二年級下數學(xué)備課教案

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的二年級下數學(xué)備課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標：

　　知識點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理，掌握進(jìn)位加法的計算法則。

　　2、會(huì )正確計算兩位數加兩位數進(jìn)位的筆算加法。

　　能力點(diǎn)：培養學(xué)生初步的分析概括能力。

　　德育點(diǎn)：培養學(xué)生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì )正確計算兩位數加兩位數進(jìn)位的筆算加法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解進(jìn)位加法的算理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境：

　　1、計算：36+21＝ 23+75 56+30 4+52

　　二、自主探究：

　　1、出示35+32＝，學(xué)生試算。交流算法。

　　2、擺小棒：小組說(shuō)擺法。問(wèn)：怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？單根還剩幾根？整捆的有幾捆？合起來(lái)是多少？

　　3、怎樣列豎式？要注意什么？從哪一位加起？6+5超過(guò)了10怎么辦？師：我們一般在十位的`右下角寫(xiě)上一個(gè)小小的“1”字表示個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)1。在加十位時(shí)不要忘記加上這個(gè)1，也可以從這個(gè)1加起。

　　4、比較36+21與36+35有什么不同？

　　5、計算46+24，試算，可以借助于小棒。個(gè)位的0可不可以不寫(xiě)，為什么？

　　6、小組合作討論：筆算加法要注意什么？

　　相同數位對齊；從個(gè)位加起；個(gè)位相加滿(mǎn)十向十位進(jìn)1。

　　你認為還應該提醒同學(xué)們什么問(wèn)題？

　　三、拓展運用：

　　1、“做一做”，圖中有什么信息？根據信息提出問(wèn)題。自己動(dòng)手解決問(wèn)題。

　　2、猜一猜十位上是幾。

　　3 8 6 7 1 7 9

　　+ 3 9 + 4 +5 3 +3 6

　　3、數學(xué)醫院：

　　4 9 2 1 6 5

　　+ 4 4 +3 9 + 3 5

　　8 3 6 1 0 0

　　說(shuō)明理由。第三題個(gè)位和十位上的“0”是怎么得來(lái)的？

　　4、圖形計算。

　�。�5 ＝3 ＝4 ＝7

　　+ ＝（ ） + ＝（ ）

　　+ ＝（ ） + ＝（ ）

　　4、看誰(shuí)加上一個(gè)相同的加數算得快。

　　開(kāi)放題：誰(shuí)先正確算出五星表示的數，就獎勵給誰(shuí)。

　　2 4 7 3 2

　　+ 6 9 + 9 + 2 8 + 6 +

　　9 4 8 6 6 0 5 5 9 9

　　教學(xué)反思：

　　存在的問(wèn)題是部分學(xué)生數位對不齊，進(jìn)位之后忘記向十位進(jìn)一

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