部編版七年級上冊語(yǔ)文第12課《紀念白求恩》教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的部編版七年級上冊語(yǔ)文第12課《紀念白求恩》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【教學(xué)目標】
1.學(xué)習白求恩同志的毫不利己專(zhuān)門(mén)利人、對技術(shù)精益求精的崇高的國際主義和共產(chǎn)主義精神。
2.學(xué)會(huì )歸納各段內容要點(diǎn)。
3.理解文中的對比手法及其作用。
4.本文句式整齊，節奏明快有力，學(xué)生在反復朗讀中體會(huì )作者的思想感情和語(yǔ)言的說(shuō)理力量。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.對白求恩同志共產(chǎn)主義精神的理解。
2.對比手法的運用及其作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì )作者的思想感情
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
同學(xué)們，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，有這樣的一個(gè)人，他生的光榮，死的偉大，你知道他是誰(shuí)嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習這樣一篇文章《紀念白求恩》
二、我會(huì )讀-——預習展示
派遣( )狹隘( )滿(mǎn)腔熱忱( )拈輕怕重( )
以身殉職( )鄙視( )晉察冀( )
(明確：學(xué)生先自讀，再展示，接著(zhù)學(xué)生互評、老師點(diǎn)評)
三、我來(lái)解——整體感知
同學(xué)們，回想一下，當你們看到這個(gè)題目的'時(shí)候，你最想知道什么呢?以此讓學(xué)生生成課堂問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題再讀課文，問(wèn)題總結如下：
1、白求恩是誰(shuí)?
2、我們?yōu)槭裁匆o念白求恩?
3、我們要紀念白求恩什么精神?
第一部分：白求恩同志具有國際主義精神。
第二部分：白求恩同志具有毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。
第三部分：白求恩同志具有對技術(shù)精益求精的精神。
第四部分：號召全黨學(xué)習白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神
(明確：學(xué)生自讀課文，先獨立解答問(wèn)題，再小組內交流答案，最后全班展示，并且學(xué)生要自評、互評、師評相結合，以此調到學(xué)生學(xué)習的積極性)
四、我會(huì )評——精讀評析
以上是對文章的一種略讀方法，為了更加真實(shí)地走進(jìn)白求恩，了解白求恩精神，現在我們一起精讀第二段，同學(xué)們邊讀邊畫(huà)出本段中描寫(xiě)白求恩的句子。
1、白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。
2、從前線(xiàn)回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫生工作的，無(wú)不為之感動(dòng)�！苯處熛仁痉独首x，并交給學(xué)生朗讀技巧，朗讀時(shí)要注意讀音、聲音、感情、快慢的把握，并且明確“沒(méi)有一個(gè)不”“無(wú)不”是雙重否定句式。
3、本段中除了寫(xiě)白求恩，還寫(xiě)了哪些人?他們又有什么特點(diǎn)?本段最突出的寫(xiě)作手法是什么?作用?
(明確：對比手法)
五、我有感——感悟主旨毛主席向全黨發(fā)出號召：我們大家要學(xué)習白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神
六、我想說(shuō)——情感升華
假如你在白求恩同志墓前，你會(huì )說(shuō)些什么呢?
七、教師總結：
最后希望每一位同學(xué)都能像白求恩同志那樣做一個(gè)有益于社會(huì )的人!
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