實(shí)用的大班教案模板錦集九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
玩法：
1 請兩名幼兒參加游戲，其中一名幼兒做“挑戰者”與另一名幼兒比賽。其余幼兒將兩只手交叉在胸前，分別代表兩名參加游戲的幼兒。
2 游戲開(kāi)始，教師口報算式，例如2+4，兩名幼兒誰(shuí)先報出正確答案，誰(shuí)得一分。其余幼兒將代表這名優(yōu)勝者豎起一指以計分。以此類(lèi)推，先得三分者勝。
3 勝出的幼兒可繼續游戲，教師可再請另一名幼兒做“挑戰者”參與游戲。
準備：
已學(xué)習過(guò)10以?xún)鹊募訙p法。
提示：
1 通過(guò)速算游戲，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。
2 對決出的優(yōu)勝者給予一定的鼓勵。
3 比賽時(shí)，應選擇程度相當的幼兒比賽。
一、活動(dòng)目標
1、能了解鹽的`溶解和結晶。
2、能制做不同濃度的鹽水。
二、活動(dòng)準備
鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實(shí)驗記錄表、已制作好的鹽水畫(huà)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示糖和鹽，讓幼兒辨別哪個(gè)是鹽，哪個(gè)是糖？
2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀(guān)察：
鹽和糖是什么顏色的？（當它們堆在一起是白顏色的，當它們放到水中是無(wú)色的）
鹽摸起來(lái)感覺(jué)如何？
聞一聞，它們的氣味是什么樣的？
嘗一嘗，它們的味道是什么樣的？
3、請幼兒回想我們前面做過(guò)的為認識糖的顏色而做的實(shí)驗。請幼兒說(shuō)一說(shuō)鹽和糖是否都會(huì )溶解到水中？請幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
4、將幼兒分成四組做溶解實(shí)驗，讓幼兒做出不同濃度的鹽水，并學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單地記錄。
5、出示鹽水畫(huà)，讓幼兒了解鹽的結晶并激起幼兒畫(huà)鹽水畫(huà)的興趣。
四、活動(dòng)延伸
引導幼兒回到班里自己制作鹽水畫(huà)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標
1、認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無(wú)污染的健康食品。
2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹(shù)木、草地的保護才會(huì )生產(chǎn)更多的綠色健康食品。
3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護意識。
活動(dòng)準備
1、課件。
2、綠色食品的標志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。
3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示標志，直接引題。
1、請幼兒仔細觀(guān)察標志上的圖案，猜想像什么？
(本環(huán)節主要是讓幼兒認識綠色食品標志，直接引題，引導幼兒有目的地觀(guān)察標志上的圖案，從而了解標志的真正含義。)
2、教師向幼兒講解標志上圖案表示什么以及它所蘊涵的`意義：綠色食品的標志由上方的太陽(yáng)下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽(yáng)光的照耀下長(cháng)的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標志為正圓形，寓意為保護。
3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類(lèi)。找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。
4、為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？以同樣品牌的牛奶作對比。
小結：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標志說(shuō)明它是純天然的食品，而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過(guò)程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱(chēng)綠色食品。
(本環(huán)節在認識標志的基礎上進(jìn)行親身體驗，嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類(lèi)，進(jìn)一步加深對標志的認識，并通過(guò)驗證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)
二、了解綠色食品的生產(chǎn)標準。
1、觀(guān)看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？看一看這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品？
�。�1）奶牛在黑煙沖天的工廠(chǎng)旁的草地上吃草，提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？說(shuō)出你的理由。
�。�2）農田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。提問(wèn)：這農田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？
�。�3）山清水秀風(fēng)景地。提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？
2、師生共同總結：只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹(shù)木、草地的保護才會(huì )生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì )更加健康。
(本環(huán)節讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動(dòng)的難點(diǎn)，通過(guò)直觀(guān)的教具，運用明顯的對比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)
三、創(chuàng )造綠色環(huán)境從我做起。
1、討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現象，我們應該怎樣做呢？（重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害）
2、爭做綠色小衛士。
幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說(shuō)。
(本環(huán)節的重要提問(wèn)：“那么我們應該怎么做才會(huì )有更多綠色的環(huán)境？”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。)
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來(lái)之不易,并且學(xué)會(huì )了看綠色食品的標志,從而幼兒為保護環(huán)境做力所能及的事情。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標
讓學(xué)生了解自己，認識自己、欣賞自己、給自己樹(shù)立信心。
培養幼兒的嘗試精神。
在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是：在活動(dòng)中讓學(xué)生了解自己的興趣，愛(ài)好和特長(cháng)。
難點(diǎn)是：在活動(dòng)過(guò)程中慢慢體會(huì )到自己與別人既有相同之處，也有與眾不同的地方。讓學(xué)生的自信心更加強。
活動(dòng)準備
參與活動(dòng)人數：28
活動(dòng)使用工具有：書(shū)本、繩子 紙張、歌曲：（我最棒�。�。
活動(dòng)過(guò)程
老師：今天我們一起來(lái)在操場(chǎng)上做個(gè)既簡(jiǎn)單又有意義的游戲好嗎？
�。w）學(xué)生：好�。▊�(gè)個(gè)表情興高采烈的。）
老師：那我們要做什么游戲呢？嗯！那就介紹你自己的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)分別是什么好不好？看看誰(shuí)說(shuō)得最好，自己的興趣動(dòng)不動(dòng)人。
�。ㄐ∶魍瑢W(xué)）：我來(lái)我來(lái)，我叫劉小明，今年8歲了，我的愛(ài)好是看古詩(shī)書(shū)，我的興趣是喜歡背古詩(shī)，而我的特長(cháng)就是樂(lè )于助人。
老師：那同學(xué)們給點(diǎn)掌聲我們班的小明同學(xué)好不好？請他背一背他所懂的古詩(shī)好嗎？
�。ㄐ∶魍瑢W(xué)）：
《詠柳》 唐代詩(shī)人賀知章。
碧玉妝成一樹(shù)高，
萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細葉誰(shuí)裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
一首下來(lái)再接一首《小池》、《回鄉偶書(shū)》、《望廬山瀑布》……背到基本上有15首的時(shí)候，同學(xué)們都帶著(zhù)驚訝的目光看向他，直到老師叫他停下來(lái)，他才帶著(zhù)很不樂(lè )意的表情地停了下來(lái)。同學(xué)們都贊他，好樣的好樣的。
�。ㄐ∶魍瑢W(xué)）：那可不是嘛，我在家里的時(shí)候媽媽怕我老看電視，天天都嚷著(zhù)我，要求我背唐詩(shī)三百首給她聽(tīng)，姐姐都沒(méi)有背得我多呢！媽媽和我的好伙伴小東都說(shuō)我是個(gè)“背書(shū)小神童”呢！我也感覺(jué)自己，背書(shū)越來(lái)越好了。
�。w同學(xué)）：全場(chǎng)歡笑聲不斷，有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“小明同學(xué)，夸你兩句你就飛上天啦？”
老師：大家說(shuō)小明背書(shū)厲不厲害��？那么你們是不是也是像小明一樣是個(gè)背書(shū)小能手呢？還是你們的興趣跟小明不相同��？
�。ㄐ》纪瑢W(xué)）：當然啦，他喜歡背書(shū)我可不喜歡，我的愛(ài)好是看書(shū)，而我的興趣是跳繩，我的特長(cháng)是跳舞。。我跳繩可厲害了，爸爸和我一起比賽跳繩他都輸給了我呢？
老師：恩，小芳同學(xué)你也很棒，呵呵，那現場(chǎng)也給同學(xué)們表演一個(gè)好不好？ 這位同學(xué)跳繩也不錯哦1分鐘能跳40個(gè)哦，真是太棒了！
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)現孩子們的“踴躍參與之心“還是非常的強烈的。我認為給孩子們表現自己的能力，特長(cháng)的機會(huì )，讓孩子們通過(guò)競賽中，看到自己好的、強的一面，也看到自己弱的一面。從而增進(jìn)對自我的積極體驗，增進(jìn)對自己的認識，樹(shù)立起對自己的信心。特別是要幫助那些做事不積極主動(dòng)，總是跟在別人后面、經(jīng)常被別人忽視的`孩子。給予機會(huì )展示他們的閃光點(diǎn)，讓他們感到自己在同學(xué)中也是很有地位的。同時(shí)也讓那些過(guò)分自信的孩子擺脫以自我為中心。學(xué)會(huì )正確地評價(jià)他人，發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)并虛心向他人學(xué)習。
通過(guò)這次的活動(dòng)，我想我以后會(huì )多給孩子聚集在一起玩的機會(huì )，搞一些小制作或者在班上分成幾個(gè)小組，推選出小組長(cháng)，讓小組長(cháng)帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習，一起解決問(wèn)題。這樣做，既能夠消除掉某些學(xué)生以自我為中心的觀(guān)點(diǎn)，也能提高自己的學(xué)習能力和思維能力。何樂(lè )而不為呢？
假如再次讓我搞這樣的活動(dòng)的話(huà)，我會(huì )想出比現在這個(gè)更好的點(diǎn)子來(lái)，讓學(xué)生們再次認識到自己的不同之處。當時(shí)的聽(tīng)課老師會(huì )給投給我三個(gè)字“好樣的”并且會(huì )贊賞我的這種做法。孩子畢竟還是孩子總要有那么一個(gè)細心的、耐心的老師教導他們，引導他們走向更長(cháng)、更遠的未來(lái)。
小百科：棒是一種客觀(guān)差異，泛指人某一特質(zhì)突出、好的意思。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、 感知有意記憶的作用，探索幾種常見(jiàn)的記憶方法。
2、 訓練幼兒的記憶能力。
活動(dòng)準備：
感知有意記憶的作用，探索幾種常見(jiàn)的記憶方法。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、探索有意記憶和無(wú)意記憶的效果，感知有意記憶的作用：
1、 讓一半幼兒進(jìn)活動(dòng)室，告訴幼兒記憶的內容。
2、 另一半幼兒進(jìn)活動(dòng)室，不告訴幼兒記憶的內容，一起記憶。
3、 統計兩組幼兒記憶的結果。
4、 討論兩組幼兒為什么會(huì )有不同的結果。
5、 再次記憶，驗證討論的結果。
(二)、探索規律，尋找記憶方法
1、 讓幼兒記憶電話(huà)號碼，尋找號碼中有規律的地方：
88654321 81726354
2、說(shuō)說(shuō)你是怎么記憶的，統計幼兒記憶的`幾種方法
3、運用已掌握的記憶方法記憶數字：9182736455
(三)、借助物體幫助記憶
1、 講述〈〈蘋(píng)果〉〉的故事，讓幼兒說(shuō)說(shuō)故事中出現了幾次蘋(píng)果。
2、 討論：為什么小朋友都記得不一樣呢?
當出現這樣的情況的時(shí)候我們可以用什么好方法呢?
活動(dòng)結束：
一起借用物體記憶故事中出現了幾次蘋(píng)果。
大班教案 篇5
教學(xué)目標
知道故事內容所講述的意思。
通過(guò)故事明白今后應該怎么做。
教學(xué)準備
一個(gè)大西瓜
《飛來(lái)的西瓜》故事
教學(xué)過(guò)程
一、抱出一個(gè)大西瓜
聊一聊西瓜的外表，還有內在的樣子以及味道，引出下文。
二、講《飛來(lái)的西瓜》故事
提問(wèn)：
1、夏天的'天氣太熱誰(shuí)不敢才出門(mén)?
2、天氣熱強強和爸爸吃什么了?
3、誰(shuí)來(lái)到強強家了?
4、那半個(gè)西瓜是怎么來(lái)的?
三、討論故事意思
1、故事告訴了我們要孝順長(cháng)輩。
2、我們今后應該向強強學(xué)習。
3、大家一起品嘗西瓜。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、 初步學(xué)習用腳連續踢毽子。
2、 體驗民間游戲踢毽子的樂(lè )趣。
3、 學(xué)習游戲的玩法及規則。
4、 能遵守規則玩游戲。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)毽子。記錄筆、紙，錄音機、音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運動(dòng)吧。
二、踢毽子。
1、 幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、 幼兒交流：你是怎么用腳踢毽子的？
3、 教師示范用腳連續踢毽子。
4、 幼兒嘗試連續踢。
三、游戲《誰(shuí)踢得多》。
此設計進(jìn)行試教后發(fā)現幼兒對連續踢毽子有點(diǎn)困難，活動(dòng)下來(lái)不知道讓孩子學(xué)習怎樣踢毽子，孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎，我又翻閱了體育方面的書(shū)籍上，對活動(dòng)進(jìn)行修改，在晨間活動(dòng)時(shí)讓孩子們玩玩毽子。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的`興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒探索學(xué)習，使幼兒認清安全標志。
2、引導幼兒發(fā)現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
活動(dòng)準備：
1、《小鼴鼠過(guò)生日》故事PPT。
2、安全標志若干。
3、畫(huà)筆、剪刀、畫(huà)紙每人一份。
活動(dòng)準備：
一、導入
1、師：小朋友們還記得《小鼴鼠過(guò)生日》的故事嗎？我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍 （教師根據PPT講述故事）
二、認識各種交通標志
1、師：小鼴鼠今天一天過(guò)得怎么樣？它遇到了什么？為什么呢？
教師總結：小鼴鼠很粗心，沒(méi)有遵守交通規則，不僅撞到了別人，還自己掉進(jìn)了水塘里。
2、如果沒(méi)有朋友們的幫忙，小鼴鼠會(huì )怎樣呢？請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、出示小鼴鼠圖片，師：小鼴鼠說(shuō)呀，原來(lái)認識交通標志這么重要��！為了安全，我可要認識更多的交通標志！可是呀，我都不認識，小朋友們可以幫幫我嗎？
4、教師出示交通標志圖片，和幼兒一起來(lái)認一認，說(shuō)一說(shuō)看到這些交通標志應該怎么做。
3、玩一玩：教師將這些交通標志放入一紙袋中，請幼兒摸一摸，拿出來(lái)，并說(shuō)出這是什么標志。
三、設計標志
1、師:不僅在馬路上要注意安全，我們小朋友在學(xué)校也要注意安全是不是？學(xué)校里面你們有沒(méi)有看到過(guò)有些標志？請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、老師想請小朋友們一起動(dòng)手做一做，自己為我們的班級來(lái)設計一些安全標志好嗎？這樣以后小朋友們看到這些標志，就可以提醒我們自己這里要注意安全。
3、幼兒操作，教師指導。
4、教師和小朋友一起來(lái)把設計的`標志貼在班級的各個(gè)地方。
大班教案 篇8
一、葵花飛盤(pán)
材料：薯片罐兩個(gè)，透明膠帶。
做法：
1、從薯片罐罐口一頭向罐底剪，剪成同樣大小的六根或七根豎條，將豎條修剪成5－8厘米長(cháng)的花瓣，并壓扁成葵花狀。
2、把兩個(gè)剪好的葵花花盤(pán)彩色面朝外相對合攏�；ò陮R，用透明膠帶固定住，葵花飛盤(pán)就做成了。
玩法：
向空中投擲，玩飛盤(pán)游戲，還可作為器械操的器具。
二、會(huì )飛的小金魚(yú)
材料：薯片罐，即時(shí)貼，彩色布條。
做法：
1、將薯片罐去底，斜切成兩段，邊緣要光滑。
2、用紅色即時(shí)貼在圓的一頭封邊，做成小金魚(yú)的嘴巴。
3、用即時(shí)貼剪出小金魚(yú)的眼睛，對稱(chēng)地貼在薯片罐一頭的兩邊。
4、將彩色布條用膠帶或線(xiàn)釘在斜切面的后部，做小金魚(yú)的尾巴。
玩法：將小金魚(yú)扔向天空，漂亮的小金魚(yú)就飛出去了。
三、走樁
材料：高低不同的薯片罐若干，透明膠帶。
做法：
將同樣高的三個(gè)著(zhù)片罐放在一起，用透明膠帶纏緊，用同樣的方法做成若干個(gè)高低不同的樁。
玩法：
1、走樁，起初走同樣高的樁，以后增大難度，把高低不同的樁放在一起，訓練幼兒的平衡能力。
2、練習障礙跑，將樁間隔擺放做成障礙，幼兒繞著(zhù)樁或跨越跑。
四、毛毛蟲(chóng)
材料：薯片罐若干，木珠若干，線(xiàn)繩若干，即時(shí)貼，細鐵絲一根。
做法：
1、將薯片罐截成5厘米長(cháng)的'圓筒，圓筒兩頭用準備好的薯片罐蓋子蓋好。
2、在薯片罐的左右兩側鉆孔，穿進(jìn)線(xiàn)繩，在線(xiàn)繩的兩頭系上木珠，做毛毛蟲(chóng)的腳。
3、在各段薯片罐的蓋子功底部穿孔，用線(xiàn)繩將它們穿起來(lái)，做成毛毛蟲(chóng)的身體。
4、在第一個(gè)薯片罐上，將用彩色即時(shí)貼剪成的毛毛蟲(chóng)眼睛貼好，用鋼鐵絲兩頭繞兩個(gè)木珠，做成毛毛蟲(chóng)的觸角。
玩法：在毛毛蟲(chóng)的頭上系一條線(xiàn)繩拖著(zhù)玩，拖的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)的身體會(huì )彎彎曲曲地蠕動(dòng)。此游戲適合托小班幼兒。
五、門(mén)球
材料：線(xiàn)繩若干、薯片罐三個(gè)、小木棒或小竹棍一根、粗鉛絲一根。
做法：
1、用線(xiàn)繩互相交叉打結做成網(wǎng)狀。
2、將繩網(wǎng)左右兩邊與兩個(gè)著(zhù)片罐相連，做成球網(wǎng)（在薯片罐內裝滿(mǎn)沙子可使薯片罐立得更牢、更穩）。
3、將一個(gè)薯片罐兩邊鉆孔，用粗鉛絲穿過(guò)去彎成弧狀并攏合股，將合股的鉛絲插在竹棍里或綁在木棒上固定，做成門(mén)球棍。
玩法：
1、用門(mén)球棍輕輕擊打海洋球，將球打進(jìn)球網(wǎng)。
2、用門(mén)球棍推動(dòng)小皮球，做趕小豬的游戲。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標:
1、 在角色扮演及音樂(lè )又習中感受歌曲旋律(熟悉切分節奏)，理解歌曲內容。
2、 知道蒲公英是春天的植物，在音樂(lè )中感受春天的美。
活動(dòng)準備:
材料準備:圖片等、小樂(lè )器
認知準備:初步了解春天的特點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):熟悉理解歌曲
活動(dòng)難點(diǎn):根據切分節奏游戲活動(dòng)過(guò)程:
一、復習《我是小海軍》
間奏戰艦與敵機配合
過(guò)渡:剛剛我們我進(jìn)行一場(chǎng)激烈的海上戰斗，看到了神氣的小海軍，戰斗結束后，天氣變暖了太陽(yáng)出來(lái)了，啊!春天來(lái)到了。
二、春天來(lái)了
提:春天來(lái)了，春天來(lái)了，是什么告訴大家春天來(lái)了?
小結:天氣變暖了，小燕子回來(lái)了，小動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)了······春天真的來(lái)了。
過(guò)渡:今天我又帶來(lái)一段春天的音樂(lè )，可能是講什么呢，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)。
1、 感受旋律特點(diǎn)
·表演春天
提:這段音樂(lè )，可能是講什么?
過(guò)渡:就像我們小朋友說(shuō)的，這段音樂(lè )聽(tīng)上去，溫柔、抒情，讓我們感到春天真美麗，那么讓我們用美麗的.舞姿來(lái)表演一下春天。(幼兒律動(dòng))
·即興伴奏
提:小樂(lè )器也要來(lái)表演春天，請我們仔細看指揮，想一想有什么樂(lè )器你不認識。
介紹三角鐵及演奏方法
2、 理解歌曲內容
·欣賞歌曲
提:這首歌曲講的時(shí)一種春天植物，謎語(yǔ):春風(fēng)吹來(lái)，種子飛飛，打著(zhù)小傘，小朋友追追。(幼兒泛講)
提:歌曲的名字叫《蒲公英》。解釋謎語(yǔ)
·理解歌詞
--讓我們一起來(lái)看看，聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲里面講了什么?
小結:這首歌曲就是在講小朋友和蒲公英在做游戲的事情
提:種子為什么飛飛?
小結:因為蒲公英結出來(lái)的小絨球上的小點(diǎn)點(diǎn)就是蒲公英的種子，他很輕，能夠輕輕滴飛在空中。
·初步跟唱
三、延伸活動(dòng)
聽(tīng)歌曲看圖片做動(dòng)作
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