大班優(yōu)秀兒歌教案（精選8篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的大班優(yōu)秀兒歌教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班優(yōu)秀兒歌教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習，教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內容。
2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng )編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活、錯——對”。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和判斷力。
二、活動(dòng)準備：
1.與兒歌內容相符的課件、（備用掛圖）。
2.動(dòng)物圖片、畫(huà)紙若干、（與幼兒人數均等）膠水。
三、活動(dòng)過(guò)程：
〈一〉開(kāi)始部分：
1.教師出示動(dòng)物卡片，請幼兒看卡片做相應的動(dòng)物動(dòng)作。
2.教師以談話(huà)形式引出課題：兒歌《錯了歌》。 “小朋友們，在我們周?chē)性S多可愛(ài)的小動(dòng)物，今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌《錯了歌》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的�！�
〈二〉基本部分：
1.教師放課件，請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內容。 提問(wèn)：
�、賰焊枥锒加姓l(shuí)？
�、谛�(dòng)物都在干什么？學(xué)詞“快活”。
�、勐�(tīng)了兒歌小朋友有什么想法？學(xué)詞“錯”。
2.學(xué)習兒歌：
�、俳處煵捎谜w教法教幼兒朗誦兒歌。
�、谟變壕毩暲收b兒歌，教師指導糾正不足。
�、塾變和暾睦收b兒歌內容。
3.游戲“找錯”：
�、僖龑в變喊言�(shī)歌中的錯誤糾正過(guò)來(lái)。說(shuō)一說(shuō)應該怎樣才對？
�、谡堄變簞�(dòng)手將老師準備的動(dòng)物圖片粘貼到畫(huà)紙上適當的位置。
4.請幼兒根據改過(guò)來(lái)的圖片內容創(chuàng )編新兒歌。學(xué)詞“對”。
5.幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng )編的兒歌。
〈三〉結束部分：
1.教師小結學(xué)習效果，以表?yè)P鼓勵為主。
“小朋友們今天跟老師一起學(xué)了《錯了歌》，創(chuàng )編了《對了歌》還學(xué)了詞語(yǔ)“快活，錯——對”，以后我們在學(xué)習生活中應該認真仔細的觀(guān)察事物，千萬(wàn)別鬧出笑話(huà)了�！�
2.結束活動(dòng)請幼兒休息。
反思
大班優(yōu)秀兒歌教案 篇2
目標：
1、理解并學(xué)習兒歌
2、能有感情的朗讀兒歌和表演兒歌
3、體驗和小朋友合作的快樂(lè )
重點(diǎn)：
學(xué)習兒歌。
難點(diǎn)：
有感情的表演兒歌。
準備：
圖片，音樂(lè )，繩子。
過(guò)程：
1、我和繩子做游戲
幼兒能夠發(fā)揮想象，用不同數量的繩子拼出各種各樣的圖形，請幼兒介紹自己的圖形。
2、討論蜘蛛與蚊子。
A、出示蜘蛛、蚊子的圖片一起說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。
B、提問(wèn)：他們之間會(huì )發(fā)生什么。
轉折：讓我們來(lái)看看它們正在做什么？
3、學(xué)說(shuō)兒歌。
A、對課件內容提問(wèn)，幫助幼兒掌握主要句型。
B、朗誦兒歌，以游戲接力的形式熟悉兒歌內容。
4、手指游戲。
1）老師示范表演
2）幼兒跟老師一起表演兒歌
�。軌蚋鶕䞍焊鑳热葸M(jìn)行手指表演兒歌）
5、兒歌表演
1）老師示范表演
2）幼兒分組表演
活動(dòng)反思：
第一個(gè)大環(huán)節，我和繩子做游戲。幼兒能夠發(fā)揮想象，用不同數量的繩子拼出各種各樣的圖形。老師示范后請大家自主去擺，孩子們的積極性很高。有的幼兒還擺出了潛水艇，有的擺出了汽車(chē)，有的擺出了蝴蝶......第二個(gè)大環(huán)節是兒歌：蜘蛛結網(wǎng)，這個(gè)活動(dòng)是幼兒理解并學(xué)習兒歌，并能有感情的朗讀兒歌和表演兒歌。謎語(yǔ)游戲，一下子就將孩子們的注意力抓了過(guò)來(lái)，大家都迫不及待的想知道是怎么回事。接下來(lái)的情境小故事更是將兒歌含義詮釋的淋漓盡致。在這基礎上，孩子們學(xué)習兒歌的積極性很高漲。第三個(gè)大環(huán)節是兒歌表演，我們將手指游戲變成了真人角色表演。不同的形式，同樣的兒歌，孩子們的興趣不減。而且兒歌也掌握的很快。
這次對家長(cháng)開(kāi)放英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，是想讓家長(cháng)了解幼兒現在的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)展狀況，了解老師的教學(xué)方式，等等�；顒�(dòng)形式為開(kāi)放式，自主參與式等�；顒�(dòng)中，老師能充分調動(dòng)每一位幼兒的積極性，激發(fā)大家主動(dòng)積極地參與活動(dòng)。幼兒的機會(huì )是均等的，教學(xué)形式的活潑生動(dòng)，老師的循循善誘，孩子的積極參與，都獲得了家長(cháng)的好評。孩子們很開(kāi)心。自己也覺(jué)得很滿(mǎn)意。
大班優(yōu)秀兒歌教案 篇3
活動(dòng)目的：
1參與相應情境理解兒歌內容，體驗友好相處的快樂(lè )。
2結合兒歌內容，認識有關(guān)的字，豐富詞匯。
活動(dòng)準備：
1每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥(niǎo)，教師扮演松鼠媽媽。
2準備好頭飾和斧子道具，配班教師扮演小熊。
3掛圖一副。
4活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景（其中有幾棵立體大樹(shù)），幼兒席地坐地上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入兒歌描繪的情景，引起幼兒興起：
1小朋友們，你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？
2小熊扛著(zhù)斧子入場(chǎng)，邊走邊唱：我是一只小熊造房本領(lǐng)強，我要把那新房子造的很漂亮。
3提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？他想干什么？你猜它用什么造房子？
你是怎么知道的？
4通過(guò)情景對話(huà)熟悉兒歌內容：
小熊：（自言自語(yǔ)）小熊要蓋房上山來(lái)砍樹(shù)！好，就砍這一棵。
松鼠媽媽?zhuān)翰恍�，不行�?/p>
小熊：（指另一棵樹(shù)）那我就砍那一棵。
松鼠媽媽?zhuān)阂膊恍�，也不行�?/p>
小熊：（指幼兒坐著(zhù)的那棵大樹(shù)）那我就砍這一棵。
松鼠媽媽?zhuān)貉�！它要砍大�?shù)！
齊聲：不行不行！不能砍，不能砍！
小熊：這棵不能砍，那棵也不讓?zhuān)瑸槭裁矗?/p>
�。ㄐ▲B(niǎo)，小松鼠——告訴小熊，小熊不能砍樹(shù)的道理。如：大樹(shù)是我們的家等）
小熊：我不砍樹(shù)了，可我住哪里呢？
松鼠媽媽?zhuān)盒▲B(niǎo)小松鼠們，我們一起來(lái)幫助小熊想想辦法，好嗎？（小鳥(niǎo)小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊。）
松鼠媽媽?zhuān)盒⌒�，朋友們給你提了這么多建議，你認為住在哪兒最合適？（小熊對松鼠媽媽耳語(yǔ)）
松鼠媽媽?zhuān)盒⌒茏屛視簳r(shí)保密，等會(huì )兒你們就知道了！
二、學(xué)習兒歌《小熊砍樹(shù)》
1引導幼兒思考？還有那些生活在樹(shù)上的朋友會(huì )阻止小熊的砍樹(shù)行為，為什么？
2出示掛圖：提問(wèn)：小熊住在哪里？它和誰(shuí)住在一起？它住在樹(shù)洞里舒服嗎？
3讓幼兒欣賞兒歌，了解兒歌的名稱(chēng)（出示兒歌名稱(chēng)）
4教師借助圖片，文字完整的朗誦兒歌，認識相關(guān)字。
5帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌（其中幼兒念小鳥(niǎo)，松鼠的詩(shī)句，教師念小熊的詩(shī)句。）
6我們又多了一個(gè)好朋友真開(kāi)心！我們一起來(lái)跳一個(gè)舞（洋娃娃和小熊跳舞）慶祝一下好嗎？
大班優(yōu)秀兒歌教案 篇4
設計思路：
螃蟹是我們崇明的特產(chǎn)，現值秋季，菊香蟹肥，正是吃螃蟹的時(shí)節，孩子們會(huì )經(jīng)常接觸得到。加上螃蟹奇異的外形，獨特的`行走姿勢，鮮美可口的味道，孩子們很喜歡。
我們班上的孩子好奇心強，對新鮮事物愿意嘗試探索。根據本班幼兒的特點(diǎn)，抓住時(shí)節，抓住孩子的特點(diǎn)，設計了本次活動(dòng)。讓孩子在猜猜，看看，摸摸，玩玩，模仿中認識螃蟹的主要特征，并準備了多種材料，讓孩子創(chuàng )造性地再現螃蟹的基本形狀。
活動(dòng)目的：
1、了解螃蟹的外形特征、基本習性，知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)。
2、培養幼兒觀(guān)察、探索的興趣，激發(fā)幼兒的表現力和創(chuàng )造力。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
螃蟹若干，煮熟的螃蟹若干，稻草，蘆葦花，筷子
活動(dòng)過(guò)程：
一、螃蟹粉墨登場(chǎng)
1、在優(yōu)美的音樂(lè )伴奏中，老師：小朋友們，在美麗的秋天里我們和許多可愛(ài)的小東西交上了朋友，你們還記得他們是誰(shuí)嗎?(回顧已有經(jīng)驗)
2、誰(shuí)來(lái)了
聽(tīng)聽(tīng)猜猜盆子里是什么?
你們在哪里看到過(guò)螃蟹?
二、看看螃蟹長(cháng)得什么樣?
1、通過(guò)看看，數數，說(shuō)說(shuō)等探索活動(dòng)感知螃蟹的基本特征，在過(guò)程中鼓勵膽小的幼兒大膽和螃蟹“交朋友”。(重點(diǎn)眼睛，雌雄特征，大螯的作用，有幾只腳)
2、聽(tīng)聽(tīng)，它會(huì )發(fā)出什么聲音?讓幼兒自由模仿。
3、講講螃蟹生活在哪里?
三、和螃蟹作游戲
1、用稻草、蘆葦花，筷子等碰碰它，看看它會(huì )有什么反應。
2、(往大盆里倒點(diǎn)水)螃蟹在水中是怎樣的?
→在看看玩玩的過(guò)程中把觀(guān)察結果編成兒歌。
四、螃蟹橫著(zhù)走
模仿螃蟹獨特的行走姿勢，在音樂(lè )聲中表現螃蟹獨特的動(dòng)態(tài)特征。
附兒歌：
我是一只，大螃蟹呀，
兩只大鉗，八條腿呀，
眼一瞇呀，腳一伸呀，
爬呀爬呀，爬回家呀。
大班優(yōu)秀兒歌教案 篇5
教學(xué)目標：
“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命”。眾所周知，幾乎所有的幼兒都喜歡游戲，在游戲中小朋友能找到無(wú)窮的樂(lè )趣，并樂(lè )此不疲。這說(shuō)明游戲與幼兒之間有著(zhù)固定的，天然的聯(lián)系。這也是新綱要中所指幼兒園的教育要“以游戲為基本活動(dòng)，寓教充于各項活動(dòng)之中”的一個(gè)主要原因之一。因此，我設計了此活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行，把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在游戲中,改變了傳統的教學(xué)模式,讓孩子在游戲中學(xué)會(huì )知識。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫(huà)面，并能用不同的方式進(jìn)行表達。
2、學(xué)習運用各種感官進(jìn)行有趣的描述。
3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng )編兒歌《小動(dòng)物去旅行》。
4、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內布置有小河、草地、馬路。小蟲(chóng)、小魚(yú)、螞蟻若干。
2、材料準備：人手一把夾子(課前分給幼兒)、人手一張不同形狀的樹(shù)葉。
3、事先教唱歌曲《小樹(shù)葉》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：“撿落葉”
(1)師：今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰(shuí)?
幼：是小樹(shù)葉。
(2)師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。
師：張老師請每個(gè)小朋友撿一片自己喜歡的落葉。都撿到了嗎?
(3)請幼兒描述一下自己的落葉長(cháng)得什么樣?并用形體動(dòng)作表現出葉子的造型。(長(cháng)長(cháng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------)
師：瞧!老師撿到的樹(shù)葉是尖尖的。
你們撿到的樹(shù)葉長(cháng)得是什么樣的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(簡(jiǎn)單評價(jià)幼兒回到的情況。)
2、游戲：“風(fēng)中之葉”
(1)幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽(tīng)教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。
師：你們喜歡自己撿到的樹(shù)葉嗎?(喜歡)
請你們來(lái)當小樹(shù)葉好嗎?(好)我們一起來(lái)當吧。瞧!
教師示范把小樹(shù)葉夾在身上。
師：都準備好了嗎?
秋天到了，小樹(shù)譯開(kāi)媽媽去旅行，我們一起出發(fā)吧。小樹(shù)葉先來(lái)到草地上。葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下(教師和幼兒做相應的動(dòng)作)。風(fēng)越來(lái)越，葉子也飄動(dòng)得更厲害(改變動(dòng)作)。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)(再次改變動(dòng)作)。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，又不動(dòng)了(進(jìn)行表達)。然后，一陣風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚起來(lái)，最后，緩緩地落到地上(幼兒進(jìn)行表演)。
師：小樹(shù)葉休息一下，剛才我們去旅行飄到哪里?草地上有什么?(小蟲(chóng))小樹(shù)葉變成它的什么?(發(fā)揮幼兒想象，引導幼兒回答。)
(2)幼兒扮“小樹(shù)葉”飄到“小河”里。
師：呀!風(fēng)又來(lái)了，小樹(shù)葉被風(fēng)吹到小河里，飄呀飄，飄呀飄。小樹(shù)葉被風(fēng)吹到了哪里呀?(小河里)小河里有什么?(小魚(yú))變成了它的什么?(發(fā)揮幼兒想象，引導幼兒回答。)
(3)幼兒扮“小樹(shù)葉”飄到馬路上。
師：小樹(shù)葉順著(zhù)小河飄到“馬路”上，飄呀飄，飄呀飄。
小樹(shù)葉被風(fēng)吹到了哪里呀?(馬路上)馬路上有什么?(螞蟻)變成了它的什么? (發(fā)揮幼兒想象，引導幼兒回答。)
3、游戲：“樹(shù)葉找家”
(1)請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達。
師：小樹(shù)葉飄呀飄又回到草地上，風(fēng)停了，我們休息一下。
師：
A、剛才小樹(shù)葉先飄到哪里呀?(草地上)變成什么?(小蟲(chóng)的屋子)
B、小樹(shù)葉又飄到哪里呀?(小河里)變成什么?(小魚(yú)的小傘)
C、小樹(shù)葉最后飄到哪里呀?(馬路上)變成什么?(螞蟻的汽車(chē))
(2)集體進(jìn)行創(chuàng )編兒歌。
師：現在我們一起把“小樹(shù)葉”去旅行的事變成兒歌，好嗎?
師：我們一起再兒歌取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。(請幼兒來(lái)編。)
(3)完整朗誦兒歌兩遍。
4、游戲：“葉子寶寶與樹(shù)媽媽”
師：這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽?zhuān)脝?
幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。結束。
點(diǎn)擊此處查看兒歌：小樹(shù)葉去旅行
活動(dòng)反思：
1、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒的學(xué)習興趣相當高，他們是在快樂(lè )中學(xué)習。
2、整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契，教師為主導，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。
3、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒學(xué)的開(kāi)心，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
大班優(yōu)秀兒歌教案 篇6
設計意圖：
在一次體育游戲中練習走木梯，部分幼兒膽小不敢大膽邁步前行，尤其有少數女孩沒(méi)有人扶住更不敢邁步。根據幼在體育活動(dòng)中，尤其是在有一定挑戰性的器械運動(dòng)中顯示出膽小、害怕的心理，我選擇了兒歌《小熊過(guò)橋》，通過(guò)小熊過(guò)橋前后的心情變化塑造了一只勇敢的形象。旨在讓幼兒通過(guò)理解兒歌內容的基礎上，學(xué)習有表情地朗誦兒歌，從而體會(huì )小熊過(guò)橋的心情，不畏懼困難勇敢克服害怕心理，大膽參加有挑戰性的體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.體會(huì )小熊過(guò)橋的心情，不畏懼勇敢克服害怕心理。
2.理解兒歌內容，學(xué)念兒歌。讀準："竹""聲""睛"等字音。
3.能較連貫、有表情地的朗誦兒歌。在教師的引導下進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：
教師：熟悉兒歌《小熊過(guò)橋》。
幼兒：觀(guān)看過(guò)水流湍急的河水，玩過(guò)獨木橋。
物質(zhì)材料準備：木偶小熊、自制小竹橋、烏鴉等；手偶若干；環(huán)境準備：小熊過(guò)橋的情景；在活動(dòng)區提前投放小熊木偶、
活動(dòng)過(guò)程：
手偶表演，激發(fā)幼兒興趣。
1.討論：你們走過(guò)獨木橋嗎？
2．教師隨故事表演木偶。
二、幼兒初步了解兒歌內容。
1．播放課件《小熊過(guò)橋》，幼兒觀(guān)看，并引導幼兒討論：
�。�1）小竹橋，搖搖搖，有誰(shuí)來(lái)過(guò)橋？
�。�2）小熊走到橋上是怎樣的表現？心情怎樣？
�。�3）小熊不敢過(guò)橋，誰(shuí)看見(jiàn)了？它們是怎樣對待小熊的？
�。�4）聽(tīng)到烏鴉和流水的嘲笑聲,小熊是這么做的？誰(shuí)跳出來(lái)，用什么方法鼓勵小熊大膽過(guò)橋？
�。�5）小熊是怎樣過(guò)橋的？鯉魚(yú)樂(lè )的怎么樣？
三、學(xué)念兒歌《小熊過(guò)橋》。
1．教師隨兒歌有節奏的表演木偶。
2．教師有感情的朗誦兒歌。
3．播放課件《小熊過(guò)橋》，幼兒集體朗誦。（2次）
4．教師與幼兒接龍朗誦兒歌。（1次）
5.遮蓋部分兒歌，教師幼兒交換角色進(jìn)行。(2次)
四、幼兒隨教師一起進(jìn)行表演
1.將椅子擺一排，請一個(gè)幼兒扮演小熊（戴頭飾），全班一起朗誦。（老師操作烏鴉、流水）
2.全班幼兒操作手偶表演兒歌。
五、教育幼兒在體育游戲時(shí)，大膽按照老師的要求練習，向小熊學(xué)習。對于膽小的小朋友，我們要想小鯉魚(yú)一樣給予熱心的鼓勵，讓他們慢慢勇敢起來(lái)！
活動(dòng)延伸：
將紙偶投放到語(yǔ)言區，讓幼兒講述小熊過(guò)橋的故事或表演兒歌。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中，本班幼兒的積極性還是很好。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動(dòng)中幼兒對教師的提問(wèn)，以及對小熊的心理變化不是很理解，也不能較好的用完整的語(yǔ)言表達出來(lái)。在以故事的形式和情景表示的方式方法上我也沒(méi)有較好的讓幼兒充分了解小熊在過(guò)橋時(shí)的心理變化，由于沒(méi)有實(shí)物體驗，因此幼兒也只能通過(guò)自己的感覺(jué)來(lái)判斷小熊當時(shí)的心理變化。本班幼兒在語(yǔ)言表達方面還是有所欠缺，在對烏鴉、流水、鯉魚(yú)的做法上讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對時(shí)，本班的幼兒基本能判斷誰(shuí)對誰(shuí)錯，但是卻不能完整的說(shuō)出為什么。在活動(dòng)過(guò)程中互動(dòng)的環(huán)節也是沒(méi)有較好的考慮，互動(dòng)的環(huán)節較少，沒(méi)有讓幼兒自己親身體會(huì )小熊在過(guò)小竹橋時(shí)的心情，在這方面還是有所欠缺。在以后的教學(xué)活動(dòng)中應多通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體會(huì )，在游戲中進(jìn)行學(xué)習。
大班優(yōu)秀兒歌教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用剪洞的方法制作窗花。
2、欣賞觀(guān)察不同的窗花，了解窗花是我國傳統的民間藝術(shù)。
3、體驗剪窗花的樂(lè )趣。
4、通過(guò)調查、觀(guān)察、體驗、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和能力。
5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)課件三段。
2、貼有窗戶(hù)的展板一塊。
3、多于幼兒人數的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞花窗，簡(jiǎn)單了解花窗的特點(diǎn)。
1、幼兒觀(guān)察課件中的花窗，說(shuō)說(shuō)花窗的外形和圖案特點(diǎn)。
2、小結花窗的特點(diǎn)：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞洞構成。
(二)結合課件，引導幼兒學(xué)剪窗花，貼窗花。
1、出示準備好的展板，請幼兒想想"怎么把它們也變得漂亮?"(引出剪窗花)
2、請幼兒觀(guān)察課件上的示意圖，學(xué)習剪窗花的方法。
�、賹W(xué)習折法：折三折，把正方形變成小三角形。
�、趯W(xué)習剪法：先剪輪廓線(xiàn)，再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規律排列的圖形的洞洞。
3、幼兒操作，教師指導。
4、請幼兒貼上窗花，并"說(shuō)說(shuō)是怎么剪的?"
(三)欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對窗花藝術(shù)的了解。
1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花，認識窗花可以有動(dòng)物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對窗花的了解。
2、引導幼兒在活動(dòng)區繼續學(xué)習剪窗花。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)引導談話(huà)，觀(guān)看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來(lái)。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達到了預設的目標。
在操作時(shí)，讓成功的孩子示范，幫助動(dòng)手能力，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒(méi)成功的孩子，有了失敗的總結再加上成功孩子的經(jīng)驗介紹，成功的孩子大大增加，由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自己滿(mǎn)意的來(lái)，感到有點(diǎn)失落，當我承諾讓他們在自由性游戲時(shí)可繼續挑戰，顯得很期待，可見(jiàn)孩子們對剪紙活動(dòng)興趣濃厚，所以在活動(dòng)中不應看到有多少孩子成功
大班優(yōu)秀兒歌教案 篇8
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)會(huì )兒歌《屬相歌》，理解兒歌內容。
2、正確講述十二屬相的排列順序。
3、樂(lè )意學(xué)習兒歌《屬相歌》，培養對屬相的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
十二屬相的排列順序，十二屬相的動(dòng)物名稱(chēng)。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：相關(guān)演示文稿、呼啦圈、《屬相歌》音頻、助教老師。
2、精神準備：對十二生肖動(dòng)物的叫聲、模仿動(dòng)作、的前期經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分
�。ㄒ唬﹫D片導入，引出話(huà)題。
師：孩子們，你們看這個(gè)是什么（出示圖片）。今年是豬年，也就是屬相。
二、基本部分
�。ㄒ唬┮胍曨l，學(xué)習屬相知識。
師：知道什么叫生肖嗎？（引入視頻1）。
小結：原來(lái)最早記錄人們歲數的就是十二生肖。
師：說(shuō)一說(shuō)十二生肖有哪些？（引入視頻2）。
小結：原來(lái)十二個(gè)生肖只有（依次播放十二生肖的圖片）。
�。ǘ﹦�(chuàng )編動(dòng)作，初步學(xué)習兒歌。
1、假設人物，烘托氣氛。
師：我有一個(gè)魔法圈，我可以讓我的魔法圈轉起來(lái)，也可以停下來(lái)。我還可以讓它跑出去又跑回來(lái)。要練咒語(yǔ)了。我的魔法好像失效了，小朋友給我一點(diǎn)掌聲好不好，我再來(lái)試一次，我要念咒語(yǔ)了，去，回。
師：魔法師要把小動(dòng)物喚醒了。
教師根據音頻加入動(dòng)作。
師：我喚醒了哪些小動(dòng)物？
2、學(xué)習鼠
師：第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？現在老師說(shuō)，小老鼠（你們說(shuō)）排第一，個(gè)頭不大（你們說(shuō)）真神氣。知道神氣是什么意思嗎？
小結：神氣就是很棒，（豎起大拇指）。
3、學(xué)習牛
師：剛才視頻里，老鼠是騎在誰(shuí)的肩上的？（牛）牛的頭上有什么，它的角是什么樣子？它的聲音是怎樣的？（幼兒模仿）老牛排第幾？跟著(zhù)老師做一做（老牛第二）。
4、學(xué)習虎
師：老牛第二，第三是誰(shuí)呀？虎第三，虎的爪子厲害嗎？我看看哪一頭老虎最兇猛？?jì)疵偷睦匣⑹沁@樣的（示范）。跟著(zhù)老師做一做（虎第三）。
5、學(xué)習兔
師：虎第三，看看后面是誰(shuí)呢？（小兔動(dòng)作）兔子跑得快嗎？（快）這樣快一點(diǎn)，還是這樣呢？跟著(zhù)老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)，兔子第四跑得快。
6、學(xué)習龍
師：出示龍的圖片，這是什么？（幼兒回答）這是龍什么動(dòng)作像龍？我們一起來(lái)看看，（播放視頻）。（幼兒自由創(chuàng )編）剛才有小朋友這樣的，（示范動(dòng)作）贊成這樣的舉手。
7、學(xué)習蛇
師：龍排第幾（五），蛇呢？蛇第六，蛇的聲音是怎樣的？請一位小朋友來(lái)做一做蛇的動(dòng)作？
8、學(xué)習馬
師：小朋友，騎馬是什么樣？（幼兒模仿）
小結：教你們一個(gè)方法，騎馬騎得很快，把鞭子舉起來(lái)，我們給馬抽一下，（示范腳）看我的腳快不快？（馬是老七不落后）。
9、學(xué)習羊
師：羊的頭上有什么，它的角是什么樣子？它的聲音是怎樣的？（幼兒模仿）。跟著(zhù)老師做一做（羊第八）。
10、學(xué)習猴、雞
師：聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起變小動(dòng)物的模樣，你們會(huì )嗎？（播放音樂(lè )）幼兒自由創(chuàng )作。
11、學(xué)習狗
師：考考你們，去年是什么年（豬年、雞年......）
小結：是狗年。狗（示范動(dòng)作）排十一，這是狗的什么？（怎么叫）汪汪叫，跟我一起來(lái)，狗排十一汪汪叫。
12、學(xué)習豬
師：二師兄是誰(shuí)？
小結：豬八戒是什么動(dòng)物，（豬），豬的肚子圓圓的、大大的。
師：哪個(gè)動(dòng)物排第一？誰(shuí)最后來(lái)報道？
小結：老豬最后來(lái)報道。
�。ㄈ┩暾膶W(xué)習兒歌。
1、游戲-壞蛋來(lái)了
規則：助教老師扮演壞人，創(chuàng )造壞蛋愛(ài)聽(tīng)《屬相歌》的情境，壞蛋隨機抓幼兒，能較完整的唱出兒歌，則為贏(yíng)家。
2、輪流選幼兒當壞蛋玩游戲。
三、結束部分
師：現在，我有一個(gè)問(wèn)題：小明屬豬今年6歲，她的好朋友屬虎，今年幾歲呢？噓，不要告訴我，今天回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)魈靵?lái)告訴我哦。
活動(dòng)總結
此活動(dòng)內容的十二生肖是我們中國傳統的一種記年方式，它由十二種動(dòng)物組成，是孩子所熟知的，大班孩子們通過(guò)模仿、游戲的方式，初步學(xué)會(huì )了兒歌《屬相歌》，能夠初步說(shuō)出十二生肖的排列順序。
版本1大班語(yǔ)言詩(shī)歌《樹(shù)真好》張麗公開(kāi)課視頻+原版PPT課件+音樂(lè )幼兒園大班家長(cháng)會(huì )ppt課件下載
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