81国产精品久久久久久久久久,午夜一区二区三区视频,国产伦精品一区二区免费,一区二区三区网址,亚洲欧美日韩精品永久在线,中文字幕国产一区二区三区,精品国产高清一区二区三区

部編二年級語(yǔ)文下冊《千人糕》預習教案

時(shí)間:2022-03-09 09:28:38 教案 我要投稿

(部編)二年級語(yǔ)文下冊《千人糕》預習教案

  作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的(部編)二年級語(yǔ)文下冊《千人糕》預習教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(部編)二年級語(yǔ)文下冊《千人糕》預習教案

  部編二年級語(yǔ)文下冊《千人糕》預習教案 篇1

  一、課文簡(jiǎn)析。

  本文是一篇哲理小故事,通過(guò)爸爸給孩子講述"千人糕",讓孩子明白了"一塊平平常常的糕,經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng),才能擺在我們面前"的道理。通過(guò)簡(jiǎn)單的對話(huà)向我們揭示了勞動(dòng)成果來(lái)之不易的主題,教導孩子們應該珍惜別人的勞動(dòng)成果,懂得感恩。

  二、生字及筆畫(huà)(要求會(huì )書(shū)寫(xiě)、組詞、注音,知道筆順、偏旁)。

  三、二類(lèi)字組詞(要求認識、會(huì )注音)。

  四、詞語(yǔ)解釋。

  好奇:對自己不熟悉不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣。特別:格外、十分。難道:表示揣測的語(yǔ)氣。味道:舌頭嘗東西所得到的感覺(jué)。甘蔗:一年生或多年生草本植物,是溫帶和熱帶農作物,是制造蔗糖的原料。甜菜:二年生草本植物,甜菜屬二年生草本植物,根圓錐至紡錘狀,多汁。是甘蔗以外的一個(gè)主要糖來(lái)源。包裝:是指為在流通過(guò)程中保護產(chǎn)品,方便儲運,促進(jìn)銷(xiāo)售,按一定的技術(shù)方法所用的容器、材料和輔助物等的總體名稱(chēng)。銷(xiāo)售:指以出售、租賃或其他任何方式向第三方提供產(chǎn)品或服務(wù)的行為。的確:真實(shí),確實(shí),實(shí)在,果然,果真。

  五、近義詞。

  味道——滋味、平時(shí)——平常、特別——十分、好奇——新奇、

  平平常!掌胀ㄍ、的確——確實(shí)

  六、反義詞。

  平平常!鯇こ、特別——一般、好奇——冷淡、的確——也許

  七、多音字

  1.的:

  de(好的)。

  dí(的確)。

  dì(目的)。

  dī(的士)。

  2.應:

  yìng(應答)、(應付)。

  yīng(應當)、(應該)。

  3.好:

  hǎo(好人)、(好事)。

  hào(好奇)、(好色)。

  八、段落大意。

  第1自然段,爸爸告訴孩子今天要吃千人糕。第2自然段,孩子好奇什么是千人糕?第3自然段,爸爸告訴孩子千人糕要很多人才能做成。第4自然段,孩子猜想千人糕一定很大。第5自然段,孩子看到的千人糕和平常的米糕是一樣。第6自然段,爸爸問(wèn)孩子“千人糕怎么做成的?”引出下文。第7~9自然段,通過(guò)講述千人糕的三道工序,進(jìn)一步說(shuō)明了千人糕的來(lái)之不易。第10~11自然段,孩子明白了“千人糕”名字的來(lái)歷。

  九、練習

  給下列詞語(yǔ)注音:學(xué)習、桌子、難道、味道、就是、加工、種子、農具、甜菜、勞動(dòng)經(jīng)過(guò)選詞填空。(填序號)①勤勞②疲勞

 、.每天早晨,______________的村民都在地里干活。

 、.他一天一夜沒(méi)有休息,看上去很______________。

 、倨匠"诮(jīng)常

 、.這就是我們______________吃的米糕。

 、.雷鋒叔叔______________到學(xué)校里給二年級的同學(xué)講故事。

  3.、默讀課文。借助插圖,說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。

  要經(jīng)過(guò)種植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、種植甘蔗、加工制作糖等勞動(dòng)做成的。

  4.我們穿的衣服、用的文具等,都經(jīng)過(guò)了很多人的勞動(dòng),舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。

  我們穿的衣服,需要農民伯伯種植棉花,工人采摘棉花,紡織工人再紡織成線(xiàn),用線(xiàn)織成布匹,再裁剪縫制成衣服。

  部編二年級語(yǔ)文下冊《千人糕》預習教案 篇2

  教學(xué)目標:

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2.學(xué)會(huì )本課生字,其中田字格上面的只識不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3.懂得任何一樣東西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果,我們只有共同努力,互相合作,才能使我們的社會(huì )更美好。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):識字、寫(xiě)字、朗讀。

  難點(diǎn):理解課文所揭示的道理。

  教學(xué)具準備:字卡,小黑板

  主要板書(shū)計劃:

  10 千人糕

  米粉 米 稻子 農民

  米糕 鍋、煤 .工人

  布 農民、工人

  只有共同努力,互相協(xié)作,才能使社會(huì )更美好!

  作業(yè)設計安排:

  課內:抄寫(xiě)字詞、擴詞、填空、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

  課外:讀背課文。

  教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、揭示課題

 。、板書(shū)課題:10 千人糕

 。、質(zhì)疑

  看到這個(gè)題目,你想知道什么?

  二、初讀課文

 。、范讀課文

  讀后討論:千人糕就是什么糕?(重陽(yáng)糕)為什么稱(chēng)重陽(yáng)糕為千人糕?

 。、自由練讀課文

  要求:讀準字音,讀通句子,不添字,不漏字,不回讀。

 。、試讀課文

 。1)試讀第一自然段。

  A 出示生字卡片:重、米、普、嗎

  指名認讀,注意:“重”是后鼻音,“嗎”是輕聲。

  B 出示句子:這不就是普通的糕嗎?

  領(lǐng)讀句子,指名讀句子。

  C 指名試讀課文。

  讀后師生共同評議。

 。2)試讀第二自然段。

  A 出示生字卡片:碾、磨

  指名認讀生字,注意:“碾”是鼻音。

  B指名試讀課文。

  師生共同評議。

 。3)試讀第三自然段。

  A 抽讀生字卡片:接、需、廠(chǎng)、紡、紗、制、加、鍋。

  提醒學(xué)生讀準下列字音:廠(chǎng)、紗、制。

  B 出示句子:

  一說(shuō)起布,就會(huì )想到種棉花的,摘棉花的,紡紗的,織布的,還有制造紡織機的……

  這句話(huà)讀時(shí)要注意停頓。

  C 指名試讀課文。

 。4)試讀第四自然段。

  A 提醒讀準邊音“勞”。

  B 指名讀課文。

  要求注意句子中間的停頓。

 。、再讀課文,了解大致內容

 。1)自由讀課文,邊讀邊思考:這篇課文主要告訴我們什么?

 。2)讀后討論。

  第二課時(shí)

  一、復習檢查

 。、抽讀生字卡片。

 。、給下列生字加上音節。

 。 ) ( ) ( ) ( )

  鍋 重 嗎 廠(chǎng)

 。 ) ( ) ( )

  制 勞 碾

  二、精讀課文

 。、精讀課文第1自然段。

 。1)指名讀課文。

 。2)師介紹“重陽(yáng)節”的來(lái)歷和有關(guān)知識。

 。3)比較句子,指導朗讀。

  A 出示:這不就是普通的糕嗎?怎么說(shuō)是千人糕呢?

  B 討論:這兩句話(huà)是什么句式??jì)删湓?huà)表達的意思有什么不同?誰(shuí)能把第一句話(huà)換個(gè)說(shuō)法?

 。▋删湓(huà)后面都是問(wèn)好,但第一句話(huà)并不表示疑問(wèn),它可以改說(shuō)成:這是普通的糕。第二句話(huà)表示的是疑問(wèn)。)

  C 指導讀句子。

  第一句要用肯定的語(yǔ)氣讀,第二句要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

  D 指名試讀,齊讀。

 。、精讀第二自然段。

 。1)指名讀2、3兩個(gè)自然段。

  這兩個(gè)自然段主要告訴我們什么?

 。2)自由讀第二自然段。

  A 媽媽一共說(shuō)了幾句話(huà)?

  B 指名讀媽媽說(shuō)的第二句話(huà),媽媽這句話(huà)告訴我們什么?

  C 指導讀媽媽說(shuō)的第一句話(huà)。

  “怎么不是?”什么意思?我們應該怎樣讀?(用肯定的語(yǔ)氣)

  教師范讀,指名讀。

  D 指名讀媽媽說(shuō)的第三句話(huà)。

  指名讀句子,這句話(huà)后面用的.是什么標點(diǎn)符號?我們應該怎樣讀?

 。ㄟ@句話(huà)后面是感嘆號,要讀出感嘆的語(yǔ)氣)

  e 小結第2自然段。

  這段話(huà)告訴我們,做糕需要米粉,米粉來(lái)得不容易。

 。3)指名讀第三自然段。

  A 我們蒸糕需要哪些東西?

 。ò鍟(shū):鍋、煤、布)

  B 鍋、煤、布是怎么來(lái)的?

  C 除了課文中提到的人外,還有哪些人的勞動(dòng)?

  D 指導朗讀.

  提醒學(xué)生要用談心的語(yǔ)氣讀,速度要不快不慢,最后一句話(huà)要讀出感嘆的語(yǔ)調,“還”要重讀。

  齊讀第三自然段。

  E 小結第三自然段。

 。、精讀第四自然段。

 。1)默讀第四自然段。

 。2)出示句子:

  哪怕是一塊普普通通的米糕,也是成千上萬(wàn)人勞動(dòng)的成果呀!

  A 比較詞語(yǔ):普通 普普通通

 。ㄆ掌胀ㄍū绕胀ǔ潭壬弦钚,在上面的句子中強調了米糕的普通)

  B 指名說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思。

 。ㄒ粔K普通的糕,都要經(jīng)過(guò)成千上萬(wàn)人的勞動(dòng),那么,一個(gè)不平凡的東西不更是如此嗎?看來(lái),世界上任何一樣東西都要許多人共同勞動(dòng),才能創(chuàng )造出來(lái)。)

  C 練習說(shuō)話(huà)。

  以你生活中的任何一樣東西為例,學(xué)習課文的表達方式,說(shuō)說(shuō)這東西也是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)出來(lái)的。

  D 小結:我們的生活豐富多彩,我們需要的東西五花八門(mén),而這一切需要許許多多的人共同努力,互相協(xié)作,才能得到。

  三、總結課文

 。、齊讀課文。

  2、 指名說(shuō)說(shuō)學(xué)習過(guò)這篇課文后,你懂得了什么道理。

  四、課堂練習

 。、口頭擴詞

  勞:( )( )( )( )( )

  普:( )( )( )( )( )

  接:( )( )( )( )( )

  制:( )( )( )( )( )

 。、填空。

 。1)“這不就是普通的糕嗎?”這句話(huà)的意思是....... 因為.......,所以說(shuō)是千人糕。

 。3)讀了這篇課文,我懂得了這樣一個(gè)道理:

  。

  五、作業(yè)

  練習背誦課文。

  第三課時(shí)

  一、復習

 。、指名朗讀課文。

 。、同桌練習背誦課文。

  二、教學(xué)生字字形,指導書(shū)寫(xiě)。

 。、引導自學(xué)生字字形。

  要求: 找出形近字。

  找出難寫(xiě)難記的字。

 。、檢查自學(xué)情況。

 。1)哪些字與我們學(xué)過(guò)的字有點(diǎn)像?

  重 童 米 木 嗎 媽 廣 廠(chǎng) 加 功

 。2)指名說(shuō)哪些字筆順難把握。

  制 重 普

 。、指導書(shū)寫(xiě)。

  制:左寬右窄。

  接、嗎:左窄右寬。

  重、廠(chǎng)、米:要居中寫(xiě)。

  三、課堂練習

 。、抄寫(xiě)生字兩遍。

 。、讀一讀,再抄寫(xiě)。

  重陽(yáng) 勞動(dòng) 需要 笑著(zhù)說(shuō)

  中午 制造 還要 接著(zhù)說(shuō)

 。、比一比,再組詞。

  木( ) 馬( ) 廣( ) 功( )

  米( ) 媽?zhuān)?) 廠(chǎng)( ) 加( )

 。、照樣字寫(xiě)詞語(yǔ)。

  普通 普普通通

 。 ) ( )

 。 ) ( )

 。 ) ( )

 。 ) ( )

  部編二年級語(yǔ)文下冊《千人糕》預習教案 篇3

  教學(xué)目標

  【知識技能】

  1、認識12個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。借助拼音讀準字音,自主識記,交流方法,游戲鞏固并正確讀寫(xiě)生字。

  2、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  【過(guò)程與方法】

  自讀自悟,合作學(xué)習,感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

  懂得任何一樣東西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果,我們只有共同努力,互相合作,才能使我們的社會(huì )更美好。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、識字、寫(xiě)字,正確、流利地朗讀課文。

  2、感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  理解課文所揭示的道理。

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬┩队爱(huà)面,揭示課題。

  1、同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)習一種美食——千人糕。

  板書(shū)課題,齊讀課題。

  2、質(zhì)疑:

  看到這個(gè)題目,你想知道什么?

 。槭裁唇凶觥扒烁狻?)

 。ǘ┏踝x課文,整體感知

  1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文。提出要求:

  畫(huà)出不認識的生字,借助拼音,讀通課文,讀準字音,不多字,不少字,不重復;標出自然段序號。

  2、我會(huì )讀生字。(多媒體出示帶拼音的生字)

  nénɡ wèi mǎi jù ɡān zhī tián cài láo

  能味買(mǎi)具甘汁甜菜勞

 。1)讀第一行生字:同桌互讀。同桌讀有困難的地方幫助他糾正,讀得好的地方表?yè)P他并向他學(xué)習。師生共同訂正:

  “甜”三拼音節,“菜”是平舌音,“汁”是翹舌音,“甘”是前鼻音,“能”為后鼻音。

  代表讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。

  出示:

  ɡāo tè mɑ zhè áo suàn xiāo shòu dí què yīnɡ

  糕特嘛蔗熬算銷(xiāo)售的確應

 。2)指名讀第二行生字,糾正以下幾個(gè)生字的讀音。

  “算”是平舌音,“蔗、售”是翹舌音。

  “應”:整體認讀音節,后鼻音。

 。3)檢查評價(jià)。誰(shuí)能大膽、響亮地讀給大家聽(tīng)?指生讀。

  大家覺(jué)得他讀得怎樣?評價(jià)后再讀。

  3、再讀課文,初知內容。

 。1)學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文,了解課義內容,邊讀邊想:課文寫(xiě)了什么?

 。2)自由讀文,小組交流。

 。3)匯報交流,師總結。

  課文寫(xiě)了聽(tīng)爸爸講千人糕的復雜制作過(guò)程。

 。ㄈ┳R記生字,指導書(shū)寫(xiě)

  1、出示生字:能味買(mǎi)具甘汁甜菜勞

  讀一讀生字,并擴詞。

  2、這些生字,你們是怎么記住的?

  鼓勵學(xué)生多種方法識字:

  加一加:“口+未”就是“味”,“舌+甘”就是“甜”,“艸+菜”是“菜”。

  減一減:“實(shí)”減掉寶蓋頭上的的兩個(gè)點(diǎn),就是“買(mǎi)”!靶堋睖p掉“灬”就是“能”!罢妗睖p掉“十”就是“具”。

  換一換:“葉”去掉“口”,換成“氵”,就是“汁”。

  猜謎語(yǔ):“草橋飛云動(dòng)”,是“勞”;“要知甜不甜,快去用舌舔一舔!笔恰案省。

  3、自由組合學(xué)習生字,觀(guān)察一下上面的生字,想一想怎樣才能把他們寫(xiě)正確、美觀(guān)?

  4、讓學(xué)生相互交流分析生字字形,生自由說(shuō),師適當補充。

  出示生字的田字格課件:能味買(mǎi)具甘汁甜菜勞。

  “能”;右邊的兩個(gè)“匕”,是先寫(xiě)撇,再寫(xiě)豎彎鉤。

  “具”上面不是“且”,要多一橫。

  “勞”注意不要漏掉中間的“冖”。

  另外,“汁”左右結構,左窄右寬!安恕鄙舷陆Y構,上窄下寬!案省笔仟汅w字,橫基本壓住橫中線(xiàn)上。

  5、當小老師教,說(shuō)說(shuō)生字的筆順,教師范寫(xiě)。

  6、學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。生描紅,師巡視指導。

  7、交流反饋,展出寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)。說(shuō)說(shuō)好在哪里。

  8/游戲鞏固識字。

 。1)“找朋友”。出示形旁和聲旁,學(xué)生根據形旁和聲旁組成生字。

 。2)“我指你認”。一個(gè)學(xué)生指生字,一個(gè)學(xué)生在文中找含生字的詞或句子。

 。ㄋ模┱n堂回顧,教師小結

  這節課,我們了解了千人糕的復雜制作過(guò)程,還認識了許多生字朋友,收獲可真不小。下節課,我們再一起學(xué)習課文講了什么。

  部編二年級語(yǔ)文下冊《千人糕》預習教案 篇4

 。劢虒W(xué)目標]

  1.會(huì )認本課“糕、特”等16個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“能、桌”等9個(gè)生字,掌握多音字“的”的讀音。

  2.默讀課文,能借助插圖用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“千人糕”是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。

  3.能聯(lián)系自己的生活,舉例說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。

 。劢虒W(xué)重難點(diǎn)]

  1.自主識字,初步掌握用默讀的方式了解米糕制作的過(guò)程。

  2.能聯(lián)系生活實(shí)際,懂得勞動(dòng)成果來(lái)之不易的道理。

 。劢虒W(xué)課時(shí)]2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、揭題導入

  1.出示圖片:同學(xué)們,這是什么?(蛋糕)你們知道它是怎么制作而成的嗎?(學(xué)生自由回答,師不予評價(jià))

  2.今天,我們的小作者也給我們帶來(lái)了一份糕點(diǎn),看看和我們平常吃的糕點(diǎn)有什么不一樣吧。ò鍟(shū)課題)

  3.看到這個(gè)題目,你有什么疑問(wèn)嗎?

  二、讀文識字,整體感知

  1.自讀課文,想一想文中講了些什么。

  2.標注自然段,畫(huà)出課后生字,讀準字音,讀通語(yǔ)句。

  3.出示生字詞,指名讀,開(kāi)火車(chē)讀。

 。1)重點(diǎn)認讀:“蔗、汁”為翹舌音,“菜、算”為平舌音;“嘛”讀輕聲;“應”讀一聲;“的確”的“的”是多音字,讀“dí”。

 。2)出示圖片,幫助識記“甘蔗”和“甜菜”。

  4.指名朗讀各段,思考課前質(zhì)疑的問(wèn)題是否得到解答,學(xué)生交流,教師總結。

  5.思考:這篇文章主要告訴了我們什么?(通過(guò)父子的3次對話(huà),爸爸告訴孩子,千人糕是很多人共同勞動(dòng)的成果。)

  過(guò)渡:千人糕到底是怎樣做成的呢?讓我們一起去瞧瞧吧!

  三、學(xué)習課文第1~5自然段

  1.自由讀第1~5自然段,想一想千人糕是什么樣的。

  2.分角色朗讀這幾段話(huà)。

  3.思考下列問(wèn)題,從文中找出答案。

 。1)千人糕是什么樣子的?

 。2)出示:難道它的味道很特別嗎?這就是平常吃過(guò)的米糕嘛!

  指導朗讀:第一句讀出好奇、疑惑的語(yǔ)氣,第二句讀出肯定的語(yǔ)氣。

 。3)千人糕是怎么做成的呢?(需要很多很多人共同勞動(dòng)才能做成的糕,互相討論)

  四、書(shū)寫(xiě)指導

  1.學(xué)習“能、桌、味、買(mǎi)”四個(gè)生字。

  能:左下部的“月”字撇畫(huà)要改為豎畫(huà),右邊兩個(gè)“匕”字分寫(xiě)上下格,下“匕”略大。

  味:右邊“未”字,上橫短,下橫長(cháng),注意與“末”字區別。

  買(mǎi):起筆橫勾居上居中,末筆要寫(xiě)成長(cháng)點(diǎn),而不是捺畫(huà)。

  2.學(xué)生練習書(shū)寫(xiě),師生共同評價(jià)。

  3.練習組詞說(shuō)句子。

  4.查字典填空。

  “能”字用音序查字法應先查大寫(xiě)字母,再查音節;用部首查字法應先查部首,再查畫(huà)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、復習導入

  1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),積累近義詞。

  好奇特別急忙

  2.上節課我們知道了什么是千人糕,但是千人糕是怎么做成的,我們還沒(méi)有找到答案,那么這節課我們就來(lái)尋找這個(gè)問(wèn)題的答案。

  二、研讀第6~11自然段

  1.指名讀第6~9自然段。

 。1)出示問(wèn)題:千人糕是怎樣做成的?

 。2)分組討論,得出結論。

  出示課本句子及千人糕制作流程圖:千人糕是把大米磨成粉做的,還加了糖。

 。3)從千人糕的制作過(guò)程中,你體會(huì )到了什么?(學(xué)生自由討論)

 。](méi)有工人叔叔和農民叔叔以及其他人的合作,沒(méi)有他們的辛勤勞動(dòng),我們是很難吃上這香甜的“千人糕”的。)

  2.讀第10~11自然段。

  出示句子:一塊平平常常的糕,經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng),才能擺在我們面前。

  (1)比較詞語(yǔ):平!狡匠3#ā捌狡匠3!北取捌匠!背潭壬弦钚,在上面的句子中強調了米糕的普通)

  (2)指名說(shuō)這句話(huà)的意思。(一塊普通的糕,都要經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng),那么,一個(gè)不平凡的東西不更是如此嗎?看來(lái),世界上任何一樣東西都要許多人共同勞動(dòng),才能創(chuàng )造出來(lái)。)

  (3)練習說(shuō)話(huà)。以生活中的任何一樣東西(衣服、文具等)為例,學(xué)習課文的表達方式,說(shuō)說(shuō)這東西也是由很多很多人共同勞動(dòng)創(chuàng )造出來(lái)的。

 。4)小結:我們的生活豐富多彩,我們需要的東西五花八門(mén),而這一切需要許許多多的人共同努力,互相協(xié)作,才能創(chuàng )造出來(lái)。

  3.齊讀課文,思考:學(xué)習了這篇課文,你懂得了什么道理?(珍惜勞動(dòng)成果)

  三、指導書(shū)寫(xiě)

  1.學(xué)習“具、甘、甜、菜、勞”5個(gè)生字。

  2.學(xué)生互相交流寫(xiě)字方法。學(xué)生提出難寫(xiě)的字,教師指導書(shū)寫(xiě)。

  重點(diǎn)指導:

  具:框內三短橫等長(cháng),注意不要漏寫(xiě)。

  甘、甜:帶有相同的偏旁“甘”,都表示甜的意思。

  菜:上“艸”下“木”,中間是“爫”。

  3.學(xué)生寫(xiě)字,教師巡視指導,注意提示執筆和寫(xiě)字姿勢。

  4.評議學(xué)生寫(xiě)的字,學(xué)生積累本課喜歡的詞語(yǔ)。

 。劢虒W(xué)板書(shū)]

  6千人糕

 。劢虒W(xué)反思]

  《千人糕》一文的中心是贊美合作精神,讓學(xué)生懂得任何一樣東西都是很多很多人共同勞動(dòng)的結果。怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習、獨立思考,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和熱情呢?我首先從導入上設懸,讓學(xué)生帶著(zhù)思考步入對課文的認識,基于這一點(diǎn),學(xué)生能較快找出文章的中心,從而實(shí)現對文章的突破。在細節的處理上,我注重口語(yǔ)表達訓練,因為口語(yǔ)表達訓練是語(yǔ)文能力的外延,在讀中加以認識,在認識中加以理解,在理解后方有感悟。

【(部編)二年級語(yǔ)文下冊《千人糕》預習教案】相關(guān)文章:

部編版小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊《千人糕》教案03-06

部編版小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊《雷雨》教案03-07

部編版小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊《語(yǔ)文園地五》教案03-07

部編版小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊《語(yǔ)文園地一》教案03-06

部編版小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊《語(yǔ)文園地四》教案03-06

部編版小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊《語(yǔ)文園地二》教案03-06

部編版小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊《畫(huà)楊桃》教案03-07

部編版小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊《小毛蟲(chóng)》教案03-07

部編版小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊《小馬過(guò)河》教案03-07

部編版小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊《找春天》教案03-06