(實(shí)用)愛(ài)因斯坦的故事14篇

愛(ài)因斯坦的故事1

　　正像歷史學(xué)家認為17世紀下半葉是牛頓的時(shí)代那樣，人們常把20世紀的上半葉看成是愛(ài)因斯坦的時(shí)代。因為他的相對論開(kāi)創(chuàng )了物理學(xué)的新紀元，幾乎整個(gè)20世紀物理學(xué)的創(chuàng )造歷程，都有他的巨手在指引著(zhù)前進(jìn)的方向。

　　人們常說(shuō)，愛(ài)因斯坦是天才。他當然是天才。

　　“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感�！睈�(ài)因斯坦所以取得偉大的成就，主要是因為他無(wú)限勤奮，是因為他符合時(shí)代要求，不倦探索，敢于創(chuàng )新。

　　愛(ài)因斯坦不但無(wú)限勤奮，他還是一位不受傳統觀(guān)念束縛、敢于沖破禁區、創(chuàng )立新說(shuō)的偉大科學(xué)家。他敢于并且善于破除迷信，解放思想，不倦探索。

　　當然，這首先是時(shí)代的要求。愛(ài)因斯坦生活的時(shí)代，特別是在他科學(xué)思想最活躍、貢獻最多的20世紀初，是科學(xué)思想新舊交替的時(shí)代。就在絕大多數人向經(jīng)典物理學(xué)頂禮膜拜的時(shí)刻，一連串“挑戰”卻接踵而來(lái)。在平靜而晴朗的物理學(xué)太空中掛著(zhù)兩朵烏云：一朵和黑體輻射實(shí)驗有關(guān)，另一朵和以太漂流實(shí)驗有關(guān)。另外，放射性和電子的發(fā)現，也有力地沖擊著(zhù)經(jīng)典物理學(xué)的`大廈。愛(ài)因斯坦正是在這樣的時(shí)代背景下涌現出來(lái)的闖將。

　　愛(ài)因斯坦還在少年時(shí)代，就把自己想象成一個(gè)追趕光線(xiàn)的人；關(guān)于光線(xiàn)的想法引出了狹義相對論。他又設想：假如吊索斷了，一架升降機墜入深谷，里面的乘客會(huì )有什么感覺(jué)；這個(gè)想法導出了廣義相對論�？茖W(xué)理論的發(fā)展，不是拆了舊房蓋新房。它像登山一樣。創(chuàng )立一個(gè)新理論就像登上一座高峰。視野擴大了，原來(lái)隱蔽著(zhù)的東西被發(fā)現了。原有的理論仍然歷歷在目，只是顯得小了，成了廣闊視野中的一小部分。他在登上狹義相對論和廣義相對論的高峰以后，沒(méi)有滿(mǎn)足，沒(méi)有停頓。他環(huán)顧四周上下，看到宇宙間無(wú)比壯麗的景色，拍拍身上的塵土，又準備攀登新的高峰——統一場(chǎng)論。這是相對論的第三階段。他希望把引力場(chǎng)和電磁場(chǎng)統一起來(lái)，而且希望這統一的場(chǎng)能夠解釋量子力學(xué)所不能解釋的問(wèn)題。

　　愛(ài)因斯坦最反對這樣的科學(xué)家，他們“拿起一塊木板，尋找最薄的部位，在容易鉆孔的地方，鉆上許許多多孔”。他把自己的“鉆頭”，對準統一場(chǎng)論上最厚最厚的地方，希望把電磁力和引力統一起來(lái)，給物質(zhì)結構一種統一的解釋。他也知道統一場(chǎng)論不會(huì )在自己手里完成�？墒撬�認為，“在科學(xué)上，每一條道路都應該走一走。發(fā)現一條走不通的道路，就是對于科學(xué)的一大貢獻�？茖W(xué)史只寫(xiě)某人某人取得成功，在成功者之前探索道路，發(fā)現‘此路不通’的失敗者統統不寫(xiě)，這是很不公平的。那種證明‘此路不通’的吃力不討好的工作，就讓我來(lái)做吧�！彼�給比利時(shí)王太后伊莉莎白的信里是這樣寫(xiě)的：“留給我的事情是：毫不憫惜自己，研究困難的科學(xué)問(wèn)題。那個(gè)工作迷人的魔力，將持續到我停止呼吸�！睈�(ài)因斯坦是這樣寫(xiě)，也是這樣做的。他在神圣的好奇心的驅使下，又勇敢地深入探索宇宙。他探索了幾十年，直到最后一息。他在生命彌留之夜，在醫院的病榻旁還放著(zhù)一疊統一場(chǎng)論的未完成稿，準備翌晨醒來(lái)再繼續演算。愛(ài)因斯坦對統一場(chǎng)論的探索，正是他一生追求真理的那種毫不氣餒的熱情和頑強性格的寫(xiě)照。

　　生活就是追求真理。正像德國劇作家萊辛說(shuō)的：“對真理的追求比對真理的占有更為可貴�！睈�(ài)因斯坦在勤奮的工作中，在追求真理的探索中度過(guò)了一生。他有限的生命已經(jīng)結束。但是，人們在心里建起了紀念他的殿堂。

愛(ài)因斯坦的故事2

　　1942年，35歲的托馬森已經(jīng)是美國普林斯頓市一個(gè)小有名氣的園藝工，他曾受邀為很多的花園做園藝護理，并且頗受好評。

　　5月，一個(gè)叫杜卡斯的助理找到托馬森，也想讓他為老人的花園做園藝工。老人今年63歲，主要工作是科學(xué)研究。休閑時(shí)光只做兩件事：，一個(gè)是散步;一個(gè)是拉小提琴。而且，老人小提琴拉得不錯，從6歲就開(kāi)始練，算是童子功。

　　一天，托馬森正在為草坪修剪，突然從花園中傳來(lái)小提琴悠揚的旋律，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉。愛(ài)好音樂(lè )的托馬森順著(zhù)琴聲望去，只見(jiàn)一個(gè)老人正在如癡如醉地演奏著(zhù)，心無(wú)旁騖。

　　托馬森禁不住駐足聆聽(tīng)，聽(tīng)到酣處他微微閉上眼睛享受著(zhù)，突然他睜開(kāi)了眼睛，上前對老人說(shuō)：“先生，您是不是有個(gè)音調拉得太高了?”老人上下打量了一下托馬森，疑慮地想：“看這個(gè)園藝工的穿著(zhù)打扮如此粗俗，沒(méi)想到竟然懂音律�！�

　　想是這么想，但老人并沒(méi)有言語(yǔ)，繼續拉琴。但是，一段時(shí)光之后，老人的疑心越來(lái)越重，總覺(jué)得小提琴拉得走調了。老人索性停了下來(lái)，興致盎然地和托馬森討論起來(lái)。

　　一個(gè)星期之后，托馬森再次來(lái)老人家修剪草坪，完成工作之后，老人拉著(zhù)托馬森的手說(shuō)：“我根據你的推薦，苦練了一個(gè)星期，你看這次拉得怎樣?”說(shuō)完，老人熟稔地操起了琴弓。

　　“這次沒(méi)有跑調，但有個(gè)節拍還是拉得不算理想�！甭�(tīng)完演奏，托馬森直言不諱地說(shuō)。老人心領(lǐng)神會(huì )地點(diǎn)點(diǎn)頭表示虛心理解。俄而，老人親切地說(shuō)：“你還有什么指教嗎?”這時(shí)，托馬森好像意識到有些不妥，愧疚地說(shuō)：“先生，我對音樂(lè )也是一知半解，您還是去找專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )人才行啊�！�

　　老人笑了笑，說(shuō)：“我以前找過(guò)專(zhuān)業(yè)人士，但他們都是夸獎我拉得好，沒(méi)有一個(gè)人像你這樣，提出如此中肯意見(jiàn)的，我真要感謝你才對，你這樣的人才配得上真正的朋友�！�

　　托馬森被老人捧得臊紅了臉，羞愧地說(shuō)：“我只是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)罷了，雖然我沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，但感覺(jué)人只要真誠就必須能找到朋友�！�

　　是啊，一個(gè)人只要真誠就能交到真正的朋友。

　　之后，托馬森和老人成了摯友，每個(gè)星期都要來(lái)老人的住所切磋琴技。托馬森也明白了，這個(gè)老人就是大名鼎鼎的科學(xué)家阿爾伯特·愛(ài)因斯坦。

　　3個(gè)月后的一天，助手杜卡斯對愛(ài)因斯坦說(shuō)：一個(gè)政要要來(lái)拜訪(fǎng)您。愛(ài)因斯坦擺擺手說(shuō)：“讓他下次再來(lái)吧，我已經(jīng)有約了�！辈灰粫�(huì )兒，只見(jiàn)托馬森拿著(zhù)園藝工具走進(jìn)了愛(ài)因斯坦的院子。

　　再之后，因愛(ài)因斯坦的性格有點(diǎn)孤僻，他去世后，關(guān)于生活方面的資料寥寥可數。1979年，在愛(ài)因斯坦誕辰100周年的時(shí)候，一個(gè)叫托馬森的`老人根據回憶，撰寫(xiě)了一本新書(shū)，書(shū)名叫《一個(gè)園藝工和愛(ài)因斯坦的故事》，書(shū)中披露了愛(ài)因斯坦一些鮮為人知的往事，沒(méi)想到成了暢銷(xiāo)書(shū)。

　　書(shū)的扉頁(yè)寫(xiě)道：人不管貧窮還是富有，不管顯赫還是卑微，只要真誠就能找到知音，愿天下的人都真誠相待。

愛(ài)因斯坦的故事3

　　我從小就愛(ài)讀名人的故事，這次，我有幸讀了《愛(ài)因斯坦的故事》，文章講述了物理學(xué)家愛(ài)因斯坦如何珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的感人故事。讀完了之后，聯(lián)系到我平時(shí)的所作所為，使我慚愧萬(wàn)分。

　　記得文章中有一段是這樣描寫(xiě)的：有一天，空中飄著(zhù)毛毛細雨，愛(ài)因斯坦在橋邊走來(lái)走去等一個(gè)學(xué)生，還時(shí)不時(shí)地拿出筆和紙不斷地記著(zhù)他所思考的問(wèn)題。愛(ài)因斯坦這種珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的做法，讓我想起了平時(shí)的自己。

　　記得那是一個(gè)炎熱的.暑假，我成天吃喝玩樂(lè )，早上剛張開(kāi)眼睛就看電視，接著(zhù)玩電腦，最后跟我的小狗玩，就這樣，一天又一天過(guò)去了，媽媽讓我寫(xiě)作業(yè)，我就揮揮手說(shuō)：“早著(zhù)呢！我都不急你急什么？明天再做吧！”媽媽氣得剛說(shuō)了幾句，我就頂嘴。就這樣今天說(shuō)明天，明天說(shuō)后天，有時(shí)沒(méi)辦法，只好裝模作樣地寫(xiě)兩個(gè)字，又開(kāi)始玩橡皮了。時(shí)間像飛箭，轉眼就快要開(kāi)學(xué)了，我才想起還有八篇日記、四篇摘抄和抄寫(xiě)還沒(méi)做呢，眼看離開(kāi)學(xué)只有兩個(gè)星期，我便急得整天沒(méi)日沒(méi)夜地補作業(yè)，質(zhì)量當然不敢恭維了。直到開(kāi)學(xué)的前一天晚上，我還有一大半的作業(yè)沒(méi)補完，還被媽媽訓了一頓，那天晚上，我補到11點(diǎn)，已是筋疲力盡，轉身一滾，便倒在了床上睡著(zhù)了。

愛(ài)因斯坦的故事4

　　愛(ài)因斯坦是美國一位偉大的科學(xué)家。他的《相對論》對現代物理學(xué)產(chǎn)生深遠的影響，改變了人類(lèi)對世界和宇宙的認識。

　　關(guān)于愛(ài)因斯坦，民間流傳著(zhù)許多有關(guān)他的趣事。每一則趣事，都代表著(zhù)人們對他的敬愛(ài)。

　　愛(ài)因斯坦孜孜不倦地從事科學(xué)研究，但是對一些生活瑣事卻常常心不在焉。1933年，他到普林斯頓大學(xué)的研究院任職。有一天，研究院院長(cháng)辦公室的電話(huà)突然響了。秘書(shū)拿起聽(tīng)筒，聽(tīng)到對方說(shuō)一口德國口音很重的英語(yǔ)：

　　“請問(wèn)院長(cháng)在嗎？”

　　“很抱歉，院長(cháng)出去了�！泵貢�(shū)回答。

　　“那么，也許……你能告訴我，愛(ài)因斯坦教授住在什么地方？”

　　當時(shí)大學(xué)當局有個(gè)規定，絕對不許外人騷擾愛(ài)因斯坦，為的是讓他能專(zhuān)心于研究工作。因此，她客氣地拒絕告訴對方愛(ài)因斯坦的'住址。這時(shí)，電話(huà)聽(tīng)筒里的聲音變低了：

　　“請你別說(shuō)出去，我就是愛(ài)因斯坦教授，我要回家去，可是忘了家在哪里了�！�

　　有關(guān)他的謙遜、純樸和幽默，也有許多有趣的故事。一名中學(xué)生聽(tīng)老師說(shuō)，愛(ài)因斯坦是位大名鼎鼎的數學(xué)家，就寫(xiě)信向他請教一道幾何題的解法。愛(ài)因斯坦雖然忙碌，但他愛(ài)護年輕人，于是親筆寫(xiě)了回信給那孩子，為他解答了幾何題。

　　愛(ài)因斯坦的鄰居，有一個(gè)十二歲的女孩子，放學(xué)后總愛(ài)到愛(ài)因斯坦家里玩。媽媽知道以后，把孩子責罵了一頓，同時(shí)趕緊跑去向愛(ài)因斯坦道歉，說(shuō)孩子不懂事，浪費了他許多寶貴的時(shí)間。愛(ài)因斯坦若無(wú)其事地笑著(zhù)說(shuō)：“您不必介意。她帶甜餅給我吃，我教她做數學(xué)題。不過(guò)，我從她那里所學(xué)到的東西，恐怕比她從我這里學(xué)到的還要多！”

　　他的著(zhù)作《相對論》，內容非常深奧，很多科學(xué)家都看不懂。有一次，一群大學(xué)生嘻嘻哈哈地糾纏著(zhù)他，要他用通俗的話(huà)，解釋一下什么是“相對論”。

　　他神秘地眨了眨眼睛，微笑地說(shuō)：“你坐在一個(gè)漂亮的姑娘旁邊，坐了兩個(gè)小時(shí)，覺(jué)得只過(guò)了一分鐘。如果你緊挨著(zhù)一個(gè)火爐，只坐了一分鐘，就覺(jué)得過(guò)了兩小時(shí)。這就是‘相對論’！”

　　像這一類(lèi)趣事，簡(jiǎn)直多得不勝杖舉。愛(ài)因斯坦就是這么一個(gè)既平凡，又偉大的科學(xué)家。

愛(ài)因斯坦的故事5

　　一個(gè)天才的童年，總會(huì )有些超乎尋常的故事。愛(ài)因斯坦剛出生時(shí)，后腦大得不同一般，而且頭骨呈棱角形，頭骨的這種異狀，后來(lái)永久性地成為愛(ài)因斯坦的特征。愛(ài)因斯坦的母親曾為頭胎兒子的異樣頭骨而受驚，愛(ài)因斯坦的祖母看到孫子，也低聲嘀咕：“太重了！太重了！”她不是說(shuō)孫子的體重，而是孫子大而怪的頭形讓她不安，一個(gè)弱小的身軀，如何支撐得住這個(gè)碩大的腦袋？她們當然還不曾意識到：就是這個(gè)大而怪的頭腦，將滋生出多么偉大的意識。當然，童年時(shí)代的愛(ài)因斯坦還不可能向世人解釋自己個(gè)性的內涵。他獨來(lái)獨往，時(shí)常故意躲開(kāi)小伙伴、同學(xué)，即使同親人在一起，他也只是一個(gè)沉默的聽(tīng)眾。誰(shuí)要是破壞了他獨處的心境，一向沉靜的他會(huì )突然爆發(fā)出激烈的情緒。愛(ài)因斯坦的妹妹后來(lái)回憶說(shuō)：“每逢那樣的時(shí)刻，他會(huì )變得臉色蒼白，鼻尖發(fā)白，不能自制�！庇袔状�，愛(ài)因斯坦竟向比自己�。矚q的妹妹扔東西，大發(fā)脾氣。愛(ài)因斯坦５歲時(shí)，父母為他請了一個(gè)家庭女教師。第一次上課時(shí)，愛(ài)因斯坦大概發(fā)現自己將失去自由的個(gè)人世界，又一次大發(fā)脾氣，向老師扔椅子以示抗議，愛(ài)因斯坦的父母只好結束這第一次還未開(kāi)始的教育。不愛(ài)和人交往的小愛(ài)因斯坦偏喜愛(ài)那些需要耐心和堅韌的游戲，比如用薄薄的紙片搭房子，不成功絕不罷休。

　　對于童年的愛(ài)因斯坦來(lái)說(shuō)，獨立的個(gè)性還只是一只“空筐”，它需要充實(shí)精神、文化的內涵。第一個(gè)裝進(jìn)這只“空筐”的是什么？是音樂(lè )。愛(ài)因斯坦３歲的時(shí)候，一天，母親波林坐在鋼琴旁，輕輕地撫弄琴鍵，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律像潺潺溪水，從她的手指下流出。忽然，她覺(jué)得背后有人，她回頭一看，小愛(ài)因斯坦正歪著(zhù)腦袋，全神貫注地傾聽(tīng)美妙的樂(lè )聲。年輕的母親高興了，她說(shuō)：“瞧你一本正經(jīng)的，像個(gè)大教授！哎，親愛(ài)的，怎么不說(shuō)話(huà)呀？”愛(ài)因斯坦沒(méi)有回答，他只有３歲，還無(wú)法說(shuō)清激起心靈感應的音樂(lè )到底是什么，他那對亮晶晶的、棕色的大眼睛中卻又分明閃爍著(zhù)快樂(lè )的光輝。琴聲又響了，是貝多芬的奏鳴曲。小愛(ài)因斯坦邁著(zhù)搖晃的步子，無(wú)聲地撲向一個(gè)新的世界，那里只有美麗、和諧和崇高。不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小愛(ài)因斯坦對音樂(lè )入迷了，６歲起練習拉小提琴。幾年后，愛(ài)因斯坦唯一的'消遣就是音樂(lè )，在母親的伴同下，他很快就能演奏莫扎特和貝多芬的奏鳴曲了。

　　按愛(ài)因斯坦的心理氣質(zhì)而言，如果他出生在文藝復興時(shí)期，歷史或許把他造就成為一個(gè)杰出的藝術(shù)家，但在１９世紀末的德國，一種以科學(xué)發(fā)明去探索未知世界的熱潮正在興起。各種科學(xué)發(fā)明以前所未有的聲、光、電、化迅速改變著(zhù)人們的感官世界，各種技術(shù)上的新鮮玩意給新一代人帶來(lái)無(wú)窮的趣味，并吸引著(zhù)他們興趣，激起他們的求知欲。

　　科學(xué)之光普照著(zhù)大地，也照亮了小愛(ài)因斯坦成長(cháng)的道路。愛(ài)因斯坦上學(xué)前的一天，他生病了，本來(lái)沉靜的孩子更像一只溫順的小貓，靜靜地蜷伏在家里，一動(dòng)也不動(dòng)。父親拿來(lái)一個(gè)小羅盤(pán)給兒子解悶。愛(ài)因斯坦的小手捧著(zhù)羅盤(pán)，只見(jiàn)羅盤(pán)中間那根針在輕輕地抖動(dòng)，指著(zhù)北邊。他把盤(pán)子轉過(guò)去，那根針并不聽(tīng)他的話(huà)，照舊指向北邊。愛(ài)因斯坦又把羅盤(pán)捧在胸前，扭轉身子，再猛扭過(guò)去，可那根針又回來(lái)了，還是指向北邊。不管他怎樣轉動(dòng)身子，那根細細的紅色磁針就是頑強地指著(zhù)北邊。小愛(ài)因斯坦忘掉了身上的病痛，只剩下一臉的驚訝和困惑：是什么東西使它總是指向北邊呢？這根針的四周什么也沒(méi)有，是什么力量推著(zhù)它指向北邊呢？

　　愛(ài)因斯坦67歲時(shí)仍然為童年時(shí)的“羅盤(pán)經(jīng)歷”感慨萬(wàn)千。他在《自述》中說(shuō)：“當我還是一個(gè)四、五歲的小孩，在父親給我看一個(gè)羅盤(pán)的時(shí)候，就經(jīng)歷過(guò)這種驚奇。這只指南針以如此確定的方式行動(dòng)，根本不符合那些在無(wú)意識的概念世界中能找到位置的事物的本性的（同直接‘接觸‘有關(guān)的作用）。我現在還記得，至少相信我還記得，這種經(jīng)驗給我一個(gè)深刻而持久的印象。我想一定有什么東西深深地隱藏在事情后面。凡是人從小就看到的事情，不會(huì )引起這種反應；他對于物體下落，對于風(fēng)和雨，對于月亮或者對于月亮會(huì )不會(huì )掉下來(lái)，對于生物和非生物之間的區別等都不感到驚奇�！憋@然，人們經(jīng)驗認為“空虛”的空間存在一種什么東西，一種什么力量，迫使著(zhù)物體朝

　　特定的方向運動(dòng)。這件偶然小事雖微乎其微，并發(fā)生在愛(ài)因斯坦成為科學(xué)家之前很久的時(shí)間里，但這次奇特的經(jīng)歷卻對他后來(lái)的科學(xué)思考與研究極為重要。后來(lái)，“場(chǎng)”的特性和空間問(wèn)題是那樣強勁地吸引著(zhù)這位物理學(xué)家。在廣義相對論中，愛(ài)因斯坦終于天才地解決了這些兒童時(shí)代就萌發(fā)出來(lái)的困惑。不過(guò)在當時(shí)，它們還只是以樸質(zhì)的本來(lái)面貌顯現在他的眼前。

　　小小的羅盤(pán)，里面那根按照一定規律行動(dòng)的磁針，喚起了這位未來(lái)的科學(xué)巨匠的好奇心——探索事物原委的好奇心。而這種神圣的好奇心，正是萌生科學(xué)的幼苗。

愛(ài)因斯坦的故事6

　　今天，我看了一篇文章，這篇文章名叫《愛(ài)因斯坦的故事》。這篇文章主要講了愛(ài)因斯坦在小時(shí)候的事情，分別是四歲時(shí)問(wèn)父親羅盤(pán)里的指針一直指向北方，１２歲時(shí)叔叔給他出了道勾股定理，跟愛(ài)因斯坦說(shuō)了一些道理，就被吸引主了整整三個(gè)星期，１６歲時(shí)他給同學(xué)出了一到他自己也不知道的題”。

　　讀了這篇文章我知道了：“愛(ài)因斯坦從小就愛(ài)動(dòng)腦筋,一遇到不懂的問(wèn)題就冥思苦想，如果他解決不了問(wèn)題就會(huì )睡覺(jué)不安穩．吃飯沒(méi)味道”。這讓我聯(lián)想到了一句名言：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后”

　　我覺(jué)得愛(ài)因斯坦非常熱愛(ài)學(xué)習、不懂就問(wèn)，一但遇到不懂的問(wèn)題他就一定要解決掉的.。這使我想起了，有一次我在看一本實(shí)驗書(shū)，突然我看見(jiàn)了一道題“放在碗里的瓶中水為什么會(huì )噴出水來(lái)”？我被這到題吸引住了，我就到處找答案。最后我終于找出了答案，原來(lái)碗里的熱水加熱了瓶子里的空氣。隨著(zhù)空氣的加熱，空氣分子的流動(dòng)速度加快，并進(jìn)行擴散。這時(shí)空氣就會(huì )膨脹，向下擠壓有色水。這就迫使水沿吸管上升，并從瓶口噴射出來(lái)。

愛(ài)因斯坦的故事7

　　1943年，愛(ài)因斯坦初入普林斯頓高級研究院任研究員，校工問(wèn)他需要什么用品，他說(shuō)：“一張書(shū)桌、一把椅子和一些紙筆。對了，還要一個(gè)特別大的廢紙簍�！�

　　校工好奇地問(wèn)：“為什么要特別大的？”

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：“好讓我把所有的錯誤都扔進(jìn)去��！”

　　一天，有小學(xué)生參觀(guān)研究院。愛(ài)因斯坦環(huán)視四周，發(fā)現廢紙簍不見(jiàn)了。于是，滿(mǎn)臉不高興的.愛(ài)因斯坦找到院長(cháng)，問(wèn)廢紙簍哪兒去了。院長(cháng)和顏悅色地告訴他，因為他是知名科學(xué)家，工作室里擺著(zhù)一個(gè)超大的廢紙簍有礙觀(guān)瞻，所以臨時(shí)挪走了。等小學(xué)生參觀(guān)完畢后，再放回原處。愛(ài)因斯坦聽(tīng)了，毫不讓步，還是要立刻見(jiàn)到廢紙簍。院長(cháng)無(wú)法，只好讓校工把那個(gè)超大的廢紙簍放回原處。

　　小學(xué)生們一見(jiàn)，立刻圍住了它。有個(gè)小女孩問(wèn)：“大科學(xué)家也會(huì )算錯題目嗎？”

　　愛(ài)因斯坦笑著(zhù)說(shuō)：“當然。許多時(shí)候，我都會(huì )算錯的。只有很少的時(shí)候，我才會(huì )一次就算對，不用計算第二次�！�

　　小女孩恍然大悟：“原來(lái)科學(xué)家也經(jīng)常犯錯誤�！�

　　愛(ài)因斯坦點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對。正因如此，每個(gè)熱愛(ài)科學(xué)研究的人，也都有機會(huì )最終成為科學(xué)家�！�

愛(ài)因斯坦的故事8

　　愛(ài)因斯坦小時(shí)候是個(gè)十分貪玩的孩子。他的母親常常為此憂(yōu)心忡忡，母親的再三告誡對他來(lái)講如同耳旁風(fēng)。直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚(yú)的愛(ài)因斯坦攔住，并給他講了一個(gè)故事，正是這個(gè)故事改變了愛(ài)因斯坦的一生。故事是這樣的：

　　“昨日”，愛(ài)因斯坦父親說(shuō)，“我和咱們的`鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠(chǎng)的一個(gè)大的煙囪。那煙囪只有踩著(zhù)里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著(zhù)扶手，一階一階地最后爬上去了。下來(lái)時(shí)，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。之后，鉆出煙囪，我們發(fā)現了一個(gè)奇怪的事情：你杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點(diǎn)煙灰也沒(méi)有�！�

　　愛(ài)因斯坦的父親繼續微笑著(zhù)說(shuō)：“我看見(jiàn)你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個(gè)小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見(jiàn)我鉆出煙囪時(shí)干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個(gè)瘋子呢�！�

　　愛(ài)因斯坦聽(tīng)罷，忍不住和父親一齊大笑起來(lái)。父親笑完了，鄭重地對他說(shuō)，“其實(shí)，別人誰(shuí)也不能做你的鏡子，只有自我才是自我的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會(huì )把自我照成天才的�！�

　　愛(ài)因斯坦聽(tīng)了，頓時(shí)滿(mǎn)臉愧色。

　　愛(ài)因斯坦從此離開(kāi)了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自我做鏡子來(lái)審視和映照自我，最后映照出了他生命的熠熠光輝。

愛(ài)因斯坦的故事9

　　愛(ài)因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家，他擔任普林斯頓高級研究所主任后更忙了，很少能呆在辦公室里，一切日常事務(wù)性工作都由秘書(shū)處理。

　　一天，已經(jīng)過(guò)了下班時(shí)間，辦公室里的電話(huà)鈴響了。秘書(shū)不耐煩的拿起了聽(tīng)筒。

　　“請問(wèn)我可以和主任談話(huà)嗎？”耳機里傳來(lái)溫文爾雅的聲音�？擅貢�(shū)一時(shí)沒(méi)聽(tīng)出是誰(shuí)，按照老習慣回答：“主人不在�！薄澳敲�，請您告訴我，愛(ài)因斯坦博士住在哪？是新搬的家�！�

　　秘書(shū)婉轉地回答說(shuō)：“不能奉告，因為愛(ài)因斯坦博士太忙，他不愿他的住處受到干擾”

　　這時(shí)，電話(huà)里的聲音突然變低了：“請你不要告訴任何人，我就是愛(ài)因斯坦博士。我正要回家，可是我忘了自己住在哪里了，請你給我查一下我的住址”

　　秘書(shū)聽(tīng)了，忍不住笑起來(lái)。

　　原來(lái)，這天愛(ài)因斯坦回家時(shí)，在路邊走邊思考問(wèn)題，當他發(fā)現自己迷了路，想回家時(shí)，卻又忘記了自己家的地址，在沒(méi)有辦法的`情況下，他只好打電話(huà)麻煩秘書(shū)查找地址了。

　　愛(ài)因斯坦在學(xué)習和工作上有著(zhù)驚人的記憶，可他在生活上的記憶里卻這么差，這是因為他把精力都集中在科學(xué)研究和探索上了。

愛(ài)因斯坦的故事10

　　記得我曾經(jīng)看過(guò)《愛(ài)因斯坦的故事》這篇文章，這是令我印象深刻的一個(gè)故事！這個(gè)故事說(shuō)的是少年時(shí)代的愛(ài)因斯坦在同學(xué)們和老師眼里是個(gè)十足的笨蛋，反應遲鈍，專(zhuān)提怪問(wèn)題，記憶力差，三歲還不會(huì )說(shuō)話(huà)……但是愛(ài)因斯坦卻并沒(méi)有被他們嘲笑擊倒并失去信心。他繼續堅持自己性格，并最終取得了成功。

　　我覺(jué)得有一句話(huà)用在愛(ài)因斯坦的身上再適合不過(guò)了：“是金子總會(huì )發(fā)光”。正是愛(ài)因斯坦愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)鉆研的性格特點(diǎn)使他取得了成功！正如金子終于把那小小的，薄薄的塵埃擦洗干凈，發(fā)出了耀眼的光芒一樣！

　　某個(gè)名人說(shuō)過(guò)“上帝是一位精明的商人，他給你一分天才，就給你好幾分困難�！睈�(ài)因斯坦人生的道路很坎坷，但在面對困難的時(shí)候，他卻從來(lái)就沒(méi)有膽怯過(guò)，人們經(jīng)常說(shuō)：自信心就像一把舉世無(wú)雙的寶劍，劈開(kāi)了重重困難。愛(ài)因斯坦正是用這把自信、堅持的寶劍劈開(kāi)了成功的大門(mén)！由愛(ài)因斯坦的事跡我想到了自己練鋼琴的經(jīng)歷，在四年級的時(shí)侯我開(kāi)始學(xué)彈鋼琴，在剛開(kāi)始學(xué)鋼琴的時(shí)候，由于對鋼琴還感興趣，所以還很認真的練，因此經(jīng)常受到老師的贊揚。但是后來(lái)隨著(zhù)學(xué)習難度的增加，我開(kāi)始很怕學(xué)鋼琴了，每次學(xué)完課程回家后都不想再練了，或者練的時(shí)候都是挑簡(jiǎn)單的曲目去練，經(jīng)常受爸爸、媽媽和老師的批評，鋼琴成績(jì)也不再提高了，直到有一次我看了愛(ài)因斯坦的.故事，從愛(ài)因斯坦的身上，我看到了自己的不足，愛(ài)因斯坦那么艱苦的環(huán)境和同學(xué)們的嘲笑下都能夠堅持理想，而我現在的環(huán)境比他的優(yōu)越，我不禁自問(wèn)：“難道遇到一點(diǎn)點(diǎn)的困難就要放棄嗎？”，“不，我不能怕苦怕累”，我告訴自己。于是，我開(kāi)始發(fā)奮用功，努力的練好鋼琴，在考級時(shí)考到了我想要的等級。

　　由愛(ài)因斯坦的事跡，我們可以發(fā)現，他的成功除了是因為他的自信外，還有和他刻苦研究的精神分不開(kāi)的。所以我相信，只要我們具備了這些精神，那么我學(xué)習任何事情也一樣可以取得成功！

　　同學(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習﹑共同成功吧！

愛(ài)因斯坦的故事11

　　童年：在妹妹頭上敲了個(gè)窟窿

　　愛(ài)因斯坦1879年3月14日出世時(shí)，有一個(gè)大得出奇而且有棱角的后腦勺，母親以為是個(gè)畸形嬰兒。兩歲半了，還不會(huì )說(shuō)話(huà)。一天，家里來(lái)了一個(gè)騎腳踏車(chē)的小妹妹，他說(shuō)出了一句完整的話(huà)：是的'，可是她的小輪子究竟在哪里呢？5歲時(shí)脾氣狂躁，把家庭教師嚇跑了，還用兒童鋤頭在妹妹頭上敲了一個(gè)“大窟窿”。

　　愛(ài)因斯坦逃學(xué)記

　　1895年春天，愛(ài)因斯坦已16歲了。根據德國當時(shí)的法律，男孩只有在17歲以前離開(kāi)德國才可以不必回來(lái)服兵役。由于對深?lèi)和唇^，加之獨自一人呆在軍營(yíng)般的路易波爾德中學(xué)已忍無(wú)可忍，愛(ài)因斯坦沒(méi)有同父母商量就私自決定離開(kāi)德國，去意大利與父母團聚。

　　但是，半途退學(xué)，將來(lái)拿不到文憑怎么辦呢？一向忠厚、單純的愛(ài)因斯坦，情急之中竟想出一個(gè)自以為不錯的點(diǎn)子。他請數學(xué)老師給他開(kāi)了張證明，說(shuō)他數學(xué)成績(jì)優(yōu)異，早達到大學(xué)水平。又從一個(gè)熟悉的醫生那里弄來(lái)一張病假證明，說(shuō)他神經(jīng)衰弱，需要回家靜養。愛(ài)因斯坦以為有這兩個(gè)證明，就可逃出這厭惡的地方。

　　誰(shuí)知，他還沒(méi)提出申請，訓導主任卻把他叫了去，以他敗壞班風(fēng)，不守校紀的理由勒令退學(xué)。愛(ài)因斯坦臉紅了，不管什么原因，只要能離開(kāi)這所中學(xué)，他都心甘情愿，也顧不得什么了。他只是為自己想出一個(gè)并未實(shí)施的狡猾的點(diǎn)子突然感到內疚，后來(lái)每提及此事，愛(ài)因斯坦都內疚不已。大概這種事情與他坦率、真誠的'個(gè)性相去太遠.

　　四、五歲時(shí)，愛(ài)因斯坦有一次臥病在床，父親送給他一個(gè)羅盤(pán)。當他發(fā)現指南針不斷地指著(zhù)固定的方向時(shí)，感到非常驚奇，覺(jué)得一定有什么東西深深地隱藏在這現象后面。他一連幾天很高興的玩這羅盤(pán)，還糾纏著(zhù)父親和雅各布叔叔問(wèn)了一連串問(wèn)題。盡管他連“磁”這個(gè)詞都說(shuō)不好，但他卻頑固地想要知道指南針為什么能指南。這種深刻和持久的印象，愛(ài)因斯坦直到六十七歲還能鮮明的回憶出來(lái)。

愛(ài)因斯坦的故事12

　　1900年，德國著(zhù)名物理學(xué)家普郎克和兒子一起在自己的花園里散步，他神情沮喪，很遺憾地對兒子說(shuō)：“孩子，十分遺憾，今天有個(gè)發(fā)現。它和牛頓的發(fā)現同樣重要�！痹瓉�(lái)，他提出量子力學(xué)假設及普朗克公式。

　　他沮喪的原因，是因為這個(gè)發(fā)現推翻了他一直崇拜井虔誠信奉為權威的牛頓理論、為了不侵犯權威，他終于宣布取消自己的`假設。

　　人類(lèi)本應因權威而受益，卻不料竟因權威而受害，普朗克教授自己也許沒(méi)有想到，他這一猶豫，使物理學(xué)理論停滯了幾十年。

　　與普朗克教授不同，愛(ài)因斯坦卻敢于沖破權威圣圈，大膽突進(jìn)，贊賞普朗克假設并向縱深引申，提出了光量子假說(shuō)，奠定了量子力學(xué)的基礎。那一年，他才26歲。隨后，愛(ài)因斯坦又推翻了牛頓的絕對時(shí)間和空間的理論，創(chuàng )立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個(gè)更偉大的權威。

　　兩種人，兩種性格，兩種表現，造成兩種結果。如果普朗克能像愛(ài)因斯坦一樣，不迷信權威，而是勇敢地向前人挑戰。那么，愛(ài)因斯坦所取得的成果，或許應該記在普朗克名下了。

愛(ài)因斯坦的故事13

　　愛(ài)因斯坦經(jīng)常拒絕作家的采訪(fǎng)或坐著(zhù)由畫(huà)家為他畫(huà)像，但有一次，他改變了態(tài)度。

　　一天，一位畫(huà)家請求為他畫(huà)像。

　　愛(ài)因斯坦照例回絕道：不，不，我沒(méi)有時(shí)間。

　　但是，(來(lái)自)我非常需要靠這幅畫(huà)所得的錢(qián)生活啊。畫(huà)家懇切地說(shuō)。

　　噢，那就是另外一回事了。愛(ài)因斯坦馬上改變了態(tài)度，我當然可以坐下來(lái)讓您畫(huà)像。

　　這個(gè)故事中有兩點(diǎn)引人深思，一是愛(ài)因斯坦的同情心使他的人格更加偉大，二是畫(huà)家坦率地直陳困難，而獲得成功，這種做法比花言巧語(yǔ)更能打動(dòng)人心。

　　倘若說(shuō)，豐富的人生宛如一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，那么，真誠應該是樂(lè )曲的主旋律。茫茫人海，蕓蕓眾生，真誠無(wú)處不在，無(wú)人沒(méi)有。它容納了人間的真善美，象征著(zhù)春天和希望。真誠雖是一種付出，卻會(huì )讓人得到意想不到的.收獲;真誠雖是一種代價(jià)，卻會(huì )讓你得到意料之外的回報;我們都有責任，從自己做起，做一個(gè)真誠的人。沒(méi)有一顆真誠的心靈，就不會(huì )有落落大方的表現，就不會(huì )有高雅端莊的體態(tài)!

愛(ài)因斯坦的故事14

　　1879年3月14日，一個(gè)小生命降生在德國的一個(gè)叫烏爾姆的小城。父母為他起了一個(gè)很有希望的名字：阿爾伯特·愛(ài)因斯坦�？粗�(zhù)他那可愛(ài)的模樣，父母對他寄托了全部的期冀。然而，沒(méi)過(guò)多久，父母就開(kāi)始失望了：人家的孩子都開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)了，已經(jīng)三歲的愛(ài)因斯坦才“咿呀”學(xué)語(yǔ)。后來(lái)，愛(ài)因斯坦的妹妹，比他小兩歲的瑪伽已經(jīng)能和鄰居交談了，愛(ài)因斯坦說(shuō)起話(huà)來(lái)卻還是支支吾吾，前言不搭后語(yǔ)……看著(zhù)舉止遲鈍的愛(ài)因斯坦，父母開(kāi)始憂(yōu)慮。他們擔心他的智能是否會(huì )不及常人。

　　直到10歲時(shí)，父母才把他送去上學(xué)�？墒�，在學(xué)校里，愛(ài)因斯坦受到了老師和同學(xué)的嘲笑，大家都稱(chēng)他為“笨家伙”。學(xué)校要求學(xué)生上下課都按軍事口令進(jìn)行，由于愛(ài)因斯坦的反應遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著(zhù)他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什么課程也跟不上！”一次工藝課上，老師從學(xué)生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對大家說(shuō)：“我想，世界上也許不會(huì )有比這更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，愛(ài)因斯坦紅著(zhù)臉站起來(lái)說(shuō)：“我想，這種凳子是有的！”說(shuō)著(zhù)，他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的凳子，說(shuō)：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個(gè)強得多！”一口氣講了這么多話(huà)，愛(ài)因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆，坐在那里不知說(shuō)什么好。

　　在譏諷和侮辱中，愛(ài)因斯坦慢慢地長(cháng)大了，升入了慕尼黑的盧伊特波爾德中學(xué)。在中學(xué)里，他喜愛(ài)上了數學(xué)課，卻對其余那些脫離實(shí)際和生活的課不感興趣。孤獨的他開(kāi)始在書(shū)籍中尋找寄托，尋找精神力量。就這樣，愛(ài)因斯坦在書(shū)中結識了阿基米德、牛頓、笛卡爾、歌德、莫扎特……書(shū)籍和知識為他開(kāi)拓了一個(gè)更廣闊的空間。視野開(kāi)闊了，愛(ài)因斯坦頭腦里思考的問(wèn)題也就多了。

　　一天，他對經(jīng)常輔導他數學(xué)的舅舅說(shuō)：“如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑，能不能看到空間里振動(dòng)著(zhù)的`電磁波呢？”舅舅用異樣的目光盯著(zhù)他看了許久，目光中既有贊許，又有擔憂(yōu)。因為他知道，愛(ài)因斯坦提出的這個(gè)問(wèn)題非同一般，將會(huì )引起出人意料的震動(dòng)。此后，愛(ài)因斯坦一直被這個(gè)問(wèn)題苦苦折磨著(zhù)。1895年秋天，愛(ài)因斯坦經(jīng)過(guò)深思熟慮，決定報考瑞士蘇黎士大學(xué)�？墒�，他卻失敗了，他的外文不及格。落榜后的他沒(méi)有氣餒，參加了中學(xué)補習。

　　一年以后，他獲得了中學(xué)補習合格證書(shū)，并且考入了蘇黎士綜合工業(yè)大學(xué)。這時(shí)的他，已經(jīng)在為自己的未來(lái)做準備了。他把精力全部用在課外閱讀和實(shí)驗室里。教授們看見(jiàn)他讀和學(xué)習無(wú)關(guān)書(shū)、做和考分無(wú)關(guān)的試驗，非常不滿(mǎn)和生氣，認為他“不務(wù)正業(yè)”。

　　愛(ài)因斯坦大學(xué)畢業(yè)時(shí)，正趕上經(jīng)濟危機爆發(fā)，由于他是猶太人血統，又沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有錢(qián)，所以只好失業(yè)在家。為了生活，他只好到處張貼廣告，靠講授物理獲得每小時(shí)3法郎的生活費。這段失業(yè)的時(shí)間，給了愛(ài)在斯坦很大的幫助。在授課過(guò)程中，他對傳統物理學(xué)進(jìn)行了反思，促成了他對傳統學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的猛烈沖擊。經(jīng)過(guò)高度緊張興奮的五個(gè)星期的奮斗，愛(ài)因斯坦寫(xiě)出了9000字的論文《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》，狹義相對論由此產(chǎn)生。

　　可以說(shuō)，這是物理學(xué)史上的一次決定性的、偉大的宣言，是物理學(xué)向前邁進(jìn)的又一里程碑。

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