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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《冬天》（通用10篇）
在辦理事務(wù)和工作生活中，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。那么應當如何寫(xiě)反思呢？下面是小編整理的大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《冬天》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《冬天》 1
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察冬季自然現象，知道冬季氣候的只要特征。
2、了解動(dòng)物，植物過(guò)冬的方式。
3、學(xué)習初淺的分類(lèi)，統計知識。
4、學(xué)習用折剪貼等方式合作開(kāi)展美工活動(dòng)。
5、讓幼兒通過(guò)多種感官感知冬季的來(lái)臨。
6、在活動(dòng)中增長(cháng)幼兒對文學(xué)作品的愛(ài)好和對大自然的愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解動(dòng)物，植物過(guò)冬的方式。
難點(diǎn)：觀(guān)察冬季自然現象，知道冬季氣候的只要特征。
活動(dòng)準備
1、大幅冬天背景圖一張，有關(guān)動(dòng)物，植物過(guò)冬的圖片若干。
2、音樂(lè )磁帶。雪花頭飾。
3、分類(lèi)統計表若干（與幼兒人數相等）。
4、小動(dòng)物圖片，白紙。彩筆。剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、冬天到了
1、游戲《大風(fēng)和樹(shù)葉》和音樂(lè )表演《雪花姑娘》導入主題冬天來(lái)了。
2、請幼兒結合自己已有的經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)冬天的感受（天氣冷，手凍僵了......）。
3、出示畫(huà)面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂(lè )趣，引導幼兒有目的地觀(guān)察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言較連貫描述觀(guān)察的結果，豐富幼兒已有的經(jīng)驗。
二、動(dòng)物過(guò)冬辦法多
1、教師小結，導入下一環(huán)節：人很能干，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過(guò)冬，那動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢？
2、聽(tīng)故事《小松鼠找朋友》，請幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的辦法，并將相應的動(dòng)物圖片貼入背景圖中，幫小動(dòng)物安家。
3、在幼兒觀(guān)察，講述的基礎上教師簡(jiǎn)單歸納動(dòng)物過(guò)冬的辦法（有換皮毛的有冬眠的有儲存糧食的有飛往南方的）強調動(dòng)物有適應季節變化保護自己的能力。
4、幼兒操作：按不同的過(guò)冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習用表格統計。
三、植物過(guò)冬有辦法
1、引導幼兒思考：人和動(dòng)物都有辦法度過(guò)寒冷的冬天，植物用什么方法過(guò)冬呢？
2、通過(guò)看圖片，觀(guān)察實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種，了解他們的過(guò)冬方式。
3、出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導幼兒運用已有經(jīng)驗討論：這些都是春夏的蔬菜。鮮花，為什么冬天也有呢？（讓幼兒了解大棚養殖，玻璃暖房種植，給樹(shù)捆草繩等人們幫助植物過(guò)冬的方式。）
四、美麗的雪景
1、引導幼兒討論：我們能留住冬天嗎？（知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的）。
2、討論留住冬天的`辦法。
3、分組活動(dòng)（折剪雪花。畫(huà)雪人，幫小動(dòng)物安家）然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。
活動(dòng)延伸
五、暖和我們的身體
帶幼兒到戶(hù)外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動(dòng)能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，我和孩子們一起感受冬天帶來(lái)的歡樂(lè )。孩子們對冬天感興趣，非常急切的表現出自己的感受，老師也給孩子自由表現得機會(huì )尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng )造，較好的調動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。
大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《冬天》 2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道長(cháng)了應該自己的事情自己做。
2、培養幼兒的自我服務(wù)意識。
3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、培養幼兒的自我服務(wù)意識。
2、教育幼兒自己的'事情自己做。
活動(dòng)準備：
故事、衣服、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事《誰(shuí)真的長(cháng)了》引出課題
故事概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母......
2、設計提問(wèn)(讓幼兒明白長(cháng)了應該自己的事情自己做)
(1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(cháng)了。
(2)為什沒(méi)說(shuō)某某長(cháng)了?
(3)教師小結：某某長(cháng)了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話(huà)：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(cháng)了。(教育幼兒自己的事情自己做)
4、穿衣賽。(體驗自我服務(wù)的樂(lè )趣)
5、教師小結。
活動(dòng)反思：
本節課目標基本達到了，通過(guò)此節課孩子們懂得了長(cháng)了應該自己的事情自己做。第四環(huán)節穿衣賽有些單調，準備應再豐富一些。
大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《冬天》 3
活動(dòng)目標
1、理解四季輪換，感知清明是春天的節日，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國傳統節日的興趣。
2、喜歡古詩(shī)、古畫(huà)等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的了解與喜愛(ài)。
3、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
4、體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
清明上河圖復制品、有關(guān)清明照片
活動(dòng)過(guò)程
(一)猜猜講講，理解四季輪換。
1、演示畫(huà)面一，看到這個(gè)圖形你想到了什么?
小結：一年從1月開(kāi)始，從12月結束;新的一年又從1月開(kāi)始，從12月結束。
2、演示畫(huà)面二，現在，你們又想到了什么?
小結：一年有四季，一年中，我們從春天開(kāi)始，然后經(jīng)過(guò)夏天和秋天，緊接著(zhù)是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節就是這樣在不停的交替著(zhù)。
3、演示畫(huà)面三，前些時(shí)候我們在日歷上發(fā)現了一些節氣，想一想，她們可能會(huì )在什么季節?
4、小結：一年從春天開(kāi)始，過(guò)了立春，是驚蟄，過(guò)了春分，是---，過(guò)了寒，又是立春，節氣能告訴我們季節的變化。
(二)看看找找，感知清明。
1、現在我們處在什么季節?
2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節氣，還有哪些節氣?(引出清明)。
3、從文字上看，清明可能是什么意思?
4、今天老師準備了許多圖片，請小朋友來(lái)找一找，哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明時(shí)節等古詩(shī))。
5、小結：清明不僅是春天的節氣還是春天的重的節日，是我們中國人的節日。在這個(gè)節日里人們踏青到自然的懷抱，享受著(zhù)春天溫和的氣候和萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的恢，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng )造的美好生活。
(三)視聽(tīng)欣賞，感受傳統藝術(shù)。
1、清明這個(gè)節日在中國古代就有了。中國古代的.人不僅用文字、古詩(shī)記載了清明，還用繪畫(huà)的方式進(jìn)行了記錄。今天，老師帶來(lái)了一幅中國世世代代流傳下來(lái)的名畫(huà)，你們想不想看看那時(shí)清明節的熱鬧場(chǎng)面?
2、幼兒欣賞《清明上河圖》。
3、提問(wèn)：有什么感覺(jué)或?(助幼兒簡(jiǎn)單理解畫(huà)面內容)
4、教師朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬(wàn)珠楊柳屬柳鶯。
活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
活動(dòng)反思：
清明節是我國的傳統節日，清明來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。吃雞蛋、畫(huà)雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。
大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《冬天》 4
活動(dòng)目標
1通過(guò)交流討論等方法，感受到自己長(cháng)后身體的變化。
2愿意膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3感受爸爸媽媽養育自己的辛苦。
4讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
5能膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1 ppt課件。
2 各類(lèi)嬰兒衣物、物品等，長(cháng)頸鹿測量尺。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示照片，引發(fā)思考。
1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。
1你們知道這是小朋友多時(shí)候的腳丫嗎?那現在你們的腳丫有多呢?
兩個(gè)腳丫比一比，你們發(fā)現了什么?
二、操作比較：
(1)小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(cháng)。)(2)幼兒說(shuō)身體的變化。
三、出示長(cháng)頸鹿測量尺，感受身高的變化，1幼兒和長(cháng)頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這里有一頭長(cháng)頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰(shuí)愿意和長(cháng)勁鹿比一比呢?
2、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(cháng)了，說(shuō)明我們真的長(cháng)了。
四. 討論自己怎樣長(cháng)高長(cháng)的，感受爸爸媽媽的辛苦。
交流：每天，是誰(shuí)在助我們一天天地長(cháng)?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?
幼兒自由表達，我們應該給爸爸媽媽說(shuō)什么呢?
五、扮演爸爸媽媽?zhuān)w驗爸爸媽媽的辛苦。
1模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長(cháng)的故事。
七、小結：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽忙，現在長(cháng)了會(huì )自己做各種事情，希望小朋友們長(cháng)后學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)。
活動(dòng)反思：
上完這節活動(dòng)以及在聽(tīng)了本組老師的討論建議后，我的收獲很多，現將自己的感受思總結如下：
1.本節社會(huì )課有許多需要孩子說(shuō)，家一起討論的地方，如何正確引導孩子是很重要的。在活動(dòng)中，有時(shí)候孩子并不能朝我設想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問(wèn)的指向性不是很明確，有一些重復和不必要的提問(wèn)干擾了幼兒，讓幼兒更過(guò)多關(guān)注的不是主要問(wèn)題，所以老師不得不用更多的問(wèn)題把孩子再引導回來(lái)，在“啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化”這一環(huán)節中比較明顯。問(wèn)題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問(wèn)，語(yǔ)言需要再緊湊些。
2.課件的運用上，同組討論的老師也給了我很多建議，如果我們一張張看完P(guān)PT課件后，再完整的欣賞一遍，給孩子一個(gè)更完整的感受，感受人從小長(cháng)的過(guò)程，效果也許更好些。對于目標“知道自己在慢慢長(cháng)”，也可以每個(gè)幼兒選23張有代表性的照片，設計做成一組PPT，連貫播放，感受別人的長(cháng)，同時(shí)也感受自己的長(cháng)，讓幼兒學(xué)得更有興趣。
3.在材料準備上，雖然孩子們在第一個(gè)環(huán)節試試穿穿里非常感興趣，玩得也很開(kāi)心。但是也有小朋友提出來(lái)問(wèn)老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開(kāi)課班的孩子自己收集帶來(lái)的`，可能他們談出的東西會(huì )更多。再通過(guò)現在的衣服和以前衣服進(jìn)行比較，更直觀(guān)形象的感受長(cháng)。
以上幾點(diǎn)是我比較粗淺的體會(huì )和認識，通過(guò)電教課的開(kāi)課和研究，也讓我去思考：電教手段在教學(xué)活動(dòng)中的運用，在各個(gè)領(lǐng)域的運用，只要是對教學(xué)活動(dòng)有助的，起到更好教學(xué)效果的，在以后的工作中，我就要經(jīng)常動(dòng)腦筋去想，去嘗試。
在此，我謝謝張老師和電教組的各位老師，給我的助和指導!希望以后繼續得到家的助!
大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《冬天》 5
活動(dòng)目標
1.看圖理解故事內容并能進(jìn)行大膽講述。
2.懂得利用自身的長(cháng)處為大家服務(wù)是一件非常高興的事。
3.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的.習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備
1.同一地點(diǎn)的雪前、雪后風(fēng)景圖，《冬天的小路》教學(xué)掛圖。
2.幼兒學(xué)習資源。
3.優(yōu)美舒緩的背景音樂(lè )。
4.指偶粘紙1張。
活動(dòng)過(guò)程
1.導入活動(dòng)。
出示風(fēng)景圖，引導幼兒談?wù)劊簝蓮垐D片哪里不同?下雪了，周?chē)木跋髸?huì )發(fā)生什么變化?小路變得怎么樣了?走在小路上有什么感覺(jué)?
2.觀(guān)察掛圖，看圖講述故事內容。
(1)同時(shí)出示第一幅圖和第二幅圖，引導幼兒看看畫(huà)面上是什么天氣，有誰(shuí)?他們怎么了?猜猜是怎么回事?小松鼠會(huì )說(shuō)什么?引導幼兒注意觀(guān)察小動(dòng)物的神態(tài)和表情，大膽進(jìn)行猜測和講述。教師要積極回應幼兒，肯定幼兒的各種猜測和想象。
(2)出示第三幅圖，引導幼兒仔細觀(guān)察小動(dòng)物是用什么方法掃雪的?學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。重點(diǎn)理解動(dòng)詞：推、扒、掃、鏟。知道小動(dòng)物是利用自身的特點(diǎn)進(jìn)行掃雪的。
(3)提問(wèn)：他們掃完雪后，會(huì )怎么說(shuō)的?他們的心情會(huì )怎樣?會(huì )在小路上干什么?
(4)出示第四幅圖畫(huà)，提問(wèn)：你從哪里看出小動(dòng)物們心里真高興?為什么高興?會(huì )說(shuō)些什么?引導幼兒懂得人多力量大的道理。
3.在背景音樂(lè )下教師完整講述故事，幼兒傾聽(tīng)、欣賞。
4.幼兒看圖完整講述故事主要內容。
請2-3名幼兒進(jìn)行講述，教師給以充分的肯定和鼓勵。
5.交流分享。
(1)提問(wèn)：請幼兒說(shuō)一說(shuō)故事中的小動(dòng)物有哪些值得我們學(xué)習的地方。
(2)請幼兒聯(lián)系自己生活實(shí)際，談?wù)勛约簩⑷绾巫?
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《冬天》 6
環(huán)境創(chuàng )設：
1、幼兒和教師共同參與“冬天來(lái)了”的主題墻面布置，并將幼兒自制的小雪花貼在室內玻璃上。
2、布置《寒風(fēng)中的人》展區，將調查表、拍攝的照片及繪畫(huà)作品張貼在展區中，供幼兒觀(guān)看、交流。
生活活動(dòng)：
1、指導幼兒洗手后涂抹護手霜，保護自己的小手。
2、觀(guān)察冬天人們的取暖方式，并進(jìn)行統計。
3、了解下雪天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的防滑措施，知道自我保護。
4、體驗明顯的冬天特征。
5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
家園聯(lián)系：
1、請家長(cháng)幫助幼兒認識并學(xué)習使用溫度計，引導幼兒每天用溫度計測量室內外溫度，并進(jìn)行記錄。
2、家長(cháng)鼓勵幼兒天冷也要堅持早起上幼兒園，堅持和幼兒進(jìn)行戶(hù)外鍛煉，多帶幼兒到陽(yáng)光下活動(dòng)。
教學(xué)活動(dòng)：
1、“雪孩子”，讓幼兒理解故事內容，感受雪孩子樂(lè )于幫助別人的美德。
2、“寒風(fēng)中的人”，學(xué)習采訪(fǎng)客人，了解他們的`工作，并能記錄下來(lái)。
3、“怎樣滑不倒”，讓幼兒對摩擦力有好奇心，樂(lè )于參與科學(xué)小實(shí)驗。
4、“雪花飛”，讓幼兒理解歌曲內容，感受歌曲優(yōu)美的旋律，抒發(fā)對小雪花的贊美之情。
5、“玩一玩，滾一滾”，讓幼兒能在各種材料中，找到球體和圓柱體。
區域活動(dòng)：
1、美工區“雪山風(fēng)景”“愛(ài)的禮物”“設計制作冬裝”“包餃子”，讓幼兒利用多種方法進(jìn)行美工制作。
2、科學(xué)區“溫度測量統計”，讓幼兒認識溫度計，學(xué)會(huì )記錄溫度。
3、表演區“雪孩子”，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內容，體驗合作表演的樂(lè )趣。
4、角色區“冬裝商店”“臘八粥鋪”，讓幼兒體驗角色表演的樂(lè )趣。
戶(hù)外活動(dòng)：
1、“玩雪”，幼兒能不怕寒冷，感受在雪天游戲的樂(lè )趣。
2、“好玩的跳繩”，樂(lè )于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂(lè )趣。
3、“雪花飄飄”，練習原地向上縱跳拋物，會(huì )聽(tīng)信號按要求活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本節課在幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗上開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)比較輕松，幼兒也表現得投入、積極，特別是孩子們對動(dòng)物們的過(guò)冬方式非常感興趣，在觀(guān)察圖片很認真，能把自己所看到的，觀(guān)察到的說(shuō)出來(lái)，表現得很好，對后面學(xué)習兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎上總結出來(lái)的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性，讓孩子做學(xué)習活動(dòng)的主人。課堂效果良好。
大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《冬天》 7
活動(dòng)背景：
我們即將要開(kāi)展的藝術(shù)主題活動(dòng)《冬天》，我們要讓孩子感受到冬天的美。因為大班孩子對冬天已經(jīng)有了初步的了解，因此我們想通過(guò)這首散文詩(shī)《冬天》幫助幼兒將已有經(jīng)驗梳理，并進(jìn)行提升。我們想讓孩子們了解，冬天也是美的。因此，這首散文詩(shī)能夠起到對主題內容的引領(lǐng)作用。所以，我們選擇研究這個(gè)活動(dòng)，并將這個(gè)活動(dòng)放在主題一開(kāi)始進(jìn)行實(shí)施。
一、研后的調整與反思：
1、這個(gè)活動(dòng)環(huán)節很清晰的，想從詞語(yǔ)入手，再到句子，一步步幫助幼兒欣賞、理解散文。
2、孩子對于詞語(yǔ)的理解還是陌生的。詞語(yǔ)來(lái)源于句子，因此，幼兒不能單獨說(shuō)出詞語(yǔ)。所以，建議教師還是以欣賞，理解句子為主，句子中的詞語(yǔ)，可以由教師幫助幼兒提煉。
3、這個(gè)活動(dòng)的環(huán)節感覺(jué)是在以教師為中心，總是由教師引領(lǐng)著(zhù)孩子來(lái)一步步欣賞散文，感受冬天的各種美。因此建議，將活動(dòng)環(huán)節進(jìn)行修改，以幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，引領(lǐng)孩子在生活中發(fā)現美，并逐漸學(xué)習用美的語(yǔ)言來(lái)表達自己看到的冬天。
二、研后的調整反思：
1、活動(dòng)目標定的過(guò)于簡(jiǎn)單，并不能突出這篇散文的特點(diǎn)，建議進(jìn)行修改。
2、教師在引導幼兒關(guān)注固定句式時(shí)的指導語(yǔ)，運用的不夠妥當。建議修改的更為童趣一些，便于幼兒理解。
3、第二環(huán)節，教師在引導幼兒觀(guān)察冬天的特征時(shí)，可稍稍鋪開(kāi)一些，讓幼兒了解更多關(guān)于冬天的特征。比如：蟲(chóng)子冬眠，可問(wèn)問(wèn)還有什么動(dòng)物也在冬天冬眠。
4、蟲(chóng)子感覺(jué)不美，建議換成青蛙冬眠，更為清楚。
附散文詩(shī)《冬天》三研案例：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1在看看、說(shuō)說(shuō)中理解散文詩(shī)的內容，感受冬天的美與趣。
2、結合自己的生活經(jīng)驗，嘗試用散文詩(shī)中的句式來(lái)進(jìn)行仿編。
�。ǘ�、活動(dòng)準備
課件；音樂(lè )。
�。ㄈ�、活動(dòng)過(guò)程
1、導入：說(shuō)說(shuō)孩子印象中的冬天
2、借助圖片，了解冬天的特征，感受冬天的美。
3、欣賞散文
教師播放課件，配樂(lè )朗誦散文詩(shī)。
4、師幼一起配樂(lè )朗誦散文。
5、創(chuàng )編固定句式
6、延伸：
活動(dòng)反思：
這首散文詩(shī)本身是美的。所有的`藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)都源于幼兒對美的欣賞與感受。我們運用了多種形式的教學(xué)方法來(lái)幫助孩子欣賞感受這首散文詩(shī)的美。有圖示法在欣賞散文之前出示。我們將散文中的內容化成幾個(gè)小圖集中在一個(gè)大畫(huà)面里。讓孩子自主的選擇圖片，在這樣看看，說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，教師幫助幼兒提煉一些詞語(yǔ)、句子，自然引出散文的內容。這樣能夠讓孩子感受到自主學(xué)習的樂(lè )趣。在欣賞散文之后出示。讓孩子說(shuō)散文內容，再配合孩子說(shuō)的出示相應圖片，能夠起到提醒，幫助幼兒加深記憶的作用。音樂(lè )烘托法，這首散文的感情色調其實(shí)是有些區別的，前半部分感覺(jué)比較抒情，后半部分比較活潑，因此，我們選擇了兩段不同的音樂(lè )對散文詩(shī)進(jìn)行烘托。讓孩子能夠多感官的享受這首散文詩(shī)的美。動(dòng)作輔助法，散文中出現的一些詞語(yǔ)，像雪花紛紛的飄，臘梅花挺立在風(fēng)雪中�？赡苡變豪斫馄饋�(lái)會(huì )有困難。因此，我們讓幼兒做相應的動(dòng)作來(lái)幫助幼兒理解詞語(yǔ)。幫助幼兒進(jìn)一步感受散文詩(shī)的美。
還需要調整的地方：幼兒了解了散文句子本身的美是不夠的，還需要用美的形式進(jìn)行表現出來(lái)。因此教師可以有目的讓幼兒關(guān)注教師的語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)的變化，在自己朗誦時(shí)加上適當的語(yǔ)氣變化。教師還要多關(guān)注幼兒，及時(shí)發(fā)現個(gè)別語(yǔ)言表達特別美的幼兒，讓他們個(gè)別呈現，使幼兒同伴之間能相互影響，進(jìn)一步呈現散文的美。
大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《冬天》 8
活動(dòng)目標：
1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。
2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
3、體驗明顯的季節特征。
4、了解冬天應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
5、愿意參加活動(dòng)，感受冬天的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結合晨鍛活動(dòng)：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動(dòng)前后身體的變化。
1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來(lái)做運動(dòng)，(讓幼兒跟著(zhù)老師做運動(dòng))
2、師：剛剛我們一起做了運動(dòng)，現在身體感覺(jué)怎么樣?剛才我們沒(méi)有運動(dòng)的時(shí)候和現在身體有什么不一樣?(讓幼兒根據自己的身體情況來(lái)回答)
師小結：我們做完運動(dòng)后，身體變暖和了!
二、出示掛圖，引導幼兒說(shuō)說(shuō)冬天有哪些御寒方法。
1、師：小朋友現在是什么季節?(冬天)，冬天到了，我們身體有什么感覺(jué)呢?你從哪些方面的覺(jué)得現在的天氣已經(jīng)很冷了呢?
冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的`衣服。
2、師：今天，老師帶來(lái)了一幅美麗的圖畫(huà)，我們一起來(lái)看看，看看圖畫(huà)中都有什么?
老師引導幼兒有序觀(guān)察圖片， 你們知道圖中是什么季節的天氣呀?你是怎么看出來(lái)的?
3、師：冬天來(lái)了，圖中的小朋友在做什么呢?
冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預防寒冷的呀?
哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運動(dòng)，做完運動(dòng)后身體就會(huì )很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。
4、師：冬天來(lái)了，你們平時(shí)是用哪些方式抵御寒冷的呢?
三、幼兒聽(tīng)故事：《北風(fēng)爺爺，你吹吧》。
1、師：老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《北風(fēng)爺爺，你吹吧》
故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)
2、師：故事聽(tīng)完了，你在故事里都聽(tīng)到了什么呢?
(1)師：北風(fēng)爺爺一來(lái)，哪些地方發(fā)生了變化?
(2)師：小鳥(niǎo)和小貓怎么了?
(3)師：小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?
(4)師：北風(fēng)爺爺最后到哪去了呢?
四、師生共同總結抵御寒冷的方法。
1、師：冬天來(lái)了，你們說(shuō)說(shuō)都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
2、幼兒回答后，師生共同總結：冬天的天氣很冷，我們要適當多穿一些保暖的衣服，出門(mén)戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運動(dòng)，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，孩子們被雪的世界所吸引，活動(dòng)室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。通過(guò)以往生活經(jīng)驗的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會(huì )下雪，雪是白白的、涼涼的等等�；顒�(dòng)的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來(lái)了，都興奮的跟著(zhù)雪跑。正因為太興奮了，有個(gè)別幼兒在做雪的時(shí)候，沒(méi)又能靜下心來(lái)和大家一起做雪。另外做雪的時(shí)候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動(dòng)手撕，他們的專(zhuān)注度會(huì )更好。
大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《冬天》 9
活動(dòng)設計背景
讓中班幼兒初步了解春天是什么?了解大自然的美?
活動(dòng)目標
1、通過(guò)講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節。
2、讓幼兒描述春天美的口語(yǔ)表達能力。
3、體驗明顯的季節特征。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
5、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
春天季節的概念在幼兒的思想中還很模糊。
活動(dòng)準備
1、春天特征的圖片
2、錄音機，歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放小班《春天》的歌曲，幼兒跟唱，引入話(huà)題。
師：小朋友，你們剛才唱了什么歌?
幼：春天。
師：什么是春天?
(幼兒很寂靜，有個(gè)別說(shuō)不知道。)
師：你們想知道嗎?(想)
二、教師出示春天的圖片。
師：小朋友，你們看這幅圖有什么?
幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太陽(yáng)、小草、藍天
(教師請幼兒上來(lái)指出來(lái))
師續一問(wèn)：燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么樣?天氣怎樣?
(這時(shí)就會(huì )出現春天美的句子)
幼續一回答A：燕子在天上飛來(lái)飛去。
B：蝴蝶在花叢中跳舞。
C：花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。
D：小草綠綠的。
E：天空藍藍的，太陽(yáng)出來(lái)了(天氣變暖了)
補充：當然春天很多時(shí)間會(huì )下毛毛雨。
(這時(shí)教師及時(shí)表?yè)P會(huì )說(shuō)的幼兒，帶領(lǐng)全班幼兒重述一遍。)
三、教師小結：春天是最美的季節，寒冷的冬天過(guò)去了，暖和的`春天就來(lái)了。草地長(cháng)出了嫩綠的草，樹(shù)枝發(fā)芽，桃花盛開(kāi)，冬眠的動(dòng)物也出來(lái)活動(dòng)了——)
四、讓幼兒閉上眼睛想一下，春天美麗的景色。(教師可在一旁描述春天美的畫(huà)面)
五、請幼兒講述(這時(shí)可以用錄音機錄下他們的語(yǔ)言，以激發(fā)幼兒講述的興趣，當幼兒講不下去，或講不完整時(shí)教師可啟發(fā)、提示、鼓勵、贊許的眼神或手勢意示幼兒講完整。)
六、在《春天在哪里》音樂(lè )游戲中結束。
活動(dòng)延伸：
1、畫(huà)春天
2、組織春游，觀(guān)察大自然加深對春天景色的認識。
教學(xué)反思
1、結合本班年齡的特點(diǎn)，只是初步了解季節中的春天，本來(lái)在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據每個(gè)季節講述每個(gè)季節的詳細特征而進(jìn)行比較。
2、對季節的知識還要擴展到很多方面的知識。
大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《冬天》 10
活動(dòng)目標：
1、了解現在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡(jiǎn)單特征。
2、在教師的鼓勵下積極觀(guān)察，并根據已有經(jīng)驗大膽說(shuō)出自己的想法。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引起幼兒興趣。
教師：小朋友們知道現在是什么季節嗎?你是怎么知道的?
二、出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察掛圖。
1、教師(指著(zhù)北方冬天的場(chǎng)景)：這幅圖上畫(huà)的是什么季節的場(chǎng)景?為什么?
2、教師：北方冬天會(huì )下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在鏟雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的'棉衣在堆雪人;有的在鍛煉身體;河面上結冰了，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這里一樣嗎?
3、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦!南方的冬天是怎樣的呢?小朋友一起來(lái)看看吧!(教師手指南方冬天的場(chǎng)景，請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。)
4、教師小結：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿著(zhù)厚厚的衣服。
三、活動(dòng)結束。
表?yè)P上課認真的小朋友。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
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