關(guān)于志愿服務(wù)機制與高職院校育人功能的實(shí)踐探索論文
論文摘要：人才培養必須與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展相適應，這既是全面建設小康社會(huì )對高等職業(yè)教育的要求，也是高校為經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù)的必然選擇。作為學(xué)生群體中的骨干力量，學(xué)生黨員的思想狀況、社會(huì )責任感、先鋒模范作用，影響了基層黨組織的凝聚力和戰斗力，也反映了高校人才培養質(zhì)量。針對如何結合21世紀社會(huì )發(fā)展形勢和學(xué)生身心特點(diǎn)，構建志愿服務(wù)長(cháng)效機制，進(jìn)一步加強學(xué)生黨員思想政治教育，推動(dòng)高職院校育人功能的延伸發(fā)展，文章進(jìn)行了研究探析。
論文關(guān)鍵詞：志愿服務(wù)；高職院校；育人
由于市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展對技能型人才的龐大需求，自20世紀90年代起，我國高等職業(yè)教育取得了跨越式發(fā)展，招生規模逐漸與普通高校不相上下。作為學(xué)生群體中的骨干力量，學(xué)生黨員在各方面應起好模范帶頭作用，但從目前來(lái)看，在社會(huì )思潮、家庭環(huán)境、現實(shí)壓力等多重因素影響下，學(xué)生黨員中黨性不強、奉獻精神不強、模范帶頭作用不明顯等問(wèn)題有所增加，給高職院校黨建與思想政治教育工作帶來(lái)新的挑戰。以“奉獻、友愛(ài)、互幫、進(jìn)步”為宗旨的志愿服務(wù)，在我國已發(fā)展了20多年，它是新形勢下思想政治教育途徑的延伸，對促進(jìn)大學(xué)生黨員成長(cháng)成才、促進(jìn)和諧校園建設、促進(jìn)和諧社會(huì )建設具有重要意義。
一、志愿服務(wù)的由來(lái)及發(fā)展
志愿服務(wù)起源于19世紀初西方國家宗教性的慈善服務(wù)，它最初是希望通過(guò)義務(wù)活動(dòng)向人們弘揚博愛(ài)理念及宗教的善性。隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的快速發(fā)展，志愿服務(wù)事業(yè)的內涵不斷充實(shí)，它泛指任何人自愿貢獻個(gè)人時(shí)間和精力，在不為物質(zhì)報酬的前提下，為推動(dòng)人類(lèi)發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步和社會(huì )福利事業(yè)而提供服務(wù)的活動(dòng)，具備志愿性、無(wú)償性、公益性、組織性四個(gè)特征。雖然，世界上各種文化流派、社會(huì )思潮之間有很多差異甚至是分歧，但對志愿服務(wù)的理念卻高度認同，對志愿服務(wù)在社會(huì )發(fā)展中所起的積極作用高度認同。伴隨著(zhù)物質(zhì)文明的發(fā)展，志愿服務(wù)事業(yè)已成為衡量社會(huì )公共服務(wù)水平的重要尺度，成為人類(lèi)精神文明建設的重要部分。
二、思想決定行動(dòng)，深刻把握在學(xué)生黨員中加強志愿服務(wù)的意義
人才培養必須與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展相適應，這既是全面建設小康社會(huì )對高等職業(yè)教育的要求，也是高校為經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù)的必然選擇。2008年10月，中央精神文明建設指導委員會(huì )在《關(guān)于深入開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)的意見(jiàn)》中明確提出，要把志愿精神作為進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和未成年人思想道德建設的重要內容�！秶抑虚L(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010-2020年）》也提出，要著(zhù)力提高學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會(huì )責任感，勇于探索的創(chuàng )新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，要注重知行統一，鼓勵學(xué)生積極參與志愿服務(wù)和公益事業(yè)。
學(xué)生黨員是黨的隊伍中最具活力、最具朝氣的生力軍，他們在學(xué)習、工作、生活中能否加強黨性修養，以黨員標準嚴格要求自己，以高度的社會(huì )責任感認真踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，事關(guān)黨的形象和威望，也直接影響基層黨組織的凝聚力、戰斗力和創(chuàng )造力，加強他們的思想政治教育是高校黨建工作的重點(diǎn)，也是為社會(huì )培養高素質(zhì)技能型人才的最終目標。
面對復雜多變的國內外形勢，學(xué)生黨員的思想政治教育要緊密結合社會(huì )特點(diǎn)與學(xué)生特點(diǎn)，加強載體形式多元化，逐漸由課堂教育、書(shū)本教育向社會(huì )實(shí)踐延伸，逐漸由教師灌輸教育向學(xué)生自我教育轉變，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì )感知、學(xué)會(huì )辨別、學(xué)會(huì )擔當，促使其將德育教育轉化為自身成長(cháng)成才的內在需求、前進(jìn)動(dòng)力，從而做到知行統一、全面發(fā)展。
志愿服務(wù)作為一項奉獻愛(ài)心、服務(wù)他人和社會(huì )，提升自我、使人生價(jià)值得到升華的公益事業(yè)，實(shí)現了思想政治教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的有機融合，是學(xué)生黨員助人與自助的有機統一。第一，多層次、多形式的志愿活動(dòng)，為學(xué)生黨員深入了解社會(huì )、了解國情創(chuàng )造了條件，提供了平臺，有利于引導其破除個(gè)人主義和實(shí)用主義，增強社會(huì )責任感，增強愛(ài)黨愛(ài)國情懷，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。第二，學(xué)生黨員在參與尊老愛(ài)幼、扶貧濟困等志愿服務(wù)的同時(shí)，宣揚了和諧、團結、互助的社會(huì )精神，能在潛移默化中感染和影響其他非黨員學(xué)生，擴大志愿服務(wù)的普遍效應，為形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)奠定基礎。第三，學(xué)生黨員通過(guò)志愿服務(wù)走進(jìn)群眾、深入社會(huì )，開(kāi)闊了視野，磨煉了意志，鍛煉了能力，豐富和延伸了高校思想教育途徑，使原有的黨建理論知識立體化、生動(dòng)化、真實(shí)化，促進(jìn)了學(xué)生黨員的自我教育、自我反思、自我提高。第四，通過(guò)打造學(xué)生黨員志愿服務(wù)品牌，有利于推動(dòng)青年志愿者服務(wù)事業(yè)，進(jìn)一步提高志愿服務(wù)的社會(huì )影響力，促使廣大公眾認真反思個(gè)體在社會(huì )生活中對他人、對國家、對自然應盡的義務(wù)，應擔的責任，從而有效調節人與人之間、人與自然之間的關(guān)系，推動(dòng)和諧社會(huì )建設。
三、合理設計項目，提高志愿服務(wù)的水平與質(zhì)量
目前，高職院校學(xué)生基本上都是“90”后，他們好奇心強、接受新生事物能力強；思想不成熟，個(gè)性呈現多樣性；人際交往、獨立生活、自主判斷等能力比較薄弱。因此在進(jìn)行志愿項目設計時(shí)，要充分考慮高職學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際情況，要不斷加強內容與形式的創(chuàng )新，使志愿服務(wù)項目既符合服務(wù)對象的需求，又能使學(xué)生量力而行，持之以恒，從而確保志愿服務(wù)的有效開(kāi)展。
根據服務(wù)對象、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)領(lǐng)域等的不同，志愿服務(wù)項目有多種劃分方法。目前，大學(xué)生參與志愿服務(wù)主要有三類(lèi)途徑：一是國家發(fā)起、有政策支持的志愿服務(wù)，如蘇北計劃、西北計劃等，這些項目對志愿者的資質(zhì)學(xué)歷、綜合素質(zhì)等要求較高，一般要經(jīng)過(guò)嚴格的選拔和篩選，服務(wù)持續時(shí)間較長(cháng)。二是政府、社會(huì )機構等組織的大型活動(dòng)，如世博會(huì )、奧運會(huì )等，這些項目針對性強，涉及面廣，志愿者一般要經(jīng)過(guò)系統培訓，有一定地域性和時(shí)效性。三是學(xué)校組織協(xié)調，學(xué)生自主開(kāi)展的校內外志愿服務(wù)，如幫困助弱、社區服務(wù)、文化共建、義務(wù)獻血等，這類(lèi)項目?jì)热葚S富，操作靈活，不受地域、時(shí)間、經(jīng)驗等影響，學(xué)生可結合自身特長(cháng)，自主選擇，全程參與。從實(shí)際情況來(lái)看，高職學(xué)生志愿服務(wù)主要以第三類(lèi)途徑為主，前兩類(lèi)因政策要求、學(xué)生個(gè)體條件等限制，高職學(xué)生真正參與的不多。 由此可見(jiàn)，高職學(xué)生黨員志愿服務(wù)項目可重點(diǎn)圍繞三方面開(kāi)展：一是圍繞急難任務(wù)，組織學(xué)生黨員在學(xué)生管理、維護穩定等工作中發(fā)揮監督協(xié)調作用；二是圍繞學(xué)生特長(cháng)，組織學(xué)生黨員在校內外開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)業(yè)服務(wù)；三是圍繞社會(huì )公益事業(yè)，組織學(xué)生黨員參與走訪(fǎng)慰問(wèn)、結對幫扶、心理疏導等公益活動(dòng)。
四、建立完善機制，激發(fā)和保護志愿服務(wù)的積極性
志愿服務(wù)是考察培養學(xué)生黨員、加強黨建工作的有效途徑，是實(shí)現高校思想政治教育目標的有效途徑。要使高職院校學(xué)生黨員對黨建理論有更理性、更深刻的認識，就要鼓勵并創(chuàng )造機會(huì )讓他們參加志愿服務(wù)、參加實(shí)踐活動(dòng)。建立激勵、監督、評價(jià)機制，有利于調動(dòng)學(xué)生黨員志愿服務(wù)的積極性，有利于跟蹤掌握志愿服務(wù)的動(dòng)態(tài)，有利于全面檢驗志愿服務(wù)的質(zhì)量，有利于推動(dòng)志愿服務(wù)的可持續發(fā)展。
第一，為每位學(xué)生黨員建檔。通過(guò)《志愿活動(dòng)卡》詳細記錄學(xué)生黨員在校期間參與志愿活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、形式、所獲榮譽(yù)等，使學(xué)生志愿服務(wù)的地位和作用得到認可。在評優(yōu)助學(xué)等工作中，重視學(xué)生黨員的'志愿服務(wù)經(jīng)歷，并進(jìn)行相應的政策傾斜，進(jìn)一步激發(fā)和保護學(xué)生黨員志愿服務(wù)的熱情。
第二，規范志愿活動(dòng)的組織管理。通過(guò)明確活動(dòng)負責人、抽查活動(dòng)現場(chǎng)、訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)對象、設立群眾意見(jiàn)箱等形式，加強對志愿服務(wù)態(tài)度的監督，并將其作為預備黨員轉正考察的依據，使學(xué)生有章可循，自我加壓，進(jìn)一步增強公共道德水平和社會(huì )實(shí)踐能力，并通過(guò)以身作則，榜樣示范，普及志愿服務(wù)理念。
第三，加強志愿服務(wù)效果的反饋評價(jià)。通過(guò)對志愿者服務(wù)能力、服務(wù)質(zhì)量等方面的評議評價(jià)，全面檢驗志愿活動(dòng)的效果。在肯定成績(jì)的同時(shí)，進(jìn)一步明確不足，促使志愿組織及志愿者有針對性地進(jìn)行改進(jìn)，不斷提高志愿服務(wù)水平。
五、加強統籌指導，充分發(fā)揮學(xué)院黨團組織作用
自1993年底共青團中央發(fā)出開(kāi)展青年志愿者行動(dòng)號召以來(lái)，許多高職院校建立了志愿者協(xié)會(huì )、志愿部等組織，為學(xué)生志愿活動(dòng)的有序開(kāi)展奠定了基礎。但不可否認，受個(gè)體經(jīng)驗、社會(huì )資源、公信度等影響，學(xué)生志愿組織在活動(dòng)策劃和實(shí)施過(guò)程中，經(jīng)常面臨許多困難，靠其力量也難以有效解決。因此，必須充分發(fā)揮學(xué)院黨組織、共青團的組織優(yōu)勢，加強宏觀(guān)指導和統籌協(xié)調，促使志愿服務(wù)在學(xué)生黨員中規范有序開(kāi)展。具體來(lái)說(shuō)，一要加強宣傳教育，引導學(xué)生黨員樹(shù)立正確的志愿服務(wù)理念，志愿服務(wù)是志愿者自覺(jué)自愿、無(wú)償的公益活動(dòng)，只有學(xué)生深入了解并從內心認同這項事業(yè)，才會(huì )有效利用各種載體平臺，服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì )，完善自我，提升自我。二要規范院系各種志愿服務(wù)組織的運行及管理，同時(shí)結合學(xué)生黨員自身特點(diǎn)，整合資源，逐步培育志愿服務(wù)特色。三要加強學(xué)生黨員志愿服務(wù)紀律及相關(guān)技能培訓，如公共禮儀、溝通技巧、心理知識、安全防護等，提高志愿服務(wù)質(zhì)量。四要建立相應的扶持措施，幫助學(xué)生解決在志愿服務(wù)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，如資金不到位、社會(huì )渠道不廣、活動(dòng)與上課時(shí)間發(fā)生沖突等等，保護學(xué)生黨員參加公益活動(dòng)的熱情，并為學(xué)生黨員服務(wù)社會(huì )提供機會(huì )、創(chuàng )造條件，推動(dòng)志愿服務(wù)的深入開(kāi)展。
以筆者所在的無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系為例，為了引導學(xué)生黨員正確認識并積極投入到志愿服務(wù)活動(dòng)中去，系黨團組織利用自身優(yōu)勢，搭建平臺，拓展渠道，加強對學(xué)生黨員志愿服務(wù)理念的宣傳教育和對志愿活動(dòng)的統籌指導。平時(shí)，通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì )等形式，全面了解學(xué)生對志愿服務(wù)的認識及想法，聽(tīng)取學(xué)生對志愿活動(dòng)的意見(jiàn)、建議。在全黨上下深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)期間，系部以此為抓手，明確了圍繞學(xué)院中心工作和社會(huì )公益事業(yè)，以組織倡導和黨員自愿參加相結合、集中活動(dòng)和分散服務(wù)相結合、保證校內和拓展校外相結合的原則開(kāi)展志愿服務(wù)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生黨員發(fā)揚“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，“亮身份、作表率、樹(shù)形象”，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，服務(wù)師生、服務(wù)校園、服務(wù)社會(huì )，增長(cháng)才干，鍛煉本領(lǐng)。如學(xué)生黨支部以“創(chuàng )先爭優(yōu)我為先，黨旗飄揚照我行”為主題，開(kāi)展學(xué)生黨員與新生結對子活動(dòng)，學(xué)生黨員利用課余時(shí)間深入新生班級、宿舍，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習輔導、兼職崗位推薦、學(xué)院政策講解、入黨知識介紹、心理問(wèn)題疏導等幫扶工作，使新生更好地適應了大學(xué)生活。同時(shí)學(xué)生支部聯(lián)合分團委、學(xué)生會(huì )、各社團，組織學(xué)生走進(jìn)街道社區，廣泛開(kāi)展關(guān)愛(ài)農民工子女、關(guān)心孤寡老人等活動(dòng)，學(xué)生黨員用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)踐行黨員承諾，弘揚志愿服務(wù)風(fēng)尚，贏(yíng)得了師生及周?chē)罕姷恼J可和贊揚。
六、結束語(yǔ)
新的社會(huì )形勢給高職院校的人才培養工作提出了新要求，我們應立足實(shí)際，積極探索，把科學(xué)發(fā)展理念與以人為本原則有效結合，把理論教育與社會(huì )實(shí)踐有效結合，不斷提高學(xué)生黨員的綜合素養，為黨的事業(yè)培養更多更優(yōu)秀的建設者和接班人。
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