表?yè)P為主，在“細”字上下功夫。課余時(shí)間找他們談心，幫助他們一起分析自身潛力，幫助他們樹(shù)立信心，鼓勵他們參加班級和學(xué)校組織的各項活動(dòng)，發(fā)現點(diǎn)滴進(jìn)步哪怕是一次作業(yè)的完成、一次課堂問(wèn)題的回答都及時(shí)給與鼓勵、讓他們覺(jué)得我能行。他們逐漸認識到只要努力就有收獲。我對待差生做到了曉之以理，動(dòng)之以情并取得了滿(mǎn)意的效果。

　　四、半學(xué)期班級做的具體工作和取得的成績(jì)：

　　1、黑板報4次；大型主題班會(huì )組織了2次；教師節《紅燭頌》、《學(xué)習經(jīng)驗交流》會(huì )。

　　2、廢舊回收變廢為寶：平時(shí)同學(xué)喝水瓶子、易拉罐、廢本子等。班級專(zhuān)門(mén)設了一個(gè)紙袋回收共收入52.80元。用來(lái)購買(mǎi)彩色粉筆、地板擦、鐵簸箕、花等。

　　3、取得成績(jì)

　�、偾锛具\動(dòng)會(huì )獲團體總分第一名；精神文明班級；廣播操比賽第一名

　�、隗w育節中毽球比賽男女初中級部均獲第一名。跳繩比賽均獲初中級部第一名。拔河比賽級部女子第一名。班級獲優(yōu)勝班集體。

　　五、存在不足

　　學(xué)生的學(xué)習有時(shí)浮躁、有時(shí)有抄襲作業(yè)的現象、有時(shí)作業(yè)收不齊、有待于進(jìn)一步整頓�？傊�，我覺(jué)得班主任要想帶好一個(gè)班集體。首先必須熱愛(ài)這份工作，全身心投入其中。只有這樣才能及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，才能因地制宜地教育學(xué)生于無(wú)形。只有這樣才能當好孩子王，使自己的心理得到滿(mǎn)足使學(xué)生得到更好的發(fā)展。

　　初二班主任工作總結 篇13

　　本學(xué)期，我擔任初二（6）班班主任，回首本學(xué)期的班主任工作和教育教育工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，教學(xué)工作繁忙卻也充滿(mǎn)了樂(lè )趣。本學(xué)期來(lái)，本人能時(shí)間牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中別辭勞累、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級治理和德育建設，教育教學(xué)中別斷探究，緊跟課改步伐，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)懷、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效同時(shí)有了良性的進(jìn)展。

　　一、增強治理意識，使班級工作更上一具臺階

　　經(jīng)過(guò)此前的努力，班級治理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范已被納入正軌，班級事情基本正常，教學(xué)秩序井然。這學(xué)期要緊是強化治理意識，鞏固上學(xué)期的治理成果，將班級治理提高一具檔次。

　　1、開(kāi)學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會(huì )上改選了班干部，創(chuàng )建了更加完整的班級治理體制，加入了新奇血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )。在開(kāi)學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)刻和學(xué)生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學(xué)生一片更加漂亮而又適合展示自己的舞臺，營(yíng)造一具溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的班級環(huán)境。

　　2、做好《中學(xué)生日常行為規范》宣傳和實(shí)施工作，黑板報作為宣傳的要緊陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學(xué)生日常行為規范》、《xx外國語(yǔ)中學(xué)學(xué)生治理制度》的宣傳和學(xué)生的教育，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念，及時(shí)發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題，解決咨詢(xún)題，依照學(xué)生的實(shí)際事情賦予必要的表?yè)P和批判，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，降實(shí)措施，鞏固成果，使班級治理工作再上一具臺階。

　　3、配合學(xué)校加強學(xué)生的自我治理教育，鼓舞學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。為了加強班級凝結力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展故意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了一系列的班級活動(dòng)：如新聞故事會(huì )、我心目中的英雄等各種活動(dòng)形式對學(xué)生進(jìn)行革命傳統和集體主義教育。組織了五次主題班會(huì )課。在學(xué)生處的直接指導下，組織了學(xué)生開(kāi)展“面對國旗，我莊嚴發(fā)誓”活動(dòng)。

　　4、此外，本學(xué)期我班環(huán)繞環(huán)境愛(ài)護的主題以多種形式對學(xué)生開(kāi)展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng)，倡導學(xué)生從小說(shuō)衛生，保護環(huán)境，使學(xué)生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境愛(ài)護意識，提高了學(xué)生的整體素養改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境管理工作中，我也盡了自己的努力，配合學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到別隨地吐痰、別亂扔紙屑、別走泥土路，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學(xué)期，在學(xué)校的常規檢查量化積分中，我班向來(lái)位于前三名，每個(gè)月都拿到班級治理流淌紅旗。此外，諸如清潔衛生適應、待人接物、社會(huì )公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時(shí)間注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會(huì )學(xué)生學(xué)習的并且，教會(huì )他們怎么做人。我用一顆赤誠的愛(ài)心去點(diǎn)亮他們成長(cháng)道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛(ài)。

　　二、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，班級學(xué)習氛圍較濃

　　1、治理好課堂紀律，要求學(xué)生養成課前做好預備工作，上課要求學(xué)生仔細聽(tīng)說(shuō)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習事情，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。

　　2、堅定制止學(xué)生抄作業(yè)和別做作業(yè)的現象，要求當天的情況當天完成，同時(shí)經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復習時(shí)期，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和適應。

　　3、班級樹(shù)立學(xué)習的模范，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己尋一具小對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開(kāi)展“比比看”活動(dòng)。強化走讀生的自我治理意識，自覺(jué)學(xué)習適應。

　　三、樹(shù)立班干部威信，培養一批班級治理小能手

　　1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結往常的工作和在工作中的得失，討論將來(lái)的工作目標和自己要改進(jìn)的地點(diǎn)，開(kāi)展批判與自我批判，做好班主任工作總結及打算，促進(jìn)班級工作的進(jìn)展。

　　2、努力培養班干的工作能力，經(jīng)常尋他們談心，幫助他們改進(jìn)工作辦法，促進(jìn)他們治理班級能力的進(jìn)展。比如剛開(kāi)始我手把手地教他們怎么出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。漸漸地我放手讓他們自己動(dòng)手做，培養了一批宣傳小干事。在活動(dòng)過(guò)程中，我采取由扶到放的原則，我開(kāi)始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織。慢慢地，我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程，去主持，我不過(guò)賦予必要的指導。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其別腳、授之建議以辦法；并且進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主治理，逐步培養出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等如此一批較為得力的班干部，使班級治理有了良性的互動(dòng)。

　　3、在適當的范圍內，充分賦予班干部治理班級體的權力，調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們自己治理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視治理紀律；每天的早操，我讓干部負責整隊；每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人，再讓班干部協(xié)助檢查和催促，使得班級清潔衛生工作做得十分到位；每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的妨礙力和組織能力把活動(dòng)搞好。

　　4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動(dòng)中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績(jì)和成長(cháng)賦予充分的確信，關(guān)于他們的失誤和過(guò)錯也是及時(shí)批判指正，并且賦予其充腳的治理的實(shí)權，幫助其完成任務(wù)。

　　四、防差轉差降到實(shí)處，效果明顯

　　1、經(jīng)常尋班里的基礎較差的'學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)覺(jué)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確信進(jìn)步的并且指出缺點(diǎn)，催促其改正某些別良習氣，促使他們加強自我治理和糾正，別斷進(jìn)步。

　　2、采納多種途徑與家長(cháng)保持緊密的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校事情和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，積極做好合力教育工作。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開(kāi)了8位后進(jìn)生及其家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì )；按學(xué)校的安排于期中考試后及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行交流，有力緊密了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

　　五、注意學(xué)生青春期的思想疏導、引導工作，做好思想政治工作打算

　　初二時(shí)期是學(xué)生成長(cháng)的一具關(guān)鍵階段，也能夠稱(chēng)為“心理斷乳期”，他們處于稚嫩開(kāi)始向成熟萌芽的時(shí)期，盡管心理獨立性逐漸增強，但他們事實(shí)上還很稚氣，做事往往還很沖動(dòng)。這一時(shí)期班主任就要作好心理的疏導工作，及時(shí)解決他們的心理咨詢(xún)題，引導他們健康成長(cháng)。這一階段也是他們的青春萌動(dòng)期，假如別能正確的引導他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習的興趣，針對這些方面，我班特意開(kāi)了主題班會(huì )，讓同學(xué)們自己討論，自己得結論，我適時(shí)的引導，告訴孩子們感情真的是美好的，但是假如時(shí)機別對就會(huì )變成一杯自釀自飲的苦酒。我們別能用今天的無(wú)知來(lái)賭今后的墮降。要把握人一輩子黃金階段多學(xué)知識、多學(xué)本事。今后日子才干更美好。

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