K12新聞評論     2003-05-18     

    胡一刀：君所言甚為得當，一語(yǔ)中的。浮詞虛夸、形式主義是我們的國粹；雖“科舉制度”已成了老古董，但成績(jì)與名利掛鉤是不爭的事實(shí)。只要有名與利的存在，就總是有追求的人。病入膏肓，良醫有，但要根治--難！ 

    王老師：校長(cháng)不應一個(gè)統帥者的身份凌駕在學(xué)校上，他應是一個(gè)平等的工作者。一他不能貪；二他本身就會(huì )教書(shū)；三以教師和學(xué)生為本；四能根據當地和本校的實(shí)際情況來(lái)調整工作方向。 

    hyl：教師真的應該好好反省自己的教育教學(xué)行為,尤其是文章中所提到的所謂的優(yōu)秀教師.如果我們不顧學(xué)生的感受而一味的追逐名利,不把精力花在教育學(xué)生上,后果很難想象. 

    路平：文章中的“優(yōu)秀”教師畢竟還寫(xiě)了論文，上了優(yōu)質(zhì)課。從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，我認為人家還有勞動(dòng)成果。你到我們這兒看看，得優(yōu)秀的是些什么人？你看了之后，我包你會(huì )這樣感嘆：“這樣評優(yōu)秀教師給我的話(huà)等于是對我的人格的侮辱！”所以呀，這個(gè)時(shí)期千萬(wàn)不要認為得“優(yōu)秀”者必優(yōu)秀。 

    林林：一個(gè)校長(cháng)的辦學(xué)思想，決定了一個(gè)學(xué)校的發(fā)展方向。而現如今不少校長(cháng)是把“校長(cháng)”看成了一種官，為當“校長(cháng)”而當校長(cháng)，為升官而當校長(cháng)。有了這樣的校長(cháng)，學(xué)校怎么能發(fā)展？教師素質(zhì)怎么能提高？談何誠信服務(wù)于學(xué)生？

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