初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料
在日常生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。下面是小編收集整理的初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料（精選20篇），希望能幫助到您。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料1
何xx，女，黃石市下陸中學(xué)英語(yǔ)教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就一直擔任初中英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇認真，團結同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評和家長(cháng)的贊譽(yù)。
人們常說(shuō)，中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì )成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì )到其中的樂(lè )趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，常常告誡自己說(shuō)：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì )帶來(lái)學(xué)生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話(huà)時(shí)刻鞭策著(zhù)她一步一步成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、思想教育有特色：
1、自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，她不斷學(xué)習，努力把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。xx年在全區教育系統xx年度“師德建設年”活動(dòng)中被評為師德先進(jìn)個(gè)人。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習慣的養成，積極引導學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好青年。在每周的班會(huì )中她堅持進(jìn)行傳統禮儀和傳統美德教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀校規，愛(ài)護公物，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)；學(xué)習勤奮刻苦，按時(shí)完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著(zhù)大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛生和個(gè)人衛生；遵守社會(huì )公德和公共秩序；尊老愛(ài)幼、孝敬父母、助人為樂(lè )……學(xué)生的巨大轉變，換來(lái)了同行的認可和學(xué)生家長(cháng)的好評，學(xué)生的集體觀(guān)念和道德素養不斷提升。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：
何xx老師最初學(xué)歷是大專(zhuān)，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學(xué)習電腦知識，學(xué)會(huì )了運用flash動(dòng)畫(huà)和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教，認真閱讀各類(lèi)書(shū)籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習及活動(dòng)，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成績(jì)。xx年年她撰寫(xiě)的論文《現代英語(yǔ)學(xué)習之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評比二等獎；2010年論文《多媒體――現代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評比二等獎；同年論文《一次主題班會(huì )的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評比二等獎。
三、嚴謹治學(xué)有成果：
何xx老師一貫以治學(xué)嚴謹而著(zhù)稱(chēng)。她對新課程理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運用熟練，能夠靈活地、創(chuàng )造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言；新穎的教學(xué)方法——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。該班學(xué)生在全區的各大型考試中成績(jì)優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在xx年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲國家級三等獎；陸垚同學(xué)在xx年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲省級二等獎；她本人也連續兩次被評為優(yōu)秀輔導教師。
四、教研活動(dòng)有碩果：
何xx老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認真學(xué)習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參與實(shí)踐運用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)中學(xué)新課程改革的進(jìn)程。她幾次被學(xué)校派出參加全國優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩學(xué)習、英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì )，把好的教學(xué)經(jīng)驗帶回與其他英語(yǔ)老師一起討論分享。她還經(jīng)常舉行英語(yǔ)觀(guān)摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。大家的共同努力下英語(yǔ)學(xué)科的教科研活動(dòng)進(jìn)行的如火如荼，一派蓬勃發(fā)展的良好局面。而她本人也被評為教科研先進(jìn)個(gè)人。
五、班主任工作有成效：
何xx老師十多年來(lái)一直擔任班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，不求回報。以情感召學(xué)生，以理折服學(xué)生，動(dòng)情曉理是她擔任班主任工作的一大特點(diǎn)。在教育、教學(xué)中，她把母親的角色體現得淋漓盡致。教育離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，也是教育學(xué)生的最重要的手段和方法，世上最博大，最無(wú)私的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)，何老師就是以母親的身份關(guān)注著(zhù)學(xué)生，她關(guān)心學(xué)生的健康，關(guān)心學(xué)生的安全，關(guān)心他們的學(xué)習和成長(cháng)。她對那些單親、無(wú)親或家庭貧困的子女，就更關(guān)心的多一點(diǎn)，幫助的多一點(diǎn)。對那些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，也不會(huì )因為他們拖班級成績(jì)的后腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永遠有他們的位置，永遠關(guān)注他們，讓他們體會(huì )到學(xué)校不僅是傳播知識的場(chǎng)所，也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛(ài)深深的感染著(zhù)她的學(xué)生，吸引著(zhù)她的學(xué)生，激勵著(zhù)她的學(xué)生。何老師還非常尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，大力倡導學(xué)生積極參加各種類(lèi)型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己。鼓勵學(xué)生拓寬知識面，豐富知識結構。在全�；蛏霞壟e辦的活動(dòng)中，是她的班級參加最多，表現最出色，獲獎也最多，多次被評為“先進(jìn)班集體”。
愛(ài)與責任是師德的靈魂，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。何xx老師以自己良好的教師形象為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，塑造著(zhù)學(xué)生良好的品行，受到師生贊揚和領(lǐng)導的充分肯定。家長(cháng)都爭相把孩子送到何老師所帶的班級，和她在一起工作的老師，總是充滿(mǎn)力量和激情，精神倍增。
何老師所做的工作是平凡的，教學(xué)的態(tài)度是務(wù)實(shí)的，為人處世是謙遜的，對待學(xué)生是充滿(mǎn)愛(ài)心的，對待教育事業(yè)是充滿(mǎn)激情的。她的精神與性格感染著(zhù)一屆屆學(xué)生，他們都在何老師的影響下，也將會(huì )為祖國的建設貢獻自己的聰明才智！
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料2
作為一名黨員教師，陳麗老師政治素質(zhì)過(guò)硬，有著(zhù)堅定的共產(chǎn)主義信念。在教育的道路上，她就像一只青鳥(niǎo)一樣不知疲倦；她踏實(shí)肯干、樂(lè )于奉獻，用自己的言行潤物細無(wú)聲的滋養著(zhù)學(xué)生。在她母親重病期間，陳老師晚上在醫院的病床邊備課，白天在學(xué)校忙碌，三年來(lái)沒(méi)有請過(guò)一天假。20xx年5月的最后一天，陳老師的母親與世長(cháng)辭，而此時(shí)的她正奮戰在學(xué)生離隊建團的儀式上，沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)上最后一面。作為獨女的她，處理完喪事，立刻就回到了講臺，回到了愛(ài)她的孩子們身邊。當她看到孩子們自發(fā)為她折的一千只千紙鶴時(shí)，她的眼淚再也抑制不住，奪眶而出。她說(shuō)：也許旁人不會(huì )理解，但我的青春是厚重而美麗的!
關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生
在教學(xué)的前沿陣地上，陳麗老師是學(xué)校的青年骨干，也是市直屬學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、教壇新秀。她一直認為，教師把學(xué)生教的好不是能力，如果能把學(xué)生興趣激發(fā)出來(lái)，讓他們在沒(méi)有教師的情況下自主學(xué)習，那才是成功的!因此她對課堂每個(gè)環(huán)節都追求精益求精，教風(fēng)干練靈動(dòng)，思維清晰嚴謹，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。平時(shí)的她敏而好學(xué)，虛心求教，積極參加各類(lèi)培訓，廣泛學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教育教學(xué)方法，在多個(gè)培訓中都榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號。在日常教學(xué)活動(dòng)中，她深受學(xué)生歡迎，無(wú)論是循環(huán)教學(xué)還是中途接班，教學(xué)效果都很不俗。她多次參加省、市學(xué)科比賽，均獲所獲。
20xx年她參加市直屬學(xué)校青年教師基本功競賽獲得二等獎；20xx年參加江蘇省信息與課程整合比賽獲得二等獎；20xx年和20xx年參加市直屬學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科評優(yōu)課評比均獲得一等獎，其中20xx年還獲得大市評優(yōu)課二等獎；20xx年參加蘇州市白板與學(xué)科整合評比獲得市區一等獎、大市一等獎；20xx年和20xx年參加把握學(xué)科能力競賽獲得市區三等獎；20xx年參加黨員優(yōu)秀教案評比，獲得蘇州市二等獎。她輔導的學(xué)生也在各級各類(lèi)比賽中均有斬獲。20xx~20xx年“全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽”中，她輔導的學(xué)生獲得全國一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人；蘇州市“紫藤杯”英語(yǔ)風(fēng)采大賽獲團體三等獎；“中學(xué)生英語(yǔ)演講”比賽獲個(gè)人三等獎；蘇州市區“三話(huà)比賽”獲團體三等獎。她重視教科研，參加了多個(gè)項目和課題，撰寫(xiě)了多篇論文。20xx年參與教育局《外教讀本》教材的編寫(xiě)，目前此教材在蘇州市初二年級ESL課程中廣泛運用；20xx年暑期她受蘇州市教科院邀請在蘇州市直屬學(xué)校暑期課程培訓中作為講師介紹經(jīng)驗。目前，陳老師完成了蘇州市首屆優(yōu)秀骨干青年教師研修班成員的培訓、義務(wù)教育評價(jià)班培訓，正在參加科研骨干班培訓，朝著(zhù)更為專(zhuān)業(yè)的道路前行著(zhù)。
認真鉆研業(yè)務(wù)
陳老師不僅是一名業(yè)務(wù)骨干，更是一位德育好手。從教15年里，11年時(shí)間她都在擔任班主任。作為大市班主任基本功競賽一等獎獲得者的她，一直踐行著(zhù)以科學(xué)為依據、藝術(shù)為手段地愛(ài)著(zhù)學(xué)生、教育著(zhù)學(xué)生。學(xué)生生活上有了困難時(shí)，她傾力相助；學(xué)生思想上出現波動(dòng)時(shí)，她循循善誘；學(xué)生學(xué)習陷入困境時(shí)，她耐心輔導。多年來(lái)，她始終秉持著(zhù)“學(xué)生有需要的地方，就是我出現的地方”這個(gè)信念陪伴著(zhù)學(xué)生、引導著(zhù)學(xué)生。她帶著(zhù)高燒到學(xué)生家家訪(fǎng)，開(kāi)導與家長(cháng)鬧矛盾的孩子；她冒著(zhù)高溫推著(zhù)電瓶車(chē)給貧困家庭送去米和油；她心疼貧困生衣服都是破洞抵不住嚴寒，悄悄地買(mǎi)了件沖鋒衣大雪天送到他家里……她不僅埋頭苦干，更會(huì )抬頭巧干。班級管理中，她精心設計活動(dòng)，用民主、創(chuàng )新的方法引領(lǐng)集體，用班級的成長(cháng)鼓舞學(xué)生；在生活中她善于培養學(xué)生的思辨能力和質(zhì)疑精神，不斷提升學(xué)生各種能力，讓學(xué)生的進(jìn)步美麗班級。這樣的她不僅收獲了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的滿(mǎn)意還在全國田家炳中學(xué)優(yōu)秀班主任論壇上獲得了專(zhuān)家的肯定……
樹(shù)立良好師德
20xx年，陳老師身上多了一份行政職責。在新的崗位上，陳麗老師扎實(shí)工作，積極創(chuàng )新，一方面抓好常規工作，圍繞學(xué)校中心工作寓教于事、寓教于賽、寓教于樂(lè )，服務(wù)全體學(xué)生；另一方面她立足實(shí)際，積極探索，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺。同時(shí)，在學(xué)校的引領(lǐng)下，她帶領(lǐng)團隊積極參與改良校本課程、創(chuàng )建項目特色，打造自主品牌。在她擔任學(xué)校團總支書(shū)記期間，學(xué)校團總支被評為蘇州市直屬學(xué)�！拔逅募t旗團總支標兵”，其本人也被評為“五四紅旗團干部標兵”；在她擔任“姑蘇文化課程”項目負責人期間，該項目被評為蘇州市教育教學(xué)成果一等獎、省優(yōu)秀校本課程規劃一等獎，學(xué)校也因此獲得江蘇省文化建設特色學(xué)校、江蘇省課程建設特色學(xué)校；她參與籌拍的兩本學(xué)校紀錄片均獲得全國校園影視金獎……今年她又參加了省品格提升工程的省報，作為核心團隊成員，尋求著(zhù)用理論的引領(lǐng)支撐專(zhuān)業(yè)高位的發(fā)展。
陳老師用她的實(shí)際行動(dòng)先后獲得兩次市級黨員“先進(jìn)承諾個(gè)人”稱(chēng)號。陳老師說(shuō)：“這不僅是榮譽(yù)，更是責任。它鞭策著(zhù)我對自己要更加高標準、嚴要求，用對工作的摯愛(ài)，對事業(yè)的虔誠來(lái)踐行入黨時(shí)的宣言和對黨的承諾!”
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料3
教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書(shū)育人的神圣職責。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻迎難而上，勇挑重擔
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對她的信任。教學(xué)上本著(zhù)“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養，不僅教他們學(xué)習知識，而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，對自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
我處處為學(xué)校大局著(zhù)想，從不因為個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，而自己在這些年的時(shí)間里迎難而上，勇挑重擔，欣然承擔了好幾項教育教學(xué)比賽的任務(wù)，通過(guò)自己刻苦專(zhuān)研也取得了一項項驕人的成績(jì)。工作中，我就是這樣對自己嚴格要求，本著(zhù)一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。深信只要踏實(shí)肯干，定能贏(yíng)得學(xué)生的認可，同事的認同。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習從不放松，并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值，正確地認識自我，并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結合起來(lái)，使教師的要求轉化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高為范，注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jì)定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生斗給以他/她應得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今，我所教過(guò)的學(xué)生，其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時(shí)，我心中就有一種叫“幸�！钡那楦性谟縿�(dòng)。其中，對待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導的關(guān)注并給予高度的評價(jià)。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著(zhù)作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái)，她以她的真誠、公平、溫和贏(yíng)得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機會(huì )向她透露內心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。前一段時(shí)間，我發(fā)現班上有一部分學(xué)生十分調皮搗蛋。于是我針對這一情況深入調查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買(mǎi)賣(mài)，無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習和生活使其養成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習慣。其中有一個(gè)叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表?yè)P了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹(shù)立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽(tīng)了之后，感到非常吃驚，并對老師說(shuō)：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干�！睆哪且院�，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現象。
我始終堅信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(cháng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過(guò)去，了解了他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境，才能選擇和運用恰當的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。與此同時(shí)，自己主動(dòng)加入學(xué)區第二批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)認真完成，受到指導老師的好評和肯定。本學(xué)期我主動(dòng)加入了高效課堂的行列，在課改中帶個(gè)好頭，受到領(lǐng)導的一致好評。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料4
我叫漆xx，是xx初級中學(xué)校的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴謹求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，能時(shí)時(shí)刻刻以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學(xué)習、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏(yíng)得師生的好評。
一、忠誠教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著(zhù)力將教師道德要求轉化為個(gè)人的內在品質(zhì)，遵守社會(huì )公德，注重家庭美德，強化個(gè)人修養，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足及時(shí)更正。
曾經(jīng)有位校長(cháng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)；而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹(shù)立典范。從此以后，我始終以這句話(huà)勉勵自己，在教育中始終堅持以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切作為工作信條，以愛(ài)作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中，敢于創(chuàng )新，敢于突破，積極創(chuàng )設學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)師德
師德之魂是師愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標志，也是對老師最基本的要求。作為一名藝體教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以學(xué)生為本的指導思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生，大多數來(lái)自農村，班上有百分之七十是留守學(xué)生，家長(cháng)對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題，我總是先跟班主任老師溝通，及時(shí)與家長(cháng)交流，弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因，幫助孩子發(fā)自?xún)刃牡母淖�。用包容和�?ài)心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期都參與很多班的班會(huì )時(shí)，孩子們說(shuō)：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛(ài)我們的家長(cháng)，遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)�？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂(lè )教學(xué)，練師德
我是一名藝體教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現的機會(huì )，多一點(diǎn)體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。
除此之外，我積極參加組內、縣學(xué)習團隊教研組的藝體教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉換為理論，并指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰斗在教育一線(xiàn)的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng )輝煌業(yè)績(jì)，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛(ài)揚起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料5
自95年參加工作以來(lái)，我始終在農村中學(xué)執教。作為一名教師，我懂得自己身上所承擔的責任，因此，工作的每一天都不敢怠慢。25年來(lái)，我忠于黨的教育事業(yè)，時(shí)刻用一顆火熱的心，熱愛(ài)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，以身立教、以行垂范、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻。
今年突如其來(lái)的疫情，打破了原有的生活節奏，也改變了學(xué)校的學(xué)習生活。在這個(gè)特殊時(shí)期，我除了負責學(xué)校整體疫情防控工作外，還擔任初二及初三年級的道德與法治課教學(xué)工作。與學(xué)生在校相比，通過(guò)直播形式為學(xué)生上課，工作量明顯的增加了不少。特別是初三年級學(xué)生馬上就要面臨中考，怎樣讓學(xué)生每節課都有收獲是我一直思考的問(wèn)題。
為了讓自己的每節課都能夠達到精講精練的效果，我除了認真備課外，還要細細研讀市里推送的每一節名師的課，并觀(guān)看區里骨干教師的專(zhuān)題講座，由此查漏補缺，使自己的課堂時(shí)效性達到最大化。但即使這樣，也難免有些學(xué)生因為居家時(shí)沒(méi)有人監管，導致學(xué)習效率低下。怎么辦呢？特別是臨近中考還只有短短一個(gè)月的時(shí)間，如何調動(dòng)起這些學(xué)生的學(xué)習積極性成了我迫切需要解決的問(wèn)題。
好在班里總有這樣的學(xué)生：“老師，今天的課我覺(jué)得還有些問(wèn)題不太理解，今天晚上咱們約約唄”。最初是這樣的學(xué)習比較不錯的學(xué)生利用晚上休息的時(shí)間主動(dòng)和我相約，通過(guò)直播的形式解決他們學(xué)習中遇到的一些難題。受此啟發(fā)，每當這樣的學(xué)生再約我時(shí)，我就會(huì )在班級群里發(fā)消息：“今晚某某同學(xué)約我講……問(wèn)題，有沒(méi)有一起約的”。這樣讓一部分存在相同問(wèn)題的學(xué)生可以一起聽(tīng)聽(tīng)，更主要的是讓那些學(xué)習積極性不高的學(xué)生有緊迫感，讓他們知道即使是休息時(shí)間，也有很多同學(xué)在努力學(xué)習。
幾次之后，我就發(fā)現每天晚上在線(xiàn)聽(tīng)講的學(xué)生已經(jīng)由最初的個(gè)別同學(xué)發(fā)展到十幾個(gè)學(xué)生一起聽(tīng)課；由最初的基礎較好的同學(xué)約我，發(fā)展到最后每晚都成為基礎差的學(xué)生的專(zhuān)場(chǎng)……我們師生每晚都會(huì )相約，每次一個(gè)多小時(shí)，白天忙著(zhù)備課、上課，晚上再輔導那么長(cháng)時(shí)間，還要解決個(gè)別學(xué)生心理問(wèn)題，給學(xué)生鼓勁……有時(shí)我也會(huì )感覺(jué)精力真的有些不夠。每每這個(gè)時(shí)候，我總會(huì )小心翼翼地問(wèn)學(xué)生：“孩兒們，今晚還約嗎？”可每次學(xué)生都會(huì )說(shuō)：“老師，約吧”。就這樣，我們一直堅持到中考的前一天。成績(jì)下發(fā)之日，我讓學(xué)生們分享一下收獲的喜悅：“哇，我政治98”“啊，我考了100”“太高興了，我竟然考90多分……”看著(zhù)學(xué)生們紛紛傳來(lái)的喜訊，我覺(jué)得付出的一切都值了。
“別耽誤別人家孩子”，這是我剛剛走上教育工作崗位時(shí)，我的父母對我說(shuō)的最多的一句話(huà)。是啊，我的教育生涯可以很長(cháng)，但每個(gè)孩子的初中生活卻只有三年，他們的學(xué)習生涯是不可選擇的。我可不想因為自己的失誤去改寫(xiě)他們的人生。因此，只有更努力地工作，才能讓家長(cháng)滿(mǎn)意，才能使更多的孩子優(yōu)秀。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料6
陳xx，女，本科學(xué)歷，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級。20xx年到東新莊鎮中學(xué)任教，一直擔任七到九年級班主任及英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作。作為一名普普通通的教師，她始終懷著(zhù)一份樸素的情懷，用一支小小的粉筆描繪著(zhù)她心中的藍圖！
關(guān)愛(ài)學(xué)生，赤誠奉獻
參加工作5年來(lái)，她始終以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為座右銘，在教育教學(xué)中，她關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，創(chuàng )新方法開(kāi)展德育工作。對于學(xué)困生，她能給予全部的關(guān)愛(ài)。
班上一位叫小明（化名）的學(xué)生，在班上倒數第一名，不會(huì )算數，會(huì )寫(xiě)的字微乎其微，也不擅長(cháng)與人溝通。有一天早晨剛進(jìn)校，小明突然趴在桌上哭了起來(lái)，陳老師發(fā)現異常后馬上詢(xún)問(wèn)情況。他說(shuō)他的腿特別麻，站不起來(lái)。她馬上聯(lián)系家長(cháng)，并和四個(gè)男生小心翼翼地從教學(xué)樓二層一步一步把他抬到樓外，一直陪在小明身邊安慰他，對他進(jìn)行心理疏導，消除他心里的恐懼感。家長(cháng)一趕到，她就和這四個(gè)男生把他抬上摩托車(chē)送到醫院，醫生說(shuō)是骨髓炎，如果送的不及時(shí)后果將不敢設想。在小明住院期間，陳老師怎么都放不下他，時(shí)常聯(lián)系家長(cháng)詢(xún)問(wèn)情況，并發(fā)動(dòng)學(xué)生為他捐款。等他出院后陳老師帶著(zhù)班上捐出的幾百元錢(qián)和自己買(mǎi)的營(yíng)養品去看望他。躺在炕上還不能動(dòng)的小明同學(xué)看見(jiàn)陳老師來(lái)了，露出了久違的笑容。第二學(xué)期一開(kāi)學(xué)，小明（化名）同學(xué)就早早的來(lái)到了教室。他說(shuō)他喜歡和老師、同學(xué)們在一起！陳老師對他的關(guān)心比以前更多了！
靜心教書(shū)，潛心育人
因為九年級對于學(xué)生來(lái)講非常重要，很多學(xué)生又是住宿生，所以陳老師堅持每周向家校聯(lián)系群發(fā)送學(xué)生學(xué)習和身體情況，有些學(xué)生生病了她更是隨時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系，讓他們放心！今年中考期間，從早上四點(diǎn)多到晚上十點(diǎn)多都有家長(cháng)給她打電話(huà)發(fā)微信，她不厭其煩地回答家長(cháng)們的各種問(wèn)題！考完試的途中她也全程與家長(cháng)保持聯(lián)系，減少他們的擔心，縮短等待時(shí)間。家長(cháng)們也都很感謝她，都說(shuō)她是一位責任心很強，非常負責的班主任！
她愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮執教，勇挑重擔，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，甘于奉獻的工作作風(fēng)，寬容正直的做人準則，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，默默地奉獻著(zhù)青春。20xx年她懷上了二胎，教八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)。在她懷孕5個(gè)半月時(shí)出現身體不適需要靜養，但她只在床上躺了兩天，周一依然準時(shí)去上班了。同事都勸她好好養胎，但她依然堅守崗位。12月的一天下起了大雪，那時(shí)她已經(jīng)快臨產(chǎn)了，家人勸她說(shuō)路不好請假吧，可是她想到還有兩個(gè)班的學(xué)生在等她上課，并且請假還會(huì )給別的老師帶來(lái)麻煩，于是她說(shuō)服了愛(ài)人送他去學(xué)校。同事們都說(shuō)這種天氣你怎么還來(lái)了？她說(shuō)能克服就不能耽誤孩子們！懷孕期間陳老師從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)一節課！
參加工作五年來(lái)，她永遠堅持育人為先，去年開(kāi)學(xué)初就有人反應小李同學(xué)壞習慣太多，但陳老師卻發(fā)現了他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——熱愛(ài)勞動(dòng)！所以她選小李作為勞動(dòng)委員，讓他帶頭幫助學(xué)生們打掃衛生，在全班面前一直表?yè)P他。并且以后小李同學(xué)再犯什么錯誤陳老師不是直接批評，而是耐心指導教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小李不再是大家眼里的問(wèn)題學(xué)生了，而是一個(gè)充滿(mǎn)的集體榮譽(yù)感的熱愛(ài)勞動(dòng)的積極分子！他也多次表示是陳老師改變了他！他只是需要有人關(guān)心他，認可他！
嚴勤執教，不斷進(jìn)取
她深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準確的知識結構；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任教師這一職業(yè)。20xx年學(xué)校的錄播室剛剛建好，里面的設備老師們都不會(huì )用。她是第一個(gè)學(xué)會(huì )用錄播室并開(kāi)發(fā)電子白板功能的人。她利用課余時(shí)間教會(huì )了其他老師�，F在學(xué)校大部分老師都已經(jīng)學(xué)會(huì )。學(xué)校的教學(xué)水平也有了提高！今年她帶九年級畢業(yè)班，她深知九年級對于學(xué)生的重要性，更是每天早來(lái)晚走。她還不分課上課下的輔導學(xué)生，遇到不確定的問(wèn)題也會(huì )積極向有經(jīng)驗的老師請教，做好充分的備課工作，使每一節課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。
愛(ài)駐于心，無(wú)怨無(wú)悔
20xx年她的女兒剛剛兩周歲，一天晚上一場(chǎng)意外發(fā)生了，一杯開(kāi)水灑到了她女兒的臉上，當時(shí)臉就掉了幾塊皮，最嚴重的是額頭和右眼附近。孩子哭的`撕心裂肺，她也是心如刀絞。晚上去醫院進(jìn)行處理包扎，整張臉除了鼻子嘴巴眼睛都裹上了。她抱了女兒一夜。第二天還是準時(shí)到了學(xué)校，就這樣她白天上班晚上陪生病的女兒。
去年她的婆婆做了膝關(guān)節手術(shù)，住院期間公公伺候婆婆，她把孩子交給了姥姥姥爺，沒(méi)有請過(guò)一天假！孩子生病了她也沒(méi)有陪在身邊。四位老人常說(shuō)你安心工作吧，家里的事都交給我們！就這樣她常常白天上班晚上照顧兩個(gè)孩子。
去年12月臨近期末考試，陳老師流產(chǎn)了，期間學(xué)生們給她寫(xiě)信告訴她安心調養身體，她們會(huì )好好聽(tīng)話(huà)的�？粗�(zhù)學(xué)生寫(xiě)的信她默默留下了眼淚，她實(shí)在不放心學(xué)生們，休息五天就回到了學(xué)校。
天道酬勤，全心全意的付出讓她在唐山和遵化市級的優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課多次獲獎！她指導的學(xué)生參加的唐山市愛(ài)國主義征文活動(dòng)也獲得優(yōu)秀獎！
她堅信用愛(ài)心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮自信自強、奮勇向前的拼搏精神，今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗，必將在明天成為國家的棟梁！
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料7
作為一名普普通通的教師，劉XX老師已經(jīng)在這個(gè)崗位上默默耕耘了十幾個(gè)年頭，一路走來(lái)她忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，潛心研教學(xué)，用心做教育，匠心向前行，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、認真學(xué)習，潛心研教學(xué)
劉XX老師為了上好每一節課，她深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。她堅信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，向同行學(xué)習。教學(xué)中，她寓教于樂(lè )，大膽創(chuàng )新，采用細節透趣、質(zhì)疑問(wèn)難的方法，努力地引發(fā)學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生的創(chuàng )新意識，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。
講述隋朝滅亡時(shí)，劉老師在教材內容之外，特意補充隋煬帝先后三次發(fā)動(dòng)對高麗戰爭的細節，讓學(xué)生感受真實(shí)的歷史，加深對教材的理解。歷史故事的細節往往能夠扣人心弦，學(xué)生通過(guò)細節看到“小歷史”背后的“大歷史”，升華情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。為了把德育教育寄于課堂之中，劉老師備一節課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現實(shí)的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學(xué)之中。她深入淺出、幽默十足的講解、強大的教師魅力，博得了每一位學(xué)生的喜愛(ài)。在她妙趣橫生歷史課堂上、學(xué)生們樂(lè )于發(fā)言、善于提問(wèn)、易于掌握，體會(huì )到了學(xué)習興趣激勵的課堂樂(lè )趣。
二、用柔軟的心，用心做教育
劉XX老師從事教育工作以來(lái)，一直以一種敬業(yè)的精神，默默耕耘，時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規范為標準來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。今年初，九年級畢業(yè)班面臨每班班額過(guò)大，各學(xué)科老師備考工作難以有效開(kāi)展的情況，劉老師克服來(lái)自自身身體和家庭情況的困難，毅然主動(dòng)接任一個(gè)班的班主任工作。教育的初心，是教書(shū)育人。劉老師心里一直有一個(gè)聲音：教師不僅是一份工作，而是一種責任，更是一種使命。我們面對的每一個(gè)學(xué)生，背后則是一個(gè)家庭，他們承載著(zhù)每個(gè)家庭的希望和期待。我們自己苦點(diǎn)、累點(diǎn)克服一下就過(guò)去了，可是教育學(xué)生是唯一不能耽誤的事情。
畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)和班級管理都很緊張，劉老師她細心的擠出時(shí)間來(lái)和班上的53名同學(xué)逐一溝通，盡可能多的去了解他們的想法、了解他們的目標高中，了解他們的述求……因為劉老師覺(jué)得學(xué)生更像書(shū)，你不能只看封面和書(shū)名就知道這本書(shū)怎么樣怎么樣，你需要花時(shí)間去琢磨，琢磨每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一個(gè)句子，每一個(gè)段落……根據53名學(xué)生的具體情況，劉老師和每位學(xué)生一起設計各自的“夢(mèng)想之路”卡，內容涵蓋：學(xué)生欽慕的目標學(xué)校、該校近幾年的分數、自己的目標分數，自己各學(xué)科的目標分數、自身學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習中的有待改進(jìn)之處等方面。每次的模擬考試之后，劉老師和學(xué)生再一起的拿起“夢(mèng)想之路”卡，登記上本次的成績(jì)，找到每一位學(xué)生各學(xué)科的問(wèn)題，分析原因，商量下一步的學(xué)習安排，進(jìn)步的同學(xué)予以表?yè)P，失落的同學(xué)予以鼓勵。
無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。常言道：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學(xué)生的行為習慣，愛(ài)好等特點(diǎn)，從而因材施教，正確引導，才能幫助他進(jìn)步。就這樣一次又一次，一步一個(gè)腳印的過(guò)程中，學(xué)生們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，終于在今年的中考中，考出了各自意料之外的好成績(jì)。當劉老師收到學(xué)生們發(fā)來(lái)的錄取信息后，覺(jué)得這半年的苦與累都是值得的！
三、努力學(xué)習，匠心向前行
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人民對教師的要求越來(lái)越高，而教師本身是一個(gè)終身學(xué)習的職業(yè)。因此，處在教育戰線(xiàn)上的老師們任重而道遠。面臨教育新形勢，劉老師懷著(zhù)時(shí)代的危機感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓和學(xué)習，想方設法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習新知識，接受新的教育理念。
教好書(shū)，育好人，用心做好每件事情，用心完善每個(gè)細節，用心去親近每一位學(xué)生。不管以后的路多么坎坷，劉XX老師將一如既往，在工作崗位上用一顆柔軟的心，做有溫度的教育。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料8
有這樣一位教師，年復一年躬耕于教育的沃土里，只為收獲那份簡(jiǎn)單的快樂(lè )。她關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，古道熱腸，和藹可親；在崗位上辛勤耕耘，桃李不言，下自成蹊。這就是XX中學(xué)初三道法教師——李XX。
李老師是初中道法一級教師，從事教育教學(xué)工作17年，擔任畢業(yè)班教學(xué)12年，連續多年擔任道法科科長(cháng)和初三備課組長(cháng)。她多次獲得鎮教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)獎，20XX學(xué)年被聘請為XX區初中道德與法治學(xué)科教學(xué)研究與指導團隊成員，20XX學(xué)年被聘請為XX區初中道德與法治學(xué)科命題小組成員。
李老師認為教學(xué)就是給不同的植物不斷施肥、除草的過(guò)程。每一朵鮮花都有自己特定的花期，每天都應該為新的花蕾、花苞、盛開(kāi)的鮮花鼓掌。她一直秉持著(zhù)這份信念為即將盛開(kāi)的鮮花助力。
李老師的課堂總給人一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。她總能用清晰的講課思路把很多關(guān)系繁雜的章節深入淺出地表達出來(lái)，讓學(xué)生不僅知“其然”，也知“其所以然”。李老師的這種教學(xué)理念和教學(xué)方式備受學(xué)生的喜愛(ài)。
李老師作為道法科科長(cháng)，非常重視課改教研活動(dòng)。她以教師為主體、校本研究為載體、培訓為依托，積極探索教學(xué)新模式；開(kāi)展教學(xué)案例分析工作，著(zhù)重分析成功之舉和不足之處，鼓勵科組教師認真做好教學(xué)反思；組織科組教師共同制定詳實(shí)的備考方案，編寫(xiě)應考寶典，扎扎實(shí)實(shí)地做好應考的準備。
此外，李XX甘為人梯，用心培養優(yōu)秀青年教師。20XX年，她幫助蘇XX和丘XX兩位老師準備中青年教師技能大賽，通過(guò)多次仿真比賽訓練，最終助力兩位老師沖進(jìn)XX市道法中青年教師技能大賽，而且科組青年教師蘇XX還獲得20XX年XX市第二屆精品思政課（慕課）一等獎。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料9
趙XX，女，19XX年生，中共黨員。自參加工作以來(lái)，一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作。在語(yǔ)文教學(xué)上，她潛心鉆研教材，積極探索教學(xué)改革，勇于創(chuàng )新，虛心向同行學(xué)習，吸收別人先進(jìn)的教育思想。注重提高課堂教學(xué)效率，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
作為一名教師，作為一名老教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，她認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。她學(xué)而不厭，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。
她曾憑借自己專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)水平，別具一格的教學(xué)方式，多次參加縣、州、省組織的中小學(xué)群文閱讀競賽、電子白板大賽、微課競賽的個(gè)活動(dòng)，并且都取得了可喜的成績(jì)；除此之外，她還是全州青少年書(shū)信文化大賽的優(yōu)秀輔導教師，曾獲得校級優(yōu)秀班主任、骨干教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。即使作為年輕教師的她曾取得過(guò)優(yōu)異的成績(jì)，但她從未驕傲，一直堅守本職工作，大膽探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。
作為教師，她在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料10
郎XX19XX年由XX師范專(zhuān)科學(xué)校中文科畢業(yè)分配至XX市第二中學(xué)執教，19XX年加入中國共產(chǎn)黨，20XX年6月退休。
作為教師，她扎實(shí)教學(xué)，曾十一次獲得全市中考前茅，教育教學(xué)論文多次獲XX省一、二、三等獎，輔導學(xué)生多次獲全國、省、市一、二等獎。她愛(ài)生如子，一視同仁地對待每一位學(xué)生，堅持免費為上門(mén)要求補課的學(xué)生上課，還先后資助二十幾位學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
七年前，她接手教亮亮所在的班級語(yǔ)文，不久就感覺(jué)到這個(gè)平常穿一雙老人鞋、身體瘦弱、臉色蒼白、上課從不發(fā)言、下課沒(méi)有家長(cháng)接送、走路總是挨著(zhù)墻角走的孩子，絕對有著(zhù)與其他同學(xué)生不一樣的經(jīng)歷。兩個(gè)月后，她逐漸了解到：亮亮的父親不知道是誰(shuí)、母親是位癮君子，在亮亮五歲時(shí)就去世了，收養他的單身外婆也在亮亮八歲時(shí)離世，當時(shí)寄養在一個(gè)退休老人家中。由于曾有過(guò)小偷小摸的行為，只能在老人家中吃飯，其他時(shí)間都獨自住在外婆留下的房子里。一天上課，亮亮走了神，下課后，他怯怯地說(shuō)：“老師，昨天晚上老鼠都爬到我臉上了！”她聽(tīng)了心中一驚，當天就到亮亮的家中查看情況，只見(jiàn)房門(mén)只有上半截、窗玻璃破損、墻面很臟、有幾個(gè)洞、三張破舊的沙發(fā)床翻開(kāi)來(lái)有兩個(gè)老鼠窩！她摟住了亮亮。第二天就帶了幾個(gè)以前教過(guò)的學(xué)生來(lái)到他家中，把破舊的家具抬下樓扔掉、修門(mén)窗、補墻洞、刷墻面、打掃衛生，自己掏錢(qián)幫他買(mǎi)了新床和一些食物，亮亮也笑著(zhù)參與其中。從那以后，她家里有好吃的，就給亮亮帶點(diǎn)，有時(shí)干脆把他帶到家中；假期里免費為他和其他孩子一起補課，帶他參加志愿服務(wù)，慢慢地，亮亮變了，他變得合群了，甚至帶頭把早點(diǎn)錢(qián)捐給生大病的同學(xué)！郎XX就是這樣愛(ài)她的學(xué)生。
在學(xué)習工作之余，52年來(lái)，她堅持為身邊的人做好事，同時(shí)創(chuàng )建了“重燃心中那盞燈”心理咨詢(xún)室，免費為一千多位家長(cháng)、學(xué)生等進(jìn)行心理輔導，對六十多人進(jìn)行了心理危機干預，挽救了這些人的生命。20XX年8月受市婦聯(lián)委托，她組建了XX市巾幗志愿者協(xié)會(huì )，擔任會(huì )長(cháng)。這些年，她連續五年暑期免費為貧困留守兒童上課一個(gè)月，帶領(lǐng)巾幗志愿者姐妹們走遍了XX市城鄉所有的敬老院，殘疾人較多的去了7—10次。走進(jìn)學(xué)校，對孩子、家長(cháng)進(jìn)行了一百多場(chǎng)各種主題講座等活動(dòng)。她來(lái)到社區、公共場(chǎng)所宣傳黨的政策、做大型活動(dòng)的后勤、堅持在天湖撿拾垃圾、勸導游人文明游園等。每次服務(wù)，她都要進(jìn)行服務(wù)前的服務(wù)需求調查和服務(wù)后的總結，力求使得志愿服務(wù)效果最佳。先后組織參加了近千場(chǎng)志愿服務(wù)活動(dòng)，參與人數7千多人次，直接受益人除公共場(chǎng)合無(wú)法計算外，有二十多萬(wàn)。
多年來(lái)，郎XX就是這樣始終懷揣著(zhù)一顆真摯善良的心，詮釋著(zhù)一位優(yōu)秀巾幗志愿者助人為樂(lè )的博大胸襟，用愛(ài)心譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。她的事跡被《XX日報》《XX日報》《瓷都晚報》《XX新聞》等媒體多次報道，去年3月“學(xué)習強國”也對她的事跡進(jìn)行了報道。先后榮獲“XX好人”、XX省三八紅旗手、優(yōu)秀巾幗志愿者、心理咨詢(xún)協(xié)會(huì )“抗擊疫情優(yōu)秀志愿者”，XX市先進(jìn)教育工作者、崗位學(xué)雷鋒標兵、道德模范、“三八紅旗手標兵”“瓷都好人”，XX市道德模范、勞動(dòng)模范等光榮稱(chēng)號，她所帶的團隊也多次獲得國家、省、市級榮譽(yù)。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料11
她2003年參加工作，工作19年來(lái)，一直愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，有多篇論文、數份教案，獲地級獎；所輔導的學(xué)生參加全國英語(yǔ)競賽曾榮獲一等獎；個(gè)人也多次被評為“先進(jìn)工作者”。
她身為英語(yǔ)教師，一直把實(shí)現課堂的高效性作為工作的奮斗目標。她對工作充滿(mǎn)熱情，面對教學(xué)任務(wù)繁重、難度頗大的初中英語(yǔ)教學(xué)，千方百計提高英語(yǔ)教學(xué)的針對性、趣味性、創(chuàng )新性。在提升個(gè)人教學(xué)技巧的同時(shí)，為了實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，時(shí)刻堅持“以學(xué)生為中心”：關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生積極互動(dòng)，并盡力幫助他們。正是由于這份努力和用心，她的評教成績(jì)一直名列前茅，教學(xué)效果也得到了廣大學(xué)生的認可。
她身兼七年級英語(yǔ)備課組組長(cháng)，在悉力提高自己個(gè)人的教研教改能力的基礎上，和同組英語(yǔ)教師精誠合作，認真進(jìn)行教科課題研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力打造高效課堂，因此全組教學(xué)教研表現深得校領(lǐng)導贊揚和肯定。她就是老校區七（3）、七（6）兩個(gè)班英語(yǔ)科教師葉XX。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料12
從開(kāi)始參加工作到現在，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去兩年光陰。一路跌跌撞撞，也一路飛速成長(cháng)。
在學(xué)生身上總是能看見(jiàn)時(shí)間的軌跡與蛻變的魔力。記得第一次講解詩(shī)詞時(shí)，只是把該講的知識點(diǎn)傳授給學(xué)生，沒(méi)有辦法引領(lǐng)學(xué)生體會(huì )文學(xué)的動(dòng)人之處。后來(lái)在課堂上，積極鼓勵學(xué)生去讀去背去感受，無(wú)需比拼技巧，也無(wú)需比拼聲音的美感，只要帶著(zhù)一顆柔軟的心去體味作品中的喜怒哀樂(lè )。
帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，也是逼迫自己快速成長(cháng)的過(guò)程。語(yǔ)文不是一個(gè)死板的學(xué)科，它需要補充相應的歷史背景，聯(lián)系當下的時(shí)事熱點(diǎn)，拓展不同的思維角度……生活處處皆學(xué)問(wèn)，也希望我親愛(ài)的同學(xué)們，認識到語(yǔ)文并不是只有理不清的實(shí)詞虛詞，道不明的敘述脈絡(luò )，它還包羅日月星辰，江河湖�！Ｍ覀兌伎梢杂诰G野間，晴空下，堅定追尋心中美好！
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料13
她是一名共產(chǎn)黨員，中學(xué)一級教師。從事教育工作30年，一直擔任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。她忠誠黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導安排，主動(dòng)勇挑重擔，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。憑著(zhù)高超的教學(xué)藝術(shù)和良好的師德得到了領(lǐng)導、同志們的贊譽(yù)，學(xué)生的認可。曾屢次獲市級“師德先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。她熱愛(ài)自己的工作如同熱愛(ài)自己的生命，對學(xué)生用心用情，30年來(lái)，她堅守三尺講臺，為班級創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境和育人環(huán)境。用愛(ài)心點(diǎn)亮學(xué)生心燈，用細心演繹母愛(ài)，用人格感染學(xué)生。她說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�，率先垂范。她堅信，只要辛勤耕耘，就一定能為孩子撐起一片晴朗的天空！她就是老校區八（3）班班主任及語(yǔ)文科教師劉XX。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料14
李XX，19XX年出生，大學(xué)本科學(xué)歷�，F任教實(shí)驗中學(xué)生物學(xué)科，兼教研組長(cháng)工作。她是領(lǐng)導、同事和學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師，每一堂課都熱情似火。她是思想的王者，每一番鼓勵都沁人心扉。從教二十七年，她癡心一片育桃“李”，學(xué)子盡乾坤；她溫潤如“玉”，用關(guān)愛(ài)給予力量；她溫暖如“春”，用專(zhuān)注堅定信念。她就是實(shí)驗中學(xué)教師李XX。
自從進(jìn)入實(shí)驗中學(xué)工作以來(lái)，她一直奮戰在教育第一線(xiàn)，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標準要求自己，努力工作、樂(lè )于奉獻、熱愛(ài)學(xué)習、不停進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結同事，在教育、教學(xué)等工作中取得了可喜的成績(jì)。
用“心”愛(ài)學(xué)生，以愛(ài)育愛(ài)，追求幸福教育
從教二十七年，她攜著(zhù)愛(ài)與陽(yáng)光，在孩子們的心中種下深含愛(ài)意的種子。細心盡責，像朋友一樣知心，像長(cháng)輩一樣暖心，這是李老師班的學(xué)生對她的印象。愛(ài)與奉獻是她二十七年教育生涯的真實(shí)寫(xiě)照！李XX老師用行為的感染、教育的智慧，喚起學(xué)生愛(ài)的共鳴。她的學(xué)生高凱悅熱淚盈眶地對她說(shuō)：“真的很幸運可以遇見(jiàn)您。一直很想對您說(shuō)一聲謝謝，在我無(wú)助的時(shí)候給我溫暖，給我鼓勵。老師我會(huì )好好努力……”她的愛(ài)，讓孩子們看到希望、滿(mǎn)足、信任和溫暖。親其師，信其道。以愛(ài)為底色的師生關(guān)系，讓愛(ài)充盈著(zhù)整個(gè)班級，讓教育無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。
由于教學(xué)成績(jì)突出，她幾乎年年擔任繁重的畢業(yè)班的教學(xué)工作。李老師一直踐行著(zhù)用生命感動(dòng)生命的教學(xué)理念，讓每一位學(xué)生都受到尊重而珍愛(ài)生命，讓每一位學(xué)生得到最充分的發(fā)展而陽(yáng)光自信。每學(xué)期的學(xué)生評教滿(mǎn)意度都是百分之百。畢業(yè)了十多年的學(xué)生康亮在教師節給李老師發(fā)來(lái)微信：“您能夠尊重每個(gè)學(xué)生的人格平等，對學(xué)生的情緒情感做到感同身受，總是平視任何“秧苗”，從來(lái)都是用耐心的引導和輔助代替諷刺和懲罰。我能遇到您這樣的老師而深感幸運。我希望我的孩子將來(lái)也能遇到您這樣的老師�！边@是多么高的評價(jià)。
她用最純粹的對教育事業(yè)、對學(xué)生的愛(ài)，為教育繪就最美的底色。忘不了20XX年4月，李老師被查出肺部腫瘤，醫生建議做切除手術(shù)。當時(shí)她擔任四個(gè)畢業(yè)班的生物課程，兼教研組長(cháng)。舍不得在升學(xué)考試的關(guān)鍵時(shí)刻丟下她深?lèi)?ài)的學(xué)生。她說(shuō)：“我擔心換個(gè)老師上課還得有個(gè)適應階段，會(huì )影響了孩子們的升學(xué)，等把這屆學(xué)生送到畢業(yè)我再去做手術(shù)”。那時(shí)候她所承擔的心理壓力有多大，只有在夜深人靜時(shí)默默流淚的她自己知道！從四月到六月，她依舊像往常一樣，每天早早來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)她的學(xué)科組攻堅克難！那年中考李老師所教班級及所負責的學(xué)科組的中考成績(jì)都在全縣名列前茅！李老師這才安心地去做了手術(shù)。不幸中的萬(wàn)幸腫瘤是良性的。手術(shù)后的20天，李老師又走上了下一屆畢業(yè)班的講臺。她似乎又忘記了切除一部分肺后，每呼吸一次的痛不欲生！她堅持著(zhù)一邊吃藥一邊上課，從來(lái)沒(méi)有因此耽誤過(guò)一絲工作。她的堅持讓學(xué)生們深深為之動(dòng)容：“有這么一位老師，帶領(lǐng)我們走進(jìn)變化萬(wàn)千的生命科學(xué)。有這么一位老師，在微觀(guān)與宏觀(guān)的世界里自由穿行。生命本就是一場(chǎng)充滿(mǎn)奇跡的旅程，于是畢業(yè)這年，您出現在我們的世界。如果責任感是細胞，如果幽默可以遺傳，如果廣博的學(xué)識不斷新陳代謝，如果愛(ài)心會(huì )繁衍后代，如果盡職是一種應激性，那么您就是最完美的生物體代表！”
多少年來(lái)，讓我們看在眼里的是她的那份吃苦的精神，是克服困難綻放自我的精神，是熱愛(ài)這份職業(yè)的奉獻精神，是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻光和熱的精神。
擔任教研組長(cháng)二十二年來(lái)，李老師總是毫無(wú)保留的把好的教法學(xué)法分享給同事，團隊合作，攜手共進(jìn)。她帶領(lǐng)她的團隊通過(guò)個(gè)人鉆研與集體教研相結合，將眾人的智慧、執著(zhù)與靈性融進(jìn)課堂。她們引導不同的學(xué)生選擇不同的學(xué)習方法而多元發(fā)展。張慧雪老師說(shuō)“我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的李老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。李老師有著(zhù)扎實(shí)的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余汲取了前進(jìn)的動(dòng)力，幫助我放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教師肩負的責任……”“同心山成玉，協(xié)力土變金”，有優(yōu)秀的舵手才有優(yōu)秀的團隊，有優(yōu)秀的團隊才有優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)。她所帶領(lǐng)的學(xué)科組多次被評為優(yōu)秀組。她多次被評為優(yōu)秀教師、發(fā)表了多篇論文、榮獲國家教育部“國培計劃——義務(wù)教育骨干教師遠程培訓”優(yōu)秀學(xué)員、全國中學(xué)生生物學(xué)競賽優(yōu)秀輔導員、山東省教育學(xué)會(huì )生物學(xué)教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì )會(huì )員、市優(yōu)秀教學(xué)設計、市優(yōu)質(zhì)課二等獎、縣優(yōu)質(zhì)課一等獎、縣教學(xué)能手、縣教科研能手等等各項榮譽(yù)。
用“學(xué)”修自身、與時(shí)俱進(jìn)、成為更好的自己
教師的職業(yè)生涯是一個(gè)需要不斷成長(cháng)的過(guò)程。李老師在新教師培訓會(huì )上說(shuō)：“一個(gè)人要想永遠優(yōu)秀，就需要不斷補充能量。過(guò)去優(yōu)秀，不代表現在優(yōu)秀，永遠優(yōu)秀。如果固步自封，任憑經(jīng)驗，不吸納新知識，只能意味著(zhù)落后。學(xué)無(wú)涯，教無(wú)涯，愿每一位教師在學(xué)習中進(jìn)步，獲取專(zhuān)業(yè)素養的能力，成就學(xué)生，成就自己�！彼沁@樣說(shuō)的也是這樣踐行的！
20XX年面對突如其來(lái)的疫情，縣教體局積極響應國家號召實(shí)行“停課不停學(xué)”的工作舉措，精心挑選優(yōu)秀教師為學(xué)生搭建“空中課堂”，李老師作為生物學(xué)科骨干教師入選其中，擔任全縣生物學(xué)科的直播教學(xué)工作。面對全新的網(wǎng)絡(luò )直播課，心里沒(méi)底兒，不懂的地方很多，虛心向管理人員一次又一次地請教，直到弄懂弄會(huì )為止。她每天都早早來(lái)到直播室。每節直播課，不知設計了多少份教學(xué)設計，修改了多少次課件……學(xué)生一致感覺(jué)“每次上李老師的課都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，感覺(jué)沒(méi)一會(huì )兒就下課了�！边@就是李老師的魅力。精益求精的她總是為此忙到深夜。做過(guò)兩次手術(shù)，還有頸椎病、腰椎間盤(pán)突出癥等職業(yè)病的她，那段時(shí)間既要面向全縣的學(xué)生直播，又要學(xué)會(huì )并使用“班級小管家”小程序對學(xué)生作業(yè)下發(fā)、反饋、批閱、答疑解惑……是什么力量支撐她帶著(zhù)病堅持，帶著(zhù)痛堅持呢？她笑著(zhù)說(shuō)：“因為我是教師�！�
如今的她已年近半百，但仍不甘落后、不斷學(xué)習、緊跟時(shí)代步伐！今年她積極貫徹上級精神，踐行“雙減”有關(guān)規定，根據學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，設計了有創(chuàng )意的寒假作業(yè)，得到一致好評。田洪強校長(cháng)這樣評價(jià)：“李老師的分層設計作業(yè)非常有創(chuàng )意！注重了學(xué)科的實(shí)踐性，從“學(xué)以致用”向“用以致學(xué)”更高層次轉變，把作業(yè)作為學(xué)生在課堂教學(xué)時(shí)間之外完成的一種自主性、探究性、有意義的智力或技能活動(dòng)。也希望其他學(xué)科組設計出適合學(xué)科特點(diǎn)、時(shí)代特點(diǎn)的創(chuàng )意作業(yè)�！�
就是在這樣一個(gè)平凡的崗位上，李XX老師默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的尊敬與愛(ài)戴，贏(yíng)得了老師和領(lǐng)導們的好評。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料15
她是個(gè)有著(zhù)超強磁場(chǎng)的老師，她的課堂擁有“爐邊談話(huà)”般的溫馨和真誠，洋溢著(zhù)生命的溫暖，她渾身散發(fā)出的學(xué)識魅力。她的仁愛(ài)之心、高尚情操和人格魅力都深深吸引著(zhù)學(xué)生們。
課堂磁場(chǎng)
唐老師的物理課堂有亮點(diǎn)、有笑點(diǎn)。她既是智慧大師又是喜劇大師，既是“串珠人”又是“調控師”。她把課堂主權還給學(xué)生，將課堂由“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”。使學(xué)生成為課堂的主人，課堂成為學(xué)生的磁場(chǎng)。她深知沒(méi)有目標的教學(xué)，很容易使課堂教學(xué)“像霧像雨又像風(fēng)”。在學(xué)生帶著(zhù)學(xué)習目標充分自習后，她與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習。學(xué)生們都特別投入，希望成為萬(wàn)眾矚目的“講師”，成為能為小組成員帶來(lái)榮譽(yù)的那顆“星星”。學(xué)生們或闡述觀(guān)點(diǎn)，或提出質(zhì)疑，她總能恰到好處地進(jìn)行歸納、總結和提煉。
她的課堂，既能讓學(xué)生“織網(wǎng)”，又能讓學(xué)生“爬高”，既有深度，又有溫度，就好像一個(gè)強大的磁場(chǎng)：高度聚焦、共同循環(huán)，教師、學(xué)生、教材、物理、生活、成長(cháng)、今天、未來(lái)……你中有我，我中有你，共圖共進(jìn)，融為一體。
學(xué)識磁場(chǎng)
不斷思考，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新是唐老師的常態(tài)。她深知，學(xué)生需要在自己的心靈中點(diǎn)燃強烈的求知火花，以濃厚的興趣進(jìn)入物理的大千世界，才能在學(xué)習中體驗自己智慧的力量和求得知識的歡樂(lè )。
科學(xué)怪杰的奇聞軼事，她信手拈來(lái)，如數家珍；學(xué)術(shù)領(lǐng)域的物理知識，她博古通今，頭頭是道。從優(yōu)雅美麗的彩虹弧線(xiàn)到綿延千年的時(shí)間起點(diǎn)，從浩瀚無(wú)際的宇宙起源到神秘莫測的黑洞奧秘，唐老師始終堅持大物理觀(guān)，從課堂延伸到課外，帶學(xué)生領(lǐng)略奇妙的物理世界，讓學(xué)生不由自主地跟她徜徉在知識的海洋里。
她給學(xué)生講霍金，講“黑洞蒸發(fā)”，講《時(shí)間簡(jiǎn)史》，把枯燥抽象的物理知識講得通俗易懂�！疤�(yáng)會(huì )爆炸嗎？等離子發(fā)動(dòng)機是什么？”《流浪地球》風(fēng)靡后，她又引領(lǐng)學(xué)生分析《流浪地球》中的物理知識，學(xué)生們興趣盎然、精神振奮。她堅持“從生活走向物理，從物理走向生活”，抓住每一個(gè)教育時(shí)機，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
情感磁場(chǎng)
作為女性，她更加懂得一個(gè)孩子對一個(gè)家庭的重要性，她說(shuō)：“學(xué)生會(huì )因為這一年而改變一生，既然交到我的手上，我就要對得起他們的父母”。她選擇了更多陪伴學(xué)生，把自己的孩子交給了老人。對學(xué)生耐心輔導，把每一個(gè)學(xué)生的情況裝在自己的心里，對癥下藥，因材施教，最終她把不可能變成可能，所帶班級的及格率、高分率年年居于前列，學(xué)生們歡欣鼓舞，士氣大振，物理中考成績(jì)居全區之首。這背后有多苦、有多累只有她自己知道，只為那份責任、那份守望。
她是兒子眼中“狠心”的媽媽。那次兒子發(fā)燒，懇請媽媽請假在家陪伴自己，她斬釘截鐵地告訴兒子，學(xué)校還有學(xué)生等著(zhù)她，不能耽誤了學(xué)生的寶貴時(shí)間。留下生病的兒子，她毫不猶豫地走上了講臺。
她是學(xué)生心目中“慈愛(ài)的媽媽”，學(xué)生們由衷地說(shuō)：“唐老師不但教會(huì )了我們知識，還時(shí)刻不忘告誡我們先做人，再做學(xué)問(wèn)。而且她像媽媽一樣理解我們！”她認為只有更多的努力與付出，才能讓更多的學(xué)生實(shí)現夢(mèng)想，改變命運。
她就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著(zhù)超強磁場(chǎng)力的花，她總是開(kāi)在小小的一隅，靜靜地奉獻著(zhù)自己。她總是開(kāi)在最安靜的地方，潤物細無(wú)聲，卻用她的磁場(chǎng)力影響著(zhù)一波又一波的“賞花者”。她是一個(gè)平凡的教師，更是學(xué)生心中最美麗的春天！
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料16
對于不少學(xué)生而言，物理學(xué)科是他們心中抹不去的痛�！霸趺醋寣W(xué)生們不畏懼這門(mén)學(xué)科，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習興趣”，則是每一位物理教師都在思考的問(wèn)題，劉XX自然也不例外。比起讓學(xué)生盡快掌握知識點(diǎn)，她更希望孩子們能在課堂中真正找到自己的興趣點(diǎn)。
從研究生畢業(yè)工作至今，6年時(shí)間里，劉XX已經(jīng)迅速從一名新手教師成長(cháng)為骨干力量。而她的勤奮，其實(shí)早在她進(jìn)校之初就開(kāi)始顯現。那時(shí)候，大家對“劉XX”這個(gè)名字還不熟悉，卻都知道來(lái)了位新教師，只要她自己沒(méi)課，就會(huì )一堂不落地去聽(tīng)同組教師上課。
在得知即將迎來(lái)新生命的那一刻，估計很多準媽媽除了會(huì )有少許緊張，更多的是對新生命的期待�？僧斸t生告知劉XX準備住院生產(chǎn)的那一刻，她卻一心盼著(zhù)醫生能同意她延后生產(chǎn)。
20XX年XX月，臨近學(xué)期尾聲，劉XX得到了父親病重的消息，那一刻，劉XX恨不能立馬飛到父親身旁照顧他�？墒撬霾坏�，“我走了，班上的學(xué)生怎么辦”？學(xué)生，父親，哪一頭她都不忍舍棄。最終，劉XX決定結束全部課程后再趕回家中。
因為熱愛(ài)，她全身心投入，從未覺(jué)得累或煩。從教以來(lái)，她始終保持著(zhù)初上講臺時(shí)的那份認真與敬畏，備課、聽(tīng)課從不打折，并積極參加各類(lèi)比賽，借鑒他人經(jīng)驗，不斷修煉內功。XX市初中優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、XX區實(shí)驗教學(xué)比賽一等獎……她在教育的田地里辛勤播撒，悉心耕耘，收獲著(zhù)為人師的幸福與快樂(lè )。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料17
孫XX，是XX市XX初級中學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師。沒(méi)有驚人的業(yè)績(jì)，只有努力的工作；沒(méi)有顯赫的榮耀，只有無(wú)私的奉獻。二十三年的語(yǔ)文教學(xué)和班主任生涯早已使她青春不再，但也豐富了她的人生經(jīng)歷，孫XX老師期待與她相遇的每一個(gè)學(xué)生都能遇見(jiàn)美好，都能共同書(shū)寫(xiě)一段美好幸福的回憶，乃至能夠成就幸福的人生。
一、春風(fēng)化雨，讓學(xué)生感知美好
教育是一種美好的相遇。作為一名教師，孫XX老師時(shí)時(shí)在想，如何讓學(xué)生感受到相遇的美好？春天里，她帶學(xué)生一起觀(guān)察校園里盛放如瀑布的藤蘿，體味生命的堅強和熱情；秋天，一起欣賞嵩山的秋色，感受“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁奮發(fā)。自習課，一起排練小話(huà)劇《假如“核舟”會(huì )說(shuō)話(huà)》；賽場(chǎng)上，他們共同登臺朗誦詩(shī)歌《祖國，母語(yǔ)》。多彩的活動(dòng)豐富了孩子們的情感體驗，也錘煉了他們的意志品格。
她和孩子們還有一個(gè)秘密世界——日記本。有學(xué)生遇到了小麻煩不好意思開(kāi)口，寫(xiě)到日記上傾訴，孫老師批改時(shí)也不動(dòng)聲色，幫他出出主意。沒(méi)過(guò)幾天，她又批改日記，見(jiàn)他在批語(yǔ)后面寫(xiě)到：老師，你的辦法真好。不過(guò)，請你為我保密，這是我們的小秘密��！她回復到：好��！其實(shí)，她和他們班的每個(gè)同學(xué)，幾乎都有小秘密！
那次因為外出學(xué)習，其他老師幫孫老師帶了兩天的課，有學(xué)生在日記里寫(xiě)到：“雖然這兩天給我們上課的老師更年輕、更漂亮，但我還是更想念我們的老師�，F在好了，我們的‘親老師’終于回來(lái)了！”看到“親老師”的字眼，她的內心涌起了莫名的溫暖和感動(dòng)。被學(xué)生肯定和信任，這是他們給她最好的褒獎。
此外，孫老師還給學(xué)生們手寫(xiě)信件，彼此敞開(kāi)心扉；讓同學(xué)們輪流記班級日志，讓孩子們發(fā)現其他同學(xué)的閃光點(diǎn)……不同的形式和途徑，都指向同一個(gè)方向，那就是讓孩子們浸潤在美好中，培養感受美好的能力。當他們多年后回憶起這段時(shí)光，心中仍是幸福和溫暖的感覺(jué)。
二、“進(jìn)百家訪(fǎng)千人”家訪(fǎng)活動(dòng)，讓學(xué)生接近美好
美好教育，不僅需要美好的學(xué)校環(huán)境，也需要美好的家庭環(huán)境。多年的班主任經(jīng)歷使孫XX老師意識到，學(xué)生管理的有些問(wèn)題，可能需要從家庭去解決。
據餐廳反饋消息，已經(jīng)超過(guò)三周了，她班還有一個(gè)學(xué)生上個(gè)月的餐費還沒(méi)有繳納，是小鄭同學(xué)，一個(gè)黑黑瘦瘦又很憂(yōu)郁的女生。孫老師將她單獨叫到一邊詢(xún)問(wèn)情況，她只低頭一言不發(fā)。給她父親打電話(huà)，她父親說(shuō)家里有些特殊情況，希望能緩緩；孫老師說(shuō)孩子在學(xué)校都沒(méi)見(jiàn)笑過(guò)，學(xué)生爸爸說(shuō)他知道，因為家里有些特殊情況。到底是什么特殊情況能給孩子造成這么大的影響呢？趁著(zhù)一個(gè)周末，孫老師決定親自去學(xué)生家里看看。
根據學(xué)生父親說(shuō)的地址，孫老師的車(chē)在導航的指引下停在了石道鄉某個(gè)行政村某個(gè)大隊的小路邊。她終于理解了學(xué)生父親說(shuō)的家不太好找的原因，再往前走車(chē)就過(guò)不去了，她只能下車(chē)步行。不想路上又下起了雨，她只能深一腳、淺一腳、邊走邊問(wèn)，走了大約一里地才找到了學(xué)生小鄭家。低矮的平房，僅有幾件簡(jiǎn)單的舊家具和炊具的屋子，簡(jiǎn)直不能稱(chēng)其為“家”。小鄭看到是她，滿(mǎn)眼的驚訝和差異。據她父親介紹，原來(lái)在小鄭五、六歲的時(shí)候，母親就因病去世了。這么多年來(lái)，都是靠父親一人打工來(lái)?yè)狃B他們兄妹兩個(gè)，孩子也因此性情大變。對于這個(gè)缺乏安全感和經(jīng)濟拮據的孩子，孫XX老師覺(jué)得應該盡力去幫助她。孫老師立即向學(xué)校匯報了小鄭同學(xué)的情況，學(xué)校與餐廳交涉后，餐廳與當即給予她餐費減半的優(yōu)惠。孫老師又向學(xué)校資助辦公室詢(xún)問(wèn)了幫扶政策，幫助小鄭申請了困境家庭補助。同時(shí)，她又鼓勵班上其他同學(xué)主動(dòng)與小鄭同學(xué)交往，漸漸地，小鄭的臉上又出現了難得的笑容。
教育就是讓人遇見(jiàn)美好，它不因家庭的不同而價(jià)值不同。每走進(jìn)一個(gè)家庭，孫XX老師都會(huì )去看看孩子的學(xué)習桌、書(shū)柜，側面了解孩子在家的生活情況和表現。家訪(fǎng)中還有和父母難以溝通的小姜同學(xué)，她鼓勵他們互相寫(xiě)信傾訴心里話(huà)；還有因手機差點(diǎn)反目成仇的小楊同學(xué)，她見(jiàn)證他們立下手機使用公約，由父母實(shí)施監督；還有在校表現進(jìn)步大，她把獎狀送到家的小岳同學(xué)等。這些年下來(lái)，孫XX老師西到石道，東到大冶，南到徐莊，訪(fǎng)問(wèn)的家庭近百個(gè)，密切了家長(cháng)與學(xué)校的溝通，幫扶的家庭大概有二十多個(gè)。惟愿因她的努力，而使這些孩子和家庭能夠離美好再接近一點(diǎn)點(diǎn)，從而使他們都能心生美好，向美而行。
三、鼎力幫帶，一起傳遞美好
美好的教育，不僅是教師自身的成長(cháng)，還要是以自身的能量去帶動(dòng)更多的人走向優(yōu)秀。這份追求美好的執著(zhù)和信念，來(lái)自于教師深厚的學(xué)養，來(lái)自于教師不斷充實(shí)自我、超越自我追求卓越的境界。
從20XX年11月的鄉鎮語(yǔ)文公開(kāi)課，到20XX年10月一路過(guò)關(guān)斬將，終于順利登上XX市初中語(yǔ)文公開(kāi)課的舞臺；從一名鄉村青年教師到XX市語(yǔ)文骨干教師；孫老師走過(guò)了二十多年的歷程。期間，她不斷高標準要求自己、鞭策自己。她在學(xué)校推行“好課巡講”活動(dòng)，有時(shí)候一課就要上七、八個(gè)班級，聽(tīng)講學(xué)生400余人。同時(shí)，她還利用網(wǎng)絡(luò )平臺，將優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文課堂與全年級學(xué)生進(jìn)行聯(lián)播，覆蓋更多學(xué)生。
一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。近年來(lái)，孫XX老師更著(zhù)重于對年輕教師的培養，更著(zhù)眼于縣區語(yǔ)文教師整體教學(xué)能力的提升。她依托學(xué)校的名師幫帶工程，從備課、上課、作業(yè)批改等方面入手，全方位地對青年教師進(jìn)行指導和培養。目前，已有三名青年教師走上公開(kāi)課的舞臺。而她本人也不斷地鉆研、學(xué)習，分外珍惜向余映潮、肖培東等“語(yǔ)文大家”的學(xué)習機會(huì )，并把自己的學(xué)習收獲和學(xué)習心得以講座、隨筆等形式，與全市的語(yǔ)文老師分享。對于一些學(xué)習熱情較高的老師，她還給予了他們特別的關(guān)懷，用微信、郵件等方式不定期進(jìn)行交流。
“教育就像空氣，它可以一言不發(fā)，但卻有穿透人心、影響生命的力量�！庇酥�，任重道遠。孫XX老師將繼續以自己的表達方式，為學(xué)生的美好人生賦能。同時(shí)，她還將繼續以“四有”好老師為準則，為打造XX的美好教育而不懈努力！
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料18
吳XX，XX初級中學(xué)教師，曾獲XX縣“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
她深知，學(xué)生就是家庭的未來(lái)和希望。她堅持家訪(fǎng)，走遍XX鎮每一個(gè)村子，訪(fǎng)遍90%的學(xué)生家庭。她組織師生和家長(cháng)外出野炊，只為讓厭學(xué)躲在家中的同學(xué)感受老師關(guān)懷和同學(xué)友愛(ài)，重返校園。她用超強的親和力和包容心，為學(xué)生營(yíng)造了可以釋放天性和超越自我的學(xué)習環(huán)境，陪伴他們順利度過(guò)青春叛逆期，今年任教班級普通高中升學(xué)率達到81%。
作為農村初中教師，她始終堅持“教好一個(gè)孩子就可以改變一個(gè)家庭”的信念，愛(ài)生如子。讓孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習和生活，健康成長(cháng)，積極向上。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料19
從佘老師，到佘佘，再到青姐，學(xué)生對她的稱(chēng)呼在變，師生之間的情感也逐步升華。短短幾個(gè)月的時(shí)間，佘青老師就和學(xué)生建立了很深的友誼。
接手任教班級的時(shí)候，佘老師采取了很多能夠快速讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習化學(xué)信心的方法，例如測驗進(jìn)步有獎勵，測驗退步也會(huì )單獨分析原因等等。佘老師經(jīng)常利用中午和晚修前的時(shí)間單獨輔導學(xué)生；每天第8、9節課和每次化學(xué)早課，她都會(huì )提前到教室擺攤輔導學(xué)生�！芭陀谐晒Φ目赡�，直接放棄那么成功的可能就為零。我不會(huì )放棄你們任何一個(gè)人�！边@是佘老師對學(xué)生說(shuō)的心里話(huà)。
通過(guò)科組教研和教學(xué)實(shí)踐，佘老師不斷優(yōu)化教學(xué)方法，重基礎、抓重點(diǎn)、練格式、注方法。理想的中考成績(jì)也證明了只要齊心努力，每朵花都會(huì )綻開(kāi)。
初中教師三八紅旗手個(gè)人事跡材料20
郭XX，女，中共黨員，中學(xué)一級教師，擔任初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作和英語(yǔ)教研組組長(cháng)工作。
她于20XX年06月畢業(yè)于XX師范學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，20XX年06月通過(guò)函授，取得XX師范學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。從教二十年來(lái)，不僅忠誠黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、任勞任怨、從不輕言放棄；而且誠信待人、嚴謹執教，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
她長(cháng)期擔任班主任工作，20XX年春季全區中學(xué)主題班會(huì )競教活動(dòng)中榮獲一等獎；20XX年度、20XX年度被評為“優(yōu)秀班主任”；20XX年被評為“最關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師”。她所教班級的英語(yǔ)成績(jì)總是居于同層次前列，20XX年全區初中英語(yǔ)信息技術(shù)與學(xué)科融合競教活動(dòng)榮獲三等獎；20XX年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；20XX年被評為“師德標兵”；20XX年、20XX年、20XX年在教學(xué)質(zhì)量考核中，分別榮獲二等獎、一等獎。在教學(xué)期間，她不斷反思和總結，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。20XX年10月她撰寫(xiě)的《初中生英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養策略》在中國教育科學(xué)院與《現代中小學(xué)教育》雜志社聯(lián)合舉辦的全國教師文化交流評比中，榮獲“壹等獎”。20XX年11月她撰寫(xiě)的《如何在初中英語(yǔ)課堂運用游戲教學(xué)》在《教育研究》雜志社公開(kāi)發(fā)表，并榮獲全國教科成果“壹等獎”。20XX年3月被評為第六屆“巾幗建功十大標兵”。
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