中班快樂(lè )的六一教案（通用10篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的中班快樂(lè )的六一教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中班快樂(lè )的六一教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解國際兒童節的痛苦來(lái)歷。

　　2、提高繪畫(huà)興趣，畫(huà)出世界各國的兒童的主要膚色以及五官特征。

　　3、培養幼兒的欣賞能力。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　8開(kāi)鉛畫(huà)紙橫放(或16開(kāi))，油畫(huà)棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師講述六一的歷史來(lái)源，“為什么要把6月1日定為國際兒童節”，讓幼兒感受兒童節除了歡樂(lè )以外的另一面

　　2、師生共同討論各國幼兒發(fā)色、膚色、五官特點(diǎn)等

　　黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮膚、厚嘴唇

　　歐洲人(印度人)：淡粉色皮膚

　　亞洲人：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚

　　印地安人(紅種人)

　　3、幼兒作畫(huà)，畫(huà)出各洲各國小朋友一起慶六一，注意畫(huà)出不同的膚色及五官特點(diǎn)

　　4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，提示幼兒將畫(huà)畫(huà)大。畫(huà)滿(mǎn)

　　5、師生欣賞作品，評價(jià)

　　中班快樂(lè )的六一教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試通過(guò)繪畫(huà)形式大膽地表現“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。

　　2.學(xué)習根據自己的想法作畫(huà)，并能合理選色和布局。

　　3.通過(guò)參加六一環(huán)境創(chuàng )設，感受參與六一慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。

　　4.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　活動(dòng)準備：

　　有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗，畫(huà)紙、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗喚醒。

　　提問(wèn)：六月一日到了，你想怎么過(guò)這個(gè)節日？你最喜歡的是什么活動(dòng)？為什么？

　　請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。

　　教師：我們今天就把快樂(lè )的六一畫(huà)下來(lái)吧。

　　二、交流畫(huà)法。

　　1.討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，最高興的事畫(huà)下來(lái)？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫(huà)大，并畫(huà)在紙的中間；選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來(lái)裝飾畫(huà)面。

　　2.個(gè)別嘗試：請個(gè)別幼兒上來(lái)示范，老師在邊上指導。

　　3.其他幼兒評價(jià)，并暢談如果我來(lái)畫(huà)我會(huì )這樣畫(huà)。

　　三、幼兒創(chuàng )作。

　　重點(diǎn)指導先想好畫(huà)什么高興的事情，再畫(huà)出高興的氣氛。難點(diǎn)指導通過(guò)構圖布局和色彩來(lái)表現獲得的快樂(lè )氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構圖。

　　四、作品展示評價(jià)。

　　1.展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣賞、交流。

　　2.幼兒評價(jià)。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評價(jià)的機會(huì )。

　　3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。

　　中班快樂(lè )的六一教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　喜歡參加布置活動(dòng)，并按自己的意愿選擇操作材料，感受“六一”節的氣氛。

　　活動(dòng)準備：

　　一組粘貼材料：寬1.5厘米、長(cháng)15厘米的各色紙條若干，漿糊一小盒，抹布3—4塊。

　　一組撕貼材料：剪好的即時(shí)貼花形、圖形若干，紅、黃、藍三色顏料若干，白紙若干。

　　一組撕貼材料：剪好的即時(shí)貼花形、圖形若干，繪好輪廓線(xiàn)的氣球等物體的白紙若干。

　　幼兒知道要過(guò)節了，已經(jīng)參觀(guān)過(guò)其他班級的環(huán)境布置，并且已有了粘貼、印畫(huà)、撕貼等體驗。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、過(guò)六一兒童節了，讓我們也來(lái)打扮我們的活動(dòng)室吧!孩子們，我們可以在活動(dòng)室的門(mén)上、玩具柜上貼上自己喜歡的東西，鼓勵幼兒選一種最喜歡的去做一做。

　　2、幼兒選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng)，教師提醒幼兒用完一種材料后再去嘗試用另一種材料。教師和幼兒一起用作品裝飾活動(dòng)室。

　　3、布置活動(dòng)室可延伸至一周完成，不斷地將幼兒在日�；顒�(dòng)中完成的作品予以完善，并適時(shí)地進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)后，還可以帶幼兒再次觀(guān)察哥哥姐姐是如何布置活動(dòng)室的，當幼兒提出嘗試的要求時(shí)教師可提供新的操作材料。

　　活動(dòng)結束：

　　小朋友一起探討。

　　中班快樂(lè )的六一教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解歌詞內容，熟悉歌詞，熟悉旋律。

　　2、熟練唱出整首歌曲，幼兒能自己表演。

　　3、讓幼兒盡情抒發(fā)節日的愉快情緒。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解歌詞內容，熟悉歌詞，熟悉旋律。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　熟練唱出整首歌曲，幼兒能自己表演。

　　活動(dòng)準備：

　　鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)：《哈達獻給解放軍》、《織布》。

　　練聲：《精彩夏天》、《山谷回聲真好聽(tīng)》。。

　　二、學(xué)唱新歌《慶祝六一》。

　　1、談話(huà)活動(dòng)。

　�。�1）、老師：小朋友都知道再過(guò)幾天是什么日子嗎？是誰(shuí)的節日呀！你們高興嗎？你們是怎么慶祝自己的節日呢？

　　教師小結：六一兒童節是我們全國各地小朋友的的節日，有的小朋友說(shuō)會(huì )和好朋友一起慶祝節日。

　�。�2）、有一首歌曲唱得就是小朋友慶祝六一的歌，歌曲的名字叫《慶祝六一》。下面小朋友先聽(tīng)老師唱一遍。

　�。�3）、教師范唱一遍歌曲。

　　歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？（個(gè)別提問(wèn)）。我們一起說(shuō)歌曲的名字叫《慶祝六一》。

　　2、教師配上鋼琴第二次范唱，提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞。

　　歌中的小朋友在做什么？他們是怎樣慶祝六一的呢？請小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　歌中的小朋友手拉手，慶祝自己的節日，六一兒童節到了，大地發(fā)生了什么變化？六一、六一，大地穿上花衣。

　　教師：他們來(lái)到了哪里？在干什么？他們來(lái)到了草地上、花園里，在快樂(lè )地游戲。

　　3、引導幼兒第三次傾聽(tīng)范唱。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）、教師引導孩子齊聲把歌詞念幾遍。

　�。�2）、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，根據幼兒學(xué)唱過(guò)程中的困難，進(jìn)行重點(diǎn)講解。

　　教師：現在請你們當小喇叭，老師當大喇叭，小聲跟唱。（孩子有感情的拍著(zhù)小手跟著(zhù)鋼琴演唱歌曲。）

　�。�3）、教師啟發(fā)幼兒了解歌曲A、B、A、B、A的結構特征。

　　教師：小朋友你發(fā)現了這首曲子的結構有什么特點(diǎn)嗎？

　　教師小結：這首曲子是A、B、A、B、A的結構特征。我們邊唱邊看看是不是這樣的。

　　三、讓幼兒感受歌曲的美。

　　1、結合認識活動(dòng)，知道六一兒童節就要來(lái)了，談?wù)勑∨笥言鯓討c祝六一節，從而引出歌曲。

　　2、欣賞歌曲。感受曲調，活潑、歡快的性質(zhì)、熟悉歌詞。

　　3、繼續欣賞歌曲，重點(diǎn)感受兩段歌詞不同部分的旋律。

　　4、集體跟唱，繼續熟悉并掌握曲調中的附點(diǎn)音符及休止符的唱法。

　　5、出示圖譜、用身體動(dòng)作表示節奏。

　　6、引導幼兒看圖譜上標好的樂(lè )器樣圖，明確每一種樂(lè )器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的意義。

　　7、集體看圖譜，看老師指揮，合春（空手做敲擊樂(lè )器的模仿動(dòng)作）

　　8、分組看圖譜，看指揮合奏（空手做）。

　　9、分組用樂(lè )器進(jìn)行演奏。要求每個(gè)幼兒通過(guò)交換座位，能演奏不同的樂(lè )器。

　　四、結束部分

　　幼兒復習歌曲《哈達獻給解放軍》，結束活動(dòng)。

　　5、表?yè)P、鼓勵能用好聽(tīng)的聲音唱歌，并有感情表演的幼兒。

　　中班快樂(lè )的六一教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　學(xué)習兒歌，培養幼兒想象力，語(yǔ)言表達能力。

　　讓幼兒知道六一是小朋友的節日，體驗節日的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　準備幾件漂亮衣服，布置好教室。

　　油畫(huà)棒、畫(huà)有衣服的圖畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 提問(wèn)引起幼兒興趣。

　　“小朋友你們想一想，你們穿上花衣，都想干些什么？”啟發(fā)幼兒說(shuō)出去公園，去幼兒園，去表演節目、去串門(mén)等等，培養幼兒的想象和思維能力。

　　2、 幼兒知道六一兒童節是小朋友的節日，這天小朋友們特別開(kāi)心快樂(lè )，天上的云也是彩色的，真美麗，摘下一片做花衣，那么我們穿上花衣去干什么呢？我要跳舞慶六一，引出兒歌——慶“六一”。

　　3、 教師朗讀兒歌，幼兒認真傾聽(tīng)。

　　4、 幼兒反復跟讀兒歌，請幼兒到前面大膽背兒歌。

　　5、 幼兒給衣服涂色，涂上自己喜歡的顏色。

　　活動(dòng)延伸

　　請爸爸媽媽帶寶寶去游樂(lè )園去玩，體驗六一的快樂(lè )。

　　中班快樂(lè )的六一教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1．初步感受散文內容所表現的優(yōu)美意境。

　　2．積極表達自己的欣賞感受，學(xué)習按散文句式進(jìn)行仿編。

　　3．初步理解幸福的含義，知道幫助別人也是一件幸福的事。

　　活動(dòng)準備：

　　1．《找幸�！氛n件、《致愛(ài)麗絲》、《幸福拍手歌》音樂(lè )。

　　2．幫助幼兒理解散文的小圖片、字卡。

　　3．小貓、大雁、青蛙、農民伯伯、媽媽掛飾若干。

　　4．供幼兒觀(guān)察、講述幫助別人找幸福的小圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞無(wú)聲課件：大家找幸福的動(dòng)畫(huà)。

　　1．導入：小朋友，你知道幸福是什么嗎？大家都在找他，是誰(shuí)在找幸福呢？他們找到幸福了嗎？讓我們一起來(lái)看一看。

　　2．幼兒欣賞無(wú)聲課件。

　　3．提問(wèn)：誰(shuí)在找幸福，有沒(méi)有找到幸福？找到的幸福是什么？

　　4．幼兒個(gè)別講述。

　　二、完整欣賞課件及散文，掌握散文句式。

　　1．完整欣賞散文。

　　2．提問(wèn)：他們找到幸福了嗎？找到了什么樣的幸福？教師根據幼兒講述的順序、先后出示小圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解散文。

　　3．學(xué)習、掌握句式：*在哪里干什么？他說(shuō)：我找到幸福了。

　　三、初步學(xué)習朗誦散文，感受散文的優(yōu)美意境。

　　1．看圖片提示，師幼一起聽(tīng)音樂(lè )伴奏朗誦散文。

　　2．自選角色表演，進(jìn)一步感受散文的意境。

　　四、學(xué)習用散文句式仿編。

　　1．教師：還有誰(shuí)也會(huì )去找幸福呢？他會(huì )在哪里找到什么樣的幸福？他會(huì )怎么說(shuō)的？

　　2．幼兒用散文句式仿編。

　　3．用散文句式說(shuō)一說(shuō)自己感到幸福的事。

　　4．觀(guān)察圖片，也用散文中的句式說(shuō)一說(shuō)。

　　五、集體舞：《幸福歌》。

　　活動(dòng)延伸：

　　區域活動(dòng)：語(yǔ)言區提供圖片鼓勵幼兒繼續用散文句式仿編散文。

　　游戲活動(dòng)：游戲中鼓勵幼兒戶(hù)型幫助。

　　家園共育：家長(cháng)以身作則，給孩子樹(shù)立榜樣。

　　附散文：找幸福

　　幸福是什么？大家都在找他。

　　小貓在河邊釣到兩條大魚(yú)，他說(shuō)："我找到幸福了。"大雁在空中和同伴一起旅行，他說(shuō)："我找到幸福了。"青蛙在荷葉上呱呱呱地唱歌，他說(shuō)："我找到幸福了。"農民伯伯在田野里看著(zhù)金黃的稻穗，他說(shuō)："我找到幸福了。"媽媽在懷里親著(zhù)小寶寶，她說(shuō)："我找到幸福了。"

　　中班快樂(lè )的六一教案 篇7

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習在一定范圍內大膽地進(jìn)行作畫(huà)，并正確使用剪刀，剪出細長(cháng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。

　　2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗制作裝飾品的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1）、班級內架好相應的線(xiàn)，懸掛燈籠用。

　　2）、各種色彩的正方形和圓形紙若干。

　　3）、記號筆、雙面膠每人一份。

　　4）、各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一）、導入活動(dòng)：

　　“六一”兒童節就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎么辦？

　　二）、講解示范：

　　1）、提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠？

　　2）、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。

　　3）、請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。畫(huà)前先請他說(shuō)說(shuō)準備畫(huà)什么樣的燈籠，老師提醒幼兒

　　要把圖案畫(huà)大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

　　4）、老師示范剪流蘇。

　　先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細長(cháng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線(xiàn)處。

　　5）、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處。

　　三）、幼兒操作：

　　重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)大。

　　難點(diǎn)：流蘇盡量剪細。

　　幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　四）、展示作品：

　　幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線(xiàn)上。然后相互介紹，和欣賞。

　　四、活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，請孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強調了燈籠的圖案要畫(huà)大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫(huà)出了自己喜愛(ài)的燈籠圖案。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來(lái)，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著(zhù)同伴來(lái)看自己的燈籠。離園時(shí)，還有好多孩子拉著(zhù)自己家長(cháng)的手，請他們來(lái)看自己的燈籠，不停地介紹著(zhù)。

　　中班快樂(lè )的六一教案 篇8

　　目標：

　　1.知道六一節是全世界兒童的節日。

　　2.學(xué)習唱十六分音符及間奏，體驗節日快樂(lè )的心情。

　　準備：

　　走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

　　活動(dòng)與指導：

　　1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )，《走著(zhù)去，跑回來(lái)》，引導幼兒感受音樂(lè )的變化，知道走的音樂(lè )慢，跑的音樂(lè )快一些。

　　2.幼兒在音樂(lè )的伴奏下走著(zhù)去，跑回來(lái)練習走與跑的動(dòng)作，音樂(lè )反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

　　3.歌曲：“慶祝六一兒童節”

　　(1)“六月一日是全世界小朋友的節日，我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè )，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的�！�

　　(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

　　(3)隨老師有節奏的朗讀歌詞。

　　(4)學(xué)唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節日的快樂(lè )，用歌聲表達愉快的情感。

　　4.復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

　　(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習。

　　(2)《大雨小雨》

　　幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然，節奏準確合拍。

　　5.欣賞：《小鴨的舞》

　　(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

　　提問(wèn)，這首樂(lè )曲表現的是哪一種小動(dòng)物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽(tīng)聽(tīng)小鴨子在干什么?

　　(2)分段聽(tīng)：

　�、农あ弦�求幼兒集中精力聽(tīng)音樂(lè )，從歡快活潑的音樂(lè )聲中聽(tīng)出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

　�、些あ貑�發(fā)幼兒從音樂(lè )的表現手法上聽(tīng)出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。

　　(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續愉快的跳起舞來(lái)，速度稍快。

　　結束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，感知音樂(lè )的快慢與表達的內容關(guān)系。幼兒自然地離開(kāi)教室。

　　中班快樂(lè )的六一教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒了解剪紙形象夸張、色彩鮮艷、對稱(chēng)及鏤空等基本特點(diǎn)

　　2、初步嘗試合作剪紙，師幼共同布置“快樂(lè )六一”剪紙場(chǎng)景

　　3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，發(fā)展想象力與創(chuàng )造力

　　4、讓幼兒了解節日的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。

　　5、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識經(jīng)驗的準備：幼兒已有對六一兒童節的體驗

　　2、物質(zhì)準備：六一節表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙，固體膠若干;一張大的空白卡紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放錄像，引起幼兒經(jīng)驗共鳴

　　1、教師播放幼兒六一兒童節表演的錄像

　　問(wèn)：這群畫(huà)著(zhù)妝，穿著(zhù)漂亮衣服的小朋友是誰(shuí)呢?

　　你們?yōu)槭裁匆�穿成這樣跳舞呢?

　　你們喜歡六一兒童節么?為什么?

　　2、師總結：六一節真美好，這一天我們可以化美美的妝，穿漂亮的衣服，站在舞臺上給大家表演節目，還有好玩兒、有趣兒的六一節禮物呢!

　　二、激發(fā)幼兒的剪紙興趣

　　1、師：這么精彩的六一節，看到小朋友們這么開(kāi)心的笑臉，我真想留住這一精彩的瞬間。你們有什么好的方式能夠把六一的快樂(lè )場(chǎng)景留下來(lái)么?

　　(幼兒自由討論各種表現形式，逐漸引入剪紙這一主題)

　　2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色，今天，金老師想和小朋友們一起用最傳統的方式，最喜慶的顏色來(lái)記錄這一快樂(lè )的節日。

　　3、再次播放幼兒六一節的快樂(lè )場(chǎng)景錄像，引導幼兒自信觀(guān)察六一節人物的表情、動(dòng)作、服飾、以及幼兒園周?chē)�的自然環(huán)境和裝飾環(huán)境。

　　三、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )作

　　1、引導每個(gè)幼兒將自己六一的發(fā)型、動(dòng)作、服飾以及表情先用筆畫(huà)下來(lái)，在用對稱(chēng)剪的形式表現出來(lái)

　　2、分組合作：幼兒分組表現太陽(yáng)、白云、小鳥(niǎo)、彩旗、舞臺、鮮花、觀(guān)眾等其他環(huán)境

　　3、幼兒將創(chuàng )造的內容，在空白卡紙上，進(jìn)行藝術(shù)粘貼，使其豐富精彩，呈現六一的快樂(lè )場(chǎng)景

　　4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂(lè )跳舞，體驗成功的樂(lè )趣

　　活動(dòng)延伸：

　　生活中，讓我們格外難忘的場(chǎng)景、畫(huà)面還有許多，我們都可以用剪紙的形式將其表現出來(lái)，幼兒回家后也可以獨自創(chuàng )作一幅剪紙粘貼場(chǎng)景，帶入園和同伴分享自己的快樂(lè )經(jīng)驗!

　　活動(dòng)反思：

　　本次剪紙活動(dòng)，選擇了“六一”這一幼兒比較感興趣的內容，通過(guò)錄像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的引起了幼兒關(guān)于六一這一經(jīng)驗的共鳴，他們能夠說(shuō)出許多在六一這一特殊節日里發(fā)生的快樂(lè )事情。我抓住這一時(shí)機，及時(shí)的.，自然地導入了剪紙這一主題，引起了幼兒想要親子動(dòng)手，把六一的快樂(lè )場(chǎng)景留住的這一美好愿望。

　　活動(dòng)中，我沒(méi)有范例，更沒(méi)有示范，完全的放手，讓幼兒自己去探索，去想象，去創(chuàng )造。并設計的合作這一環(huán)節，不僅增進(jìn)了大家之間的情誼，也讓幼兒在剪紙活動(dòng)中體驗合作的樂(lè )趣。在布置環(huán)境這一環(huán)節中，孩子們情緒高漲，剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的，還聽(tīng)到了孩子們商量了多剪一些觀(guān)眾給他們鼓掌，對此活動(dòng)十分感興趣，達到了我的預設目標，我感覺(jué)很欣慰。

　　此次活動(dòng)既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們一定的審美感受，了解了我們中國民間文化，很有教育價(jià)值，只要孩子喜歡剪紙，愿意剪紙，即使剪的不好，可以一次次的去探索，去創(chuàng )造，我相信一定會(huì )越來(lái)越好的。

　　活動(dòng)中，我的活動(dòng)方式和策略還存在著(zhù)許多不足和問(wèn)題，需要改進(jìn)的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學(xué)習，不斷地汲取教訓和經(jīng)驗，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地提高!

　　4、中班兒童節教案：快樂(lè )六一活動(dòng)教案反思

　　活動(dòng)目標

　　1.知道六一是自己的節日，讓幼兒度過(guò)一個(gè)難忘的六一兒童節。

　　2.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，在積極的參與中體驗成功的喜悅

　　3.體驗合作、交往與分享的快樂(lè )

　　4.愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。

　　5.了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　開(kāi)心就好

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)-升旗儀式。

　　二、熱身：蹦蹦跳跳(聽(tīng)音樂(lè )自由的發(fā)揮)

　　三、六一到來(lái)了，老師致祝賀詞(三個(gè)老師發(fā)言)， 幼兒互相祝賀

　　四、玩具分享。為了慶祝我們的節日，今天小朋友們都帶來(lái)了自己喜歡的玩具，我們一起分享吧。幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具的名字、玩法等，教師提醒幼兒要懂得愛(ài)護別人的玩具，幼兒自由交換玩具玩耍。

　　五、手工制作。

　　1、出示橡皮泥，讓幼兒自主發(fā)揮制作

　　2、教師講解示范簡(jiǎn)單的生活用品、動(dòng)物的做法，幼兒欣賞并嘗試操作。

　　3、有些餓了不如做些吃的吧，教師示范簡(jiǎn)單的食物的做法，幼兒自己制作，教師巡回指導。

　　4、展示出每組幼兒制作的“美餐”一盤(pán)。

　　六、生日Patty

　　祝賀楊婧悅小朋友生日快樂(lè )，分享蛋糕。

　　七、園長(cháng)媽媽送六一禮物

　　下午——

　　八、動(dòng)手操作-手掌印畫(huà)

　　九、互贈禮物，分享美味

　　十、總結，教育寶貝回家感謝爸爸媽媽?zhuān)�再次祝福六一節快�?lè )

　　教學(xué)反思

　　我們幼兒園本著(zhù)尊重孩子、關(guān)愛(ài)孩子的理念，真正把“六一”節還給孩子，過(guò)一個(gè)美好的童年為出發(fā)點(diǎn)，組織全體孩子開(kāi)展了一系列六一慶�；顒�(dòng)�；顒�(dòng)形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長(cháng)的一致稱(chēng)贊。

　　中班快樂(lè )的六一教案 篇10

　　活動(dòng)目標

　　1.知道“六一”是兒童節，感受“六一”兒童節的快樂(lè )氣氛。

　　2.嘗試與同伴合作集體組畫(huà)，表現出小朋友慶祝兒童節的情節。

　　3.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備

　　1.幼兒有畫(huà)動(dòng)態(tài)人的經(jīng)驗。

　　2.長(cháng)卷紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.談話(huà)：請幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)“六一”節快樂(lè )的事情，說(shuō)說(shuō)小朋友都是怎么度過(guò)“六一”兒童節的?都做了哪些開(kāi)心的事。

　　2.觀(guān)察了解動(dòng)態(tài)的人物有哪些不同的造型及繪畫(huà)技巧。

　　(1)先請一名幼兒做拿起球跳舞的動(dòng)作，大家討論觀(guān)察：胳膊應該是怎么樣的?跳舞時(shí)胳膊和腿應該是怎么樣的?

　　(2)再請幼兒做其他各種動(dòng)態(tài)的造型動(dòng)作，同伴欣賞觀(guān)察身體、四肢等造型的不同。

　　3.幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導。

　　(1)講解長(cháng)卷作畫(huà)的組合及布局：今天我們在什么地方繪畫(huà)，和平時(shí)使用的材料有什么不同?

　　提醒幼兒在做長(cháng)卷畫(huà)時(shí)候，要提前想好在某處畫(huà)，畫(huà)多大。

　　(2)幼兒作畫(huà)，教師提醒幼兒散開(kāi)，不要擠在一起對于繪畫(huà)動(dòng)態(tài)人有困難的幼兒，教師可以做出動(dòng)作，讓幼兒觀(guān)察著(zhù)畫(huà)。

　　(3)幼兒根據自己的繪畫(huà)內容適當添畫(huà)背景，如房子、花壇、大樹(shù)等。

　　4.展示和欣賞作品。

　　教師和幼兒一起將長(cháng)卷在活動(dòng)室展出，可以分別請幼兒向大家介紹作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的內容。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

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