榜樣教師人物事跡材料
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編整理的榜樣教師人物事跡材料（精選22篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
榜樣教師人物事跡材料1
作為一名小學(xué)教師，工作中，我一直以認真負責、謙虛謹慎的態(tài)度對待學(xué)校交給我的每一項任務(wù)。為人和藹，踏實(shí)工作，經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生情況，對學(xué)生的問(wèn)題能不厭其煩的解答，做學(xué)生和同事之中的好榜樣。能與同事團結一心，使整個(gè)辦公室工作氛圍濃厚。我深知業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低直接決定著(zhù)教學(xué)的效率的高低，有了思想上的高位思考，才能成就業(yè)務(wù)上的高水平。在這樣的教學(xué)思想的促使下，我不斷汲取“營(yíng)養”充實(shí)自己，積極參加學(xué)校、教研中心等組織的教研活動(dòng)，擠出時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論，虛心向同行請教、切磋。在不斷的學(xué)習請教下，教學(xué)思想逐步走向成熟，教學(xué)技藝日漸超群。尤其在新課程改革的實(shí)踐中，為了更好的武裝自己的頭腦，不斷學(xué)習《課程標準》的教學(xué)理念，始終如一地將發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)放在首要之位。我堅持研讀《中小學(xué)音樂(lè )教育》等雜志，登陸音樂(lè )學(xué)科的前沿網(wǎng)站，認真學(xué)習，記錄經(jīng)典案例，吸取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師的優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)及時(shí)反思自己的每一節課，改正自己的不足，努力將先進(jìn)的教學(xué)理念與實(shí)踐結合起來(lái)，以科學(xué)合理的方法發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
幾年來(lái)獲得的獎項，見(jiàn)證了我執著(zhù)追求的藝術(shù)教學(xué)之路。2006年以來(lái)每年指導學(xué)生參加東勝區中小學(xué)合唱比賽并獲得優(yōu)異成績(jì)；2013年5月被學(xué)校評2012——2013年度優(yōu)秀教師；2017年9月指導學(xué)生參加東勝區中小學(xué)“愛(ài)樂(lè )者”杯器樂(lè )大賽獲得一等獎，2017年11月指導學(xué)生參加東勝區中小學(xué)“小荷杯”舞蹈大賽獲一等獎，并獲得優(yōu)秀指導教師獎。
今年，經(jīng)過(guò)學(xué)校的選拔，高志獲得了校級優(yōu)秀“三·八”紅旗手光榮稱(chēng)號，這一榮譽(yù)是領(lǐng)導、同志們對我默默無(wú)聞的工作的高度認可。再今后的工作和學(xué)習、生活中，會(huì )我會(huì )評著(zhù)這一身的踏實(shí)工作、樸實(shí)奉獻的精神，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。
榜樣教師人物事跡材料2
xxx是上馬街道一名普通的幼兒教師，從教近30年，她甘于奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)，深得孩子們的喜愛(ài)、家長(cháng)的好評。2013年，上馬街道中心幼兒園新園建成以來(lái)，xxx擔任業(yè)務(wù)園長(cháng)，工作中她勇于擔當，從建園初期的教學(xué)規范管理到面向全區開(kāi)放時(shí)的匯報交流，她的專(zhuān)業(yè)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)能力得到同行的贊賞。工作中她勤懇踏實(shí)、不叫苦不叫累，“低調不自卑，自信不張揚”是她工作能力的真實(shí)的寫(xiě)照�！吧屏�、真誠有大愛(ài)”是同事們對她為人處事真實(shí)的評價(jià)。
鎖定責任，認真做事。建園初期，中心幼兒園是14個(gè)教學(xué)班的規模，由于幼兒園是新建園所，每天都有許許多多說(shuō)大不大、說(shuō)小不小繁瑣的事情，看到園長(cháng)的電話(huà)一個(gè)接一個(gè)、忙得不可開(kāi)交的情形，茍老師深感做為園長(cháng)的幫手應盡的責任，于是她下定決心挑起重擔。那段時(shí)間，供貨商會(huì )時(shí)不時(shí)來(lái)幼兒園送玩教具，而且不定時(shí)間來(lái)園，經(jīng)常是晚上8、9點(diǎn)鐘來(lái)送貨，茍老師便從家中趕回幼兒園和同事一起清點(diǎn)物品，經(jīng)常是一干到半夜，由于工作細致、用心做事，所經(jīng)手的物品沒(méi)有一點(diǎn)失誤。除此之外，她帶領(lǐng)十多名教師加班加點(diǎn)布置活動(dòng)室，清掃園內外衛生，將整個(gè)幼兒園收拾得干干凈凈、井井有條。那一年，由于她工作繁忙，，總是在下班后將正在上幼兒園大班的兒子送給婆婆，再返回幼兒園，處理手頭工作，經(jīng)常忙到半夜才拖著(zhù)疲憊的身子回到家中，那段時(shí)間兒子失去了對她的依戀，她的存在對兒子來(lái)說(shuō)似乎可有可無(wú)。面對這一切，茍老師沒(méi)有退縮，她堅定地說(shuō)：“認真工作是我的責任，為了我熱愛(ài)的事業(yè)，付出再多也無(wú)悔”。
傳幫帶教，攜手同行。對待同事她總是以春風(fēng)拂面般的溫暖走進(jìn)每個(gè)人的心懷，同事們有什么疑難雜事都愿意找她聊聊說(shuō)說(shuō)，哪怕是一件雞毛蒜皮的小事，她也總是不遺余力地去幫助她們解決。
又是一年小班幼兒入園季，小班招收了一個(gè)小胖墩，班主任是剛剛參加工作兩年、非常優(yōu)秀的青年教師張老師。由于小胖墩在家中嬌生慣養，使他形成了唯我獨尊的個(gè)性，從入園第一天起，他便幾乎打遍了班里的小朋友，咬人、推倒小朋友等攻擊行為時(shí)不時(shí)發(fā)生。當茍老師巡視到班里的時(shí)候，發(fā)現了這個(gè)情況，她除了教給張老師一些教育方法之外，還放下手頭的工作每天呆在班里，觀(guān)察孩子的表現，幫助老師看護班里的孩子，陪他們一起午餐、午睡，有時(shí)連飯都顧不上吃。那段時(shí)間，家長(cháng)們時(shí)不時(shí)找上門(mén)來(lái)，張老師經(jīng)常忙著(zhù)跟這個(gè)家長(cháng)解釋、跟那個(gè)家長(cháng)道歉，有的家長(cháng)還會(huì )爆粗口，無(wú)計可施的張老師經(jīng)常偷偷抹眼淚�？吹綇埨蠋煶蠲伎嗄樀臉幼�，茍老師心疼極了，夜里她輾轉反側怎么也睡不著(zhù)，飯也吃不香，總在尋找解決問(wèn)題的策略。查閱資料、跟班帶教、和老師一起進(jìn)行家訪(fǎng)、邀請家長(cháng)來(lái)園溝通，慢慢地她和張老師找到了改善孩子行為的方法：“尊重孩子的個(gè)體差異因人施教，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，抓住閃光點(diǎn)揚長(cháng)避短，以?xún)?yōu)勢帶動(dòng)劣勢；及時(shí)進(jìn)行家園溝通，提出合理化建議，實(shí)施家園共育”。功夫不負有心人，找對了方法，孩子的`行為習慣改善了許多，逐漸從小調皮成為小朋友的好伙伴，老師的小幫手�？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，家長(cháng)也向老師表示衷心地感謝。度過(guò)了最艱難的時(shí)光，張老師感激地拉著(zhù)茍老師的手說(shuō)“茍老師，沒(méi)有您的幫助，我真的撐不下去”。茍老師語(yǔ)重心長(cháng)地對張老師說(shuō)：“工作中并不都是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷越多經(jīng)驗越豐富，有付出就會(huì )有收獲，看到孩子的進(jìn)步，班級工作、家長(cháng)工作越來(lái)越好，你還覺(jué)得累嗎？”一句話(huà)使張老師釋然，再也不覺(jué)得幼師工作的苦與累。
充分利用展示開(kāi)放成就成長(cháng)。上馬中心幼兒園是一所省級示范性幼兒園，每學(xué)期都會(huì )主動(dòng)在區級共同體單位和街道幼兒園進(jìn)行展示開(kāi)放。做為幼兒園的教研骨干，為使開(kāi)放活動(dòng)取得更好的效果，每次活動(dòng)茍老師都會(huì )全身心投入�；顒�(dòng)前與園長(cháng)商討確定開(kāi)放活動(dòng)主題，圍繞主題制定詳細的活動(dòng)方案。每個(gè)環(huán)節嚴格把關(guān)，備課、寫(xiě)教案、走進(jìn)班級示范帶教，一遍遍不厭其煩地跟進(jìn)指導。正是由于她這種細致認真的工作態(tài)度，使得每次開(kāi)放活動(dòng)都能圓滿(mǎn)成功，促進(jìn)教師們成長(cháng)的同時(shí)進(jìn)一步提高了幼兒園在全區的教育知名度。
開(kāi)展真教研。作為幼兒園的業(yè)務(wù)骨干，她帶領(lǐng)教師開(kāi)展真教研，努力研究教學(xué)工作，積極參與各項教育科研活動(dòng)，鼓勵老師剖析工作中存在的問(wèn)題，找出不足和差距不斷改進(jìn)，為后續更好地開(kāi)展教育工作打好基礎。經(jīng)過(guò)不懈努力，她和受指導的多名老師在市、區及街道各類(lèi)教學(xué)評選活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)，園內多項教科研成果在省、市、區級評選中喜獲佳績(jì)，xxx個(gè)人也獲得城陽(yáng)區教學(xué)能手、城陽(yáng)區優(yōu)秀教師、城陽(yáng)區學(xué)前教育工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號，個(gè)人事跡在街道教育系統內進(jìn)行廣泛宣傳。
熱衷公益，傳遞愛(ài)心。xxx老師熱衷于社會(huì )公益活動(dòng)，一家人積極參加“大手拉小手，牽起爸媽的手”環(huán)境保護和一些力所能及的社會(huì )公益活動(dòng)。在家人的大力支持下，xxx除了積極參加每年單位組織的“六一”節和中秋節的捐助活動(dòng)外，還主動(dòng)在春節和中秋節期間走訪(fǎng)困難群眾，為他們送去溫暖傳遞真情。
工作中雖然取得點(diǎn)滴成績(jì)，但還需不斷進(jìn)取，在今后的工作和學(xué)習中，xxx老師一定會(huì )全力發(fā)揮自己的帶動(dòng)作用，努力做到高起點(diǎn)、高標準、嚴要求，以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)水平和教科研能力，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
“用心做幼教，牽手共成長(cháng)”未來(lái)的道路任重而道遠，xxx老師將以滿(mǎn)腔熱情實(shí)現她的人生追求！
榜樣教師人物事跡材料3
何xx，女，黃石市下陸中學(xué)英語(yǔ)教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就一直擔任初中英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇認真，團結同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評和家長(cháng)的贊譽(yù)。
人們常說(shuō)，中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì )成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì )到其中的樂(lè )趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，常常告誡自己說(shuō)：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì )帶來(lái)學(xué)生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話(huà)時(shí)刻鞭策著(zhù)她一步一步成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、思想教育有特色：
1、自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，她不斷學(xué)習，努力把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。xx年在全區教育系統xx年度“師德建設年”活動(dòng)中被評為師德先進(jìn)個(gè)人。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習慣的養成，積極引導學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好青年。在每周的班會(huì )中她堅持進(jìn)行傳統禮儀和傳統美德教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀校規，愛(ài)護公物，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)；學(xué)習勤奮刻苦，按時(shí)完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著(zhù)大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛生和個(gè)人衛生；遵守社會(huì )公德和公共秩序；尊老愛(ài)幼、孝敬父母、助人為樂(lè )……學(xué)生的巨大轉變，換來(lái)了同行的認可和學(xué)生家長(cháng)的好評，學(xué)生的集體觀(guān)念和道德素養不斷提升。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：
何xx老師最初學(xué)歷是大專(zhuān)，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學(xué)習電腦知識，學(xué)會(huì )了運用flash動(dòng)畫(huà)和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教，認真閱讀各類(lèi)書(shū)籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習及活動(dòng)，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成績(jì)。xx年年她撰寫(xiě)的論文《現代英語(yǔ)學(xué)習之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評比二等獎；2010年論文《多媒體――現代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評比二等獎；同年論文《一次主題班會(huì )的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評比二等獎。
三、嚴謹治學(xué)有成果：
何xx老師一貫以治學(xué)嚴謹而著(zhù)稱(chēng)。她對新課程理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運用熟練，能夠靈活地、創(chuàng )造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言；新穎的教學(xué)方法——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。該班學(xué)生在全區的各大型考試中成績(jì)優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在xx年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲國家級三等獎；陸垚同學(xué)在xx年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲省級二等獎；她本人也連續兩次被評為優(yōu)秀輔導教師。
四、教研活動(dòng)有碩果：
何xx老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認真學(xué)習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參與實(shí)踐運用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)中學(xué)新課程改革的進(jìn)程。她幾次被學(xué)校派出參加全國優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩學(xué)習、英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì )，把好的教學(xué)經(jīng)驗帶回與其他英語(yǔ)老師一起討論分享。她還經(jīng)常舉行英語(yǔ)觀(guān)摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。大家的共同努力下英語(yǔ)學(xué)科的教科研活動(dòng)進(jìn)行的如火如荼，一派蓬勃發(fā)展的良好局面。而她本人也被評為教科研先進(jìn)個(gè)人。
五、班主任工作有成效：
何xx老師十多年來(lái)一直擔任班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，不求回報。以情感召學(xué)生，以理折服學(xué)生，動(dòng)情曉理是她擔任班主任工作的一大特點(diǎn)。在教育、教學(xué)中，她把母親的角色體現得淋漓盡致。教育離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，也是教育學(xué)生的最重要的手段和方法，世上最博大，最無(wú)私的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)，何老師就是以母親的身份關(guān)注著(zhù)學(xué)生，她關(guān)心學(xué)生的健康，關(guān)心學(xué)生的安全，關(guān)心他們的學(xué)習和成長(cháng)。她對那些單親、無(wú)親或家庭貧困的子女，就更關(guān)心的多一點(diǎn)，幫助的多一點(diǎn)。對那些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，也不會(huì )因為他們拖班級成績(jì)的后腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永遠有他們的位置，永遠關(guān)注他們，讓他們體會(huì )到學(xué)校不僅是傳播知識的場(chǎng)所，也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛(ài)深深的感染著(zhù)她的學(xué)生，吸引著(zhù)她的學(xué)生，激勵著(zhù)她的學(xué)生。何老師還非常尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，大力倡導學(xué)生積極參加各種類(lèi)型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己。鼓勵學(xué)生拓寬知識面，豐富知識結構。在全�；蛏霞壟e辦的活動(dòng)中，是她的班級參加最多，表現最出色，獲獎也最多，多次被評為“先進(jìn)班集體”。
愛(ài)與責任是師德的靈魂，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。何xx老師以自己良好的教師形象為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，塑造著(zhù)學(xué)生良好的品行，受到師生贊揚和領(lǐng)導的充分肯定。家長(cháng)都爭相把孩子送到何老師所帶的班級，和她在一起工作的老師，總是充滿(mǎn)力量和激情，精神倍增。
何老師所做的工作是平凡的，教學(xué)的態(tài)度是務(wù)實(shí)的，為人處世是謙遜的，對待學(xué)生是充滿(mǎn)愛(ài)心的，對待教育事業(yè)是充滿(mǎn)激情的。她的精神與性格感染著(zhù)一屆屆學(xué)生，他（她）們都在何老師的影響下，也將會(huì )為祖國的建設貢獻自己的聰明才智！
榜樣教師人物事跡材料4
她自任教以來(lái)，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，努力站在教育教學(xué)工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標，“當一名人民滿(mǎn)意的教師”是她事業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力。為做好一名班主任、當好一名教師，她在工作中是這樣做的：
熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
作為一名教育工作者，她始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書(shū)育好人為天責，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，她有著(zhù)強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)，勇挑重擔，默默奉獻，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。對待學(xué)生，她用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹(shù)立服務(wù)育人的理念，民主平等對待每位學(xué)生，從不歧視后進(jìn)生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛(ài)，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”這一思想融入到工作當中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂(yōu)解難，疏導思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果�！耙环指�，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻精神，贏(yíng)得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導的賞識和家長(cháng)的認可。
更新理念，投身教改。
作為一線(xiàn)教師，她能夠認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程標準精髓，在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，敢于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，運用新課標及現代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節，精心備課上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，適時(shí)檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認為她既是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們很喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，受到了學(xué)生、家長(cháng)及領(lǐng)導的一致好評。她還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí)，通過(guò)采取組內合作，組間競賽，增強學(xué)生的競爭意識、合作意識、上進(jìn)意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵后進(jìn)生落實(shí)雙基，迎頭趕上。因材施教，對教學(xué)從細從嚴，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展。
創(chuàng )新模式，管好班級。
作為一名班主任，創(chuàng )建一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，民主和諧、積極進(jìn)取的班集體，得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規范的班級管理制度，行之有效的落實(shí)措施。因此，在選好強力班委成員后，實(shí)行分組管理，每個(gè)小組既是學(xué)習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長(cháng)。抓典型，樹(shù)榜樣，在班級中開(kāi)展評比激勵機制和積分量化制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。
實(shí)時(shí)家訪(fǎng)，家校合力。
作為一線(xiàn)教育工作者，每次在校園中看到那些目光膽怯、自卑內向的孩子，她的心一次次被刺痛。曾不止一次到過(guò)那些貧困孩子或者單親、留守孩子的家中去看望，讓她實(shí)實(shí)在在的感受到了他們生活的不易和精神的孤獨寂寞。在那一刻，她感嘆自己力量的微薄，不能給他們提供更多的物質(zhì)幫助。但是，她更能夠了解孩子們，因此，更能以“孩子心”對待孩子，給予他們更多愛(ài)、溫暖與理解，也更堅定了她守護孩子與堅守這方土地的信念。從家訪(fǎng)中感受到的來(lái)自孩子們的欣慰與家長(cháng)們的熱情讓她深深明白自己的堅守一定是值得的。這樣的長(cháng)期堅持，與家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)、有效地溝通，使其了解學(xué)生在校情況，與其共商孩子教育大計，形成了家校合力教育，有效促進(jìn)了孩子長(cháng)遠發(fā)展。更讓人欣慰的是，班里的很多孩子也在性格上得到了很大改變，成績(jì)有了可喜的進(jìn)步。
潛心鉆研，成績(jì)斐然。
作為一名普通教師，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有驚人的壯舉，但她一直在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，在同科目教學(xué)中，成績(jì)一直遙遙領(lǐng)先，是其他同事的榜樣，尤其在剛上班時(shí)，直接擔任九年級雙班英語(yǔ)教學(xué)，即使沒(méi)有經(jīng)驗，但憑借對事業(yè)的熱愛(ài)與對學(xué)生強烈的責任心，不斷研究中考，向同事學(xué)習，依然在學(xué)校英語(yǔ)成績(jì)長(cháng)期處于低谷的狀態(tài)下，取得了突破性飛躍，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。工作期間，得到了領(lǐng)導、同事的贊譽(yù)，家長(cháng)的認可，學(xué)生的愛(ài)戴。
她始終堅信：一份耕耘一份收獲。努力做一名“學(xué)習型教師”，學(xué)習之路漫漫，奉獻之路漫漫，她必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，并作為一種近乎本能的習慣。在從教的路上，將繼續潛心鉆研，抓住一切機會(huì )參加校內、外的各種培訓，認真的總結、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運用于教育教學(xué)之中，并將自己的青春繼續無(wú)悔地奉獻給鄉村教育事業(yè)。
榜樣教師人物事跡材料5
她叫XX，19XX年以來(lái)一向從事農村小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在16年的教育教學(xué)工作中，她把全部心血都傾注在教育事業(yè)上，深深扎根于農村教育這片沃土，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇育人，贏(yíng)得了廣大師生及家長(cháng)的贊譽(yù)。先后獲得“鄉優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。三年來(lái)的教育教學(xué)工作，她很注意提高自身修養，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自我做到。要求學(xué)生愛(ài)護環(huán)境衛生，她只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時(shí)到校，她堅持督導學(xué)生晨讀；要求學(xué)生認真對待學(xué)習，她努力做到了認真教學(xué)，做事。用她自我認真、嚴謹的作風(fēng)潛移默化地影響著(zhù)自我所教育的學(xué)生。
二、培養學(xué)生自主自理，成為團體的主人
在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生積極參與。她在班里組織學(xué)生開(kāi)展了比寫(xiě)字漂亮、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習熱情。她們班異常重視組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)和競賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并且在活動(dòng)中取得了不錯的成績(jì)。
三、關(guān)心學(xué)生，“愛(ài)”字當頭
愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名老師，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。她發(fā)現學(xué)生胡沖經(jīng)常上課睡覺(jué)，經(jīng)過(guò)了解才知，該學(xué)生為留守孩，家庭困難，并且她患有支氣管炎，爸媽以往帶其去醫院檢查，由于藥費太貴，只好開(kāi)些暫時(shí)緩解病情的藥給她。于是她經(jīng)常給該生進(jìn)行心理疏導，有時(shí)還給她買(mǎi)學(xué)習用品，漸漸的該學(xué)生的性格開(kāi)朗些了；其次學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，學(xué)生張焱經(jīng)常不按要求完成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)極差，漸漸的失去了學(xué)習的興趣，曾老師并沒(méi)有所以放棄他，而是經(jīng)常利用課間時(shí)間給張焱同學(xué)進(jìn)行耐心的輔導與交流。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的堅持他最終有了提高，臉上也看到了他久違的笑容；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，期末不僅僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當午時(shí)自由活動(dòng)時(shí)間，就會(huì )讓學(xué)生和老師一齊打乒乓球或者羽毛球。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
人們常把老師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著(zhù)民族的期望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。曾老師作為一名在普教系統工作的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今日，深深地懂得自我所肩負的職責，更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神�！敖處熞獡碛幸活w寬容的心，一雙欣賞的眼”這是她教學(xué)工作上的座右銘。
榜樣教師人物事跡材料6
姜XX，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
XX年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月，姜老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫忙
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中，讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了姜老師精挑細選的課代表�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái)，她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自我堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的職責感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自我的完美人生，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
榜樣教師人物事跡材料7
從事幼教事業(yè)，是她兒時(shí)的夢(mèng)想，從邁入工作崗位的第一天便扎根于此，在教工一幼工作的.時(shí)期，她擔任會(huì )計職位，這段經(jīng)歷更加培養了她嚴謹、細心、求實(shí)的工作態(tài)度，但從事一線(xiàn)幼教的夢(mèng)想一直不曾隕滅，于是勤奮好學(xué)的她利用業(yè)余時(shí)間，潛心學(xué)習幼教理論，研究教育教學(xué)規律和管理方法，持之以恒的學(xué)習，為她積累了大量的知識和能力儲備。
上蒼總會(huì )把機遇賜給這樣勤奮、努力、有準備的人。在1999年10月，隨著(zhù)四方教工第三幼兒園的成立，領(lǐng)導的推薦加上同志們的信任，讓她夢(mèng)想的火花得以綻放。從此，本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，她走上了艱苦創(chuàng )業(yè)的開(kāi)拓之路。建園初期，只有5個(gè)人，一切從零開(kāi)始，從批文正式下發(fā)到4月1日首批孩子入園，僅有1個(gè)多月的時(shí)間，幼兒園的資金審批、設計規劃、設備添置、綠化、美化、招生工作等迫在眉捷，面對一座空曠的園舍，墻皮大面積脫落，地板在整修，房屋漏雨，寒風(fēng)凜凜，職工取暖、辦公無(wú)著(zhù)落，要想如期開(kāi)園只能加班加點(diǎn)。在翟進(jìn)美同志的帶領(lǐng)下，她們開(kāi)始了艱苦的創(chuàng )業(yè)歷程：從申請人員和經(jīng)費，到改造園舍、購置教學(xué)和生活設施、并配齊了相應的設施。為孩子的健康創(chuàng )設了一個(gè)優(yōu)美、舒適、安全的教育環(huán)境，可謂歷盡千辛萬(wàn)苦。
在設計、美化環(huán)境的過(guò)程中，她和老師們一起冒著(zhù)嚴寒和吃閉門(mén)羹的可能，跑遍了青島市諸多有名的幼兒園，收集了很多有價(jià)值的資料，經(jīng)過(guò)反復論證，博采眾長(cháng)，并結合三幼的特點(diǎn)，制定出詳盡的規劃設計方案。實(shí)干階段，每天和老師們一起早來(lái)晚走，在攝氏0度以下的室外，輪流做畫(huà)，手凍僵了搓一搓，腳凍木了，跺一跺，凍得鼻涕直流。清潔工作更是艱苦，龐大的樓房園舍，歷時(shí)二年的塵埃、垃圾，地面到處粘滿(mǎn)石灰，身為園長(cháng)的她更是發(fā)揮黨員先鋒精神作出表率，帶領(lǐng)教師們一起干——拖地、擦玻璃、刷廁所、清垃圾，一點(diǎn)點(diǎn)的刮、一遍遍的擦，衣服頭發(fā)成了灰色，鞋子也濕透了，手上磨起了泡，幾天下來(lái)，腰酸背痛也不肯停。記不清多少次到深夜，她才拖著(zhù)疲憊的身軀回家，為了幼兒園的孩子，舍棄了陪自己孩子，為了大家，忘了自己的小家。為此丈夫和孩子也曾經(jīng)不解，但在她執著(zhù)的追求、不懈的努力下，丈夫和女兒被她的敬業(yè)精神感動(dòng)，最終給于了全力的理解和支持，這些都讓她無(wú)比欣慰，更化作努力開(kāi)拓的后盾和動(dòng)力。
終于，連續超負荷的工作使病倒在工作崗位上，在高燒不退的情況下，大夫建議住院治療，可她心急如焚，硬把吊瓶帶到幼兒園，在辦公室里，一邊打著(zhù)吊瓶，一邊工作，為了工作，她加班無(wú)數卻從沒(méi)拿過(guò)一分加班費。對此她沒(méi)有半點(diǎn)怨言，她常說(shuō)：“創(chuàng )業(yè)就得奉獻，老師更辛苦�！狈瞰I精神是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的最本質(zhì)特征，在工作中她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，黨員就要奉獻，越是困難面前越要帶頭做出表率，實(shí)現黨員的榜樣力量，帶動(dòng)周?chē)娜顺钥嘣谇�，艱苦奮斗，為實(shí)現共同的發(fā)展目標而不懈努力。
在這種奉獻精神的感召下，老師們深受感動(dòng)和鼓舞，排除萬(wàn)難和她一起并肩作戰、共同進(jìn)退，才有了教工三幼的迅速發(fā)展，在近兩年的時(shí)間里，教工三幼先后接受了市區大型檢查五次，在師資培訓、教研改革、素質(zhì)教育等方面取得了突出成績(jì)，受到領(lǐng)導、專(zhuān)家的一致好評，幼兒園連升三級，順利跨入示范園的先進(jìn)行列，為今后教工三幼的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，正是在這樣盡職盡責的園長(cháng)帶領(lǐng)下，幼兒園才有了飛速的發(fā)展和欣欣向榮的景象，也正是因為具有了這種“俯首甘為孺子�！钡乃枷刖辰�，每個(gè)共產(chǎn)黨員都在各自的崗位上不遺余力地無(wú)私奉獻，我們的祖國才會(huì )呈現蒸蒸日上的景象�！鞍倌甏笥�，教育為本”，身為一名黨員，她深知自己身上的重擔，所以不斷激勵自己戒驕戒躁，持之以恒地努力工作，為幼教事業(yè)勾畫(huà)出美好的藍圖。
榜樣教師人物事跡材料8
xxx，培智小學(xué)教師，中共黨員，從事特教工作24年來(lái)，一直擔任數學(xué)教學(xué)及班主任工作，是開(kāi)封市順河回族區培智學(xué)校的一名普通教師，當初帶著(zhù)對教育事業(yè)的一腔熾愛(ài)，走上了教書(shū)育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起，她也把自己的一生和她的學(xué)生們融合在了一起。
1992年由于工作的需要，我由一名普校教師轉為特教教師，二十多年來(lái)一直堅守在特殊教育工作崗位上，深深體會(huì )到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對象都是些智力有缺陷的孩子，這些孩子有的時(shí)而哭鬧、有的身體殘疾像個(gè)不倒翁，對他們講道理，他們不理解，教他們學(xué)知識又很困難，特教老師為此付出了很多很多，而得到的回報卻極少。剛開(kāi)始從事特教工作時(shí)，一些不理解的人對我投來(lái)種種嘲諷的目光，甚至好友在一起聚會(huì )時(shí)也會(huì )把特教工作也會(huì )當成笑料來(lái)議論，說(shuō)什么整天和一群傻子在一起，有什么意思？別干了。怎么辦？是進(jìn)還是退？我心懷著(zhù)疑慮和不安，開(kāi)始了特殊教育工作生涯。
從事特殊教育工作以后，我通過(guò)親身實(shí)踐認識到了這項工作的重要性。通過(guò)和學(xué)生們的接觸，我深深地愛(ài)上了這項特殊教育事業(yè)，深深眷戀著(zhù)這塊特殊園地，我要把自己的一腔熱血奉獻給這些殘疾孩子，傳授給他們知識，培養他們良好行為習慣，把這當成了我人生最大的樂(lè )趣。
老師的愛(ài)是智障兒童身心發(fā)展的必要環(huán)境因素，當他們受到老師無(wú)微不至的關(guān)心時(shí)，心也會(huì )被溫暖。平時(shí)，同學(xué)們的扣子掉了，我給縫上；學(xué)生病了，我就親自去探望。在一次特奧會(huì )前夕，我班有幾位學(xué)生被選到省里參加比賽，臨行前學(xué)生付偉（父母離異）連替換的衣服都沒(méi)有，我就利用午休時(shí)間，中飯都沒(méi)吃，去給他買(mǎi)了一身兒內衣、一身兒外衣和一件毛衣。出發(fā)的時(shí)候，付偉的父親來(lái)到學(xué)校，眼含熱淚給我深深地鞠了一躬，付偉也激動(dòng)地撲到了我的懷里，情不自禁地說(shuō)：“老師，你要是我的媽媽該多好��！”在特奧會(huì )上，付偉不負眾望，取得了兩金一銀的優(yōu)異成績(jì)。孩子們把這些事情看在眼里記在心上，老師對他們的愛(ài)，不僅誘發(fā)了他們積極向上的熱情，對他們智力的發(fā)展和身心健康也取得積極的作用。
我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)患了嚴重“穢語(yǔ)癥”的學(xué)生，這個(gè)孩子整天喋喋不休，罵罵咧咧，我對他關(guān)愛(ài)有加。有一天，我走進(jìn)教室，發(fā)現學(xué)生們用異樣的眼光看著(zhù)她，原來(lái)黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了謾罵老師的語(yǔ)言，我立即明白發(fā)生了什么。開(kāi)始她有些生氣，但是轉念一想，孩子有病，他這么做也不是故意的，是控制不住自己，于是壓住了心中的火氣，用冷處理的方法解決了問(wèn)題。我走到黑板前面，指著(zhù)黑板上的字說(shuō)：“翟同學(xué)的字體工整，比以前大有進(jìn)步啊，只是內容有些不適，下次給我寫(xiě)點(diǎn)好的東西吧”，然后把黑板擦掉，若無(wú)其事的開(kāi)始正常教學(xué)。第二天，我單獨和翟同學(xué)談話(huà)，鼓勵他多練字，多說(shuō)多寫(xiě)有用的話(huà)，有什么想不通的事情多和老師交流，老師幫助他解決。從此，翟同學(xué)更加樂(lè )意接近我，有什么事情都會(huì )第一時(shí)間告訴她，我也會(huì )想盡辦法幫他解決。翟同學(xué)的表現一天比一天好，“穢語(yǔ)癥”也有所改變，家長(cháng)發(fā)現孩子的變化后，得知一切，非常感動(dòng)，專(zhuān)門(mén)給我寫(xiě)了感謝謝，并撥打電臺熱線(xiàn)，感謝我的付出。2012年，翟同學(xué)工作了，他用第一個(gè)月的工資給我現任的班級買(mǎi)了許多玩具和禮物，回報我和學(xué)校。
智障孩子的自控能力比較差，經(jīng)常發(fā)生把大小便拉在褲子里的現象，我就從家里拿來(lái)一些女兒小時(shí)的衣服放在辦公室，以備孩子換洗之用。上學(xué)期的一天，上課時(shí)她看到杜玥瑤周?chē)耐瑢W(xué)反應異常，都捂住了自己的鼻子，就趕緊走到瑤瑤身邊，發(fā)現她把大便拉在了褲子里，于是趕快安排好其他學(xué)生，領(lǐng)著(zhù)瑤瑤來(lái)到廁所，為瑤瑤清理身上的糞便，換上干凈的衣物，并把瑤瑤拉臟的褲子洗干凈�，幀幍募议L(cháng)放學(xué)接孩子時(shí)知道此事后，感激的拉著(zhù)她的手說(shuō)：“老師，辛苦你了！”這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，每次我都是及時(shí)為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄學(xué)生的這種行為，讓學(xué)生們感受到了老師對他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，同學(xué)們之間也形成了互相關(guān)心、互助友愛(ài)的良好風(fēng)氣。
我今年已經(jīng)54歲，雖然面臨退休，但是工作勤勤懇懇，無(wú)私奉獻，依然戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)，我總是認為自己是一名共產(chǎn)黨員，要有強烈的責任感，學(xué)生的事是大事，自己的事是小事。前年我父親生病住院，我為了既不耽誤工作，又不影響自己盡孝心，就白天上班晚上看護父親，由于過(guò)度勞累她得了腰椎間盤(pán)突出，疼痛難忍，領(lǐng)導和同事們勸我休息幾天，我搖了搖頭說(shuō)：“我能堅持�！蹦翘焐衔�，我正在上班，突然傳來(lái)父親病逝的噩耗，我雙手顫抖、欲哭無(wú)淚、嘴里不斷的嘟囔著(zhù)：“父親我對不起你，我是個(gè)不孝之子�！本瓦@樣我沒(méi)能見(jiàn)父親最后一面，留下了終身遺憾。榜樣的力量是無(wú)窮的，經(jīng)過(guò)我的努力，我班的工作井然有序，形成了良好的班風(fēng)，增強了班集體的凝聚力和戰斗力，我所帶的班級多次獲得了優(yōu)秀中隊的光榮的稱(chēng)號。
從教三十四年來(lái)，我任勞任怨，勇挑重擔，由于經(jīng)驗豐富，我承擔了學(xué)校幫帶青年教師的任務(wù)。我和青年教師一起備課、聽(tīng)課，研究課堂每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，提出自己的真實(shí)看法。我經(jīng)常犧牲中午休息時(shí)間輔導青年教師，我所輔導的青年教師在省市優(yōu)質(zhì)課比賽中曾多次獲得最高獎項。我自己也曾獲省市優(yōu)質(zhì)課獎，多次被評為區優(yōu)秀輔導員和先進(jìn)教育工作者，撰寫(xiě)的論文曾刊登在南京特師學(xué)報上。
榜樣教師人物事跡材料9
一、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表
自工作以來(lái)，我始終堅信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育�！睈�(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
“讓每一片綠葉充分享受到陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(cháng)�！薄@一直都是我的育人準則。古人說(shuō)：“親其師，才能信其道�！币粋�(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì )走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的身體狀況。發(fā)現有同學(xué)學(xué)習退步了，我會(huì )立即找其了解原因，尋找對策。當然，每一個(gè)班里都會(huì )有一些調皮搗蛋、學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生，他們常常會(huì )遭到冷漠和厭惡，但是在我看來(lái)，無(wú)微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。因為每一個(gè)人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵和表?yè)P代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習的信心。事實(shí)證明，這種做法還是顯有成效的，當時(shí)班里的幾個(gè)學(xué)困生對待學(xué)習的態(tài)度發(fā)生了變化，成績(jì)也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間，每天，我都堅持早到班，遲下班，及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習上有困難就給與指導�！案腥诵恼吣群跚椤�，由于我的耐心教育和真心付出，漸漸地師生間的距離近了，學(xué)生對我的信任度也越來(lái)越高了�，F在雖然他們已經(jīng)步入了大學(xué)的殿堂，但每年的教師節，我的辦公桌上、電子信箱里都會(huì )收到許多來(lái)自天南海北的祝福，我想，一個(gè)老師，最大的幸福莫過(guò)于此。
二、注重學(xué)習、勤奮鉆研
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！苯處煆膸熤�，正是重新學(xué)習之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì )從教師的角色文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生做榜樣，作為一名教師，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。必須堅持學(xué)習，不斷學(xué)習，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水�！泵磕�，我都自費購買(mǎi)許多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書(shū)，是我經(jīng)常必做的功課！因為熱愛(ài)閱讀，所以，閱讀也回報了我。一則則課堂教學(xué)實(shí)錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源，讓我把課堂經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起。
讀別人的文章，但也更應該有自己的想法與感悟。多年來(lái)，我既學(xué)習業(yè)務(wù)知識，又閱讀各方面的書(shū)籍；既向同行學(xué)習，學(xué)習同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問(wèn)題的能力，又向專(zhuān)家學(xué)習，讀理論著(zhù)作，聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)悟專(zhuān)家的教育
思想和先進(jìn)的教學(xué)理念。我在渴求學(xué)習現代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時(shí)，勤于思考，勇于探索，并認真地總結反思，將其內化為自己的東西。
在教學(xué)中，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，堅持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上我有意識地讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，循序漸進(jìn)地培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問(wèn)題講得有意思，富有生命力。久而久之，許多學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣越來(lái)越濃厚。
另外，作為一名年輕教師，我在課前非常重視備課，在備課中一直要求自己要做到“五備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語(yǔ)、備板書(shū)；課中激情投入，處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習興趣；課后認真反思自己的教學(xué)過(guò)程，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進(jìn)一步的改進(jìn)措施。
“一個(gè)教師，要贏(yíng)得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實(shí)又生動(dòng)；一個(gè)教師要贏(yíng)得社會(huì )的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績(jì)�！蔽覉孕牛骸爸灰媲楦冻�，用心教學(xué)，就會(huì )有豐厚的回報”。
三、恪盡職守、銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我恪盡職守、任勞任怨、教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。
在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，所以在學(xué)校舉行的新秀課大賽中自己的表現也得到了領(lǐng)導的一致好評，并多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師。
不過(guò)，在工作期間，我既教書(shū)又育人，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
榜樣教師人物事跡材料10
XXX是幼教戰線(xiàn)上的普通工作者，1996年參加工作以來(lái)，工作認真，堅持教書(shū)育人，為人師表，以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛(ài)教，愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中樹(shù)立了“一切為了孩子”“為了孩子一切”的精神，悉心領(lǐng)會(huì )新《綱要》的教育觀(guān)念，不斷開(kāi)拓進(jìn)取總結經(jīng)驗，努力提高自己的政治思想素質(zhì)，文化素養和業(yè)務(wù)水平，積極履行老師職責，有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神。
欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，為了提高自己的教學(xué)水平，她認真地參加幼兒園組織的理論學(xué)習，她努力把孩子培養成德、智、體全面發(fā)展的人，是她在教育教學(xué)上始終履行的職責，如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹(shù)，那她就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(cháng)，她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘。
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是她教書(shū)育人的座右銘，她認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作，認真備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，她先后教過(guò)小、中、大各年齡班，通過(guò)工作實(shí)踐積累了豐富的教育經(jīng)驗，能根據
不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng )造性的教育工作，在一日活動(dòng)中，她堅持保教結合的原則，關(guān)心每一位幼兒，對孩子充滿(mǎn)愛(ài)心，她深知只有熱愛(ài)每一個(gè)孩子，教育才能成功，為了促使家園同步，主動(dòng)與家長(cháng)交換幼兒在幼兒園里“身心發(fā)展情況”虛心接受家長(cháng)提出的合理化建議，不斷提高保教質(zhì)量。
強化管理，因材施教，在日常教育教學(xué)中，她十分重視幼兒的德育教育，XXX小朋友是班上出了名的搗蛋大王，愛(ài)打架罵人，故意損害小朋友的用品，小朋友們都怕他，每當他做錯了事，她也并不當眾責備她，總是單獨地跟他談話(huà)可光說(shuō)沒(méi)多大效果，后來(lái)，她就抓住他愛(ài)動(dòng)脈筋的“閃光點(diǎn)”讓他在課堂上在集體中露了幾手，還當眾表?yè)P了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。無(wú)論在課堂上還是在課外，她對班上的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛(ài)好及生日等，每當有誰(shuí)過(guò)生日，她會(huì )悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興得不得了，對她非常感激，在班級中，她不僅發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時(shí)對頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育，盡量不使一個(gè)小朋友掉隊。
刻苦學(xué)習，潛心鉆研，2014年在音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎，2014年她撰寫(xiě)的《談新生入園焦慮情緒的行為表現及對策》獲赤峰市教育教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎，2014年體育優(yōu)質(zhì)課評比中被評為園內一等獎，2014年她撰寫(xiě)的《幫助幼兒積累詞語(yǔ)促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展》被評為內蒙古教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀論文叁等獎。2014年撰寫(xiě)的《家長(cháng)和教師應注意培養孩子的幽默感》被評為內蒙古教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀論文叁等獎。2014年她撰寫(xiě)的《如何充分發(fā)揮幼兒園、家庭和社會(huì )三結合的德育功能》及《對幼兒告狀行為的探討》論文在內蒙古教育學(xué)會(huì )課程教材教法委員會(huì )優(yōu)秀論文評選中，分別評為優(yōu)秀論文一等獎，同年撰寫(xiě)的《發(fā)揮音樂(lè )教學(xué)特長(cháng)搞好幼兒教育》論文，被評為內蒙古教育學(xué)會(huì )學(xué)科專(zhuān)業(yè)委員會(huì )優(yōu)秀論文二等獎，2014年撰寫(xiě)的《農村“留守幼兒”對當代幼兒教育的挑戰》在國家級期刊內蒙古赤峰學(xué)院學(xué)報上發(fā)表。
以身作則，為人師表，嚴謹治學(xué)是新時(shí)期教師應具備的個(gè)人品德的典范，該教師對待幼兒教育工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，在她的指導下，幼兒有了的進(jìn)步，取得了可喜的成績(jì)，2014年她在幼兒園舉辦的教師基本功簡(jiǎn)筆畫(huà)考核中榮獲第一名，2014年指導幼兒參加小組唱比賽獲得一等獎，指導幼兒體操比賽獲三等獎，指導家長(cháng)與幼兒合作的“小發(fā)明小制作”比賽，作品想象力豐富，充分利用廢物獲得園級領(lǐng)導和其他教師的一致好評，在全園教師家長(cháng)的印象中留下了良好的教師形象。
做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天，在教育事業(yè)中她默默無(wú)聞奮斗著(zhù)，用真誠書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生，用勤勞攀登著(zhù)輝煌，用始終如一的熱情實(shí)踐著(zhù)人生的諾言一一把愛(ài)奉獻給孩子們。
榜樣教師人物事跡材料11
侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當老師。2011年，她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國家級英語(yǔ)特崗教師招聘，考得全縣第二名，來(lái)到興隆鄉中心小學(xué)工作。2011年9月份，年輕的她帶著(zhù)教師夢(mèng)來(lái)到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對著(zhù)舉目無(wú)親，她的夢(mèng)想第一次被現實(shí)撞得支離破碎。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅定的留下來(lái)，并用更多的愛(ài)溫暖著(zhù)孩子們。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田，她還鼓勵鄉村孩子大膽追夢(mèng)，并為他們創(chuàng )造實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )。在教學(xué)中，她發(fā)現孩子門(mén)們不善交流，就鼓勵孩子們用寫(xiě)日記的方式打開(kāi)心扉，并引導孩子們愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上英語(yǔ)。
她任教五年來(lái)，雖然她的家人強烈要求她回到四川工作，或者調到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個(gè)個(gè)放棄了，留在了山里。她說(shuō)，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了，她燃燒著(zhù)自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著(zhù)山里的孩子，使山區的孩子帶著(zhù)夢(mèng)想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問(wèn)候，賀卡上的祝福，和看到他們取得的進(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉親們對他的真誠與期待，讓她一直堅持到現在，并將一如既往地堅持下去。
一、默默耕耘、不斷鉆研
2011年9月，侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。以前我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)帶來(lái)了許多全新的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒(méi)有班班通，侯老師上英語(yǔ)課時(shí)為了提高孩子們的興趣就自己買(mǎi)了EVD播放器和錄音機，備課時(shí)還畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，制作單詞卡片，上英語(yǔ)課時(shí)就和學(xué)生一起聽(tīng)說(shuō)，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來(lái)了耳目一新的感覺(jué)。自從侯老師來(lái)了，我們學(xué)校的孩子們都愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我們學(xué)校的英語(yǔ)成績(jì)突飛猛進(jìn)的上升。
她為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗，向學(xué)校有教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習。在工作之余我刻苦努力，晚上經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)，學(xué)習英語(yǔ)，觀(guān)看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。2011年她拿到了“國培計劃（2011）”――貴州省骨干教師培訓合格證書(shū)，2013年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試；2014年拿到思南縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎。2015年她拿到了貴州省中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠程培訓合格證書(shū)。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，在教學(xué)工作中也會(huì )不但創(chuàng )新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識營(yíng)養，使之茁壯成長(cháng)。
二、耐心幫助，細心關(guān)愛(ài)
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，有時(shí)勝于母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。侯老師用愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，以真誠的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著(zhù)做人的良知，教師的責任心，她把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生出現的新情況、新問(wèn)題，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個(gè)留守兒童快樂(lè )成長(cháng)，她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪(fǎng)，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨立，要堅強，要自信。始終洋溢著(zhù)一股暖流，恰似一團和風(fēng)細雨，滋潤著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。
去年冬天，她留意到了班上一個(gè)同學(xué)――安雅琴。這孩子平時(shí)很乖巧聽(tīng)話(huà)，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著(zhù)單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來(lái)，侯老師說(shuō)她看在眼里，甚是心疼，想給這個(gè)孩子買(mǎi)雙鞋子，于是就悄悄詢(xún)問(wèn)孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場(chǎng)，侯老師馬上就幫她買(mǎi)了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告訴她“家中有什么困難要給老師講，老師會(huì )盡力幫助你的”。這孩子拿著(zhù)鞋子后，眼淚就落下來(lái)了，讓我們看見(jiàn)了心里都酸酸的。在他們班還有許多家庭困難的學(xué)生，侯老師也曾號召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給
家里貧困的孩子。她說(shuō)也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉來(lái)的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經(jīng)常找這個(gè)孩子談話(huà)，關(guān)心他，幫助他。她雙休日、節假日還到這個(gè)孩子家里家訪(fǎng)，也經(jīng)常聯(lián)系家長(cháng)，告訴家長(cháng)孩子的情況，讓孩子感覺(jué)到溫暖，母親一般的關(guān)心和愛(ài)。在她的關(guān)懷和幫助下，現在這個(gè)孩子的學(xué)習成績(jì)有了很大的提高。平時(shí)班里孩子生病了，侯老師都會(huì )馬上掏出自己的錢(qián)給孩子們看病。其實(shí)，像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時(shí)把關(guān)愛(ài)孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛(ài)班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上。就因為這樣，我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們取得了長(cháng)足的進(jìn)步，使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
三、恪盡職守、任勞任怨
侯老師在這里任教的時(shí)簡(jiǎn)有五年了，雖然不是很長(cháng)，但對于一個(gè)外省的年輕女孩來(lái)說(shuō)，孤身一人在這里，舉目無(wú)親，卻是很難堅持下來(lái)的。她默默耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的五年里，侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習基礎差的學(xué)生補習，課后孩子們有不懂的，她也會(huì )耐心講解。歷年來(lái)，她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，在全鄉小學(xué)統考中，她所任教的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)都獲得第一名。她本人也連續榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人教師”等光榮稱(chēng)號。
侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉小學(xué)工作，為我校英語(yǔ)教育奉獻出自己的最大力量。她獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿燃燒著(zhù)自己的美好青春，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔青春，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己最美好的青春年華，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
榜樣教師人物事跡材料12
xx，女，1985年11月出生，中學(xué)語(yǔ)文教師、教研組長(cháng)。2003年畢業(yè)于新疆教育兵團學(xué)院，2006年7月走上工作崗位，現任教于維吾爾玉其溫鄉中學(xué)，曾多年擔任班主任、語(yǔ)文教研組長(cháng)等職務(wù)，她自任教以來(lái)始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人，認真履行教育這一神圣職責。在教育教學(xué)過(guò)程中，并不滿(mǎn)足于現有的知識，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，把當一名好教師作為人生的重要目標，把滿(mǎn)腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶的班級已連續三年在全年段各項綜合成績(jì)排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
2003年，xx以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于新疆生產(chǎn)建設兵團教育學(xué)院音樂(lè )系，在校期間她的專(zhuān)業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導的贊賞和認可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉伊寧縣，在曲魯海鄉上皮牙子村小學(xué)代課任教小學(xué)語(yǔ)文三年。在代課期間她漸漸熱愛(ài)上了教育事業(yè)，于2006年7月通過(guò)教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂(lè )，她專(zhuān)業(yè)知識的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認可和贊揚。后來(lái)由于學(xué)校缺語(yǔ)文老師，校領(lǐng)導找她談話(huà)后便欣然接受了。
一個(gè)班級有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福，一個(gè)學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個(gè)優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生，同時(shí)也推動(dòng)著(zhù)學(xué)校的發(fā)展。自任教語(yǔ)文后，她明顯的感覺(jué)到肩上的擔子重、壓力大了，雖然她曾在小學(xué)任教過(guò)語(yǔ)文，但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂(lè )轉型到教語(yǔ)文，對她來(lái)說(shuō)是一種挑戰，由于她熱愛(ài)教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時(shí)間，雖然教語(yǔ)文有點(diǎn)困難但是她很有信心，樂(lè )意的接受了挑戰。為了能夠證實(shí)自己可以教好語(yǔ)文，她默默地努力著(zhù)。當其他老師下班后，校園內還有她給學(xué)生輔導的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂(lè )時(shí)，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著(zhù)的研讀，醉心于語(yǔ)文新教改學(xué)習；她認真專(zhuān)研教材和備課，把每一節課都作為實(shí)驗課來(lái)教，課后認真反思總結；她經(jīng)常主動(dòng)找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗；她已成功的過(guò)渡到了一名嫻熟的語(yǔ)文教師行列中，且這學(xué)期語(yǔ)文成績(jì)就在全縣排名的第二名。她專(zhuān)注于教育，不僅僅是把教師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺(jué)得教育有著(zhù)其它行業(yè)無(wú)法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂(lè )趣！
她從來(lái)就沒(méi)有讓學(xué)校失望過(guò)，從她后來(lái)的工作中可以證實(shí)。為了使她得到更大的發(fā)展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語(yǔ)文教研組組長(cháng)和班主任。學(xué)校對她的重視并沒(méi)有讓她感到驕傲，她認為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當好教師，如何培養真正的人，這是她所最關(guān)心的！她早早地為自己制定了成長(cháng)規劃，每學(xué)期要實(shí)現什么目標，每個(gè)月要做什么語(yǔ)文教學(xué)研究，每星期要讀什么專(zhuān)業(yè)書(shū)，每天要和幾個(gè)學(xué)生談話(huà)，這在她看來(lái)比什么都重要得多。她說(shuō)，周末最喜歡去的地方就是書(shū)店；她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書(shū)城買(mǎi)書(shū)。所謂厚積薄發(fā)，也正因為有她如此的執著(zhù)追求、潛心研究，也才有近年來(lái)的驕人成績(jì)。學(xué)校開(kāi)展的過(guò)程性評價(jià)活動(dòng)，語(yǔ)文組開(kāi)展的最為扎實(shí)。她每周召開(kāi)語(yǔ)文教研會(huì )議，和其他語(yǔ)文老師共同探討研究語(yǔ)文教學(xué)，語(yǔ)文組組內公開(kāi)課、三課一評活動(dòng)、語(yǔ)文技能大賽開(kāi)展的有聲有色；我校語(yǔ)文成績(jì)一路升高，每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級，連續全縣排列第一名。她于2006年獲得全國中小學(xué)生迎奧運作文大賽指導教師一等獎；2008年獲得縣教研室組織的音樂(lè )教師基本功大賽三等獎，2017年度考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級在學(xué)校各類(lèi)比賽活動(dòng)中表現是最為出色的；學(xué)校安排的各項任務(wù)，她們班總能高效率完成；在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動(dòng)紅旗最多的班級；在每學(xué)期的班主任考核中，她總是名列前茅；她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟原因輟學(xué)，她多次家訪(fǎng)并為學(xué)生提供一切學(xué)習工具，最終說(shuō)服家長(cháng)；她所帶班級凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強的。她被班里的學(xué)生情切的稱(chēng)呼為李姐姐。
在課堂教學(xué)上積極探索，效果顯著(zhù)。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見(jiàn)解，她認為，語(yǔ)文課程的改革應當轉到以培養學(xué)生自主性學(xué)習的方法和能力培訓上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個(gè)人敢于創(chuàng )新卻不盲從，富有激情，又很穩健。在語(yǔ)文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng )新又穩健向前，面對新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實(shí)行多看多讀教學(xué)策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學(xué)效果。她當時(shí)同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經(jīng)過(guò)仔細思考提出了一個(gè)見(jiàn)解：語(yǔ)文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語(yǔ)文教學(xué)是不是滿(mǎn)堂灌并不是依據教師上課言語(yǔ)的多寡來(lái)評判的，從根本上是看一個(gè)教師在上課的過(guò)程中是否喚起了學(xué)生的內在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀(guān)點(diǎn)讓許多迷惑的老師茅塞頓開(kāi)。她提出上語(yǔ)文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認為語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)宏大的、長(cháng)效的系統工程，不一定能有立竿見(jiàn)影的短期效果，語(yǔ)文教學(xué)必須實(shí)行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風(fēng)，從不占用別的學(xué)科的時(shí)間但歷屆中考成績(jì)遙遙領(lǐng)先于其他鄉鎮中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習習慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績(jì)完全靠的是對教育事業(yè)的執著(zhù)熱愛(ài)，對教育研究的高度熱情和對廣大學(xué)生的深切關(guān)愛(ài)！當然，成績(jì)只是其中的一個(gè)方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當教師并不是她的初衷，但她說(shuō)，既選之則樂(lè )之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說(shuō)，在生活中，她是一個(gè)好母親，她卻說(shuō)：我只是在努力當一名稱(chēng)職的母親！家長(cháng)們都說(shuō)，她是一個(gè)好班主任，而她卻說(shuō)：我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意！同事們都說(shuō)她是一個(gè)優(yōu)秀的老師，而她卻說(shuō)：在教學(xué)上，我永遠只是一名小學(xué)生。這就是xx，一個(gè)執著(zhù)而謙虛的老師！她以一課熾熱的心專(zhuān)注于她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，她以一種飽滿(mǎn)的熱情影響著(zhù)廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著(zhù)當代優(yōu)秀教師之楷模！
榜樣教師人物事跡材料13
王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來(lái)，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù)，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jì)始終名列前茅。特別是在08年她所帶的畢業(yè)班數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)名列鄉五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。
20xx年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無(wú)集體意識、無(wú)班級觀(guān)念、無(wú)良好行為習慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？雌饋�(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì )排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計劃，期末總結，每周一次周會(huì )、平時(shí)不定期的班干會(huì )，學(xué)生會(huì )，布置教室，出黑板報，主題班會(huì )等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的時(shí)間無(wú)法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級在學(xué)習、體育、文藝、衛生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班集體。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在擔任一線(xiàn)教師的六年間，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書(shū)育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此，她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì )用努力學(xué)習報答您的！”
王老師對學(xué)生有高度的愛(ài)心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應該是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生�？吹竭@一切，王老師沒(méi)有無(wú)休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對她不寫(xiě)作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉�！绷陙�(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
王老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校的各項規章制度，樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說(shuō)，人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王xx老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。20xx年她撰寫(xiě)的論文《課堂改革與數學(xué)中的創(chuàng )新教育》獲市論文評比叁等獎；20xx年5月，王xx老師被評為縣模范班主任；20xx年連續評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員；20xx年9月評為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎。
王xx老師堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來(lái)，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。
榜樣教師人物事跡材料14
我叫劉xx，女，生于19xx年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來(lái)?yè)握Z(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2005年以來(lái)?yè)螌W(xué)校教導主任。曾多次獲縣、鄉“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)。本人所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀(guān)摩課、廣東師范大學(xué)博導、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2010年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎；2011年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎；縣教導主任評課、說(shuō)課均獲二等獎；我積極參加鄉公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。2008年9月以來(lái)，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(cháng)，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。
榜樣教師人物事跡材料15
她是無(wú)數教師中的一員，在鄉村教育這片土地上，已經(jīng)耕耘了二十七個(gè)春秋。雖沒(méi)有華麗的粉飾，沒(méi)有炫目的光環(huán)，但那三尺講臺和一面黑板就是她揮灑人生的舞臺。
她就是xxx，關(guān)集小學(xué)的一名數學(xué)老師，二十七年來(lái)，她勤勤懇墾、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻著(zhù)，她始終堅信：教育是愛(ài)的事業(yè)，需要教師付出自己全部的愛(ài)和智慧。
“家里再大的事也是小事，學(xué)校再小的事也是大事”
她熱愛(ài)自己的職業(yè)，更把它當作了自己的事業(yè)。她對教學(xué)傾入了自己全部的熱情。她常說(shuō)在她心里：家里再大的事也是小事，學(xué)校再小的事也是大事。
2015年春季，她愛(ài)人因患腦梗住進(jìn)了太和縣人民醫院，在住院期間，她沒(méi)請過(guò)一天假，沒(méi)耽誤過(guò)學(xué)生一節課。每天白天由他八十多歲的老父親陪著(zhù)，只有到了晚上，張老師才匆匆趕到醫院陪護——為愛(ài)人按摩、擦洗身子，陪愛(ài)人說(shuō)說(shuō)話(huà)。即使到了雙休日，她也要一邊照顧愛(ài)人，一邊還把學(xué)生的作業(yè)帶到病房批改�？吹饺绱司礃I(yè)的張老師，她愛(ài)人的主治醫生趙主任說(shuō)：“張老師真是一位好老師，孩子交給她，家長(cháng)放心！”
2016年秋，她78歲的母親因大腿骨折在縣醫院住了56天，在此期間，她只利用晚上放學(xué)后的時(shí)間和節假日去醫院陪護，并且還帶上教案，只要有空她就編寫(xiě)教案、認真備課。同病房的人對她媽媽說(shuō)：“你閨女真是個(gè)大忙人，白天不來(lái)，晚上來(lái)了又寫(xiě)到半夜！”她母親無(wú)奈地說(shuō)；“她事多，就學(xué)校里的事在她心里！”聽(tīng)了母親的話(huà)，張老師心里像打翻了五味瓶，畢竟在媽媽最需要女兒照顧的時(shí)候，她卻沒(méi)能給母親太多的照顧！不過(guò)，最了解女兒的還是媽媽?zhuān)趚xx老師的心里，學(xué)生永遠是第一位的！27年了，她從沒(méi)因家庭的事請過(guò)一天假，從沒(méi)耽誤過(guò)學(xué)生一節課。
“要讓孩子喜歡你，首先發(fā)自肺腑地愛(ài)孩子”
27年來(lái)，張老師送走了一批又一批的孩子，每每接到一個(gè)新班，她都感覺(jué)到她接過(guò)的是一份莫大的信任，接過(guò)的是一個(gè)家庭的寄托。從1、2、3·····的認識到言談舉止的示范，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，張老師在孩子的成長(cháng)中體味著(zhù)生活的味道，在孩子的笑聲里尋找著(zhù)快樂(lè )。
在與孩子們的交往中她深深地感悟到這樣一個(gè)教育的真諦—要讓孩子喜歡你，首先要發(fā)自肺腑地愛(ài)孩子；尤其當他們幼小的心靈出現異樣時(shí)，老師的及時(shí)發(fā)現和引導能讓迷途的羔羊回歸正道。
現在的五（2）班是她從一年級帶上來(lái)的，五年了，每個(gè)孩子的性格、生活和學(xué)習習慣她都了如指掌，特別是李杰同學(xué)更讓張老師傾注了諸多的心思。
李杰是一名留守學(xué)生，他的爸爸媽媽一直在昆山做青菜生意，他的弟弟跟著(zhù)媽媽?zhuān)鸂敔斈棠躺钤诶霞�。由于忙于生意還得照顧小的，所以他的爸媽好長(cháng)時(shí)間都不給他打電話(huà)，這讓他有一種感覺(jué)，認為爸媽不疼他，只疼他小弟，他覺(jué)得自己是個(gè)多余的人了。這樣，他上課經(jīng)常不專(zhuān)心，作業(yè)常常不能按時(shí)完成，還時(shí)常違反紀律。了解了這一情況后，張老師把李杰帶到自己家中，給他講了爸媽在外賣(mài)菜的不易，同時(shí)當著(zhù)李杰的面給他的爸媽打了電話(huà)，匯報他在學(xué)校表現得如何優(yōu)秀。這下可真奏效，從此以后李杰上課特別認真，作業(yè)也能及時(shí)交送，課間還能與同學(xué)和睦相處了。
現在的李杰陽(yáng)光、自信。張老師也時(shí)時(shí)和他的父母保持電話(huà)聯(lián)系，告訴他們如何施愛(ài)給兩個(gè)孩子，不能讓李杰感到自己被拋棄了似的。李杰的爸媽無(wú)比感激。每次打電話(huà)，他媽媽總是“謝”字不離口�？傊�，李杰一有進(jìn)步，張老師就設法給他“報喜”，使李杰感到老師時(shí)刻在關(guān)注他，希望他進(jìn)步。這樣他就增強了自信心和自覺(jué)性，從而獲得了更大的進(jìn)步，同時(shí)更在他幼小的心靈里種下了我是爸爸媽媽的好孩子的種子。
“如果有下輩子，咱還做教師！”
自工作以來(lái)，張老師一直靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人，也從中也體會(huì )到了做教師的幸福。每當榮獲縣“優(yōu)秀德育工作者”、“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”、“師德標兵”和“優(yōu)秀教師”時(shí)，也都由衷地體會(huì )到做教師的光榮；每當看到孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，她都深深地感到教師職業(yè)的神圣；每當聽(tīng)到一句句“張老師真好！”“張老師就像媽媽?zhuān) 边@樣充滿(mǎn)童貞的話(huà)語(yǔ)時(shí)，她都從心底感到做老師真的幸福。她常說(shuō)，孩子們的進(jìn)步和幸福是對她最高的獎賞！她常說(shuō)：“做教師是自己這輩子最正確的選擇，如果有下輩子，咱還做教師！”
張老師就是這樣一位在鄉村教育土地上默默奉獻的小草，她很平凡，也很微不足道，但她會(huì )努力地生長(cháng)，生長(cháng)，用自己僅有的一點(diǎn)綠色裝點(diǎn)春的明媚，編織生命的美好。
榜樣教師人物事跡材料16
作為一名小學(xué)音樂(lè )教師，xx深深地知道僅僅自己獲獎是遠遠不夠的，要把精力更多的放在培養學(xué)生身上。多年來(lái)她一直負責學(xué)校的音樂(lè )興趣小組，經(jīng)常放棄休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校排練，為了讓興趣小組的學(xué)生能夠學(xué)到更多、更新的知識，她利用業(yè)余時(shí)間外出進(jìn)修學(xué)習，，并根據自身的特長(cháng)和學(xué)校的條件開(kāi)辦了電子琴興趣班，如今已形成學(xué)校的一大特色，長(cháng)年累月的付出讓學(xué)生在每年的器樂(lè )考級中都全部通過(guò)考試并取得優(yōu)異成績(jì)。
一、她是孩子心目中的好老師
著(zhù)名的兒童工作者孫敬修說(shuō)過(guò)：教師應該會(huì )“笑”，小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡如果你不會(huì )“笑”，我勸你改行當法官。微笑是愛(ài)的一種表現，教師的微笑——這種內在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺(jué)。教師的微笑有時(shí)能使孩子產(chǎn)生一種動(dòng)力。工作中，xx老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛(ài)的情感與每個(gè)孩子聯(lián)系在一起。她以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子。生活中的她，樂(lè )觀(guān)向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛(ài)這位美麗溫柔陽(yáng)光燦爛的大姐姐，在學(xué)校首屆“我心目中的好老師”的評選中得到了很高的人氣和票數，最終獲得了好老師的稱(chēng)號。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內在修養，這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。xx老師十分注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經(jīng)常欣賞古今中外的音樂(lè )和文學(xué)，在日常生活中加強學(xué)習，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。沈老師在通過(guò)大專(zhuān)學(xué)歷之后仍然對自己高要求，繼續投入到本科學(xué)歷的培訓中，只有不斷學(xué)習才能不斷完善自己。
二、她是成績(jì)優(yōu)異的青年教師
從8年前第一次走上講臺，xx老師一直在努力地工作和不斷地進(jìn)步。自小學(xué)習音樂(lè )和舞蹈為她在音樂(lè )教學(xué)中的出色表現打下了扎實(shí)的基礎并形成了屬于自己的教學(xué)特色，她的課條理清晰，創(chuàng )意新穎，讓人感受到音樂(lè )的美，藝術(shù)的美。她的課多次在區內進(jìn)行展示并獲得教學(xué)比賽的一等獎。XX年10月，xx老師代表虹口區參加了上海市青年教師教學(xué)比賽，獲得一等獎。為了比賽，她從6月份開(kāi)始就著(zhù)手準備，選課題，定目標，構框架，找資料。從9月開(kāi)學(xué)的第一周開(kāi)始進(jìn)入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內容，晚上調整媒體，半夜整理教案，清晨背記教案，第二天再試再改，第三天同樣如此……隨著(zhù)體重的日益減輕，對這節課的理解也越來(lái)越深刻，每次試教都有不同的進(jìn)步。好事多磨，在比賽前的第二天，由于持續疲勞抵抗力下降，高燒39度持續不退�？墒莤x老師堅持了下來(lái)，醫院學(xué)校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務(wù)。
作為音樂(lè )教師，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養是十分重要的。XX年5月，老師先進(jìn)事跡沈老師代表虹口區參加了上海市中小學(xué)音樂(lè )教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂(lè )、舞蹈、指揮、即興伴奏5個(gè)項目。這對一位音樂(lè )教師來(lái)說(shuō)是極具挑戰力的，要求每一項都要出色。參加比賽的選手都是各個(gè)區縣選拔出來(lái)的專(zhuān)業(yè)最優(yōu)秀的教師，競爭非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時(shí)間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂(lè )教室的燈還亮著(zhù)，她正在反反復復地唱、彈、跳；五一長(cháng)假里人人都愉快地享受著(zhù)假期，可沈老師卻天天清早往學(xué)校趕。通過(guò)幾個(gè)月的努力，xx老師最終獲得了二等獎，再一次為學(xué)校爭得了榮譽(yù)！
三、她是校園文化的傳播使者
xx老師不但在學(xué)科上成績(jì)突出，在學(xué)校的各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中也付出了大量的心血。分部的校園里就她一位音樂(lè )教師，所有的音樂(lè )活動(dòng)都由她一人負責；每年的區學(xué)生藝術(shù)節，每星期的快樂(lè )周周演，學(xué)校里大大小小的各種慶祝節目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動(dòng)總能換來(lái)豐盛的果實(shí)，今年沈老師被光榮地評為了虹口區藝術(shù)教育先進(jìn)工作者。
在音樂(lè )欣賞課中，我收集大量學(xué)生較熟悉和喜歡的中外名曲、優(yōu)秀作品及有地方特色的歌曲，使學(xué)生從中領(lǐng)悟善與惡、美與丑，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，提高學(xué)生的音樂(lè )鑒賞能力；在器樂(lè )教學(xué)中，鼓勵學(xué)生用口風(fēng)琴、豎笛、橫笛等較為簡(jiǎn)單的樂(lè )器來(lái)演奏樂(lè )曲，盡量把其中的感情、主題、內涵較準確的表達出來(lái)，以提高學(xué)生的音樂(lè )表現力；在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，鼓勵學(xué)生有獨到的見(jiàn)解，敢于大膽地去想象發(fā)揮，并對作品進(jìn)行再創(chuàng )造，或創(chuàng )造新的作品，十佳教師先進(jìn)事跡以提高學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造力。
三、在課余時(shí)間，組織豐富多彩的課外活動(dòng)
為每一位音樂(lè )愛(ài)好者提供展示才藝的舞臺；并注重自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，為教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
在課余時(shí)間，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，輔導學(xué)生，并定期開(kāi)展課外活動(dòng)，使愛(ài)好音樂(lè )的學(xué)生有更多的機會(huì )去提高自身的音樂(lè )技能。組織的器樂(lè )、舞蹈、歌唱、創(chuàng )作、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎。在校領(lǐng)導的支持幫助下，我今年在校負責組織了歌詠比賽、藝術(shù)節匯演、詩(shī)歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會(huì )等多項大型活動(dòng)，并且都取得了圓滿(mǎn)成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。
榜樣教師人物事跡材料17
劉老師教書(shū)育人，為人師表，是一位模范履行教師職責，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師。
她具有系統的理論基礎知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，精通業(yè)務(wù)，嚴謹治學(xué)，教育教學(xué)效果特別顯著(zhù)，課堂教學(xué)體現了個(gè)人獨有的教學(xué)風(fēng)格和特色，參加全國、省、市教學(xué)評優(yōu)課多次獲獎，曾獲全國一等獎2次、二等獎1次；獲全省一等獎7次。她不斷加強理論修養，在被選派參加骨干教師國家級培訓期間，表現突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員。所撰寫(xiě)的論文，在國家、省、市級刊物發(fā)表，并有多篇獲得省、市的一、二等獎。
劉燕老師具有較高的教育科研能力。她主持的科研課題――“構建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評價(jià)研究”榮獲廣東省教育創(chuàng )新成果三等獎。該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。通過(guò)該體系的實(shí)施，學(xué)校營(yíng)造出了和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了每個(gè)老師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了教師團隊成員間的交流與合作，形成團隊合力，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。
她還主持了中山市規劃課題，“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng )造個(gè)性關(guān)系研究”，通過(guò)對學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng )造個(gè)性的調查，探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng )造個(gè)性之間的關(guān)系，發(fā)現有利于小學(xué)生創(chuàng )造個(gè)性發(fā)展的家庭教育方法，對指導家長(cháng)進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎、骨干教師國家級培訓優(yōu)秀論文獎。
目前，劉燕老師正在主持開(kāi)展“小學(xué)數學(xué)前置性探究學(xué)習研究”。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數學(xué)老師的好評。課題還沒(méi)有結題，老師們已經(jīng)開(kāi)始采用該方法實(shí)施和組織教學(xué)，收到很好的效果，受到學(xué)生歡迎。
劉燕老師在培養提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著(zhù)的貢獻，她指導的青年老師在全國、省、市各項數學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中多次獲獎，她本人也被評為省的優(yōu)秀指導老師。她帶領(lǐng)的數學(xué)科組教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，被評為市的先進(jìn)數學(xué)科組，他們多次接待香港和外省市的教育考察團，獲得極高評價(jià)。2008年五月份，香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長(cháng)、數學(xué)課程領(lǐng)導到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數學(xué)教學(xué)交流。之前，他們在多個(gè)場(chǎng)合直率的表示：香港的數學(xué)教學(xué)比內地的強�？墒钱斔麄兟�(tīng)了仙小數學(xué)科組劉燕老師指導的兩節數學(xué)課后，連連贊嘆：“太精彩了！”。他們坦誠地說(shuō)道：“這兩節課改變了長(cháng)久以來(lái)對內地數學(xué)教學(xué)的偏見(jiàn)”。香港及外地市學(xué)校的數學(xué)教師紛紛慕名前來(lái)聽(tīng)課和學(xué)習。
從教21年來(lái)，劉燕老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列，承擔實(shí)驗探索、示范指導等工作，成為了教師隊伍中師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專(zhuān)家。在省、市小學(xué)數學(xué)界有很高的知名度。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請為客座講師，每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專(zhuān)題講座和課堂教學(xué)觀(guān)摩示范，她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評價(jià)。做為中山市小學(xué)數學(xué)中心教研組成員，她積極承擔教學(xué)研討、送課下鄉、試卷編寫(xiě)、課外習題集編寫(xiě)等工作，工作質(zhì)量高，效果好。擔任石岐區小學(xué)數學(xué)中心教研組組長(cháng)，劉燕老師積極組織和開(kāi)展有實(shí)效的教研活動(dòng)，促進(jìn)區內各學(xué)校小學(xué)數學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導，為老師上示范課。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德獲得了同事、家長(cháng)的好評和學(xué)生的歡迎。她倡導的“和諧教學(xué)，快樂(lè )課堂”活動(dòng)，引導老師以快樂(lè )、健康的心培養快樂(lè )、健康的人，引導教師、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅。
由于教學(xué)業(yè)績(jì)顯著(zhù)，劉燕老師先后被評為中國小學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )“先進(jìn)工作者”，廣東省“特級教師”，廣東省“崗位能手”，市“先進(jìn)工作者”，市“教育名師”，市“優(yōu)秀教師”，市“優(yōu)秀班主任”，區“名教師”，獲“吳桂顯教育基金優(yōu)秀教師”。
榜樣教師人物事跡材料18
xxx，小學(xué)高級教師，自1978年參加工作以來(lái)，一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。他認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己充電，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲，體現在對學(xué)生習慣的培養上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的他的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠，他贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習和生活中，他也十分注重師范作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，他總是認真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(cháng)，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長(cháng)。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，在他的心中，學(xué)生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
榜樣教師人物事跡材料19
xx老師從教十七年來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、潛心育人、默默奉獻！
xx老師熱心愛(ài)教、優(yōu)質(zhì)施教。她的每節語(yǔ)文課都激情洋溢聲情并茂、引經(jīng)據典引人入勝，多次在省、市、區優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)技能競賽中獲獎。學(xué)生們在作文中寫(xiě)到：“聽(tīng)xx老師的語(yǔ)文課就是一種享受！”她積極參加教育教學(xué)改革，主持參與多項省市級課題研究工作并取得優(yōu)秀成果。作為語(yǔ)文老師，她引導學(xué)生親近母語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養良好的閱讀習慣。在她的班級中“書(shū)香課間”、“好書(shū)推薦”、“閱讀明星”、“我的摘錄筆記”等各種活動(dòng)層出不窮。她輔導學(xué)生在各種報紙發(fā)表幾十篇作文，和學(xué)生“師生共誦經(jīng)典”，參加市區里的競賽，取得了優(yōu)秀名次。已畢業(yè)的學(xué)生家長(cháng)發(fā)信息深情地說(shuō)：“孩子喜歡語(yǔ)文課從xx老師開(kāi)始，也感謝xx老師培養孩子良好的語(yǔ)感！”
xx老師為人師表、品德高尚。對工作經(jīng)驗不足的新同事，她毫不保留、盡心指導；對電腦網(wǎng)絡(luò )不擅長(cháng)的老同事，她熱情相助、耐心解答；甚至對微信中的“輕松籌”，也常解囊相助積極轉發(fā)。同事們都夸：“在大捷的身上，我們什么時(shí)候都能看到滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量！”在她的言傳身教之下，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，好人好事層出不窮。今年教的五五班獲得學(xué)�！皩W(xué)雷鋒先進(jìn)班級”、“精神文明先進(jìn)班集體”、“自主管理先進(jìn)班級”等一系列榮譽(yù)，班中賈振錕同學(xué)撿到蘋(píng)果手機拾金不昧的故事還上了南陽(yáng)日報、頭條網(wǎng)等多家媒體，被推薦參加“臥龍區第八屆美德少年”的評選。
xx老師關(guān)愛(ài)學(xué)生、默默奉獻。她的師愛(ài)不僅撒播給那些得意門(mén)生，更多地傾注在每一個(gè)后進(jìn)生身上。她曾教過(guò)一個(gè)叫吳鵬的學(xué)生，爸爸離家出走下落不明；媽媽上班很忙，還要照顧小妹妹，這孩子由爺爺奶奶撫養，但爺爺奶奶又和媽媽不和，經(jīng)常在他面前互相說(shuō)對方壞話(huà)，吳鵬又特別敏感自卑�？梢韵胂�，孩子心里承受多大的痛苦和壓力��！他無(wú)心學(xué)習，沉溺網(wǎng)絡(luò )游戲，常常逗留在網(wǎng)吧不回家。xx老師看在眼里，疼在心里，為了挽救這個(gè)孩子，她向老教師請教管理學(xué)生的特殊方法；上網(wǎng)查閱戒“網(wǎng)毒”的絕招；后來(lái)又申請學(xué)校支持，讓這個(gè)學(xué)生免費上午托，這樣，就有足夠的時(shí)間和他接觸、對他進(jìn)行心理疏導和療傷；下午放學(xué)，還經(jīng)常把他留下來(lái)輔導作業(yè)，親手交給家長(cháng)，從時(shí)間和空間上杜絕了他上網(wǎng)吧的可能性……慢慢地，這個(gè)學(xué)生的狀態(tài)有所好轉。xx老師又多次和他家長(cháng)交流溝通，讓他們少在孩子面前提家務(wù)事，因為這不是一個(gè)小孩子所能改變的，建議他們多抽出時(shí)間陪伴孩子，讓孩子感受到愛(ài)和溫暖。辛勤的付出，終于迎來(lái)了雨后的彩虹，這個(gè)問(wèn)題生變得勤奮樂(lè )觀(guān)，當然“網(wǎng)癮”也被拋到了九霄云外。
xx老師教書(shū)育人、潤物無(wú)聲。一天在早讀時(shí)間，xx老師看到李陽(yáng)同學(xué)進(jìn)班就目光呆滯、眼圈發(fā)紅，立刻敏感地意識到可能出現了什么問(wèn)題。上完課就立即把他叫到身邊關(guān)切詢(xún)問(wèn)。果然，孩子還沒(méi)開(kāi)口眼淚就奪眶而出，說(shuō)出的話(huà)卻語(yǔ)驚四座：“我恨她、恨那個(gè)家、再也不想看到他們一眼，不想進(jìn)那個(gè)家門(mén)一步，活著(zhù)太沒(méi)意思了，還不如死了做鬼呢！”xx老師聽(tīng)了驚出一身冷汗。但是，再問(wèn)下去，孩子只吐露對媽媽的暴力忍無(wú)可忍，就什么也不肯說(shuō)了，那決絕的目光和淚水表達著(zhù)自己的委屈和憤怒。xx老師先撫慰孩子，讓他穩定情緒去上課，然后趕緊和他媽媽打電話(huà)了解情況。原來(lái)就是因為上學(xué)前問(wèn)媽媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)，而媽媽正好手里現金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饒鬧別扭，把媽媽惹惱了打他一頓。xx老師在電話(huà)里和他媽媽講了叛逆期孩子的特點(diǎn)，并針對李陽(yáng)做了分析，讓他媽媽認識到粗暴的教育方式適得其反。接下來(lái)，xx老師又把孩子叫到辦公室里談心，先列舉出許多平時(shí)看到的情況，讓這個(gè)孩子感受到媽媽是非常愛(ài)他的，然后針對這次發(fā)生的事情和他分析原因講明道理。隨后，又在班級召開(kāi)“感恩父母”主題班會(huì )，給孩子們講“陌生人的一碗面和母親煮的一輩子的飯”的故事和“一碗米養個(gè)恩人，一斗米養個(gè)仇人”的道理，并讓學(xué)生們回憶父母愛(ài)自己的點(diǎn)滴畫(huà)面。學(xué)生們明白了：爸爸媽媽是世界上最?lèi)?ài)我們的人，雖然有時(shí)候他們的方式也許不對，但是我們不能因為一點(diǎn)不如意就開(kāi)始記仇，更不能因為他們的一些失誤來(lái)否定他們平時(shí)的付出。班會(huì )課上著(zhù)上著(zhù)，李陽(yáng)的臉紅了，顯然這些話(huà)他聽(tīng)到心里去了。雖然他倔強的性格不可能一時(shí)半會(huì )改變，但是相信他不會(huì )再有偏激的想法，做出不理智的事情。
李陽(yáng)的媽媽事后發(fā)信息：“xx老師，孩子的變化我看在眼里，自從他上了五年級，脾氣好了很多、懂事了很多、性格也活潑開(kāi)朗起來(lái)，這些改變都離不開(kāi)您的教導有方，真心非常非常感謝您！”是啊，在教師這個(gè)平凡的崗位上，xx老師沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但她一直育人于“潤物細無(wú)聲”之中，春風(fēng)化雨，平凡之中透露出偉大！
十七年來(lái)，xx老師辛勤地耕耘著(zhù)，默默地付出著(zhù)。她品正為師、學(xué)高為范；她業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)生；她好學(xué)上進(jìn)、活力四射……她是學(xué)生心目中最有魅力的“女神”，是同事身邊最善良熱情的姐妹，是領(lǐng)導眼里最優(yōu)秀能干的職工！她，是當之無(wú)愧的“最美教師”！
榜樣教師人物事跡材料20
xxx，來(lái)自開(kāi)封市理事廳街小學(xué)的一名普通的小學(xué)教師，中共黨員。自一九xx年參加工作以來(lái)，一直擔任小學(xué)語(yǔ)文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗到：敬業(yè)奉獻是為師之本，愛(ài)心責任是師德之魂。對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責任心。我常常以此自勉。
我本是一個(gè)極平常的人，因為做了教師，我的人生才有了不平常的意義。當一個(gè)孩子第一次背上書(shū)包，滿(mǎn)懷期待地第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，他看到的，是一張真誠慈愛(ài)的笑臉；迎接他的，是一個(gè)寬厚博愛(ài)的懷抱；他所處的，是一個(gè)團結友愛(ài)的家園。這一切，都由我來(lái)為他締造！這是一項多么美的事業(yè)��！
我的事業(yè)，就是給孩子們愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。記得我班的一名學(xué)生因學(xué)校改時(shí)間，遲到了。當他站在教室門(mén)口時(shí)，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說(shuō)：“看你累的，快進(jìn)去吧�！钡覜](méi)想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話(huà)到嘴邊又咽了下去，輕輕地對他說(shuō)：“真高興你今天比昨天來(lái)得早多了�！钡谌�，他不僅沒(méi)有遲到，反而來(lái)得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏(yíng)得了學(xué)生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
一位教育家說(shuō)“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人”。我牢牢記住了這句話(huà)，時(shí)刻提醒自己，努力教育學(xué)生成為一個(gè)高尚的有道德的人。星期二課間操后，我忽然發(fā)現張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問(wèn)怎么回事？很快有學(xué)生證實(shí)，剛才因為樓道擁擠，你推我搡倆人居然動(dòng)手打架了�？粗�(zhù)兩張依然憤憤不平的小臉，我沒(méi)有批評他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說(shuō)：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的．但一定要學(xué)會(huì )寬容別人．一個(gè)從小斤斤計較的人，長(cháng)大會(huì )是什么樣子？現在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來(lái)如何擁有成就大事業(yè)的胸懷？再想一想，同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會(huì )寬容，懂得珍惜�！蔽业脑�(huà)剛剛講到這里，兩個(gè)孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。我的心情因為他們的笑臉變得無(wú)比愉快！是呀，作為一名班主任，我沒(méi)有顯赫的權勢和地位，可以站在集體邊緣發(fā)號施令，但是，我捧出了一顆真誠的心，為學(xué)生驅除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標！
不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索，鮮活、生動(dòng)的語(yǔ)文課堂上，學(xué)生是演員，是真正的主角。我為學(xué)生設計了豐富多彩的活動(dòng)，根據實(shí)事進(jìn)行選材，學(xué)生們經(jīng)常會(huì )有思維的碰撞，智慧火花的閃現。如通過(guò)一場(chǎng)雪災，開(kāi)展“愛(ài)在天地間”主題隊會(huì )，教育孩子時(shí)刻懷有仁愛(ài)之心，自覺(jué)做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”。對幫助過(guò)自己的人心存感激，孩子們感悟到真情回報，從而增強了社會(huì )責任感，培養了健康的心態(tài)，進(jìn)而塑造了他們的健全人格。
不墨守成規，有創(chuàng )新精神。在對學(xué)生的自我管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開(kāi)展了“崗位責任小能手”的競賽活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都有自己的工作崗位，學(xué)生在自己的崗位上努力工作，為他人服務(wù)，為集體服務(wù)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生由他律到自律的轉變。所教班級的學(xué)生們文明守紀，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。
為人師表，嚴格要求自己，對教育事業(yè)有著(zhù)強烈的責任感和敬業(yè)精神。20xx年接手一年級時(shí)，在緊張的復習考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人；一面是我深?lèi)?ài)的70多個(gè)孩子們，他們就要經(jīng)歷進(jìn)入小學(xué)的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫院共下了八次病危，然而我一節課也沒(méi)舍得請，每天下班后我就拿著(zhù)作業(yè)到醫院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說(shuō)幾句話(huà)，接著(zhù)再改，一字一板，一撇一捺，包括標點(diǎn)的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著(zhù)眼陪著(zhù)我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時(shí)，看到的都是他微睜著(zhù)的無(wú)神的眼，眼角掛著(zhù)淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午，當我正在學(xué)校給第一次經(jīng)歷考試的孩子們講注意事項時(shí)，父親帶著(zhù)遺憾永遠地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過(guò)來(lái)的，我對父親充滿(mǎn)著(zhù)深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了學(xué)生，為了肩上的那份責任，我舍棄了孝道，把仁愛(ài)送給了學(xué)生......
在20xx年9月份的校園文化建設星級評比時(shí)，需要做大量的準備工作，又加上五年級要進(jìn)行月考，學(xué)校工作特別繁忙，而這時(shí)跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實(shí)在分身無(wú)術(shù)，我就選擇了白天來(lái)學(xué)校上班，下班去醫院值班，第二天一早再從醫院趕到學(xué)校上早自習，就這樣每天都是24小時(shí)學(xué)校、醫院忙碌著(zhù)。一個(gè)月下來(lái)，我沒(méi)有請一天假，沒(méi)有耽誤學(xué)生上一節課。這期間經(jīng)歷的國慶假期里，看到家人病情穩定了，我利用到醫院外為病人買(mǎi)飯的時(shí)間，跑到學(xué)校把學(xué)生的一大摞作文帶回醫院批改，臨出校門(mén)，還巧遇上了劉校長(cháng)。
天有不測風(fēng)云，10月19日老母親出的院，23日（周二）晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救，這時(shí)，又趕上20多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導要來(lái)我們星級學(xué)校參觀(guān)，時(shí)間定在了25日上午，又有大量的工作要做，同時(shí)還要聽(tīng)校優(yōu)質(zhì)課，而這時(shí)醫院又傳來(lái)：病情緊急，不容耽擱，手術(shù)定于那個(gè)25日的下午進(jìn)行。學(xué)校這么忙，不能請假��！因為我擔心：身為班主任的我若請假，班級、學(xué)生疏于管理，會(huì )影響學(xué)校榮譽(yù)，所以實(shí)在張不開(kāi)口請假。怎么辦？只好一下班，飛奔到醫院手術(shù)室門(mén)口，祈禱手術(shù)的成功！緊接著(zhù)學(xué)校進(jìn)入期中復習階段，就這樣，又是一連十幾天，學(xué)校、醫院24小時(shí)連軸轉。白天上課、復習累一天，來(lái)醫院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶(hù)旁邊，不時(shí)地有寒風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來(lái)，我的身體實(shí)在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒(méi)向任何人提及自己的不便，腿上貼滿(mǎn)了止疼膏藥，沒(méi)來(lái)到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，經(jīng)常遇到老師們納悶地詢(xún)問(wèn)：哪來(lái)這么大的藥味��？每每這時(shí)我總是不好意思地笑笑：我的腿有點(diǎn)疼，沒(méi)事。每次從四樓下來(lái)上操時(shí)，都能看見(jiàn)我一手扶著(zhù)樓梯扶手，一手提著(zhù)褲腿，拖著(zhù)腿一臺一臺挪著(zhù)下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著(zhù)耳麥上課、復習，嗓子一直嘶啞著(zhù)，同事說(shuō)：看你的嗓子，真讓人心疼！然而，我始終沒(méi)請過(guò)一天假，沒(méi)耽誤學(xué)生一節課，連一節早晚自習都沒(méi)落下過(guò)，出色而圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。
一分耕耘一分收獲，在這一個(gè)半月的2次家人住院期間，經(jīng)歷的一次月考和一次期中考試中，所教班級兩次平均分都是年級第一！這對于一個(gè)連前三名都沒(méi)有得過(guò)的班級，付出與辛苦，大家可想而知了。
天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著(zhù)扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和不懈的努力，27年來(lái)，在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成績(jì)，所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀律良好，學(xué)生心智健全，成績(jì)穩中有升，受到了學(xué)校、社會(huì )及家長(cháng)的好評。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊輔導員、市優(yōu)秀科技教師”稱(chēng)號，所輔導班級被評為市先進(jìn)班集體，市、區級優(yōu)秀中、小隊；撰寫(xiě)的論文獲“省素質(zhì)教育理論與實(shí)踐論文一等獎、省小學(xué)優(yōu)秀德育論文一等獎”，并在全區優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流巡回演講中獲一等獎。
我是一名平凡的教師，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。我愛(ài)這平凡的事業(yè)，播灑著(zhù)期盼，收獲著(zhù)成功的喜悅；播灑著(zhù)清貧，收獲著(zhù)社會(huì )的富強！既然選擇了教育，就無(wú)怨無(wú)悔。我要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，付出了，創(chuàng )造了，追求了，事業(yè)必將會(huì )在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒！
我只是一只小小的螢火蟲(chóng)，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無(wú)私地奉獻給教育事業(yè)，奉獻給孩子。
榜樣教師人物事跡材料21
xx，今年48歲，是汴京路小學(xué)一名普普通通的教師，擔任語(yǔ)文教學(xué)、班主任及年級組長(cháng)工作。從19xx年登上三尺講臺至今已有三十年，在這三十年的教學(xué)中，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，但我從未有過(guò)后悔，因為在這三尺講臺上實(shí)現了我人生的價(jià)值。
那是19xx年9月，我突然腿腳關(guān)節紅腫疼痛走不了路，經(jīng)過(guò)多家醫院診斷，確診為類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎。（有醫學(xué)常識的人都知道）醫生說(shuō)：這種病被稱(chēng)之為“不死的癌癥”，病情最嚴重的時(shí)候可以導致關(guān)節畸形，功能喪失，甚至殘廢。拿著(zhù)這份如同給我判了死刑的診斷證明，我的心一下跌到了深深的谷底，多少個(gè)夜晚，我躺在床上輾轉反側不能入睡，想著(zhù)剛剛六歲的女兒和年邁的父母，淚水一次又一次浸透了枕巾。感嘆命運為什么如此對我不公，病痛的折磨，再加上內心的煎熬，讓我曾一度痛不欲生，我覺(jué)著(zhù)眼前一片黑暗，看不到自己的未來(lái)。
從湖北洪湖剛剛看病回來(lái)，班里的學(xué)生們就知道了，到家里看望我，站在床前，有的說(shuō)：“老師我們都想你了�！庇械恼f(shuō)：“老師你什么時(shí)候能回來(lái)給我們上課�！庇械恼f(shuō)：“你不在有些調皮的男孩變得很乖�！焙⒆觽冏吆笤谖业恼眍^下有幾十張寫(xiě)滿(mǎn)愛(ài)的紙條，我的眼淚瞬間崩潰了。我突然間明白，學(xué)生們離不開(kāi)我，我也離不開(kāi)學(xué)生。我要到學(xué)校，我要和孩子們在一起。于是，我向醫生強烈要求用激素輔助治療，雖然醫生明確靠訴我使用激素的副作用之大，但只要能讓我站起來(lái)，能讓我回到學(xué)生中間，能讓我站在講臺上，我豁出去了。從我患病至今已十六年了，長(cháng)年的病魔使我的手關(guān)節嚴重變形，每一次板書(shū)必須用整桿粉筆，一頭頂著(zhù)手心，一頭握緊了寫(xiě)字，一節課下來(lái)往往手都疼痛的伸不直了；盡管這樣我從沒(méi)有省略過(guò)一次板書(shū)，一筆一劃寫(xiě)下每一課的生字�，F在我的左腿已落下殘疾，雙腳關(guān)節嚴重變形無(wú)法穿皮鞋，只能穿旅游鞋，雙手關(guān)節變形的系個(gè)衣服扣子都很費勁。雖然這種“不死的癌癥”的病痛給我的身心帶來(lái)了極大的痛苦，但這十六年，我一直樂(lè )觀(guān)向，沒(méi)有放棄過(guò)治療、沒(méi)有停止過(guò)吃藥，同時(shí)更沒(méi)有丟掉我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，沒(méi)有丟掉我的語(yǔ)文教學(xué)工作，沒(méi)有丟掉我的班主任工作。
上學(xué)期的一天，由于勞累我的病情突然加重，發(fā)燒，渾身關(guān)節疼的晚上睡不著(zhù)覺(jué)，翻不了身。膝關(guān)節僵硬，彎曲著(zhù)成九十度，想伸直都很艱難。我想給領(lǐng)導請假，幾次撥通號碼又把手機放下，想著(zhù)我休息了學(xué)生怎么辦，課怎么辦，我從床上爬起來(lái)，彎著(zhù)腰扶著(zhù)家里的柜子、墻壁，一邊走一邊用手使勁揉搓膝關(guān)節，好使僵硬的關(guān)節慢慢能活動(dòng)。我騎著(zhù)車(chē)幾乎是一步一挪的來(lái)到學(xué)校。要上二樓教室，我發(fā)愁了，腿疼的伸不直，腳關(guān)節疼的不敢用力，我咬著(zhù)牙忍著(zhù)痛挪到樓梯口，已疼的渾身發(fā)抖，頭上冒汗。只覺(jué)著(zhù)二樓教室好高好高，近在咫尺卻難以到達。我叫學(xué)生給我拿來(lái)一把長(cháng)笤帚當拐杖，拄著(zhù)一個(gè)臺階一個(gè)臺階的往班上走。當有學(xué)生路過(guò)，我就裝著(zhù)掃地，因為我想盡量把自己好的形象展現在學(xué)生面前。終于到了班上，上課了，我倚靠著(zhù)講桌，手扶著(zhù)學(xué)生的桌子堅持上了兩節課站著(zhù)上課。下班了，學(xué)生攙扶著(zhù)我來(lái)到車(chē)棚，我拿車(chē)鑰匙的手一點(diǎn)勁都使不上，車(chē)鎖怎么都打不開(kāi)，我再也忍不住，淚水撲簌簌的往下掉。但是我要堅持，不能躺下，因為明天還約好和班上王欣的家長(cháng)談心，而且馬上要期中考試了，還有幾個(gè)家里沒(méi)人看管的學(xué)生我要在學(xué)校幫他們輔導功課。第二天我又堅持出現在課堂上。
這學(xué)期我擔任五年級語(yǔ)文及班主任和年級組長(cháng)工作。我一直堅持騎車(chē)上班，因為自行車(chē)不僅是我的代步工具，更重要的是能充當我的拐杖，每當我的腳腿疼得走不了路時(shí)，我可以依靠自行車(chē)。我家在汴京橋住，別人騎車(chē)只需15分鐘，我卻要用比別人多一倍的時(shí)間，更別說(shuō)雨雪天氣了。我每天用這雙關(guān)節變形的手改50本學(xué)生筆記、字詞抄寫(xiě)和小練筆，每次改完一套學(xué)生作業(yè)食指和中指關(guān)節需要揉好半天才能伸直，盡管這樣我沒(méi)有少改過(guò)一本作業(yè)，沒(méi)有少備過(guò)一節課，因為我知道這是一名教師應盡的職責。
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，我是這樣想的，也是這樣做的。幾年前到北京協(xié)和醫院治療，都是周五晚上做一夜火車(chē)，周六清晨五點(diǎn)到達醫院排隊掛號看病，周日連夜返回，周一準時(shí)出現在課堂上。我把全部精力都傾注在學(xué)生和工作上，整個(gè)身心都融進(jìn)了對教育事業(yè)不懈的追求中。在20xx年我班被評為開(kāi)封市優(yōu)秀班集體，我被評為開(kāi)封市優(yōu)秀班主任、開(kāi)封市優(yōu)秀教師和順河區“身邊好人”。
我常用“當好一名慈母，做好一名嚴師”要求自己，我對我的學(xué)生更像一位慈母，我把自己滿(mǎn)腔的愛(ài)灑向每一位學(xué)生。我教的五年級三班，大部分學(xué)生來(lái)自東郊郊區和外來(lái)打工家庭，他們雖然天真活潑，純樸可愛(ài)，但大多家庭條件不好，父母只顧打工掙錢(qián)，對自己的孩子學(xué)習和生活很少過(guò)問(wèn)。我就拖著(zhù)病體堅持家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系，了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解他們的家庭和周?chē)h(huán)境，有的放矢的選擇教育方法，對他們的教育和幫助往往要花費更多的時(shí)間和精力。我們班有個(gè)同學(xué)叫王煜田，四歲父母離異跟隨父親生活，爺爺奶奶很是溺愛(ài)他。今年暑假里的一天早上，我發(fā)燒在家躺著(zhù)休息，他爸爸打電話(huà)向我求助說(shuō)：快開(kāi)學(xué)了，想從他爺爺奶奶家把孩子接回去看看書(shū)，可沒(méi)想到他不但不開(kāi)門(mén)，還拿著(zhù)刀，揚言誰(shuí)進(jìn)來(lái)就砍誰(shuí)，怎么勸都不聽(tīng)。只好讓我去勸勸他。我聽(tīng)到后，趕緊掙扎著(zhù)從床上起來(lái)，我女兒攔著(zhù)我說(shuō)：你剛吃過(guò)藥還發(fā)著(zhù)燒呢，出了事怎么辦？我一邊穿衣服一邊說(shuō)：顧不了那么多了，勸孩子要緊。我來(lái)到王煜田爺爺家，只見(jiàn)他們都在院子里站著(zhù)，王煜田拿著(zhù)刀在屋內房門(mén)緊閉。經(jīng)了解得知，王煜田假期里看動(dòng)畫(huà)片打游戲上癮，一聽(tīng)學(xué)習就煩躁。我站在院子里做了幾個(gè)小時(shí)的思想工作，房門(mén)終于打開(kāi)了，我沒(méi)有說(shuō)一句埋怨他的話(huà)，而是主動(dòng)跟他聊天，聊他喜歡的事，終于他同意跟爸爸回去了，望著(zhù)疲憊不堪的我，王煜田的爸爸感動(dòng)的一個(gè)勁的說(shuō)：謝謝老師，謝謝。后來(lái)我還聯(lián)系了班上幾個(gè)學(xué)生，約定每天到王煜田家里和他一同看書(shū)，我時(shí)刻關(guān)注他的思想動(dòng)態(tài)�，F在王煜田已經(jīng)戒掉網(wǎng)癮，能專(zhuān)心學(xué)習了。
讓我每天能忍者病痛堅持上班的不僅有我鐘愛(ài)的教育工作和學(xué)生，還有汴京路小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭。我離不開(kāi)講臺，離不開(kāi)學(xué)生，更離不開(kāi)汴京路小學(xué)這個(gè)溫暖的家。我們羅洋校長(cháng)無(wú)論走到哪里，只要聽(tīng)說(shuō)有治類(lèi)風(fēng)濕病的藥或者信息，就馬上靠訴我或者打電話(huà)幫我咨詢(xún)。前段時(shí)間我在中醫院針灸治療，學(xué)校正投入到繁忙的創(chuàng )衛工作中，學(xué)校領(lǐng)導在百忙中帶著(zhù)營(yíng)養品看望我。我們辦公室劉毳老師打聽(tīng)到好的醫生就騎車(chē)帶著(zhù)我去看。還有一件事讓我感動(dòng)，由于關(guān)節變形腳拇指關(guān)節處被鞋磨破了，縫了三針，傳達室的黃師傅看我走路艱難，就每天早晚堅持接送我上下班。平時(shí)在學(xué)校經(jīng)常會(huì )有老師問(wèn)：這幾天身體怎樣？變天了就會(huì )有老師提醒：你要注意保暖，不要太勞累。這么多年來(lái)，是大家的愛(ài)給了我力量，給了我戰勝病魔的信心。感謝順河區和教文體局的領(lǐng)導對我的關(guān)懷。教師節，順河區和教文體局領(lǐng)導專(zhuān)程到學(xué)校慰問(wèn)，一聲聲問(wèn)候，一句句關(guān)懷，一次次看望，給了我感動(dòng)，給了我溫暖，給了我鼓勵。
這就是我，一名平凡而又普通的人民老師�；疾《嗄晡覐牟话炎约寒斪饕粋�(gè)病人，而是始終保持積極樂(lè )觀(guān)的生活和工作態(tài)度。我愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生。昨天，今天，明天，我都將把教書(shū)育人當做我終生的職業(yè)，在平凡的教育崗位上發(fā)出最大的光和熱。20xx年被評為順河區身邊好人。20xx年被評為開(kāi)封市優(yōu)秀班主任。開(kāi)封市優(yōu)秀教師。開(kāi)封市文明教師。20xx年榮獲順河區第三屆道德模范稱(chēng)號。20xx年榮獲開(kāi)封市五一勞動(dòng)獎?wù)路Q(chēng)號。
榜樣教師人物事跡材料22
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，作為永城職業(yè)學(xué)院的一名圖書(shū)管理員，同志沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有驚人的壯舉，她有的僅僅是崗位上的兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，以及領(lǐng)導、同志們的贊譽(yù)和認可，她以自己的努力踐行著(zhù)自己的責任，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)履行著(zhù)自己的職責，以學(xué)院圖書(shū)管理工作奉獻著(zhù)自己的青春。
一、善于學(xué)習，勇于突破。
自參加工作以來(lái)，她始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰自我的目標。她力求在思想上、行動(dòng)上與學(xué)院教育路線(xiàn)、方針、政策保持高度一致，在業(yè)務(wù)技能上，她刻苦專(zhuān)研、勇于探新，“一份耕耘，一份收獲”，她參加學(xué)院業(yè)務(wù)技能競賽一舉榮獲個(gè)人一等獎�！皶r(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，作為一名圖書(shū)管理者，必須與時(shí)俱進(jìn)不停息。成績(jì)也好，榮譽(yù)也罷，它只能代表過(guò)去，我將永遠以一團激情之火，投身于學(xué)院圖書(shū)管理工作之中”。
二、干一行，愛(ài)一行。
參加工作十年以來(lái)，她認真履行自己的圖書(shū)管理職責，圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導交給的每一項工作，她嚴格要求自己時(shí)刻用“誠心、熱心、愛(ài)心”做到三心服務(wù)，用“勤打掃、勤上架、勤巡視、勤整理、勤修補”做到“五勤”工作，一年下來(lái)，其加工分類(lèi)上架各類(lèi)圖書(shū)近2萬(wàn)冊，從而實(shí)現把圖書(shū)館變成學(xué)生獲取知識的海洋。在工作中她堅持做到“五個(gè)不讓”，不讓領(lǐng)導布置的工作在自己手中延誤，不讓正在整理的圖書(shū)在自己手中積壓，不讓各種工作差錯在自己身上發(fā)生，不讓任何小道消息從自身處傳播，不讓圖書(shū)館的形象在自己身上受損�！盀榱宋溢姁�(ài)的圖書(shū)管理事業(yè)，我愿是春蠶，吐盡最后的絲；我愿是蠟燭，流干自己的淚”這是她常常自我勉勵的話(huà)。
三、樂(lè )于助人，團結同事。
她不僅業(yè)務(wù)能力強，工作認真負責，同時(shí)，待人也非常親切溫暖，樂(lè )于助人。她急人之所急，想人之所想，每當有人遇到困難，她都能把別人的難處當成自己的難處，無(wú)私地伸出援助之手。她是一個(gè)平凡的人，沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的豐功偉績(jì)，但她也是一個(gè)不平凡的人，她樂(lè )為綠葉，愿為春添彩，在自己的崗位上拼搏著(zhù)，奉獻著(zhù)每一天，每一年。她多次被學(xué)院評為“先進(jìn)工作者”，2014年被評為“省先進(jìn)圖書(shū)管理工作者”。
每個(gè)時(shí)代，都有勇立潮頭、敢于中流擊水的先鋒。每個(gè)行業(yè)，都有甘于平淡、堅守崗位、默默無(wú)聞的奉獻者。她沒(méi)有擲地有聲的豪言壯語(yǔ)，卻扎根于自己的工作崗位，無(wú)私地貢獻著(zhù)自己的光和熱。
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