- 相關(guān)推薦
中班數學(xué)教案認識數字
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班數學(xué)教案認識數字，歡迎閱讀與收藏。
中班數學(xué)教案認識數字1
活動(dòng)目標：
1.認識數字1、2、3，理解它們表示的實(shí)際意義。
2.能根據數字匹配相應數量的物體。
3.能按照教師的要求進(jìn)行操作和整理材料。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1.教學(xué)掛圖(一)中的動(dòng)物卡片：1只貓、2只兔、3只雞;1～3數卡。
2.幼兒用書(shū)第1頁(yè)1～3的數卡，小玩具(2組)，幼兒用書(shū)第20頁(yè)《認識數字1、2、3》以及第5頁(yè)《數物拼版》的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知3以?xún)鹊臄盗坎聪鄳獦?shù)立排列卡片。
1.教師出示動(dòng)物卡片引導幼兒觀(guān)察。
教師：卡片上有什么?每種動(dòng)物有幾只?
2.引導幼兒按序排卡片。
教師：請小朋友按動(dòng)物數量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最后。
3.師幼集體驗證是否按數序排列卡片，并引導幼兒說(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排列的(1只貓，2只兔，3只雞)
(評析：在這一環(huán)節中，孩子們對3以?xún)葦盗扛兄牟诲e，卡片上的不同數量的小動(dòng)物一眼就能看出其數量，也能按著(zhù)從小到大的順序排列。)
二、認識數字1、2、3。
1.教師我們可以用數字幾來(lái)表示1只貓呢?(在1、2、3、4幾個(gè)數字中讓幼兒找出數字1)這是數字幾?它像什么?整理兒歌(1像什么，2像什么。。。)
2.教師逐一引導幼兒為2只兔、3只及匹配數字，并引導幼兒觀(guān)察數字2、3的字形。(方法同上)
(評析：現在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經(jīng)認識過(guò)1、2、3的數字，所以在這一環(huán)節中，孩子們能將數量和數字進(jìn)行很好的匹配，也能正確認出1、2、3三個(gè)數字，還能正確的說(shuō)出數字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個(gè)別交流中，我特意請了對數字不是太敏感的孩子來(lái)回答，是出現了兩三個(gè)寶寶不能正確辨認出數字，其他孩子還是不錯的。)
三、理解數的實(shí)際意義
1.教師：數字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么?數字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么?數字3呢?
(評析：在理解數的實(shí)際意義這一環(huán)節中，孩子們剛開(kāi)始對這個(gè)問(wèn)題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧?不過(guò)當幾個(gè)孩子回答后，再加上我的引導和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來(lái)越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機會(huì )，讓每個(gè)舉手的孩子都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，充分體現了孩子是學(xué)習的主人，體現了孩子學(xué)習的主體性。)
四、幼兒分組操作。
1.第一、二組，給數卡排隊，匹配實(shí)物。
教師：請小朋友把數卡按順序插在分類(lèi)盒上，再給數卡送小玩具，數字是幾就送幾個(gè)小玩具。
2.第三組，看數字擺積木。
教師：數字是幾，就在下面的空格里擺上幾個(gè)積木。
(原教案是讓孩子們看數字畫(huà)點(diǎn)子，在這我改了看數字擺積木，一是孩子們剛升入中班，從沒(méi)畫(huà)過(guò)點(diǎn)子，于是就想用積木代替點(diǎn)子，讓他們由積木慢慢的過(guò)渡到有自己來(lái)畫(huà)點(diǎn)子，于是就改了擺積木。)
3.第四組，看數圈畫(huà)
教師：數字是幾，就圈上幾個(gè)實(shí)物。
(這一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時(shí)，以前也沒(méi)接觸過(guò)這樣的練習，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時(shí)間和孩子再完成這一操作，這樣效果會(huì )更好些。)
4.第五、六組，數物拼板。
教師：請小朋友為每個(gè)數字找到實(shí)物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個(gè)長(cháng)方形，拼好后再說(shuō)一說(shuō)“幾個(gè)XX用數字X表示”。(活動(dòng)結束后將數物卡片整理好)
五、交流與評價(jià)
展示第三、四組幼兒的操作單，引導幼兒進(jìn)行集體驗證并說(shuō)說(shuō)操作理由(數字是幾，所以就畫(huà)上幾個(gè)點(diǎn)子等)，并關(guān)注其作業(yè)整潔度。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，教師可隨時(shí)滲透數量的學(xué)習內容，讓幼兒在不知不覺(jué)中鞏固對數的認識。
活動(dòng)反思：
現在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數字，所以看到數字1、2、3都能很容易認出來(lái)，讀出來(lái)，可對這個(gè)年齡段的.孩子來(lái)說(shuō)，要對數字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會(huì )出現這樣那樣的錯誤了。
在本次活動(dòng)中，數物匹配是重點(diǎn)，理解數字1、2、3的實(shí)際意義是難點(diǎn)。在小班時(shí)，孩子們已經(jīng)接受過(guò)數物匹配，所以這一重點(diǎn)相對來(lái)說(shuō)比較容易攻克。于是我們就把認識數字1、2、3作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)，在觀(guān)察數字時(shí)，我們問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“1像什么?”，本來(lái)以為孩子們會(huì )回答1像鉛筆，像小棒等，沒(méi)想到有一位孩子說(shuō)出了一句完整的話(huà)：“1像鉛筆會(huì )寫(xiě)字�！边@讓我靈機一動(dòng)，要求孩子也說(shuō)這種完整話(huà)，這個(gè)環(huán)節取到了很好的效果，孩子們自由地說(shuō)出了“2像鴨子嘎嘎叫，2像天鵝升脖子，3像耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等話(huà)，為孩子們學(xué)習認識這些數字有了一個(gè)形象的認識，學(xué)習起來(lái)很感興趣。如果能夠及時(shí)出示相關(guān)的圖片，幫助幼兒更形象地理解，學(xué)習效果肯定會(huì )更好。
在操作活動(dòng)時(shí)，因為這是小班升入中班后的第一次數學(xué)操作活動(dòng)，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個(gè)別孩子表現出一竅不通的樣子，連操作的習慣也相當差，有待進(jìn)一步提高。
中班數學(xué)教案認識數字2
一、活動(dòng)前思考：
1．設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周?chē)h(huán)境中的數、量、形、時(shí)間、空間等現象產(chǎn)生興趣，建構初步的數概念�！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數學(xué)概念，本活動(dòng)圍繞去公園郊游的形式展開(kāi), 將一系列的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒在游戲的情境中主動(dòng)、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現幼兒在活動(dòng)中的.主體地位。
2．重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知10以?xún)鹊臄?初步認識數字10。
難點(diǎn)：學(xué)習數字和圖片、圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。
二、過(guò)程實(shí)錄：
（一）活動(dòng)目標：
1．感知10以?xún)鹊臄?初步認識數字10。
2、理解10表示的實(shí)際意義,學(xué)習數字和圖片圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。
3．大膽參與數學(xué)操作及交流活動(dòng)。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、每張座位上貼上1-9的數字，每人一張胸卡（有數量不等的小動(dòng)物）
2、數量為78910的動(dòng)物卡片若干，大色子一個(gè)
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、復習9以?xún)鹊臄盗?/strong>
1）導入：春天來(lái)了，我們一起去郊游吧�。ㄓ變弘S郊游音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)）
2）游戲：找座位，根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。
師：我們每人都掛了一個(gè)卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數字幾呢？（9只刺猬找9號座位，這就是對號入座）請你看看你的卡片上有幾只動(dòng)物應該找幾號座位？
3）分別請幼兒數一數、說(shuō)一說(shuō)，并相互檢查驗證。
師：請你用‘幾只動(dòng)物找幾號座位’這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)；請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析:以郊游的形式引起興趣，活動(dòng)中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗，同時(shí)也復習9以?xún)葦滴锏钠ヅ洹?/p>
2、學(xué)習活動(dòng)，認識數字10
1）復習9以?xún)鹊臄盗?/p>
師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹(shù)）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹(shù)？飛來(lái)了幾只蝴蝶？分別可以用數字幾來(lái)表示?誰(shuí)的卡片上也有和它一樣多的小動(dòng)物請上來(lái)。
2）認識數字10并理解10的實(shí)際意義
*師：看天上飛來(lái)了幾只燕子？（9只）這時(shí)又飛來(lái)了一只，合起來(lái)有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測數群）10只燕子可以用數字幾來(lái)表示呢？
*10長(cháng)得象什么？（出示數字10）它由哪兩個(gè)數字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面 ）
*數字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？
3)游戲:擲色子,通過(guò)數數、認認、鞏固10以?xún)鹊臄盗俊?/p>
游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個(gè)幼兒找到相應的數字;如果的是數字,請您找到相應的圖片.(幼兒游戲3-4次)
評析：通過(guò)引導幼兒有序地觀(guān)看公園美景，先復習了9以?xún)鹊臄盗�，在新授認識數字10時(shí)，教師運用合起來(lái)的形式讓幼兒更直觀(guān)地理解了10的由來(lái)�；顒�(dòng)中還運用擲色子的游戲通過(guò)觀(guān)察、數數、比較找出相應的卡片幫助孩子感知10以?xún)鹊臄怠?/p>
3、個(gè)別操作活動(dòng)：變成一樣多
中班數學(xué)教案認識數字3
活動(dòng)設計背景
中班的幼兒剛從小班升上來(lái)，對數字沒(méi)有概念，只會(huì )簡(jiǎn)單的唱數，為了讓幼兒更好地認識和了解數字，因此我設計了這節數字課，讓幼兒能把數字與圖像一一對應，從而對數字有初步的認知。
活動(dòng)目標
1.讓幼兒認識數字1——5，能夠指認數字并與圖卡一一對應。
2.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.數字寶寶與圖卡一一對應。
2.初步認識數字，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對數字的認識。
活動(dòng)準備
1——5的數字圖卡及1——5的數字頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、手指游戲：
《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數字1——5的印象。
二、1.教師：
“小朋友們好！今天有幾個(gè)小朋友要來(lái)我們班做客，你們想不想認識他們��？在認識他們之前，我有一個(gè)小小的要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會(huì )生氣的，就不跟我們做好朋友啦!”
2.教師戴上寫(xiě)有數字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很高興認識你們，我要和你們做好朋友，好不好？”（好）教師：小朋友，這個(gè)好朋友的名字叫什么��？（1）出示圖卡1，讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數字2、3、4、5，（介紹時(shí)可以打亂數字順序，這樣避免幼兒只會(huì )數數而不認識數字。）
3.把數字1——5的'圖卡拿出來(lái)讓幼兒復習認識，拿出圖卡“1”，問(wèn)小朋友“1”像什么？讓幼兒自由回答。教師總結：“1”像鉛筆能寫(xiě)字。同樣的提問(wèn)方式并總結出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)買(mǎi)菜。
三、游戲：
請幾個(gè)小朋友分別拿上1——5的數字圖卡，并讀出圖卡上的數字。然后再請幾個(gè)小朋友也分別拿上1——5的數字圖卡，其他的小朋友唱《找朋友》這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應的數字，成為一對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個(gè)游戲。}
四、結束：
送數字寶寶回家。教師：今天很開(kāi)心，數字寶寶們也很開(kāi)心，他們玩累了，要回家了，我們給他們說(shuō)再見(jiàn)吧！幼兒：“1”再見(jiàn)，“2”再見(jiàn)，“3”再見(jiàn)，“4”再見(jiàn)，“5”再見(jiàn)。
教學(xué)反思
通過(guò)這節課的學(xué)習，孩子們認識了數字1——5。大多數的幼兒能把數字和圖卡相對應。但游戲部分不是很精彩，沒(méi)有做游戲的幼兒積極性不高。
中班數學(xué)教案認識數字4
活動(dòng)目標：
1．認識數字6、7，知道它們能表示相應數量的物體。
2．通過(guò)目測正確感知7以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習按數擺放實(shí)物。
活動(dòng)準備：
《秋風(fēng)》歌曲磁帶，實(shí)物樹(shù)葉若干，1—5點(diǎn)子卡片人手一張，寫(xiě)有1—5數字的筐，數字6、7，實(shí)物卡片蘋(píng)果6個(gè)、橘子7個(gè)，幼兒連線(xiàn)操作卡人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲引出課題
播放歌曲《秋風(fēng)》：小朋友，現在是什么季節？深秋了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉變黃了，一片一片都落了下來(lái)，今天我們要和樹(shù)葉玩游戲了，讓我們一起去撿樹(shù)葉吧，不過(guò)老師還有個(gè)小小的要求，我們要撿的和椅子底下的點(diǎn)子卡片上的數量相等。
二、撿樹(shù)葉活動(dòng)，感知5以?xún)鹊臄盗?/p>
1．幼兒拿小椅子底下的點(diǎn)子卡片，看看有幾個(gè)點(diǎn)子。
2．按照點(diǎn)子數撿相應數量的樹(shù)葉，并把樹(shù)葉分別放進(jìn)寫(xiě)有1—5數字的'筐子中去。
教師：我們把撿到的樹(shù)葉寶寶根據數量放回它們的家中吧！
三、分水果，認識數字6、7，感知其所代表的數量。
師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
1．散亂出示蘋(píng)果和橘子圖片：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，都有些什么水果？
2．請個(gè)別幼兒來(lái)把水果分類(lèi)，分別放在兩個(gè)筐中。
3．看一看，數一數，蘋(píng)果有幾個(gè)？6個(gè)蘋(píng)果可以用數字幾來(lái)表示？（出示數字6）看看6象什么？誰(shuí)會(huì )用身體動(dòng)作來(lái)表示6的樣子。
4、數字6還可以表示那些東西？
5、同樣方法認識7。（7個(gè)橘子）
四、幼兒連線(xiàn)操作，鞏固認識6、7數量
1．師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線(xiàn)。）
2．幼兒操作，教師巡回指導。
3．講評作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號水果超市。
五、游戲：裝水果籃
讓我們也來(lái)變成營(yíng)養豐富的各種水果吧，我們來(lái)裝成一個(gè)水果籃，看看誰(shuí)裝的好。
老師念兒歌：水果大，水果甜，秋天的水果真豐富。裝啊裝，裝啊裝，許多水果裝一籃。幼兒自由結合擺出造型。
第二遍，老師念兒歌，要求“6個(gè)水果裝一籃”或者是“7個(gè)水果裝一籃”。
活動(dòng)延伸：
在數學(xué)區讓幼兒操作連線(xiàn)，鞏固6、7的數量。
中班數學(xué)教案認識數字5
活動(dòng)目標：
1、認識數字8，理解數字8的實(shí)際意義。
2、能細致地觀(guān)察畫(huà)面，發(fā)現其中的'數學(xué)現象。
3、對數學(xué)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
白板課件、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入
播放課件，激發(fā)幼兒興趣。
師：看看誰(shuí)來(lái)了？（巧虎）
小朋友們好，今天我們要到數字城堡去探險，探險需要通關(guān)密碼，密碼就在下面這張圖里，我們一起來(lái)看看吧。
2、播放課件，認識數字8，
師：數數這張圖上有幾只小動(dòng)物？8只小狗可以用數字8表示？
3、理解8的實(shí)際意義
師：8除了可以表示8只小狗，還可以表示什么？
4、闖關(guān)游戲
師：播放課件，下面我們就去數字城堡探險吧。
�。�1）第一關(guān)：說(shuō)說(shuō)8
師：請你說(shuō)說(shuō)8像什么，說(shuō)出三個(gè)才能過(guò)關(guān)哦。
�。�2）第二關(guān)：連連看
�。�3）第三關(guān)：找8
師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。
5、完成幼兒操作材料
師：恭喜大家闖關(guān)成功，現在我們一起去數字城堡玩一玩吧。
中班數學(xué)教案認識數字6
設計背景
為了激發(fā)幼兒對于數學(xué)學(xué)習的興趣;結合中班幼兒的年齡特點(diǎn);采用游戲活動(dòng)的方式讓幼兒們在活動(dòng)中認識數字6。
活動(dòng)目標
1.在游戲活動(dòng)中認識數字6，理解6的含義，練習數數。
2.激發(fā)學(xué)習興趣，體會(huì )自己動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
3.充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使幼兒們在探索中學(xué)習。
4.喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識數字6，理解6的含義
難點(diǎn)：了解數字具體數量的對應關(guān)系。
活動(dòng)準備
角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);
房子口袋6個(gè);操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片)
活動(dòng)過(guò)程
一.情景引入：
手絹游戲：________回家歌。復習數字1—5.
引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動(dòng)物們蓋了幾座房子方便他們過(guò)冬。
二.進(jìn)行部分：
出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點(diǎn)數1、2、3、4、5、6)
認識數字6.
1.大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來(lái)數一數。
2.出示數字卡片6.教師：用數字6來(lái)表示?
3.引導幼兒觀(guān)察6像什么?
4.順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。
小動(dòng)物住房子，鞏固對數量6的'理解。
教師：一間房子只能住一只小動(dòng)物�？煺埶鼈儊�(lái)住吧!
2.幼兒點(diǎn)數后貼在數字卡片6。
3.為房子貼上門(mén)牌號。(123456)
游戲----找朋友。鞏固對數字的認識。
方法：1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數量對應的數字卡片配對。
2.幼兒手持數字卡，教師出示配對卡片，拿相應數字卡的幼兒站起來(lái)。幼兒完成操作卡練習，教師巡回指導。
三.結束部分：
幼兒和數字寶寶說(shuō)再見(jiàn)。
四.延伸活動(dòng)：
1.在數學(xué)區角練習1—6數量的點(diǎn)數并與數字卡對應。
2.游戲：奪紅旗
方法：幼兒兩人一組站在場(chǎng)地上擲色子決定跳方格的步數，先奪紅旗者為勝。
教學(xué)反思
活動(dòng)前沒(méi)有細致了解幼兒個(gè)性發(fā)展狀況，配合顯得倉促。
教師引導說(shuō)的太多，應多讓幼兒自由來(lái)說(shuō)，老師給出肯定。
中班數學(xué)教案認識數字7
活動(dòng)目標：
1、認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。
2、在操作目測等過(guò)程中，正確感知8以?xún)葦盗�，鞏固�?以?xún)葦底值恼J識。
3、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
新經(jīng)驗：
認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。
幼兒已有經(jīng)驗認識數字“8”是在幼兒認識“8”的基礎上進(jìn)行的活動(dòng)。認識數字在數學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時(shí)最喜歡的動(dòng)物形象作為該活動(dòng)的中心，將整個(gè)活動(dòng)與小動(dòng)物貫穿起來(lái)，讓幼兒通過(guò)操作感知認識數字“8”，從而大大提高了幼兒對活動(dòng)的興趣。
重難點(diǎn)重點(diǎn)：
認識數字8，知道它所表示的.含義。
難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數。
活動(dòng)準備：
Ppt原活動(dòng)方案調整理由
新活動(dòng)方案、環(huán)節解讀
一、引入：設計環(huán)境，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示蝴蝶，蝴蝶來(lái)我們班做客了，數數看一共來(lái)了幾只蝴蝶。我們一起來(lái)數一數，邊數邊出示數字。
2、這些蝴蝶飛來(lái)干什么呀?是的，是來(lái)找小花玩的，那我們幫蝴蝶數一數紅色的小花有幾朵。
3、樹(shù)下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個(gè)呢?(8個(gè))①通過(guò)觀(guān)察法、提問(wèn)法、操作法激發(fā)幼兒興趣。
二、認識數字8
1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個(gè)?可以用數字幾來(lái)表示?(出示數字8)8像什么呢?集體認讀8。
討論8還可以表示什么。
小結：所有數量是8的東西都可以用8來(lái)表示。通過(guò)講解法、觀(guān)察法認識數字8.知道它能表示相應數量的物體，達成重點(diǎn)目標。
三、進(jìn)一步認識數字8
1、看圖畫(huà)中還有哪些動(dòng)物，分別有幾只，誰(shuí)一起來(lái)數一數。
2、游戲“開(kāi)花”請幼兒根據老師說(shuō)出的數字自由組合相應的人數。通過(guò)游戲法、點(diǎn)數，鞏固對數字8的認識
教學(xué)反思：
這節數學(xué)活動(dòng)我以黑貓警長(cháng)招警員抓老鼠的情境貫穿整節活動(dòng)。本活動(dòng)中我將重點(diǎn)定位在感知8以?xún)鹊臄盗�，并認識數字“8”，初步掌握8的實(shí)際意義。難點(diǎn)定在能夠進(jìn)行8以?xún)鹊臄蹬c點(diǎn)的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，我制作了很多好玩的操作學(xué)具，設置了對“白貓警士”的考驗，每一關(guān)的考驗讓我意識到這些對孩子來(lái)說(shuō)缺乏挑戰性，同時(shí)，幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結概括出來(lái)并進(jìn)行提升。而我在上課一開(kāi)始就犯了這方面的錯誤，沒(méi)有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進(jìn)行總結提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問(wèn)本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語(yǔ)言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價(jià)值，這就說(shuō)明我沒(méi)有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過(guò)自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問(wèn)題都會(huì )一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。
中班數學(xué)教案認識數字8
教材分析：
《認識數字10》是人民教育出版社《生活數學(xué)》個(gè)人生活模塊中的內容，該部分內容是在學(xué)生掌握了9以?xún)葦档恼J識基礎上進(jìn)行的教學(xué)內容。讓學(xué)生感知10以?xún)鹊臄�，并學(xué)會(huì )按順序點(diǎn)數。
學(xué)情分析：
該學(xué)段學(xué)生有很強的好奇心和探索欲望，通過(guò)前面的學(xué)習，本班大部分學(xué)生對9以?xún)鹊臄档恼J識掌握較好，能進(jìn)行9以?xún)葦档?數物配對。
教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：認識數字10，并初步建立數感，理解10的實(shí)際意義。
2、過(guò)程與方法目標：通過(guò)數一數、認一認、找一找、想一想等環(huán)節，提高學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力，增強交流能力和合作意識。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：引導學(xué)生善于發(fā)現生活中的數字，體會(huì )到生活中處處有數學(xué)，學(xué)會(huì )用數學(xué)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認識數字10，理解10的實(shí)際意義。
2、能進(jìn)行10以?xún)鹊臄滴锱鋵Α?/p>
教法、學(xué)法：
情境教學(xué)法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法
教學(xué)準備：
多媒體課件、教具（數量為10的實(shí)物及圖片教具若干）
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入
1、導入：同學(xué)們，春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光，多出去走一走，欣賞一下美麗的春色。今天，董老師帶大家一起去郊游吧! （大巴車(chē)來(lái)了，學(xué)生排隊準備上車(chē)。）
2、游戲：對號入座。
師：快看！大巴車(chē)來(lái)了，同學(xué)們想不想上車(chē)？
上車(chē)前，請同學(xué)們到老師這里領(lǐng)乘車(chē)卡，根據乘車(chē)卡上的動(dòng)物數量找到相應的座位號碼。
提示：看看自己的乘車(chē)卡上有什么？有幾個(gè)？那它對應的數字是幾？就坐到幾號座，聽(tīng)明白了嗎？趕快過(guò)來(lái)，準備排隊上車(chē)吧�。�4只青蛙找4號座位，這就是對號入座。）
學(xué)生入座后，讓學(xué)生用“幾只動(dòng)物坐幾號座”這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)，互相檢查一下是否都對號入座了。
3、引出新課：同學(xué)們都坐好了，那你們幫忙看一看老師是幾號座？（10只蝸牛坐10號座）
板書(shū)：10 這就是我們今天要認識的新的數字朋友，我們大聲喊出它的名字“10”。板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初步感知
�。ㄒ唬⿵土�9以?xún)鹊臄盗?/p>
師：同學(xué)們，我們坐上車(chē)出發(fā)嘍！我們一起欣賞美麗的公園吧！草地上有什么？（樹(shù)、花……）有幾棵？飛來(lái)了幾只蝴蝶？……分別可以用數字幾來(lái)表示？
�。ǘ┱J識數字10并理解10的實(shí)際意義
幫熊大熊二植樹(shù)。3月12日是植樹(shù)節，植樹(shù)造林，綠化環(huán)境，人人有責。
我們植了幾棵樹(shù)？（10棵）
1、數一數
認識10
圖片出示數量為10的物品
請學(xué)生上臺數出10個(gè)磁扣
2、認一認
“10”長(cháng)得什么樣？它由哪兩個(gè)數組成呢？
�。�10像鉛筆加雞蛋）
板書(shū)：10 （田字格中書(shū)寫(xiě)10）
3、找一找
�。�1）從圖片中找出數字“10”
�。�2）找出生活中的“10”
過(guò)渡：同學(xué)們在生活中發(fā)現了那么多數字10，你們真了不起！
其實(shí)很多數字就在我們身邊，只要你用心觀(guān)察，就能找到它們。認識了這些數字，掌握更多的數學(xué)知識，你也能自己安全出行和購物啦！
三、動(dòng)手操作
1、數一數
數蘋(píng)果
熊大給同學(xué)們拿來(lái)了一筐蘋(píng)果，想不想吃？
上臺指名數：數實(shí)物蘋(píng)果
比賽數：數小棒
2、數物對對碰
3、課堂練習作業(yè)
四、課中休息
手指操：會(huì )變的小手
五、課堂小結
這節課你有什么收獲？
六、布置作業(yè)
好了，再來(lái)認識一下，我是董小亂，一名普通的特教教師，用愛(ài)心耐心守護來(lái)自星星的孩子們。以上就是我要分享的教學(xué)素材，純手打，課件如有需要可留言分享，感謝大家，喜歡的話(huà)點(diǎn)贊、評論、關(guān)注支持一下哦！
中班數學(xué)教案認識數字9
活動(dòng)目標：
1在活動(dòng)中，通過(guò)對實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義；
2運用目測、動(dòng)手操作材料，感知數量8、體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )：
活動(dòng)重難點(diǎn)：理解8的實(shí)際意義；
活動(dòng)準備：‘8’的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書(shū)、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本,教師圖片等
活動(dòng)過(guò)程：
一復習7以?xún)鹊娜我鈹?/strong>
1為幼兒介紹超市，他們是來(lái)邀請大家去超市參加活動(dòng)的.。要求：在規定的時(shí)間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個(gè)星！
二分享自己的發(fā)現，感知‘8’
1幼兒相續說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現—例3把勺子、4見(jiàn)衣服、5個(gè)小鈴---請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么發(fā)現數量的
2在超市里發(fā)現那么多的數量為的’8’物品,請問(wèn)幼兒有誰(shuí)認識’8’的?
出示數字卡片8,一起說(shuō)說(shuō)8像什么?
3小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）
4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類(lèi),出數量是8的圖形.
三運用自己的認識,作業(yè)’8’
1感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習;
2教師講評,提醒幼兒:凡是數數合起來(lái)有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;
3活動(dòng)結束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來(lái)表示的;
延伸活動(dòng):1依班級幼兒能力表現,設置相關(guān)作業(yè)投置益智區,供幼兒練習;
2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8
中班數學(xué)教案認識數字10
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )8的形成，并認識數字“8”
2、初步掌握8的實(shí)際意義
3、體驗成功后的樂(lè )趣，增強參與活動(dòng)的自信心。
【活動(dòng)準備】
1、1——8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動(dòng)室周?chē)胖萌舾缮砩嫌?——8點(diǎn)子或數字的老鼠形狀。
3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分 組織教學(xué)
�。ǘ┗静糠郑�
1、小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數字娃娃？你們想做個(gè)數學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。
2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？這個(gè)數字是怎么來(lái)的，看誰(shuí)說(shuō)的又對又快，幼兒回答。
3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛(ài)，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件：
飛出7只蜜蜂，后來(lái)又飛出一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花，蘋(píng)果，汽車(chē)，飛機等讓幼兒說(shuō)。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？（8）8像什么？
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。
7、闖關(guān)拜見(jiàn)黑貓警長(cháng)，正確判斷“8”以?xún)鹊臄盗俊?/p>
�。�1）第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(cháng)比一比，誰(shuí)找得禮物又對又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀(guān)察。）
提問(wèn)：你找到了什么禮物，它們的數量是幾，
�。�2）第二關(guān)，說(shuō)出數字“8”像什么？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。
�。�3）第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師的問(wèn)題拿出相應的數字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。
活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數字“8”的妖精，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀(guān)察、指導。（播放歌曲《黑貓警長(cháng)》）
四、結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長(cháng)一起到外面去玩一回吧。
中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)
中班數學(xué)幼兒園數學(xué)中班數學(xué)幼兒園數學(xué)中班數學(xué)幼兒園數學(xué)中班數學(xué)幼兒園數學(xué)
活動(dòng)名稱(chēng)：中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)活動(dòng)目標：1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類(lèi)，會(huì )記錄分類(lèi)結果。2、復習點(diǎn)數6以?xún)葦盗康募寄堋?、樂(lè )于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現的快樂(lè )�；顒�(dòng)準備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤(pán)子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備�；顒�(dòng)過(guò)程：一、導入：觀(guān)察老師衣服上的紐扣，數數有幾粒。二、觀(guān)察多樣的紐扣。1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數數一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的？3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫(xiě)下來(lái)。4、觀(guān)察記錄紙，說(shuō)說(shuō)標記的意思，討論記錄方法。5、請一個(gè)幼兒表演分類(lèi)方法并記錄。6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類(lèi)與記錄。教師巡回指導。7、請個(gè)別幼兒展示記錄結果，表演并講述分類(lèi)方法。三、紐扣拼畫(huà)。1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫(huà)呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數數你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫(huà)作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。
幼兒園中班蒙氏數學(xué)教案：排序
準備材料：
1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個(gè)盤(pán)子里）。
2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按一定規律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。
3、牙簽若干
直接目的：嘗試用三種不同種類(lèi)的食物按一定數量進(jìn)行有規律地排列。
間接目的：
1、觀(guān)察能力的培養
2、邏輯思維能力的培養
3、遷移能力的培養
活動(dòng)提示：
1、將教具端放到卷毯上，請幼兒說(shuō)出食物名稱(chēng)。
2、出示形式卡第一張，請幼兒回答：“箭頭表示什么？”（從箭尾到箭頭表示一個(gè)方向。）
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續重復排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節（牙簽放在棗與糖之間）。
4、請幼兒觀(guān)察并引導幼兒討論：
他們被分成了幾組？
每組有哪三種食物？
每組中誰(shuí)在前？誰(shuí)在后？誰(shuí)在中間？
三組排列完全相同嗎？
5、請幼兒跟著(zhù)老師將形式排列卡的內容點(diǎn)讀兩遍，注意每讀完一小節后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規律。
6、請幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對應，并按原有規律繼續排列。
7、排列完畢，老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認排列結果，如發(fā)現錯誤要及時(shí)調整。
8、分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導幼兒獨立完成操作。
9、教具歸位時(shí)要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。
錯誤訂正：
1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。
2、教師的引導及幫助。
延伸變化：
1、學(xué)習將物體按組內數量遞增的規律重復排列。
2、學(xué)習將物體按組內數量遞減的規律重復排列。
3、學(xué)習將一個(gè)物體按數量遞增、另一個(gè)物體按數量遞減的規律同時(shí)排列。
中班數學(xué)：老奶奶的服裝店
一、活動(dòng)目標：⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中，按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣，感受數量的序列。
�、材軌蜃袷夭僮饕巹t，正確使用操作材料，清楚講述操作過(guò)程與結果。
二、 活動(dòng)準備：
教學(xué)材料：奶奶圖片一張 標記等若干
幼兒操作材料：無(wú)紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形（長(cháng)方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�、鍒D片導入活動(dòng)，引發(fā)興趣
——老奶奶做了許多的衣服，想開(kāi)一個(gè)服裝店，但是她一個(gè)人還來(lái)不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？
�、鎺屠夏棠陶壹~扣（按兩個(gè)特征標記分類(lèi)）
�、膘柟贪�2個(gè)特征辨別圖形。
——先來(lái)找找看，老奶奶做的衣服上面還缺什么？（紐扣）
——真的，衣服上還沒(méi)有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你們愿意來(lái)幫幫她嗎？
——（出示紅色和圓形標志）：不過(guò)，奶奶對每個(gè)人提出的要求是不一樣的，誰(shuí)能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣？這個(gè)可以嗎？為什么？
——小結：對！看到這兩個(gè)標志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個(gè)特征要求都找對才能放進(jìn)去。
�、驳谝淮尾僮鳎喊磧蓚�(gè)特征找紐扣。
——等會(huì )，請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說(shuō)說(shuō)“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說(shuō)：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數一數你找到了幾顆紐扣？（老奶奶的年紀大了，聲音太大了她會(huì )受不了，我們不要吵到老奶奶哦�。�
——教師巡回指導，提醒孩子邊操作邊講述。
——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開(kāi)始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會(huì )錯不會(huì )遺漏？（仔細地看看……）
個(gè)別關(guān)注：××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）
�、绲诙尾僮鳎喊戳康亩嗌龠M(jìn)行正逆排序。
�、笔挚谝恢曼c(diǎn)數。
——咦！你們的紐扣上有什么？（圓點(diǎn)）
——哎呀！××看得真仔細，這圓點(diǎn)是紐扣穿線(xiàn)的洞洞，拿一顆出來(lái)數數上面有幾個(gè)洞洞��？
都是×個(gè)嗎？再數一數其他紐扣吧！
把洞洞最多的紐扣，找出來(lái)！拿最少的讓我看看？
�、矌屠夏棠提敿~扣（正逆排序）。
——你們幫奶奶找到紐扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開(kāi)始釘？怎樣訂紐扣呢？奶奶說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，只有聽(tīng)清楚、想明白的寶寶，才會(huì )知道。
——（出示4至8）：奶奶在這里告訴我們了，誰(shuí)看懂了呀？x x看得這么認真，她一定看懂了�。ㄓ變鹤杂杀硎觯�
——老師小結：上面是4，表示是四個(gè)紐扣洞洞，下面是8表示8個(gè)紐扣洞洞，這個(gè)箭頭表示慢慢、慢慢地變，變多了還是變少了？對，是慢慢變多了……
——帶上籃子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶訂紐扣的要求，再把紐扣倒出來(lái)擺一擺，想清楚就可以訂紐扣啦！
老師巡回關(guān)注：孩子能否按圖示、按序訂紐扣。
——展示個(gè)別，集中評價(jià)：
這件衣服的紐扣是誰(shuí)訂的？這里，奶奶的要求是：紐扣上的洞洞是越來(lái)越……？真是越來(lái)越多了，你真聰明，謝謝你哦！
這件呢？是誰(shuí)做的？奶奶的要求是越來(lái)越……？原來(lái)是紐扣的隊伍排錯了，要改一改！
�、�
——你們真能干，不僅幫老奶奶找到了紐扣，還做好了新衣服，老奶奶可高興啦！她說(shuō)：“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次，歡迎你們去他的服裝店賣(mài)衣服哦！”你們該說(shuō)什么呀？（老師：嗯，幫老奶奶做事情我們也很高興�。┳鐾晔虑槔�，我們出去放松放松吧？跟老奶奶、還有老師們說(shuō)什么呢？
中班計算《小花園》活動(dòng)設計
《小花園》活動(dòng)設計
實(shí)驗幼兒園 曹麗娟
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察物品的特征并進(jìn)行計數。
2、學(xué)習將物品的`形狀、顏色和數量進(jìn)行二次對應。
活動(dòng)重點(diǎn)：
將物品的形狀、顏色和數量進(jìn)行二次對應。
活動(dòng)準備：
1、 小兔子、小熊、小山羊圖片各一張。
2、 紅色、藍色、黃色的花園圖片各一張。
3、 12張作業(yè)紙、圖卡和數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，引入活動(dòng)主題：
�。�1）今天老師給小朋友們請來(lái)三位小客人，我們一起來(lái)看看會(huì )是誰(shuí)呢？（多媒體出示小兔子、小熊、小山羊）幼兒和三位小客人打招呼。
�。�2）這三位小客人都非常喜歡種花，它們在自己的花園里種了好多漂亮的花，想請小朋友們去它們的花園里玩一玩，你們想去嗎？我們一起去看看吧。
2、欣賞小花園，認識形狀、顏色并進(jìn)行計數：
�。�1）出示小花園圖片，小朋友們看它們的花園漂亮嗎？
�。�2）創(chuàng )設情景，分別出示三個(gè)小花園圖片：
�、偾榫耙唬撼鍪拘⊥米踊▓@
�。ǘ嗝襟w播放）小兔子說(shuō):“我的花園最漂亮！來(lái)到我的花園，我可要考考你們哦�！�
小兔子的問(wèn)題：我的花是什么樣子的？我的花是什么顏色的？我的花園一共有幾朵花？
幼兒自由回答，師給予適當的引導，如:幼兒說(shuō)花的形狀時(shí)，師告訴孩子這種花有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫郁金香。說(shuō)顏色和計數時(shí)，找幼兒找出相應的卡片，師貼在對應的表格里。最后，師強調幼兒看著(zhù)表格，用完整的話(huà)描述小兔子的花園。如：小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。
�、谇榫岸撼鍪拘⌒艿幕▓@
小朋友們，你們聽(tīng)誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？（多媒體播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你們！”我們一起聽(tīng)聽(tīng)小熊的問(wèn)題吧！
小熊：“誰(shuí)知道我的花像什么？我的花是什么顏色的？我一共有幾朵花？”
方法同上
�、矍榫叭撼鍪拘∩窖虻幕▓@
�。ǘ嗝襟w播放）小山羊的哭聲，請幼兒認真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)它是誰(shuí)？它怎么了？為什么會(huì )這樣？引導幼兒看小山羊的花園。（方法同上 ）
4、 做練習：
師給每個(gè)幼兒發(fā)一張表格和卡片。師講要求，幼兒動(dòng)手貼一貼。
5、 小結:
三位小客人看到小朋友們真能干，想請我們到校園做游戲，你們高興嗎？我們開(kāi)上小火車(chē)出發(fā)吧。
中班數學(xué)活動(dòng)：藏起來(lái)的花瓣（找規律
活動(dòng)目標：
1、體驗在數學(xué)活動(dòng)中找規律快樂(lè )。
2、能認真觀(guān)察物體的顏色排列規律，并按規律進(jìn)行排列。
3、學(xué)習用多種方式探索和尋找物體的排列規律。
活動(dòng)準備：
1、按紅、黃、黃規律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示ABAB直線(xiàn)型花瓣項鏈，引導幼兒觀(guān)察項鏈的顏色排列規律。
�。�1）請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。
�。�2）教師將幼兒的講述內容用顏色標記做記錄。
2、出示ABB環(huán)形花瓣項鏈，感知環(huán)形項鏈的顏色排列規律。
�。�1）出示ABB環(huán)形花瓣項鏈，引導幼兒觀(guān)察其顏色排列規律。
�。�2）教師根據幼兒講述內容用顏色標記做記錄。
�。�3）教師引導幼兒沿相反方向觀(guān)察項鏈顏色排列順序，并記錄排列規律。
�。�4）讓幼兒觀(guān)察、比較不同方向花瓣排列的順序。
3、游戲：“猜一猜”。
�。�1）將項鏈中的一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。
�。�2）教師記錄幼兒的猜測，再打開(kāi)盒子，進(jìn)行驗證。
�。�3）根據幼兒掌握情況，隱藏不同數量的花瓣再次進(jìn)行游戲。
4、幼兒分組操作，教師巡回指導。
�。�1）教師簡(jiǎn)單介紹操作內容、操作方法。
�。�2）幼兒操作。
第一、二組：畫(huà)一畫(huà)。
方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據卡片上的提示在白紙上畫(huà)出一串項鏈。
第三、四組：猜一猜。
請幼兒猜一猜山洞和大樹(shù)后面藏著(zhù)什么樣的動(dòng)物和娃娃？
5、活動(dòng)評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒觀(guān)察、感知生活中一些物體上的花紋排列規律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)驗。
幼兒園中班數學(xué)教案《有趣的數字》
幼兒園中班教案
活動(dòng)目標
1.感受數字的豐富變化，激發(fā)幼兒對數字的興趣。
2.體驗數字給生活帶來(lái)的方便與有趣。
活動(dòng)準備
1.動(dòng)畫(huà)片：有趣的數字
2.圖片：在圖畫(huà)里找數字
3.教具：電話(huà)
動(dòng)畫(huà)片
趣味練習
活動(dòng)過(guò)程
一、看圖找數字
1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫(huà)，仔細看看，在這幅圖畫(huà)里，你能找到什么？
2.幼兒觀(guān)察后，在圖畫(huà)里找出數字。
二、感知數字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽(tīng)電話(huà)：喂，您好，你找東東呀，東東沒(méi)有來(lái)幼兒園，你給東東打電話(huà)吧….
2.教師：怎樣才能聯(lián)系到東東呢？給東東打電話(huà)，你需要知道什么？
�。娫�(huà)號碼）
電話(huà)號碼是用什么組成的？（數字）
3.說(shuō)電話(huà)號碼
�。�1）教師：誰(shuí)知道自己家的電話(huà)號碼是多少？爸爸、媽媽的電話(huà)號碼是多少？
�。�2）思考：為什么電話(huà)號碼是不一樣的？
討論后得出：數字的排列順序不同。
三、交流有關(guān)電話(huà)方面的知識
1.分別請幼兒 自己知道的電話(huà)號碼。
了解電話(huà)號碼是多位數的。
2.你們知道的電話(huà)是幾位數的？
�。ㄕ堄變焊鶕约旱纳罱�(jīng)驗講述）
小結：固定電話(huà)是8位數的，手機是11位數的，常用的較特殊的電話(huà)是3位數的。
四、動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒對數字的興趣
1.教師：請小朋友看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片：你最喜歡的數字是什么
2.請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的數字。
五、給小動(dòng)物編電話(huà)號碼
1.有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話(huà)，你們用喜歡的數字來(lái)幫它們編個(gè)電話(huà)號碼吧。
提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫(xiě)。
2.提示幼兒是否每個(gè)數字都用了，數一數，
你編的電話(huà)是幾位數的。
中班數學(xué)教案認識數字11
中班數學(xué)活動(dòng)：
認識數字7
活動(dòng)目標：
1能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。
2能安靜的傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，以及能情緒愉快的'參加小組活動(dòng)的習慣。
3初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
4引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶《黑貓警長(cháng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動(dòng)過(guò)程：
�、逵螒虿遏~(yú)
�、苯處煟航裉焯鞖庹婧�，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來(lái)到哪里��？（小河）
讓我們一起來(lái)釣魚(yú)吧！
�、矀�(gè)別幼兒講述釣了幾條魚(yú)，并送到相應的籃子里。
�、臣w送魚(yú)。
�、嬲J識數字7
�、苯處煟盒▲喿酉氤贼~(yú)，我們看看來(lái)了幾只小鴨子？小鴨子和小魚(yú)哪個(gè)多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個(gè)多？要讓他們數量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚(yú)》
�、步處煟簲底�7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？
�、缬螒蜇堊嚼鲜�
�、苯處煟郝�(tīng)，誰(shuí)的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。
�、灿變翰僮�
�、杪�(tīng)音樂(lè )玩游戲（貓捉老鼠）
教學(xué)反思：
通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過(guò)程中可以適當的放慢語(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀(guān)察能力。
中班數學(xué)教案認識數字12
活動(dòng)目標：
1.認識數字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。
2.感知7以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習看數字涂顏色。
3.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，并能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識數字6、7，知道數字和數量的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解數字6、7的意義。
活動(dòng)準備：
1.背景圖：果樹(shù)（每棵樹(shù)上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數字3、4、5、６、７。
2.學(xué)具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：“看數字拍手”
數字是幾，就拍幾下手，并說(shuō)出：數字幾，我拍了幾下。
二、認識數字６、７
�。�.回憶數字3、4、5
師：小朋友們，黃老師發(fā)現了一片好大的果園，我們來(lái)看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）
師：請你來(lái)數一數，每棵果樹(shù)上分別有幾個(gè)水果。
3串香蕉用數字3表示,5串枇杷用數字5表示，4只梨用數字4表示。
�。�.認識數字6
師：咦，這里還藏了一棵大樹(shù)呢，會(huì )是什么數呢？（出示有6個(gè)橘子的橘子樹(shù)。）
師：原來(lái)是一棵橘子樹(shù)呀！快來(lái)數一數，樹(shù)上有幾個(gè)橘子呢？（6個(gè)）
師：6個(gè)橘子可以用數字幾表示？（數字6）
師：6像什么呀？（口哨）
師：數字6可以表示這棵樹(shù)上的6個(gè)橘子，還可以表示什么呢？動(dòng)腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）
小結：數字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現了，不管是什么東西，只要是6個(gè)都可以用數字6來(lái)表示，我說(shuō)的對不對呀？
3.認識數字7
師：看看，現在樹(shù)上又多出來(lái)一個(gè)橘子了，那是幾個(gè)了？還是6個(gè)嗎？
師：7個(gè)橘子應該用數字幾來(lái)表示了？（數字7）
師：7像什么？（鐮刀）
師：7可以表示什么？（7個(gè)小朋友、7把調羹等等）
小結：數字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的.數量是7，都可以用7來(lái)表示。
三、操作活動(dòng)
�。�.鞏固數字６、７的認識
出示圖片，請幼兒根據方格中的數字6、7給相應數量的方格涂上顏色。
�。�.看數字涂格子
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數字，能力強的幼兒完成學(xué)習任務(wù)。
四、活動(dòng)評析
師幼一起找出錯誤，加以改正，并表?yè)P做得好的幼兒。
五、教師總結
今天我們認識了數字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字６和７來(lái)表示的。
手指游戲，結束活動(dòng)。
幼兒表述6可以表示什么時(shí)大多選擇了水果 ，應適時(shí)的加以引導。
幼兒操作時(shí)可以選擇油畫(huà)棒讓幼兒使用，方便涂格子�；蛘哌m當減少兩個(gè)數字。操作環(huán)節時(shí)間稍長(cháng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過(guò)程中可以適當的放慢語(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀(guān)察能力。
中班數學(xué)教案認識數字13
一．活動(dòng)目標：
1、較熟練地掌握5的數數，認識“5”，知道它所表示的含義。
2、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
二．活動(dòng)準備：
空瓶子一只，硬幣、珠子、紐扣若干
1---5的數字卡片每人一套
夾子每人15個(gè)
數字火車(chē)
三．活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：“看數拍手”
�。�1）今天老師要和小朋友來(lái)玩一個(gè)游戲，叫“看數拍手”。這是幾？
�。�2）小朋友應該拍幾下？，請小朋友聽(tīng)到“預備拍手”后一起拍手。
2、游戲：聽(tīng)音猜數。
�。�1）、教師一粒一粒地想空瓶子里裝硬幣，讓幼兒聽(tīng)硬幣掉落瓶子里的聲音，猜猜瓶子里裝了幾枚（4枚）硬幣。
�。�2）、倒出瓶子里的硬幣，讓幼兒數一數，驗證自己猜得對不對。
�。�3）、教師再裝入1枚硬幣，請幼兒猜猜現在瓶子里有幾枚硬幣，并驗證。
�。�4）、教師向空瓶子里裝5顆珠子，5顆紐扣，請幼兒聽(tīng)音猜數。
2、認識數字“5”。
�。�1）、提問(wèn)5枚硬幣，5顆紐扣，5顆珠子都可以用數字幾來(lái)表示？教師出示相應的數字卡片，請幼兒認讀，分析字形。
�。�2）、如果老師想用小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示，可以用幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，2呢，3呢？
3、夾子游戲。
�。�1）、數物匹配游戲。
師：小朋友看看，誰(shuí)來(lái)了，今天我們的數字寶寶想和夾子做朋友，看看這是幾？（3）可以用幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示，它應該找幾個(gè)夾子做好朋友。依次類(lèi)推，（請小朋友來(lái)夾）
你們都這么能干，后面還有很多數字寶寶也想找?jiàn)A子朋友，要請小朋友來(lái)幫忙，你愿意嗎？記住，夾夾子的時(shí)候要先看看數字，在想想要夾幾個(gè)夾子？如果是3，要夾幾個(gè)呢？、、、、、、
�。�2）、幼兒操作，給點(diǎn)卡夾上相應數量的夾子。
教師：先數數卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？（看看卡片上數字是幾？）再想一想應該給它送幾個(gè)夾子？
�。�3）、幼兒給所有的卡片夾上相應數量的夾子，教師巡回觀(guān)察指導，檢查幼兒的完成情況，引導先完成的幼兒按照數量多少進(jìn)行排序。
�。�4）、教師小結驗證：你夾對了嗎？請把數字1，舉起來(lái)，數字1要夾幾個(gè)夾子，數數你夾對了嗎？幼兒與老師一起點(diǎn)數自己的夾子。
4、數字火車(chē)，分類(lèi)整理。
�。�1）、教師出示數字火車(chē)，“看看我們的火車(chē)有幾節車(chē)廂”引導幼兒認識數字火車(chē)上的.數字。
�。�2）、做游戲“坐火車(chē)”，把數字寶寶和夾子送到相應的車(chē)廂。
數字寶寶和夾子都累了，要坐上數字火車(chē)回家了，請你看一看，1號車(chē)廂要坐誰(shuí)？（師幼一起驗證是否正確）后面的車(chē)廂也一樣，把你的卡片送到相應的車(chē)廂。
�。�3）、結束：數字寶寶和夾子都坐上火車(chē)回家了，我們也一起坐上火車(chē)去玩吧！
中班數學(xué)教案認識數字14
一、教材簡(jiǎn)析：
在中班數學(xué)活動(dòng)中,感知數量,理解數字,會(huì )使用數字表示物體的數量 ,正確判斷物體的數量是一項重要內容。認識數字在數學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的，于是我就以幼兒平時(shí)喜歡的形象作為該活動(dòng)的輔助，讓幼兒通過(guò)操作感知認識數字"6""7"，從而大大提高了幼兒對活動(dòng)的興趣。為此,我設計了本次活動(dòng),尋求使幼兒更能理解6、7的意義、感知6、7的數量的有效途徑,為以后大班學(xué)習數的組成、數的加減積累經(jīng)驗。
二、活動(dòng)目標：
1、認識數字6、7，知道他們表示的實(shí)際意義。
2、能目測感知7以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習按數擺放實(shí)物。
3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：感知7以?xún)鹊臄盗�，知道他們表示的�?shí)際意義。
三、活動(dòng)準備：
1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。
2、學(xué)具：幼兒畫(huà)冊第21頁(yè)，彩色筆若干。
四、設計理念：
幼兒園指導綱要指出：3--4歲的幼兒對數的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的，觀(guān)察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡(jiǎn)單地表面化地認識一些周?chē)?事物。
本次內容是幼兒在學(xué)習了0至5的認識及感知數量的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，幼兒對這部分知識的學(xué)習已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。本次活動(dòng)內容是一種用情境圖反映的數學(xué)問(wèn)題，有利于幼兒將所學(xué)知識同生活實(shí)際緊密結合起來(lái)，并在生活中去發(fā)現數學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。本次活動(dòng)的學(xué)習，讓幼兒體會(huì )數學(xué)知識來(lái)源于生活應用于生活的基本理論。
五、設計思路：
復習數字1--5--認識數字6、7--連線(xiàn)操作，鞏固認識6、7數量
六、教學(xué)過(guò)程:
1、復習數字1--5
游戲："看誰(shuí)拍得對"
師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉變黃了，一片一片都落了下來(lái)，老師去撿了好多樹(shù)葉。
老師分別出示樹(shù)葉（背后有數字），請幼兒讀出數字或拍手數字，鞏固認識數字1--5。
【評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復習對數字1-5的認識，引導幼兒感知數量�！�
2、認識數字6、7，感知其所代表的數量。
�。�1）認識數字6。
秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
教師出示兩棵樹(shù)6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)梨子，提問(wèn)：樹(shù)上有什么？他們各有幾個(gè)？可以用數字幾個(gè)表示？
【評析：在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒(méi)有用實(shí)物而是用的圖片，因為出示的實(shí)物都是幼兒非常感興趣的東西，會(huì )分散幼兒的注意力，活動(dòng)就不容易繼續下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會(huì )分散幼兒的注意力�！�
了解數字6的外形特征，知道其含義。教師出示數卡6，提問(wèn)：6像什么？6除了可以表示6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚(yú)、6只鳥(niǎo)都可以用數字幾來(lái)表示？
�。�2）認識數字7。
請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個(gè)蘋(píng)果。讓幼兒說(shuō)說(shuō)：現在樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果？ 6個(gè)蘋(píng)果是怎么變成7個(gè)梨子呢？
在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說(shuō)出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。
教師進(jìn)一步引導幼兒認識數字7。教師可以這樣說(shuō)：7個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)梨子可以用什么數字表示？
教師出示數字7，引導幼兒觀(guān)察：數字7像什么。（像一根小拐杖。）數字7除了可以表示7個(gè)蘋(píng)果，7個(gè)梨子還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽說(shuō)出各種數量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數字幾來(lái)表示？
【評析：在孩子理解數字的實(shí)際意義后，讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說(shuō)說(shuō)還有哪些物品可以用數字7來(lái)表示，真正做到了"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固�！�
3、幼兒連線(xiàn)操作，鞏固認識6、7數量
1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線(xiàn)。）
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、講評作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號水果超市。
【評析：有的孩子操作時(shí)是完全對的，可以請孩子來(lái)講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學(xué)習操作方法，總結經(jīng)驗。這樣，既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力，同時(shí)還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗�！�
教師根據操作情況提出問(wèn)題，幼兒集體回答，鼓勵和表?yè)P操作材料整潔的幼兒。
【評析：教師可以直接拿孩子的作品來(lái)講解，并根據活動(dòng)的側重點(diǎn)來(lái)講評，不需面面俱到，但要針針見(jiàn)血�！�
中班數學(xué)教案認識數字15
活動(dòng)目標:
1、鞏固10的形成，引導幼兒進(jìn)一步理解10的實(shí)際意義，使幼兒懂得自然數列中前后兩數之間多1少1的關(guān)系。
2、練習數數并正確書(shū)寫(xiě)數字10 。
3、培養幼兒良好的書(shū)寫(xiě)姿勢。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具準備：數字卡1——10，圖(由10個(gè)圓形、10個(gè)三角形、10個(gè)長(cháng)方形拼成的一幅圖畫(huà))，數量為10的數群卡
學(xué)具準備：本子、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習10以?xún)葦档男纬珊驼J識。
1、手指游戲。(1 1 2 2伸伸手，3 3 4 4點(diǎn)點(diǎn)頭，5 5 6 6彎彎腰，7 7 8 8扭一扭，9 9 0 0抬抬腿，動(dòng)手動(dòng)腿和動(dòng)口。)
2、看數字取雪花片：教師出示數字1，幼兒取出相應數量的雪花片擺放在桌子上，教師再出示數字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數量變成2，并能說(shuō)出1添上1是2，依次出示數字卡3——8。帶領(lǐng)幼兒復習8以?xún)雀鲾档男纬伞?/p>
3、會(huì )變的數卡(教師舉數卡，幼兒根據數字的變化而變相應數量的手指，使之進(jìn)一步感知自然數列中前后兩數之間多1少1的關(guān)系。)
二、認識數字10，進(jìn)一步感知數字與數量的關(guān)系。
1、引導幼兒觀(guān)察掛圖。
圖上有什么?它們用什么拼成的?有幾個(gè)圓形?幾個(gè)三角形?(10個(gè)圓形、10個(gè)三角形)可以用數字幾來(lái)表示它的數量?(教師出示數字10)我們還可用什么來(lái)表示呢/(引導幼兒可以用小圓點(diǎn)來(lái)表示數量)
2、引導幼兒發(fā)揮想象結合實(shí)際讓幼兒說(shuō)出10你還可以表示什么?
10個(gè)笑圓點(diǎn)和數字10除了能表示10個(gè)圓形、10個(gè)三角形，還可以表示什么呢?
三、幼兒辨認數字10。
1、小朋友看看10像什么?(棍子和雞蛋)我們來(lái)學(xué)習寫(xiě)一寫(xiě)10吧!
2、教師書(shū)寫(xiě)數字10。(注意強調其筆順及1筆寫(xiě)成)
3、帶領(lǐng)幼兒在空中練習。
四、幼兒書(shū)寫(xiě)數字10，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。
五、展示評價(jià)幼兒作業(yè)。
六、收拾用具后結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
雖說(shuō)每堂課都會(huì )有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進(jìn)步，所以在后面的復習中，我會(huì )盡量填補一下之前課堂中有些沒(méi)講到的內容和單獨指導學(xué)習進(jìn)度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學(xué)的知識，是每天都要進(jìn)行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開(kāi)出花，結上豐碩的果實(shí)。
2、中班數學(xué)活動(dòng)教案：認識數字9教案
活動(dòng)目標：
1、認識數字9，感知9的形成和實(shí)際意義。
2、能將數字9與相應的實(shí)物進(jìn)行匹配。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5--9的數字卡片。
2、學(xué)具：操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探究活動(dòng)
1、感知9的形成。出示主題圖一："圖上有幾匹馬?用數字幾表示?"教師再添上一匹，"現在是幾匹馬?用數字幾表示?"出示數字9，"看9像什么?它跟幾長(cháng)的像?"引導幼兒比較9和6的區別。說(shuō)說(shuō)9還可以表示什么?
2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來(lái)的?各有幾個(gè)?用數字幾表示?"(8個(gè)三角形，8個(gè)圓形，8個(gè)長(cháng)方形。用數字8表示。)教師再添上一棵樹(shù)，一只蝴蝶，"現在圖上的實(shí)物能用8表示嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)9是怎樣形成的?"引導幼兒說(shuō)出8添上1是9。
3、出示5--9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么讓5排在最前面?
二、幼兒操作練習。
1、數數小雞有幾只，把表示小雞數量的數字圈起來(lái)。
2、將數字與相應數量的實(shí)物畫(huà)線(xiàn)連起來(lái)。
三、評議活動(dòng)
幼兒講講自己操作中的發(fā)現。
3、中班數學(xué)活動(dòng)教案：認識數字7教案
活動(dòng)目標：
1.能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。
2.能安靜的.傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習慣。
3.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶《黑貓警長(cháng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動(dòng)過(guò)程：
�、逵螒虿遏~(yú)
1.教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來(lái)到哪里啊?(小河)
讓我們一起來(lái)釣魚(yú)吧!
2.個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚(yú)，并送到相應的籃子里。
3.集體送魚(yú)。
�、嬲J識數字7
1.教師：小鴨子想吃魚(yú)，我們看看來(lái)了幾只小鴨子?小鴨子和小魚(yú)哪個(gè)多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個(gè)多?要讓他們數量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚(yú)》
2.教師：數字7象什么?數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?
�、缬螒蜇堊嚼鲜�
1.教師：聽(tīng)，誰(shuí)的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。
2.幼兒操作
�、杪�(tīng)音樂(lè )玩游戲(貓捉老鼠)
4、中班數學(xué)活動(dòng)教案：認識數字8教案
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )8的形成，并認識數字“8”。
2、初步掌握8的實(shí)際意義。
3、體驗成功后的樂(lè )趣，增強參與活動(dòng)的自信心。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、1——8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動(dòng)室周?chē)胖萌舾缮砩嫌?——8點(diǎn)子或數字的老鼠形狀。
3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分組織教學(xué)
(二)基本部分：
1、小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數字娃娃?你們想做個(gè)數學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。
2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾?這個(gè)數字是怎么來(lái)的，看誰(shuí)說(shuō)的又對又快，幼兒回答。
3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛(ài)，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件：
飛出7只蜜蜂，后來(lái)又飛出一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花，蘋(píng)果，汽車(chē)，飛機等讓幼兒說(shuō)。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數字幾?(8)8像什么?
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。
7、闖關(guān)拜見(jiàn)黑貓警長(cháng)，正確判斷“8”以?xún)鹊臄盗俊?/p>
(1)、第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(cháng)比一比，誰(shuí)找得禮物又對又多。(幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀(guān)察。)
提問(wèn)：你找到了什么禮物，它們的數量是幾，
(2)、第二關(guān)，說(shuō)出數字“8”像什么?請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。
(3)、第三關(guān)，考考你們的眼力，(出示圖片)。請根據老師的問(wèn)題拿出相應的數字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。
活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數字“8”的妖精，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀(guān)察、指導。(播放歌曲《黑貓警長(cháng)》)
(三)結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長(cháng)一起到外面去玩一回吧。
【中班數學(xué)教案認識數字】相關(guān)文章：
中班數學(xué)教案：認識數字“8”01-08
中班數學(xué)教案：《認識數字8》08-17
中班數學(xué)教案：《認識數字8》01-08
中班數學(xué)教案：認識數字807-07
幼兒園中班認識數字數學(xué)教案11-12
認識數字數學(xué)教案11-12
中班數學(xué)教案及教學(xué)反思《認識數字6、7》09-22
幼兒園中班數學(xué)教案：認識數字701-08
中班計算認識數字801-09