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大班科學(xué)數一數，記一記數學(xué)教案
作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)數一數，記一記數學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)數一數，記一記數學(xué)教案 1
【活動(dòng)目標】
1、知識：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)現10以?xún)葦档呐帕许樞�，知道什么是順數、倒數�?/p>
2、能力：感知順數逐個(gè)多1、倒數逐個(gè)少1的正逆關(guān)系，了解不同的數數方法，體驗10以?xún)茸匀粩盗兄行蛄兄g的可逆性及可傳遞性。
3、情感：培養幼兒的探索精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性;激發(fā)幼兒對生活中運用順數、倒數的事例產(chǎn)生興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
理解順數與倒數的內在規律：順數逐個(gè)多1、倒數逐個(gè)少1。
【活動(dòng)準備】
微課、操作卡
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入環(huán)節：游戲“拍拍手”(吸引幼兒注意力并鞏固已有知識)
(1)拍手次數與說(shuō)的數相同。如：我說(shuō)3，幼兒：我拍3。(拍手3下)
(2)拍手次數比說(shuō)的數多1。如：我說(shuō)5，幼兒：我拍6。(拍手6下)
(3)拍手次數比說(shuō)的數少1。如：我說(shuō)5，幼兒：我拍4。(拍手4下)
二、基本環(huán)節：
1、根據視頻的故事情節引導進(jìn)行數數練習
(1)救皮醫生。
引導幼兒在打敗怪獸的同時(shí)練習一遍順數和倒數。從1-10，從小到大,這樣的.順序叫做順數。從大到小，叫倒數。
(2)復習一遍。
回憶剛剛巴克隊長(cháng)救皮醫生時(shí)打敗怪獸的數數方式，再回憶返回途中再一次打敗怪獸的數數方式。
(3)救小魚(yú)。
數一數海里一共幾條魚(yú)?被大灰熊抓走了幾條?巴克隊長(cháng)救小魚(yú)再數一次。
(4)復習一遍。
回憶剛剛的數數方式，再回憶巴克隊長(cháng)救小魚(yú)的數數方式。
(5)提問(wèn)：誰(shuí)發(fā)現了這些數字的排列順序之間的規律?
(結合操作卡鞏固。幼兒每人一張操作卡，操作卡上豎列是順數，橫列是倒數，幼兒給操作卡上的順數數字后面蓋上相應數量的圖章，倒數的數字的圖章也就相應自動(dòng)完成。引導幼兒發(fā)現理解后一個(gè)數字比前一個(gè)數字大1.后面一個(gè)數字比前面一個(gè)數字多1或少1.)
(6)數字填空
三、將順數或倒數與生活相關(guān)聯(lián)。
在生活中誰(shuí)見(jiàn)過(guò)需要順數的例子?請小朋友們回答。
誰(shuí)見(jiàn)過(guò)需要倒數的例子?請小朋友們回答，并且根據圖示一起了解紅綠燈、電梯、火箭發(fā)射等。
四、結束部分。
復習10以?xún)鹊捻様岛偷箶怠?/p>
微反思
本次活動(dòng)在設計上符合大班幼兒的認知水平，活動(dòng)環(huán)節采用游戲的形式，更加具有吸引力，并且采用幼兒最喜歡的動(dòng)畫(huà)片《海底小縱隊》的角色設計故事，幼兒能夠通過(guò)這幾個(gè)游戲的參與體驗來(lái)獲得知識，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對于基本的數字之間的規律能夠初步掌握，也能將順數與倒數聯(lián)系到生活中常見(jiàn)的事物，整節活動(dòng)氣氛活躍不枯燥，在游戲中突破了重難點(diǎn)。不足之處在于幼兒的操作不夠，應該加入幼兒親身操作感知多1少1的關(guān)系的環(huán)節，這樣更能加深印象，鞏固知識點(diǎn)。
大班科學(xué)數一數，記一記數學(xué)教案 2
教學(xué)反思
1、這節課活動(dòng)目標很明確難度適中，大部分幼兒能聽(tīng)懂，學(xué)會(huì )自己操作，幼兒動(dòng)手能力也比教強，學(xué)習興趣濃厚
2不足：教師講課不夠幼兒化。上課時(shí)間太長(cháng)。
已后要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧。
14、大班數學(xué)活動(dòng)學(xué)習2的組成，認識分合號教案反思
活動(dòng)目標：
1、教幼兒學(xué)習2的組成，知道2可以分成1和1。
2、幫助幼兒理解分合的含義，認識分合號，知道怎樣用語(yǔ)言表達。
3、激發(fā)對分合的興趣。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：認識10以?xún)鹊臄底帧?/p>
2、物質(zhì)材料準備：PPT課件一份、黑板一塊、實(shí)物玩具2個(gè)、分合號若干、幼兒操作記錄材料人手一份、勾線(xiàn)筆人手一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看、說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習2的組成。
1、引導幼兒用語(yǔ)言講述分合2個(gè)玩具的過(guò)程。
教師演示：教師手拿2個(gè)玩具，將2個(gè)玩具分給他們一人一個(gè)，再請幼兒將各自手中的一個(gè)玩具還給老師。（教師一邊演示一邊請幼兒隨著(zhù)教師演示的動(dòng)作進(jìn)行講述。）教師：誰(shuí)愿意把剛才的事按順序講述清楚？（請幾位小朋友來(lái)把剛才的活動(dòng)過(guò)程完整的講述一遍。）
2、認識分合號，理解含義。
教師：那我們怎樣才能把這件事記錄下來(lái)呢？老師有2個(gè)玩具，可以用幾表示？（用2）教師：分給xx小朋友的一個(gè)用幾表示？分給另一個(gè)xx小朋友的一個(gè)用幾表示？（引導幼兒邊回答，教師邊在黑板上寫(xiě)2，1，1。）教師：可這里只有數字2、1、1，應該用什么符號來(lái)表示分呢？（出示分合號）這個(gè)符號叫分合號，上面是連在一起的，下面是分開(kāi)的，可以把它放在2和兩個(gè)1的中間，就能表示2分成1和1。（教師：想想連在一起的部分應該靠近哪個(gè)數字？分開(kāi)的部分應該靠近什么數字？）
3、剛才他們還回來(lái)了玩具，那又是怎樣來(lái)記錄？（同上，讓幼兒知道1和1合起來(lái)是2，認識"合"的符號）
4、引導幼兒一起認讀分合式。教師：這個(gè)式子你們會(huì )讀嗎？2可以分成1和1，1和1合起來(lái)是2，這個(gè)記錄我們就叫他分合式。
二、練一練、記一記，請幼兒用玩具進(jìn)行分合式操作記錄。
1、教師：請每個(gè)小朋友們拿2個(gè)玩具，在自己的桌面上擺一擺，然后把它用分合式記錄下來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)。（教師巡回觀(guān)察）
2、幼兒操作記錄。
3、操作評價(jià)。
三、看一看、樂(lè )一樂(lè )鞏固分合式。
1、教師出示PPT，鞏固2的組成及分合式。
2、教師和幼兒玩手勢口述游戲。2可以分成1和1，1和1合起來(lái)是2。
3、在游戲中活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
15、小班數學(xué)《認識數字1，2，3》教案反思
活動(dòng)設計背景
生活中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì )隨口說(shuō)出1、2、3、4、5…，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數一數某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數的和實(shí)際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數字1、2、3，設計了本次活動(dòng)，旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。
2、幼兒學(xué)會(huì )用手指表示數字1、2、3。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知并認識數字1、2、3。
活動(dòng)準備
1、卡通數字1、2、3。
2、數字1、2、3的'大卡片以及相應圖片。
3、魔術(shù)口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數字兒歌磁帶。
6、自制數字箱三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胫黝}，認識數字1、2、3
1、聽(tīng)數字兒歌，引出數字1、2、3
兒歌：
1像鉛筆能寫(xiě)字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來(lái)割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請來(lái)了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀(guān)察數字形狀）
2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）
3、感知數字1、2、3
分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
4、用手指表示數字
教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì )用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個(gè)數的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數，并用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數，同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。
教師說(shuō)出數字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔任小老師。
游戲：看實(shí)物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數，說(shuō)出數量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數量是幾。
教學(xué)反思
把對1、2、3…數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的點(diǎn)數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力，對數字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個(gè)數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數所表示的是物體的個(gè)數。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。
大班科學(xué)數一數，記一記數學(xué)教案 3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)點(diǎn)數游戲對統計活動(dòng)感興趣，體驗記錄、統計的樂(lè )趣。
2、探索不同的點(diǎn)數方法，能夠用自己的方式記錄班級物品的數量（20以?xún)龋�，并與同伴交流分享自己的點(diǎn)數、記錄方法及統計結果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠用自己的方法點(diǎn)數玩具數量并做記錄。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠探索不同的點(diǎn)數、記錄方法。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：
1、幼兒有過(guò)做記錄的經(jīng)驗。
2、幼兒玩過(guò)20以?xún)赛c(diǎn)數游戲。
3、認識數字1-20。
材料準備：
水彩筆每人一支，記錄表每人一張，小組記錄板每組一塊，玩具每組兩筐，膠棒每組2個(gè)，0-9數字小卡片若干，0-9數字大卡片一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導入，激發(fā)興趣，師生共同點(diǎn)數、記錄、統計。
前幾天，小朋友們把班級的玩具進(jìn)行了分類(lèi)，今天我們來(lái)統計一下這些玩具的數量。
師: 1、一起數一數，班里現在一共有幾名男生？女生又有幾名？班里一共有幾名小朋友？
2、請你說(shuō)說(shuō)，你是用什么方法數的？你是用哪種方法記錄的？
3、請你用不同的方法來(lái)數一數玩具的數量？
4、請小朋友觀(guān)察這兩張表格有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
教師總結：
我們總結的點(diǎn)數方法有：一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數、兩個(gè)兩個(gè)雙數點(diǎn)數......
二、教師引導幼兒自由分組，計數、記錄，統計班級玩具的數量。
師：1、剛剛我們數了班級小朋友的數量，現在我們來(lái)數一數玩具的'數量，小朋友們可以用不同的點(diǎn)數方法和記錄方法。請你搬椅子到自己想統計的玩具桌邊。
2、請你們仔細觀(guān)察桌子上的物品都有什么？他們都是做什么用的？
3、請你選擇自己想統計的玩具，用你喜歡的方式數一數玩具的數量，把你數玩具的方法記錄在表格里。
4、已經(jīng)數完的小朋友，請你們把自己組數的玩具數量，寫(xiě)在小組大表格里，并和你旁邊的小朋友互相看一看結果，說(shuō)一說(shuō)自己數玩具用的方法。
三、師生共同觀(guān)看、填寫(xiě)班級大統計表，并交流計數、記錄的方法
師：1、小朋友們都已經(jīng)按照自己的小統計表把自己組玩具的數量統計在小組大統計表里面了。
2、我們來(lái)看看小朋友們的統計情況。
3、請小朋友說(shuō)說(shuō)你在統計玩具數量時(shí)，是用什么方法數的？你是用什么方法記錄的？哪位小朋友還想介紹一下自己的點(diǎn)數、記錄方法？有沒(méi)有不同的方法？
教師總結：小朋友都用自己的方式統計出了玩具的數量：有一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數、2個(gè)2個(gè)數、把玩具放在一排數......等等這些方法。
四、活動(dòng)延伸：
1、小朋友們之后可以嘗試用其他不同的方式，統計一下我們班級其他玩具的數量。
2、想一想我們怎么保證剛剛統計的玩具數量是對的？
活動(dòng)總結
反思總結：大班幼兒抽象開(kāi)始萌芽，對數學(xué)活動(dòng)感興趣，我從幼兒的交談中發(fā)現幼兒對班級物品數量感興趣，綱要指出:幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量，并且能夠體驗數學(xué)的有趣。所以我從每天幼兒都能接觸到的玩具入手，給幼兒營(yíng)造寬松自主的空間，請小朋友們點(diǎn)數并記錄和探索不同的記錄方法。
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