綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種新型的課程形態(tài),旨在通過(guò)實(shí)踐性的學(xué)習方式,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是小編為大家整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃(精選20篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃1
一、指導思想和目標
以素質(zhì)教育理論為指導,落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》的有關(guān)要求,結合學(xué)校實(shí)際,以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化素質(zhì)教育,形成學(xué)校辦學(xué)特色。
為學(xué)生提供開(kāi)放的、可選擇的學(xué)習空間和個(gè)性充分發(fā)展的創(chuàng )造空間,使其在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì )發(fā)現,學(xué)會(huì )探究,形成發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標
1、情感目標:培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、知識目標:了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)等一些基本常識。
3、能力目標:使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
三、實(shí)施形式和主要措施:
實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習活動(dòng)方式的多樣化,引導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習,參與社會(huì )的體驗性學(xué)習,社會(huì )活動(dòng)的實(shí)踐性學(xué)習,生活技能的操作性學(xué)習等。在每一項活動(dòng)中,學(xué)生要自主設計活動(dòng)內容,勤于搜集資料、整理筆記,樂(lè )于調查考察、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、觀(guān)察實(shí)驗,善于表演交流、社會(huì )宣傳、反思答辯,以促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。
主要措施:
1、選定主題。根據本校實(shí)際,可參照以下主題選定:勞技教育、學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境、社會(huì )生活、班隊會(huì )、文體科技等活動(dòng),然后有學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題。
2、教研指導。健全組織,學(xué)習理論;明確任務(wù),制定計劃;編寫(xiě)實(shí)施指導方案的框架;檢查實(shí)施情況,總結評比。
四、具體工作:
1、開(kāi)發(fā)資源:一是開(kāi)發(fā)學(xué)校資源,如開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室;重視信息技術(shù)教育,教會(huì )學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開(kāi)發(fā)社區資源,定期組織學(xué)生社會(huì )中進(jìn)行采訪(fǎng)、調查,聘請家長(cháng)擔任校外輔導員,定期指導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、設計教案。根據教研室實(shí)踐活動(dòng)方案確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,并制定好實(shí)施計劃、擬訂實(shí)施教案。
教學(xué)進(jìn)度如下:
三年級:主題活動(dòng)有《歡樂(lè )中國年》!冻猿鼋】怠!秾W(xué)會(huì )保護自己》!段襾(lái)學(xué)唐詩(shī)》!吨参锏娜~子》。
四年級:主題活動(dòng)有《尋找快樂(lè )》!段蚁矚g的動(dòng)物》!兜皻さ拿钣谩!读粌和潯!短圃(shī)世界》。
五年級:主題活動(dòng)有《擊退煩惱》!镀婷畹姆N子世界》!段逡还澱婵鞓(lè )》!段覑(ài)唐詩(shī)》。
六年級:主題活動(dòng)有《我的指紋》!肚迕鞴潯!短魬鸫煺邸!短圃(shī)三百首》。
三年級,四年級本學(xué)期各8個(gè)主題,全鄉統一五個(gè)主題活動(dòng),其他的三個(gè)由學(xué)生自己確定。
五年級,六年級本學(xué)期各5個(gè)主題,全鄉統一4個(gè)主題活動(dòng),其他的一個(gè)由學(xué)生自己確定。
根據上級要求,我們活動(dòng)的所有過(guò)程性材料包括:學(xué)生活動(dòng)方案,學(xué)生活動(dòng)紀錄,學(xué)生成果匯編,以及期末學(xué)生的自我評價(jià)都會(huì )按要求完成。作到真正的培養孩子的實(shí)踐能力,創(chuàng )新能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃2
一、指導思想
在新課程理念的指導下,結合本校特點(diǎn),充分體現學(xué)生興趣、體現學(xué)生特色、體現地方特色、體現生活特色,在活動(dòng)中讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性、培養特長(cháng)、快樂(lè )成長(cháng),特擬定本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃:
二、學(xué)情分析
八年級學(xué)生初步具備了一定的綜合實(shí)踐能力,有一定的探究問(wèn)題的方法,但在探究課題的成果總結,撰寫(xiě)論文以及調查報告中還有所欠缺,小組間合作和小組成員之間的分工問(wèn)題上還有待提高,因此本學(xué)年側重于提高學(xué)生的問(wèn)題意識,能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,加強小組成員以及小組間合作,提高學(xué)生撰寫(xiě)調查報告的能力,在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。
三、活動(dòng)目的要求
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗,形成善于質(zhì)疑,樂(lè )于探究,努力求知的積極態(tài)度。
2、培養學(xué)生自主發(fā)現和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
3、培養學(xué)生的樂(lè )于合作的情感和善于合作的技能。
4、養成勞動(dòng)觀(guān)念,形成一般勞動(dòng)技能。
四、教學(xué)目標
1.情感目標:通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2.知識目標:通過(guò)引導學(xué)生主動(dòng)探究,親身體驗實(shí)踐,開(kāi)闊視野,了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究法的一些常識。
3.能力目標:使學(xué)生初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法,信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。
五、活動(dòng)內容
1、保護藏羚羊7
2、廚房抹布不同消毒方式效果比較6
3、無(wú)煙花季更健康7
4、長(cháng)大后我就成了你6
5、家鄉河流水質(zhì)考察8
六、活動(dòng)評價(jià)方面
1.注重過(guò)程性評價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師生評價(jià)以過(guò)程評價(jià)為主,看學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體驗的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài)。因此,我們要認真搞好每次活動(dòng),不搞走過(guò)場(chǎng),不做表面文章,以學(xué)生的真實(shí)體驗、具體收獲為目標,多角度,多層面的合理、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生。
2.注重多元化評價(jià)。教師對學(xué)生活動(dòng)評價(jià)就注重多元化評價(jià)。采用教師點(diǎn)評、學(xué)生互評、班級互評、請家長(cháng)評等多種方式進(jìn)行。在評價(jià)的內容上,應分別從能力、知識、品德、技能、情感等多方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)
3.積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程,初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系。
4.注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合,提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效。
5.積極開(kāi)展多種形式的綜合實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題內容,與教導處、德育處聯(lián)手,開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
6.努力探索對綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生活動(dòng)情況的評價(jià)機制,注重綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程性評價(jià)。
7.努力體現學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性,引導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的探究性學(xué)習活動(dòng),幫助學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現,學(xué)會(huì )探究,形成發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃3
一、學(xué)情分析
通過(guò)前一年的學(xué)習,五年級學(xué)生對綜合實(shí)踐課程有了初步的了解。特別是這個(gè)五(3)班的同學(xué),學(xué)習紀律好,善于團結協(xié)作,對綜合實(shí)踐這門(mén)課程有比較濃厚的興趣。但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面,缺乏動(dòng)手實(shí)驗探究的興趣和方法。其次,因語(yǔ)文、數學(xué)課業(yè)負擔比較重,課余時(shí)間大多被繁重的家庭作業(yè)占領(lǐng),學(xué)生對擠時(shí)間去開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)感到很有壓力,很辛苦,個(gè)別同學(xué)甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問(wèn)題是多和語(yǔ)數老師溝通協(xié)商,盡量讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔解脫出來(lái),多留給學(xué)生自由實(shí)踐鍛煉的時(shí)間和空間,逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,提高學(xué)生的問(wèn)題意識,能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習,在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。
五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng )新生活的小主人。
二、教材分析
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家新一輪基礎教育課程改革開(kāi)設的新型課程,開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是:“強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,增強探究和創(chuàng )新意識,學(xué)習科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增強學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系,培養學(xué)生的社會(huì )責任感!
綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容相當豐富,形式也和多。教材編排上充分體現小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多,與學(xué)生學(xué)習生活環(huán)境聯(lián)系密切,容易激發(fā)興趣。
三、活動(dòng)目標
1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、面向學(xué)生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現實(shí)的社會(huì )生活,促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。
3、培養學(xué)生樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神,注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗,使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習,親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程,體驗實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現學(xué)習方法的變革。
4、指導學(xué)生學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )的基本操作方法,利用網(wǎng)絡(luò )收集、整理和處理信息,培養學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。
四、活動(dòng)評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評價(jià),要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì )了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展和變化,關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,關(guān)心學(xué)生社會(huì )化的發(fā)展。評價(jià)的內容應該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現進(jìn)行“自我反思評價(jià)”,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價(jià)能力,關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現,及時(shí)給予肯定和鼓勵,使他們獲得學(xué)習成功的樂(lè )趣。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.教師認真鉆研教材,精心設計活動(dòng)過(guò)程,對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。
2.努力創(chuàng )設活動(dòng)情境,引導學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造,有所收獲。
3.利用現代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃4
一、指導思想:
根據市區精神的要求,各年級、各班對照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,以認真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規劃上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。
二、目標要求:
1、情感目標:通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生自主探索的習慣,不怕困難勇于合作的精神,對社會(huì )生活的積極態(tài)度,對自然對家鄉的熱愛(ài)和公民的意識。
2、知識目標:了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標:使學(xué)生具有基本的生活自理能力,交往協(xié)作能力,觀(guān)察分析能力,動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
4、過(guò)程目標:初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法。信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。
5、人格目標:獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善的人格,初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )對自己的責任感。
三、具體工作及措施:
1、加大學(xué)習培訓力度,提高教師的課程意識,并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗,在實(shí)施過(guò)程中強調“整合”,注重“實(shí)踐”,突出“開(kāi)放”,關(guān)注“過(guò)程”,提倡“自主”;反對“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)“課”、反對反復排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動(dòng),更反對自由活動(dòng)式,繼續重視組織全體教師認真學(xué)習有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗,學(xué)習“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)論述,進(jìn)一步提高認識,增強課程意識。強化校本培訓,認真抓好每學(xué)期一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的集中專(zhuān)題培訓,增強培訓和學(xué)習的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)校特色建設中的獨特作用;明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。
2、抓好課程實(shí)施
。1)各教師根據學(xué)!毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計劃,明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標和基本思路,認真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”或“班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”。
。2)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課,結合班隊活動(dòng)課、以及課余節假日時(shí)間,保證充足的開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。在過(guò)程中指導學(xué)生選題、活動(dòng);展開(kāi)過(guò)程、深度探究;重視交流、豐富體驗。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加大勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)的力度。
。3)積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究。本學(xué)期,要作繼續深入的研究,特別要在活動(dòng)過(guò)程的評價(jià)及評價(jià)指標的確立方面作深度探究,各教師要注重研究過(guò)程資料的收集、整理與積累。指導學(xué)生設計采訪(fǎng)提綱、活動(dòng)方案、填寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程評價(jià)表,書(shū)寫(xiě)活動(dòng)感受等。各教師在期末對該課題的實(shí)驗情況進(jìn)行專(zhuān)題總結,課題組撰寫(xiě)階段報告。
。4)要認真及時(shí)積累有關(guān)資料。對于學(xué)校來(lái)說(shuō),主要是計劃、教師管理、課時(shí)管理、檢查調研等過(guò)程管理方面的資料;對于教師來(lái)說(shuō),主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設計、活動(dòng)案例和專(zhuān)題性總結等實(shí)施過(guò)程以及反思成果方面的資料;對于學(xué)生來(lái)說(shuō),主要是設計并用好方案卡、行動(dòng)卡、反思卡等。
3、加強課程管理
通過(guò)多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。并通過(guò)問(wèn)卷、抽查等形式,了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況。檢查的重點(diǎn)是:課程實(shí)施的基本保證(課時(shí)、計劃等的落實(shí)情況);活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)設計、展開(kāi)、總結等基本環(huán)節的落實(shí)情況);活動(dòng)實(shí)效(有關(guān)活動(dòng)成果、教師反思和學(xué)生反映)等。要將平時(shí)了解和專(zhuān)題檢查結合,督促教師認真開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
4、加強研究和交流。
要通過(guò)“沙龍式”、“案例分析式”、“對話(huà)研討式”等多種形式,交流如何組織和指導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗,討論、研究解決實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
5、開(kāi)發(fā)利用資源,為學(xué)生的學(xué)習提供保障
首先,校內圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò )教室、實(shí)驗室、校園、鄭店工業(yè)園,林果園等,是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源,要進(jìn)一步改進(jìn)開(kāi)放辦法,使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開(kāi)展活動(dòng)。其次,各教師要充分利用家鄉的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉土資源,進(jìn)行有選擇地運用和開(kāi)發(fā)。再者,要調動(dòng)家長(cháng)的積極性,采用多種形式和途徑向家長(cháng)進(jìn)行宣傳,使廣大家長(cháng)認識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,支持和正確輔導孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
四、主題參考:
中年級:
主題一:自理能力(疊衣服、理書(shū)包、整理書(shū)桌、洗紅領(lǐng)巾、釘紐扣等)
主題二:紙的藝術(shù)(學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的剪紙折紙能力)
主題三:我愛(ài)校園(校園花木調查、種數護樹(shù)行動(dòng)、種植花草蔬菜、盆景展示、小昆蟲(chóng)等)
主題四:我與網(wǎng)絡(luò )(學(xué)會(huì )搜集資料、繪畫(huà)、發(fā)E-mail、下載影音文字資料等)
高年級:
主題一:小小發(fā)明家(節水裝置、廢物巧用、生活創(chuàng )意小設計等)
主題二:小巧手(洗衣物、擦窗、設計房間、剪紙拼帖藝術(shù)等)
主題三:家鄉名優(yōu)特產(chǎn)(了解瓜果、蔬菜生產(chǎn)的有關(guān)知識等)
主題四:人與自然(家鄉的水資源、大氣資源、植被資源等情況調查,學(xué)會(huì )種植和培育常見(jiàn)的樹(shù)木和花卉(栽種、扦插、嫁接)
主題五:家鄉的驕傲(橋梁、道路、水道、公共設施等情況以及古代現代名人知識等)
主題六:我的創(chuàng )意(布置自己的書(shū)房臥室、設計小擺設、簡(jiǎn)單的陶藝作品等)
五、活動(dòng)安排
九月份:
制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃。
十月份;
1、各年級按計劃實(shí)施方案
2、圍繞秋季特點(diǎn)展開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)
十一月份:
1、校級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓。
2、對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生、家長(cháng)、教師調查問(wèn)卷。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng):黃志墓的過(guò)去和現在。
十二月份
1、各年級按計劃實(shí)施方案
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)研討活動(dòng)
元月份:
1、開(kāi)展校級綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評比活
2、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結。
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃5
一、指導思想:
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng),也是一種通過(guò)實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現,孩子們在經(jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此,我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn),開(kāi)展系統性的綜合實(shí)踐活動(dòng),讓更多的老師參與進(jìn)來(lái),以全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育以及綜合學(xué)習和實(shí)踐研究的能力。 在本學(xué)期中,我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個(gè)性,形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目標,而我們三年級教學(xué)的重點(diǎn)還在于培養學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境,關(guān)心周?chē)娜藗,充分了解社區環(huán)境,體會(huì )感受自我的成長(cháng)。
二、活動(dòng)內容:
1、從問(wèn)題開(kāi)始;
2、我是這樣長(cháng)大的;
3、 牙齒與健康;
4、在蔬菜的王國里;
5、我們和動(dòng)物朋友;
6、草地里的秘密;
7、書(shū)包的學(xué)問(wèn);
8、小小的“拍賣(mài)場(chǎng)”;
9、商品與品牌;
10、我的妙點(diǎn)子;
11、有趣的年畫(huà)。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標:
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境,熱愛(ài)自然,初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀坏囊庾R和能力。
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境,自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范,增長(cháng)社會(huì )溝通能力,養成初步的服務(wù)意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。
4、培養學(xué)生細致觀(guān)察事物的能力,關(guān)注社會(huì )的好品質(zhì)。
5、通過(guò)與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。
6、培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉關(guān)心社會(huì ),積極參與社區活動(dòng),勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度。
四、活動(dòng)措施:
1、指導學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,在活動(dòng)開(kāi)始階段,結合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎訓練,幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪(fǎng)談、對資料做整理和分類(lèi)等方面的技能。
2、指導學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,指導學(xué)生運用調查、觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、測量等方法。
3、指導學(xué)生寫(xiě)好研究日記,及時(shí)記載研究情況,真實(shí)記錄個(gè)人體驗,為以后進(jìn)行總結和評價(jià)提供依據,引導學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
4、及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況,有針對性地進(jìn)行指導、點(diǎn)撥與督促;組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習積極性。
5、指導學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題,培養學(xué)生的安全意識和自我保護能力,防止意外的安全事故發(fā)生。
6、指導對活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理,形成結論,指導學(xué)生著(zhù)重對活動(dòng)中的體驗、認識和收獲進(jìn)行總結和反思。
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃6
一、指導思想
《基礎教育課程改革綱要》(試行)明確規定:從小學(xué)至高中設置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活,結合運用知識,直接參予的實(shí)踐性活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生的綜合能力與創(chuàng )新精神相結合。我們要鼓勵學(xué)生以自己獨有的觸角去搜尋知識與生活的結合點(diǎn),活動(dòng)的主題應生成于學(xué)生生活,與他的興趣愛(ài)好、年齡特征、知識水平相適應,在觀(guān)察、思考、活動(dòng)、操作中有機生成。以自我為圓心,以能力為半徑,去劃定自己所要探索的領(lǐng)域,去探究其中的奧妙。在活動(dòng)中,渴求個(gè)性的健全發(fā)展,珍視人生的價(jià)值體現。
每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活生生的人,他(她)有自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。我們應充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好與特長(cháng)。幫助每一個(gè)學(xué)生確定自己的課題,運用體現其個(gè)性特征的方式展開(kāi)全方位探究,從中獲得獨有的理解。要讓學(xué)生真正發(fā)揮主人翁精神,在活動(dòng)中充分展示個(gè)性和才華,“活”起來(lái),“動(dòng)”起來(lái)。讓學(xué)生全身心地投入到自己感興趣的活動(dòng)中去。讓每一個(gè)孩子都能醉心于此,樂(lè )此不疲。體驗成功,感受幸福,創(chuàng )造快樂(lè )。
本學(xué)期將以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),圍繞學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,親歷問(wèn)題,積極開(kāi)展有針對性的綜合實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法,解決現在存在的真問(wèn)題,同時(shí)激發(fā)教師加強理論學(xué)習和培訓,不斷提高教師對綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解水平和實(shí)踐能力,開(kāi)發(fā)和積累課程資源,逐步形成我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色。
二、組織機構
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
三、具體工作
1、加強理論學(xué)習和培訓力度
繼續學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》,進(jìn)一步明確課程改革信息,深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中的困難和問(wèn)題,不斷探索解決途徑,提高教師解決問(wèn)題的意識,始終保持和新課程同行,積極倡導教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習邊實(shí)踐,增強對綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,從而更科學(xué)地指導自己的育人工作。
2、調整內容,貼近生活
我們將充分利用好《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》,結合學(xué)生、學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題、社會(huì )環(huán)境等因素,著(zhù)眼于本校學(xué)生現狀以解決實(shí)際問(wèn)題為準點(diǎn),開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),強調學(xué)生在活動(dòng)中的親歷親為,從活動(dòng)中增長(cháng)知識,培養能力。
四、前期工作
1、成立研究小組:為了保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的正常開(kāi)展,并能有效地培養兒童的團隊合作精神和科學(xué)交流能力,我們以“就近結合”為原則組成研究小組,每一小組6---8人,由學(xué)生自己選出組長(cháng),并自擬組名,組長(cháng)負責小組內成員的分工,制訂活動(dòng)方案,小組的討論,活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程的記錄、查閱、篩選材料、論文、報告等。確保每一個(gè)兒童都能從活動(dòng)中獲得能力的提高。
2、取得家長(cháng)支持:我校準備在期初舉行家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)宣傳綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設的意義和目的,鼓勵家長(cháng)與孩子一同參與研究,并給予孩子適當的幫助,并邀請家長(cháng)當輔導員。
3、選擇活動(dòng)專(zhuān)題:
。1)體現學(xué)校特色。
本學(xué)期仍將圍繞“綠色學(xué)!边M(jìn)行確定綠色環(huán)保這一主題,且配合少先隊大隊部的推廣普通話(huà)活動(dòng)、讀書(shū)節活動(dòng)、科技節活動(dòng)等確定主題。
。2)尊重學(xué)生興趣。
根據學(xué)校學(xué)生現狀,了解學(xué)生的需要,充分尊重學(xué)生的興趣,結合課程資源,把學(xué)生需要了解的知識作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容,培養技能,鍛煉能力。
。3)聯(lián)系生活實(shí)際。
日常生活在學(xué)生發(fā)展中的作用絲毫不亞于學(xué)科知識,尊重學(xué)生的日常生活,引導學(xué)生從具體日常生活中選取自己感興趣的課題進(jìn)行探究,努力把學(xué)科和日常生活整合起來(lái)。
四、提高教師水平
1、組織教師學(xué)習教學(xué)理論,更新理念。學(xué)習新課程標準。(校內學(xué)習至少每?jì)稍乱淮危?/p>
2、教師博覽群書(shū),關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)。
3、以學(xué)生的身份參與研究活動(dòng),在實(shí)踐中練就能力。
4、校外取經(jīng)與校內觀(guān)摩相結合。
五、逐步健全評價(jià)機制
。1)檔案袋:主要存放學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的材料,(如:搜集資料,創(chuàng )新設計,研究論文,勞技作品、照片獎狀等)。
。2)每個(gè)學(xué)生交一份最滿(mǎn)意作品,從中考察學(xué)生“心靈手巧”。
。3)在每個(gè)主題后,讓學(xué)生將活動(dòng)的過(guò)程和感受以體驗文章的形式寫(xiě)下來(lái),留有一定時(shí)間給學(xué)生談活動(dòng)體會(huì ),從學(xué)生體驗的程度深淺、口頭表達能力、參與的深度與廣度,對學(xué)生作合理的評價(jià)。
。4)建立評價(jià)表,分階段由個(gè)人、小組、家長(cháng)、教師共同填寫(xiě)。
。5)以“聽(tīng)課考核”和“學(xué)生座談”的方式考核評價(jià)教師。
六、綜合課程的一種具體操作步驟:
1、創(chuàng )造問(wèn)題情境,布置探究任務(wù);
2、指導選題,建立課題項目小組;
3、制定研究或活動(dòng)計劃、人員分工;
4、展開(kāi)研究活動(dòng),收集、分析各種資料;
5、針對性指導,組織中期交流研討;
6、調整改進(jìn)探究活動(dòng),整理資料,撰寫(xiě)論文;
7、進(jìn)行成果展示、匯報,開(kāi)展評價(jià)活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃7
一、指導思想:
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于同學(xué)的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì )生活的、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離,孩子們在學(xué)校當中在與其他場(chǎng)合當中一樣,需要享受一種完整的生活。學(xué)習的過(guò)程就是生活的過(guò)程,教改也好,課改也好,第一項任務(wù)就是把生活的權利還給孩子,把學(xué)習的過(guò)程變成生活的過(guò)程,加強學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì )生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構,改變教學(xué)方式,為同學(xué)表現創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力提供空間。
二、學(xué)習情況分析
三年級小同學(xué)文化基礎知識、社會(huì )閱歷和人生體驗還非常有限,所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標應該是“在體驗中研究”,即以形成直接體驗為主,在研究和解決問(wèn)題方面,強調養成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,就是要為同學(xué)提供更多的機會(huì ),讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境,關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問(wèn)題,激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心,擴大視野,積累經(jīng)驗?傊,就是要讓他們更多地去看,去聽(tīng),去想,去試。
考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn),我們的綜合實(shí)踐課設定了三大主題:人與自然、人與社會(huì )、人與自我。希望通過(guò)這三大主題激發(fā)著(zhù)同學(xué)的獨立思考和創(chuàng )新能力。
三、課程總體目標
密切同學(xué)與生活的聯(lián)系,推進(jìn)同學(xué)對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展同學(xué)的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親身參與實(shí)踐,注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐,在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì )認知、發(fā)展同學(xué)的動(dòng)手能力,養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4、培養同學(xué)通過(guò)多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動(dòng)地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望,培養創(chuàng )新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養同學(xué)積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
四、活動(dòng)重點(diǎn)
針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí),把提高同學(xué)的觀(guān)察力作為三年級的重點(diǎn)。
1、我們要在活動(dòng)中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀(guān)察力,使同學(xué)學(xué)會(huì )進(jìn)行有目的、系統的觀(guān)察,全面的觀(guān)察。要求同學(xué)會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )嗅、會(huì )嘗和會(huì )觸摸,并且會(huì )把眼耳鼻舌身的感覺(jué),綜合起來(lái)進(jìn)行思考。
2、在三年級深入的觀(guān)察活動(dòng)中,要求同學(xué)對問(wèn)題進(jìn)行深入的研究(概括、比較),要求同學(xué)進(jìn)行獨立的思考,培養他們的創(chuàng )新精神是十分重要的。在深入地觀(guān)察以后,要他們發(fā)現問(wèn)題,提出自己的見(jiàn)解,無(wú)疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。
五、活動(dòng)難點(diǎn)
就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái),完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高同學(xué)的素質(zhì)。
六、實(shí)施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結合
每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的,它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,同學(xué)會(huì )由本學(xué)科生成許多具有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題,這時(shí),教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,幫助同學(xué)提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,教師都要在教學(xué)中培養自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識,使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。
2、與同學(xué)的生活實(shí)際相結合
生活,是同學(xué)學(xué)習的大舞臺。但是很多同學(xué)對自己的生活熟視無(wú)睹,豐富多彩的生活對他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常,見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事,不僅會(huì )理解小事的教育意義,而且會(huì )提高思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。
3、與社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題相結合
現在的同學(xué)不再是只會(huì )讀書(shū)的機器了,他們關(guān)心國家大事,關(guān)注社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。對一些公眾現象,他們有自己獨特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認同,希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園,指導他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究,從而獲得自己獨創(chuàng )性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對自然界觀(guān)察、參觀(guān)、調查等多種形式,使同學(xué)懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命,讓同學(xué)從人文景觀(guān)、自然景觀(guān)中獲得美的體驗。
4、與傳統節日相結合
我國是一個(gè)有著(zhù)五千年文化傳統的泱泱大國,在歷史長(cháng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是同學(xué)學(xué)習的極佳資源,為了讓同學(xué)記住我們中華民族的優(yōu)良傳統,我們結合傳統的節日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),如由中秋節、重陽(yáng)節引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。
5、與學(xué)校工作相結合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程,雖然沒(méi)有固定的教材,但并不是沒(méi)有目標。而這些目標和要求往往也是學(xué)校德育工作要達到的。因此,我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結合起來(lái),互相借鑒、互相滲透更有利于同學(xué)的發(fā)展,如可結合國旗下的講話(huà)內容、紅領(lǐng)巾廣播欄目,開(kāi)展行為習慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
七、課時(shí)安排
每周一課時(shí),便于師生都做好充足的課前準備,便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃8
一、班級情況分析:
五年級是學(xué)生思想的過(guò)度時(shí)期,這時(shí)的學(xué)生比較敏感、自我,為此,本學(xué)期,我計劃通過(guò)細致的思想教育和各種有益的活動(dòng),使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞他人,幫助他人。培養他們的集體主義觀(guān)念,樹(shù)立正確的集體榮譽(yù)感,為創(chuàng )建良好的班集體而努力。
二、指導思想:
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。它是一門(mén)與各學(xué)科有著(zhù)本質(zhì)區別的新的課程,是我國基礎教育課程體系的結構性突破。它不是其它課程的輔助或附庸,而是具有自己獨特功能和價(jià)值的相對獨立的`課程,它與其它課程具有互補性。
實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式,強調學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各項活動(dòng)中去,在“做”“考察”“實(shí)驗”“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現和解決問(wèn)題,體驗和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
鑒于以上認識,結合學(xué)校實(shí)際,我們圍繞三條線(xiàn)索開(kāi)展活動(dòng),即學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì )、學(xué)生與自我。使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐活動(dòng),獲得積極的、創(chuàng )造性的人格發(fā)展。
三、課程目標:
綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅關(guān)注學(xué)生知識、技能的習得和智力的發(fā)展,更關(guān)注他們情感的體驗、良好的個(gè)性品質(zhì)以及發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
1、在情感態(tài)度方面:重點(diǎn)培養學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續發(fā)展,積極參與社會(huì ),勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度,培養合作精神和自我發(fā)展的意識。
2、在能力方面:培養學(xué)生的研究能力、創(chuàng )新能力;獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力和動(dòng)手操作能力。
3、在知識方面:主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習,發(fā)現和獲得知識。
四、課程內容:
綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內容包括研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中,研究性學(xué)習作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎,倡導探究的學(xué)習方式,這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jì)热葜。四個(gè)方面的內容是以配合的形態(tài)呈現的。因此,我們依據校特色活動(dòng),地方特色,以及時(shí)令,季節等,共同構成內容豐富,形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
五、課程實(shí)施措施:
管理策略:綜合實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步,如果只是組織大量的活動(dòng)而沒(méi)有有效的管理與引導,將是雜亂無(wú)章的,無(wú)序的,低效的。因此,我想在觀(guān)念更新為先導的基礎上,實(shí)事求是地分析現狀,開(kāi)齊開(kāi)足綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,管好課程,研究課程,不斷提高課程的實(shí)效和質(zhì)量。
首先,統籌規劃,制訂出學(xué)校、年級、班級的綜合實(shí)踐活動(dòng)整體實(shí)施計劃。我們依據地方特色與時(shí)令、季節特點(diǎn),讓學(xué)生緊緊圍繞校級研究課題――學(xué)生“自我”主題的開(kāi)發(fā),讓學(xué)生去設計一系列研究自己、研究同伴的問(wèn)題,作為“短線(xiàn)”活動(dòng)隨時(shí)穿插于其中。隨著(zhù)活動(dòng)過(guò)程的展開(kāi)和活動(dòng)情境的需要,會(huì )不斷生成新的目標和新的主題,我們會(huì )不斷適時(shí)進(jìn)行補充和調整。
其次,加強向社會(huì )、家長(cháng)的宣傳。利用有關(guān)媒體,家長(cháng)學(xué)校,家長(cháng)會(huì ),廣泛宣傳綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性,必要性和特殊性,以及學(xué)校開(kāi)設這門(mén)課程的有關(guān)計劃及安排。引導社會(huì )和家長(cháng)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì )影響學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習,反而會(huì )因為活動(dòng)能增強學(xué)生的探究創(chuàng )新意識,學(xué)會(huì )科學(xué)研究方法,發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習。從而重視這門(mén)課程,配合學(xué)校開(kāi)好這門(mén)課程。
第三、活動(dòng)評價(jià):綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的的評價(jià)必須采用全新的評價(jià)理念和評價(jià)方式。強調評價(jià)的指標的多元化,評價(jià)方法的多樣化,評價(jià)主體的多元化。主要是學(xué)生評價(jià)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃9
社會(huì )在不斷發(fā)展,教育也不斷創(chuàng )新,為了更好的實(shí)施素質(zhì)教育,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,讓學(xué)生養成團結合作、積極進(jìn)取的良好個(gè)性,特制定本學(xué)期綜合實(shí)踐課的教學(xué)計劃。
一、學(xué)生基本情況分析
本班有學(xué)生40人,其中男生23人,女生17人。大部分聰明好學(xué),上進(jìn)心強。初步養成了良好的學(xué)習習慣、行為習慣,學(xué)習較認真,能比較有興趣的參與到老師預設好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),接受新事物的能力較強。但由于學(xué)生年齡小,也出于安全方面的考慮,本學(xué)期,主要是在課堂內開(kāi)展教學(xué),以?xún)和纳顬楹诵,以觀(guān)察、操作、探索、調查、游戲為主要形式,培養學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新意識,引導他們學(xué)習簡(jiǎn)單的處理信息,獲取新知識,分析和解決問(wèn)題的能力。培養學(xué)生的綜合能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、課程總目標
密切學(xué)生與的生活聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自己之內的聯(lián)系的整體認識和體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1.通過(guò)一些簡(jiǎn)單的手動(dòng)制作的學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,讓學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手,在實(shí)踐中創(chuàng )新,陶冶學(xué)生的情操,培養學(xué)生的合作精神,提高學(xué)生的素質(zhì)。
2.親身參與實(shí)踐,注重經(jīng)歷,自主學(xué)習和實(shí)踐,在開(kāi)發(fā)的學(xué)習情景中,獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
3.發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì )認知,發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4.培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息、整理和歸納信息,并恰當地利用信息的能力。
5.鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動(dòng)地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望,培養創(chuàng )新能力。
6.養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識,培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、教學(xué)措施
1.以學(xué)生為主體,在教師的指導下,讓學(xué)生有充分的自主權利,每個(gè)學(xué)生自主參與自主活動(dòng)。
2.根據二年級學(xué)生的認知規律和年齡特點(diǎn),充分體現探索的過(guò)程、嘗試的過(guò)程和創(chuàng )造的過(guò)程。讓他們在活動(dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐,多動(dòng)腦思考,多動(dòng)口回答。在實(shí)踐的基礎上培養學(xué)生的動(dòng)手能力,發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
3.在活動(dòng)教學(xué)中,學(xué)生的思想和行為可以充分自由,有廣闊的活動(dòng)空間和靈活的活動(dòng)時(shí)間。解決問(wèn)題的思路、完成任務(wù)的發(fā)法和活動(dòng)成果的呈現,學(xué)生可以充分自主、自由開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽想象,積極創(chuàng )新。
4.搞好分層教學(xué),及時(shí)幫助有困難的學(xué)生,給予學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習還鏡。
5.對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)觀(guān)的教育,教育學(xué)生參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng),經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。
6.對學(xué)生進(jìn)行法制教育,從小養成有良好的法制觀(guān)念。
四、教學(xué)內容安排及進(jìn)度
第2——5周 做個(gè)懂禮貌的好孩子 跳菱角
第6——9周 蔬菜王國 奇妙的水族館
第10——13周 節奏運動(dòng)會(huì ) 牢記安全標志
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃10
一、教材分析:
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課標下的國家課程,按規定每周四節。點(diǎn)軍區教研中心擬出了《綜合實(shí)踐活動(dòng)四大領(lǐng)域融合》研究課題,四大領(lǐng)域是指信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、就、研究性學(xué)習。根據上級要求,土城小學(xué)擬定《發(fā)掘本土資源,承揚地方文化》的研究課題。四年級將參與“花鼓”、“九子鞭”、“腰鼓”等的實(shí)踐卻沒(méi)有成型的教材。從去年開(kāi)始,省教研室統一編發(fā)了此方面教材,四年級的為勞動(dòng)與技術(shù)之《小木工》,計10課時(shí)。這為“摸著(zhù)石頭過(guò)河”又增添了新的導航。不僅可以使學(xué)生學(xué)會(huì )制造和使用木工工具進(jìn)行動(dòng)手操作,制作玩具及實(shí)用的生活小物件,而且培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家鄉的能力與情感,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,為課題研究服務(wù)。本期設想:課題方面的研究毫不放松,教材內容也認真完成,兩者同步進(jìn)行。
二、學(xué)生基本情況:
我校四年級有兩個(gè)平行班級,均有45人。學(xué)生主要來(lái)源于土城鄉境內,有近一半住讀生。大部分同學(xué)聰明活潑,動(dòng)手能力與參與社會(huì )交往活動(dòng)能力較強,有求知欲和爭強好勝心,愿意且可能展開(kāi)豐富多彩的活動(dòng)。加上大部分學(xué)生來(lái)自農民家庭,對木工等基本熟悉,對地方文化初步了解。但也有的自律能力比較差。引導學(xué)生合作與研究性學(xué)習仍然是關(guān)鍵,主要安全、正確使用工具依然是必要前提,注重過(guò)程仍然是唯一途經(jīng)。
三、教學(xué)目的與要求:
1、通過(guò)可設此課程,對學(xué)生進(jìn)行思想教育:
。1)珍惜地方文化遺產(chǎn),熱愛(ài)家鄉文化;
。2)進(jìn)行木工嘗試,培養動(dòng)手勞動(dòng)情感;
。3)正確使用與保管木工工具,培養安全自我保護意識;
。4)在合作與研究性學(xué)習中培養團結協(xié)作精神;
。5)在困難面前想辦法克服與解決,培養迎難而上的品質(zhì)。
2、使學(xué)生在活動(dòng)中了解家鄉特色文化,學(xué)會(huì )動(dòng)手操作,制作生活小物件與玩具,為終身學(xué)習、終身勞動(dòng)打下思想基礎。
3、培養學(xué)生多方面的能力:
1)制造和使用工具;
2)觀(guān)察與剖析木工等物件,成功制作;
3)將自己的觀(guān)點(diǎn)與別人交流,準確表達,正確評價(jià)自己與他人的勞動(dòng)成果等
四、具體措施:
1、充分準備,以身作則,參與學(xué)生的活動(dòng)。以試行的教材為依據,搞好備課,擬出具體任務(wù),探索初步教案,教后進(jìn)行修改,力爭逐步完善。
2、用心組織,搞好上課。該課程以制作為主。課堂則是活動(dòng)前的準備與引導,又是制作檢查與評價(jià)的陣地。課堂上重點(diǎn)是激勵學(xué)生全員參與,以興趣為動(dòng)力,提高課堂質(zhì)量與效率;
3、爭取各方面支持,完成該課程。此課程不僅需要老師們的理解與支持,而且需要家長(cháng)們的認可。只有這樣,工具與材料、制作與保管才能成為可能。
4、搞好資料收集與整理,記錄學(xué)生成長(cháng)的歷程。
五、時(shí)間安排:
略
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃11
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規定的必修課,包括研究性學(xué)習、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐四部分內容。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì )實(shí)際,通過(guò)親身體驗進(jìn)行學(xué)習,積累和豐富直接經(jīng)驗,培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習的能力。本學(xué)期根據學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)制定工作計劃如下:
一、指導思想:
積極學(xué)習和貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,落實(shí)和執行學(xué)校工作計劃,積極實(shí)踐新課改,切實(shí)加強和改革課堂教學(xué)工作,為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革,為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。
二、學(xué)生情況:
學(xué)生正處于人生長(cháng)身體、長(cháng)知識的黃金階段,也是世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)初步形成的階段。他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,上課注意力不集中,極容易被外界事物所打擾,這就存在管理方式問(wèn)題。本學(xué)期我將課堂設在不同的場(chǎng)所使學(xué)生強烈的好奇化為強烈的求知欲望,積極參與到活動(dòng)中去。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中以前因自身素質(zhì)不同,愛(ài)好不一,而造成參與的程度不一。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習積極性,使其有明確的學(xué)習目的,端正的學(xué)習態(tài)度。
三、教學(xué)內容
本學(xué)期教學(xué)內容主要是:
1、養金魚(yú)
2、綠色行動(dòng)
3、遨游因特網(wǎng)
4、汽車(chē)給我們帶來(lái)的煩惱
5、穿出我們的風(fēng)采
6、關(guān)注玉米
7、如何裝點(diǎn)自己的家
8、小小建筑師
9、初中生業(yè)余愛(ài)好調查
10、彰顯自己的優(yōu)與長(cháng)
11、溫暖的冬天——氣候是否在改變
12、無(wú)土栽培技術(shù)研究
13、社區環(huán)境調查
14、中國年
15、園藝植物繁殖技術(shù)的探究
四、教學(xué)措施:
1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透 在把握教材時(shí),教師應從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上,應保持合理的綜合結構;在微觀(guān)上,更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式。倡導真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式,即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中,通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統的教學(xué);通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué),真正做到“以參與求體驗,以創(chuàng )新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、突出能力目標的主導。即強調學(xué)生發(fā)明創(chuàng )造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導,就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標的實(shí)現,努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。
4、以學(xué)生的經(jīng)驗、社會(huì )實(shí)際和社會(huì )需要和問(wèn)題為核心,以主題的形式對課程資源進(jìn)行整合,以有效地培養和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力。
5、在教學(xué)中加強課程資源的開(kāi)發(fā)和利用,積極探索多種教學(xué)途徑,多樣化教學(xué),在教學(xué)中組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
6、注重情感教育,在進(jìn)行知識傳授和能力培養的同時(shí),充分發(fā)掘課程內容的思想感情教育內涵,潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面的熏陶。
7、在校內和校外開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺。
8、引導學(xué)生的主動(dòng)探究,活動(dòng)中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、討論,鼓勵學(xué)生說(shuō)真話(huà)、展示自己的個(gè)性。尊重學(xué)生的個(gè)性和經(jīng)驗,允許學(xué)生節外生枝,鼓勵學(xué)生提出新問(wèn)題、新思路、新觀(guān)點(diǎn),變教師傳授為引導、幫助、促進(jìn),切實(shí)轉變教師角色,和學(xué)生一起成長(cháng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃12
一、活動(dòng)主題的確定
為了密切學(xué)習與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和英語(yǔ)的聯(lián)系的綜合認識與體驗,發(fā)展學(xué)生在生活中運用英語(yǔ)思維能力和聯(lián)系英語(yǔ)與生活進(jìn)行創(chuàng )新的能力和實(shí)踐能力是基礎英語(yǔ)教育應有的發(fā)展方向。由于單詞是英語(yǔ)教學(xué)之本,我設計了單詞的練習與實(shí)踐。
活動(dòng)主題:我愛(ài)記單詞。
活動(dòng)對象:五年級學(xué)生。
活動(dòng)內容:學(xué)生已學(xué)單詞與日常交際單詞。
二、活動(dòng)目標的設計
1、通過(guò)開(kāi)展英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生在生活中運用英語(yǔ)的積極態(tài)度和興趣。
2、了解一些單詞的各種屬性,使學(xué)生具有對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
3、通過(guò)各種游戲形式,使學(xué)生掌握一些單詞在生活中的運用。
三、活動(dòng)內容的預設
根據學(xué)生英語(yǔ)水平和Jion In教材,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和所學(xué)其他課程,對活動(dòng)內容進(jìn)行靈活的整合,確保學(xué)生的一切難題都可以在教師的幫助下解決。
四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
1、活動(dòng)準備階段。
、俅_定活動(dòng)主題。師生共同確定活動(dòng)主題,對主題進(jìn)行分解,明確研究?jì)热荨?/p>
、诜纸M。根據活動(dòng)內容和學(xué)生具體情況,列出分組原則和注意事項。
2、活動(dòng)展開(kāi)階段
、傩〗M制定活動(dòng)方案。教師必須清楚活動(dòng)方案的要素與指導方法。游戲形式包括:?jiǎn)卧~蹲、單詞扭扭扭、單詞接龍、你比劃我猜、我說(shuō)你猜、單詞大小聲、口型猜詞等。
、谛〗M依據方案實(shí)施活動(dòng)。依據活動(dòng)的進(jìn)展情況,教師及時(shí)進(jìn)行有效指導。
3、成果展示階段。
確定展示形式為游戲的形式。教師指導學(xué)生如何進(jìn)行成果展示。
4、活動(dòng)總結
評價(jià)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的重要組成部分,是實(shí)現綜合實(shí)踐活動(dòng)目標的有效手段和保障,它貫穿于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。主題活動(dòng)方案的設計中也必須要突現活動(dòng)的評價(jià)。
1、通過(guò)測評表來(lái)考察學(xué)生作品的不同方面(包括過(guò)程、結果、態(tài)度、情感等)。評價(jià)人員可以是教師,也可以是家長(cháng)和同學(xué)。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)中可以采用過(guò)程評價(jià)的方式,對活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程分階段進(jìn)行評價(jià)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃13
一、班級分析:
五年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,因此要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,提高學(xué)生的問(wèn)題意識,能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習,在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的.方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng )新生活的小主人。
二、活動(dòng)內容:
根據綜合實(shí)踐課程的本質(zhì)特征,結合《話(huà)說(shuō)溫州》與本校學(xué)生實(shí)際,本學(xué)期主要主要針對《節約用水,珍惜水資源》這個(gè)課題開(kāi)展活動(dòng)。
三、活動(dòng)目標:
1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、面向學(xué)生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現實(shí)的社會(huì )生活,促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。
3、培養學(xué)生樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神,注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗,使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習,親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程,體驗實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現學(xué)習方法的變革。
4、指導學(xué)生學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )的基本操作方法,利用網(wǎng)絡(luò )收集、整理和處理信息,培養學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。
四、活動(dòng)的具體實(shí)施:
1.小組活動(dòng)形式。研究小組一般由3~5人組成,學(xué)生自己推選組長(cháng),定期開(kāi)展活動(dòng)。研究成員要學(xué)會(huì )相互合作,相互支持,共同完成任務(wù)。
2、個(gè)人獨立探究。學(xué)生根據自己的興趣和實(shí)際情況自己獨立完成某一探究活動(dòng)。
3、班級集體探究。當學(xué)生圍繞一個(gè)主題通過(guò)一段時(shí)間的探究活動(dòng),收集資料活動(dòng)后,可以進(jìn)行全班集體討論研究,交流大家收集的信息和形成的想法,進(jìn)行思維碰撞,推動(dòng)學(xué)生在原有基礎上深入研究。
五、活動(dòng)措施和注意事項:
1、利用現代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
2、善于組織小組活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機會(huì ),有互助共同提高的機會(huì )。
3、適當降低活動(dòng)內容的難度,既做到全面參與,又能讓學(xué)生在力所能及的范圍內解決問(wèn)題。
4、考慮到學(xué)生年齡小,不易組織管理,且缺乏分辨是非的能力以及安全意識,活動(dòng)的開(kāi)展應以小組活動(dòng)或集體外出為主,并爭取家長(cháng)協(xié)助。
5、應對學(xué)生進(jìn)行安全教育,增強自我保護意識。
6、充分利用家庭和社會(huì )資源,幫助學(xué)生順利開(kāi)展活動(dòng)
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃14
一、指導思想:
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng),也是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動(dòng)。根據《基礎教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),結合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng )新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等)的要求,注重開(kāi)發(fā)社區資源,以培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力為重點(diǎn),注重學(xué)生體驗的獲得,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、目標要求:
以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運用其所學(xué)知識,引導學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識,親身體驗實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂(lè ),激發(fā)和培養學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力,增強學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì )、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng )新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生合作學(xué)習、共同探索精神,塑造完善人格,形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感,形成良好的人際關(guān)系。
三、活動(dòng)內容:
選擇和組織以學(xué)生為核心,主要圍繞三條線(xiàn)索開(kāi)展活動(dòng):
、賹W(xué)生與自然的關(guān)系
、趯W(xué)生與他人和社會(huì )的關(guān)系。
、蹖W(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括:研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。
四、實(shí)施要點(diǎn):
1、學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng)。
(1)說(shuō)說(shuō)自己在家庭與班級中角色。
(2)簡(jiǎn)述在日常生活中自己的興趣愛(ài)好與特長(cháng)。
(3)經(jīng)常保持個(gè)人整潔,保持良好的個(gè)人生活習慣,并能維護學(xué)校的秩序與整潔衛生。
(4)經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。
(5)懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現。
(6)了解自己與家庭、社區環(huán)境的關(guān)系,并能說(shuō)出自己的角色。
2、社區服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。
(1)體會(huì )參加社區服務(wù)的`意義,撰寫(xiě)心得體會(huì )。
(2)了解自己所在社區鄰里的情況,開(kāi)展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區服務(wù)。
(3)熟悉各種社會(huì )資源及支援系統,并幫助自己和他人。
(4)了解認識相關(guān)社會(huì )行政機構及其功能,了解社會(huì )資源對日常生活的影響和重要性。
3、戶(hù)外休閑與探索活動(dòng)。
(1)觀(guān)察戶(hù)外生活中自然現象的變化。
(2)計劃適合學(xué)生的戶(hù)外休閑活動(dòng),并逐步學(xué)習野外生活生存能力。
4、人際關(guān)系與溝通活動(dòng)。
(1)述說(shuō)自己與家庭人溝通的方式,體驗家庭生活的重要性。
(2)說(shuō)出自己與他人相處的經(jīng)驗、體會(huì )。
(3)參加各種團體活動(dòng),了解自己所屬團體的特色,樂(lè )于表達自我并愿意與人溝通,養成互相關(guān)心與遵守紀律的習慣。
5、環(huán)境教育活動(dòng)。
(1)觀(guān)察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境,了解環(huán)境保護與自己的關(guān)系。
(2)探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來(lái)的危害,討論如何保護和改善環(huán)境。
五、具體安排
四年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)進(jìn)度表
(xx—xx學(xué)年第一學(xué)期)
周次
教學(xué)內容
一、走進(jìn)技術(shù)世界
二、家政釘紐扣
三、家政縫沙包
四、家政縫鞋套
五、家政縫鞋套
六、家政針線(xiàn)拓展
七、主題研究活動(dòng)
八、主題研究活動(dòng)
九、主題研究活動(dòng)
十、技術(shù)初步泥塑工藝欣賞
十一、技術(shù)初步我喜愛(ài)的蔬果
十二、技術(shù)初步我喜愛(ài)的蔬果
十三、技術(shù)初步捏泥碗
十四、技術(shù)初步泥筆筒
十五、主題研究活動(dòng)
十六、主題研究活動(dòng)
十七、技術(shù)初步相框
十八、技術(shù)初步儲蓄罐
十九、技術(shù)初步組合筆筒
二十、拓展活動(dòng)
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃15
一、指導思想:
以素質(zhì)教育理論為指導,全面貫徹全國基礎教育工作會(huì )議精神,結合學(xué)校校本特色和地方特色,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標,貫徹新課程理念,通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與,親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)生觀(guān)察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養學(xué)生的綜合能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),形成學(xué)校辦學(xué)特色。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標:
1、情感目標:通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、知識目標:了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和研究性學(xué)習的一些常識。
3、能力目標:使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
4、過(guò)程目標:初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗求證的方法。
5、人格目標:獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自己的責任感。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標是:密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自己之內在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、主要工作任務(wù):
1、構建出“以研究性學(xué)習為核心,以信息技術(shù)教育為載體,以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐為主要活動(dòng)形式,以非指定領(lǐng)域為拓展”的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
2、以學(xué)校各年級為重點(diǎn),開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)驗工作,任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式,指導學(xué)生開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的班級要制訂好班級的活動(dòng)計劃,鼓勵以小組合作探究的方式開(kāi)展活動(dòng),注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累,期末整理好資料上交教務(wù)處。
4、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導的教師要虛心請教各學(xué)科的教師,教務(wù)處會(huì )通過(guò)有效的方式將所有教師的智慧集中起來(lái),對綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導
5、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區資源、地方特色資源結合起來(lái),也要與學(xué)校課題的研究結合起來(lái),辦出學(xué)校特色。
四、具體工作安排:
1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。
(1)開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。
一是學(xué)校的'圖書(shū)室進(jìn)一步增添藏書(shū)量,并發(fā)揮好現有圖書(shū)的功能,提高圖書(shū)的流通率,讓圖書(shū)進(jìn)入班級,建設好班級圖書(shū)角;
二是在規定時(shí)間開(kāi)放閱覽室,供學(xué)生博覽群書(shū)和查找資料;
三是重視信息技術(shù)教育,教會(huì )學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。
四是繼續完善以科技、藝體教育為特色的各類(lèi)專(zhuān)用教室和宣傳陣地,在已有的基礎上,本學(xué)期將進(jìn)一步完善各種專(zhuān)用教室;
五是繼承好學(xué)校傳統活動(dòng),辦好運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、科技節、籃球賽等系列活動(dòng),同時(shí)積極開(kāi)展學(xué)生心理健康活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
(2)開(kāi)發(fā)社區資源。
一是探究利用現有的自然狀況,開(kāi)展“五化資源的調查”活動(dòng),定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀(guān)、考察;
二是與我鎮的部分企業(yè)聯(lián)系,了解我鎮經(jīng)濟發(fā)展情況,定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng)、調查;
三是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(cháng)的社會(huì )各界人士和家長(cháng)擔任我校的校外輔導員,定期指導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過(guò)程中,要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,使之彼此滲透,形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結合在一起使用。
另外,指導老師要充分利用雙休日、節假日、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng),期間也可發(fā)揮校外輔導員和家長(cháng)的指導作用,以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。
五、規范管理,提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施水平。
1、扎實(shí)細致落實(shí)各位綜合實(shí)踐活動(dòng)老師的行為要求:
第一:要理解、尊重、信任學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生心聲;
第二:要培養學(xué)生的各項自控能力,教會(huì )學(xué)生合理安排時(shí)間,做事有序;
第三:大膽而又真誠地指導學(xué)生,及時(shí)給他們真誠的鼓勵和幫助;
第四:遇到問(wèn)題,學(xué)會(huì )冷靜,善于引導,運用最利于見(jiàn)效、最科學(xué)的方法去解決。
2、遵守學(xué)校規章制度,不可隨意擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間。
3、加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導。
擔任綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導老師,其指導任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程,包括對學(xué)生活動(dòng)主題、項目確定的指導、活動(dòng)過(guò)程中的指導、總結和交流階段的指導。
。1)在活動(dòng)的主題、項目的確定階段,教師應針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎及興趣愛(ài)好、學(xué)生所處的特定社區背景和自然條件,引導學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項目。
。2)在活動(dòng)實(shí)施階段,教師要指導學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,在活動(dòng)開(kāi)始階段,可以結合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎訓練,幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪(fǎng)談、對資料做整理和分類(lèi)等方面的技能。在具體的活動(dòng)過(guò)程中,要指導學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,指導學(xué)生運用調查、觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、測量等方法;指導學(xué)生寫(xiě)好研究日記,及時(shí)記載研究情況,真實(shí)記錄個(gè)人體驗,為以后進(jìn)行總結和評價(jià)提供依據,引導學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
在實(shí)施過(guò)程中,教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況,有針對性地進(jìn)行指導、點(diǎn)撥與督促;要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習積極性;對有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導。同時(shí),教師要注意爭取家長(cháng)和社會(huì )有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,開(kāi)發(fā)對實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內外教育資源,為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件。還要指導學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題,培養學(xué)生的安全意識和自我保護能力,防止意外的安全事故發(fā)生。
。3)在活動(dòng)總結階段,教師應指導學(xué)生對活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理,形成結論,指導學(xué)生著(zhù)重對活動(dòng)中的體驗、認識和收獲進(jìn)行總結和反思。
4、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導學(xué)生學(xué)習方式的多樣化,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的變革。在每一項活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中,要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設計、資料搜集、調查、考察、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗、測量、服務(wù)、制作、社會(huì )宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)方式的多樣化,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。
5、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評價(jià)工作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習的興趣和積極性。評價(jià)應以形成性、發(fā)展性評價(jià)為主,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng )新的意識。評價(jià)應注意多樣性和可選擇性,可自評、生評和師評相結合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書(shū)面考試的方法,可采用作品(手工、勞技、科技作品、調查報告、研究性學(xué)習小論文等)評價(jià)、展示與交流、成果匯報活動(dòng)、技能比賽等多種方法進(jìn)行。
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃16
一、指導思想:
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng),也是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識體驗的活動(dòng)。根據《基礎教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),結合相關(guān)學(xué)科活動(dòng)(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng )新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等)的要求。),要注重開(kāi)發(fā)社區資源,注重培養學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力,注重獲取學(xué)生經(jīng)驗,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、目標要求:
以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運用知識,引導學(xué)生積極探索知識,體驗實(shí)踐活動(dòng)中的苦樂(lè ),激發(fā)和培養學(xué)生發(fā)現、提出、研究和解決問(wèn)題的興趣和能力,增強學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì )、人與人和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng )新精神,培養學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的合作學(xué)習和共同探索精神,塑造和完善學(xué)生人格,形成一對學(xué)生。
三、活動(dòng):
選擇和組織學(xué)生為核心,主要圍繞三條線(xiàn)開(kāi)展活動(dòng):
1、學(xué)生與自然的關(guān)系
2、學(xué)生與他人和社會(huì )的關(guān)系。
3、學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括:研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育。
四、實(shí)施要點(diǎn):
1、學(xué)生的家庭生活和自治活動(dòng)。
。1)談?wù)撃阍诩彝ズ桶嗉壷薪巧?/p>
。2)簡(jiǎn)單描述一下自己在日常生活中的愛(ài)好和特長(cháng)。
。3)時(shí)刻保持個(gè)人清潔,保持良好的個(gè)人習慣,維護學(xué)校的秩序和整潔。
。4)經(jīng)常參加洗衣服、做飯、洗碗、打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。
。5)了解一般的生活禮儀和普通的相關(guān)表現。
。6)了解他們與家庭和社區環(huán)境的關(guān)系,并能說(shuō)出他們的角色。
2、社區服務(wù)中心
。3)熟悉各種社會(huì )資源和支持系統,幫助自己和他人。
。4)了解相關(guān)的社會(huì )行政機構及其職能,了解社會(huì )資源對日常生活的影響和重要性。
3、戶(hù)外休閑和探險活動(dòng)。
。1)觀(guān)察戶(hù)外生活中自然現象的變化。
。2)規劃適合學(xué)生的戶(hù)外休閑活動(dòng),逐步學(xué)習戶(hù)外生活的.生存能力。
4、人際關(guān)系和交流活動(dòng)。
。1)講述你與家人溝通的方式,體驗家庭生活的重要性。
。2)講述自己與人相處的經(jīng)歷。
。3)參加各種小組活動(dòng),了解自己小組的特點(diǎn),樂(lè )于表達自己,樂(lè )于與他人交流,養成互相關(guān)心、遵守紀律的習慣。
5、環(huán)境教育活動(dòng)。
。1)觀(guān)察家庭和學(xué)校周?chē)沫h(huán)境,了解環(huán)保與自身的關(guān)系。
。2)討論環(huán)境變化和破壞可能帶來(lái)的危害,討論如何保護和改善環(huán)境。
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃17
一、指導思想
在上級領(lǐng)導和教研室的指導下,圍繞學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃,以《基礎教育改革綱要》關(guān)于綜合實(shí)踐的綜述,進(jìn)一步學(xué)習新課程標準,明確 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標,繼續將理論與實(shí)踐結合起來(lái),讓學(xué)生親歷運用知識,解決問(wèn)題的過(guò)程;獲得深切的體驗,產(chǎn)生積極的情感;激發(fā)研究科學(xué)的欲望,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,提高發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;增強團隊合作意識,從而進(jìn)一步加強人際交往的能力。
二、活動(dòng)目的
1、培養學(xué)生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力,使他們具備基本的生活自理能力交往合作能力觀(guān)察分析能力動(dòng)手操作能力。
2、使學(xué)生初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法,信息資料的搜索,分析和處理的方法,以及研究探索,實(shí)驗驗證的方法。
3、使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng )造新生活的小主人。
三、具體目標
1、培養學(xué)生的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)能力。
2、培養學(xué)生勤儉節約的良好習慣及陶冶學(xué)生的親情意識。
3、形成從自己周邊生活中主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題并獨立自主地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。
4、培養學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和對社會(huì )生活的積極樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度。
5、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究活動(dòng)的常識。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、領(lǐng)導和表現能力以及對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力。
6、初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與自理的方法和研究、實(shí)驗實(shí)證的方法。
7、充分聽(tīng)取學(xué)生方面有效可行的建議,靈活機動(dòng)的開(kāi)展活動(dòng)。
8、能根據時(shí)間、環(huán)境等的變化來(lái)開(kāi)展響應的活動(dòng)。
四、實(shí)際現狀
通過(guò)開(kāi)學(xué)來(lái)與各班級學(xué)生的交流,發(fā)現學(xué)生好動(dòng),而且較喜愛(ài)手工制作類(lèi),喜歡通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)展示自己的實(shí)力。
五、具體措施
活動(dòng)一:廢品收集與利用
十月份:
(一)調查計劃
1、學(xué)生根據各自興趣、習慣自由組合成小組。評選最能干的小組長(cháng)。
2、組內進(jìn)行市場(chǎng)調查。
3、觀(guān)察組長(cháng)的能力,以便以后的活動(dòng)開(kāi)展。
4、組內制訂計劃,了解廢品回收與利用的知識。拜師學(xué)藝、老師、家長(cháng)、社區老人等。書(shū)報、網(wǎng)上等找資料(要求計劃有粗、細?梢越M內設想。
(二)動(dòng)手做一做
1、老師根據需要給學(xué)生提供必要的幫助。小學(xué)四年級新學(xué)期計劃小學(xué)四年級新學(xué)期計劃。
2、每周組內小結。
3、進(jìn)行階段性評比。
4、對價(jià)值性的問(wèn)題要有原始資料存檔。
十一月份:
1、布置實(shí)踐活動(dòng)成果展。
2、動(dòng)手做做比比。
3、說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。
4、談一談自己有什么設想。
一月份:
1、搜集整理交通事故的案例、為保證學(xué)生交通安全所施行的有關(guān)措施。
2、信息反饋,交流討論。
3、了解大人們對小學(xué)生交通安全問(wèn)題的認識和看法。
4、了解我們生活中的交通現狀。
5、有關(guān)交通法規的學(xué)習和認識,和有關(guān)交通警示語(yǔ)等。
6、同學(xué)們對交通安全的認識
7、做好手抄報。
8、多種形式展現活動(dòng)成果。
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃18
一、指導思想:
本學(xué)期,綜合教研組將深入貫徹新課程精神,結合綜合實(shí)踐學(xué)科自身特點(diǎn),以教學(xué)常規達標為契機,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn),以更新傳統教育思想觀(guān)念、落實(shí)新課程理念為重點(diǎn),穩步提高綜合實(shí)踐活動(dòng)組的教學(xué)水平,通過(guò)扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng),繼續加強“自主、探究、合作”學(xué)習方式的研究,突出學(xué)科特色,規范課程,推進(jìn)課程發(fā)展。
二、工作要點(diǎn):
1、轉變教育觀(guān)念
落實(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施指導綱要》的規定,結合教師的特長(cháng)及學(xué)校實(shí)際條件,建立以“創(chuàng )新”為主的協(xié)作體教研活動(dòng),并在教研活動(dòng)和教研課中得到體現。
2、組織教研活動(dòng)。
本學(xué)期打算開(kāi)展全體綜合實(shí)踐活動(dòng)輔導教師基本功競賽,并組織二次聽(tīng)課評課活動(dòng),選兩位優(yōu)秀教師進(jìn)行活動(dòng)展示。
3、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習交流活動(dòng)。
充分利用網(wǎng)絡(luò )合作平臺,定期登陸學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站進(jìn)行交流,實(shí)現資源共享和常規互督。
4、撰寫(xiě)案例、論文
針對學(xué)校教科室工作計劃,在教研工作中,加強案例及論文的撰寫(xiě)研討工作的力度,力求提高教研組成員的案例及論文的撰寫(xiě)能力。
三、主要措施:
。ㄒ唬┲笇涞綄(shí)處:教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導者和參與者。在以往的檢查中,發(fā)現在實(shí)踐中,老師們偏重活動(dòng)形式,忽略具體活動(dòng)方法的指導;偏重活動(dòng)過(guò)程與階段,忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書(shū)面的方案完成,忽視過(guò)程性資料的積累;主題活動(dòng)往往浮于表面,缺少深度。因此,對教師的指導必須細化。
1、指導的內容加以細化
。1)具體指導方案、設計:主題來(lái)源、活動(dòng)目標、活動(dòng)準備、活動(dòng)過(guò)程等。
。2)指導明確具體任務(wù):指導如何選擇主題,指導查閱文獻資料,需要哪些資料?
。3)指導對學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評價(jià)。
2、拓寬指導途徑
。1)推出兩節全校性的研討課,提升老師的課程意識。
。2)學(xué)習省里發(fā)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師用書(shū),為老師提供更多的資料。
。3)定期召開(kāi)教研組會(huì )議,指導老師開(kāi)展課程實(shí)施工作。
。ǘ┕芾砺涞綄(shí)處
在以往的檢查中,方案的設計組內共享的較多,教師獨立思考的案例不多。為了能防止這些情況的發(fā)生,有必要細化下列管理:
1、細化管理制度
。1)制訂實(shí)施計劃:
。2)建立隨堂聽(tīng)課制度,將該課程列入七認真檢查和考核的項目。
。3)提倡集體備課制度。
。4)加大獎懲制度
2、細化研討制度:
。1)推出兩節全校性的研討課形成慣例:每次活動(dòng)定時(shí)間、定人員、定研討重點(diǎn),面向全校開(kāi)放,及時(shí)作好活動(dòng)的總結、評價(jià)和記錄。同時(shí),要求每位老師圍繞本課題認真撰寫(xiě)案例和論文,及時(shí)總結經(jīng)驗。
。2)年級組兩周一次研討形成制度,爭取每學(xué)年每位老師在組內上一節研討課。
3、使用好活動(dòng)手冊:在使用手冊中增加教師必須積累的過(guò)程性資料樣張紙,如:學(xué)生活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調查表等。
4、細化學(xué)生評價(jià):為了完善教師對學(xué)生的評價(jià),設計每位學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程活動(dòng)評價(jià)記錄表和勞動(dòng)與技術(shù)成績(jì)評價(jià)表。注重形成性評價(jià),讓學(xué)生在課堂觀(guān)察、開(kāi)放作業(yè)、專(zhuān)題匯報、個(gè)案調查、實(shí)際操作等評價(jià)過(guò)程中互相評價(jià),讓家長(cháng)、社會(huì )力量參與評價(jià)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃19
一、指導思想:
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程;我們將始終著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),開(kāi)發(fā)人的潛能,使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式,以實(shí)踐為主要環(huán)節,要求學(xué)生積極參與到各項活動(dòng)中去。
二、課程目標:
1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣;
2、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力;
3、認識家鄉,通過(guò)對家鄉地理、人文、風(fēng)情、民俗、土特產(chǎn)、等方面的調查,學(xué)生對家鄉的基本情況有一個(gè)大概的了解。
4、得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完美人格,初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng )造新生活的小主人。形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自己的責任感。
三、內容安排:
1、美麗的校園
2、可怕的白色污染
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導:
1、通過(guò)調查、統計、觀(guān)察、游戲、收集資料、實(shí)踐等方式,讓學(xué)生學(xué)會(huì )一些科學(xué)方法。
2、在活動(dòng)中,為了提高學(xué)生的興趣,培養相互合作的能力,同時(shí)為了提高效率,本課程采取集中與分散相結合、以小組為單位進(jìn)行。
3、采用激勵機制,鼓勵學(xué)生積極思考并踴躍發(fā)言。注重加強師與生合作,生與生合作。
4、交流總結活動(dòng):要舉行“匯報會(huì )”、“展示會(huì )”等活動(dòng),進(jìn)行活動(dòng)總結與反思,使活動(dòng)富有實(shí)效性。
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià):
綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng),施展自己的才能,形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的氛圍。特別注意建立綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋,以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力,并能與其他人分享自我探索的體會(huì )以及進(jìn)步的喜悅。
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃20
一、情況分析
綜合實(shí)踐活動(dòng)科組成員較穩定,大多數都是學(xué)校的年輕教師,團結、向上、執行力強、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較好,大部分的指導教師都有上區級以上公開(kāi)課和獎勵的經(jīng)歷。目前科組2個(gè)在研市級課題,1個(gè)區級小課題,本學(xué)期,我們將以綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施為目標,以科組建設為重點(diǎn),以提高教師的課程實(shí)施能力為核心,加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習,發(fā)揮課題的導向作用以及科組的特色和優(yōu)勢以及骨干教師的帶動(dòng)作用,扎實(shí)有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和研究。
二、指導思想
以新課程標準為指南,積極落實(shí)《基礎教育課程改革綱要(試行)》中的有關(guān)目標,以我校的教育教學(xué)現狀為根本出發(fā)點(diǎn),根據市、區綜合實(shí)踐教研活動(dòng)計劃,全面細致地將本校地域文化資源以及國家的教育方針、政策、社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題,國內外大事融入綜合實(shí)踐教育教學(xué)工作之中。
三、工作目標
1、認真落實(shí)教導處提出的教學(xué)管理流程的要求,認真地備課與上課,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、注重教學(xué)科研的探索和嘗試,積極開(kāi)展各項教育科研活動(dòng),立足新課程標準,以研促教,爭取寫(xiě)出有質(zhì)量的論文和案例。
3、繼續以“主題課例研訓結合式教研模式”作為科組教研活動(dòng)的主導模式,力爭催生出一批高質(zhì)量的課例以及不斷提高指導教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、打造網(wǎng)絡(luò )學(xué)習交流的平臺,營(yíng)造科組網(wǎng)絡(luò )教研的研討氛圍。
5、做好與教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項目組聯(lián)合編輯出版課題研究成果的工作。
6、認真籌備和舉辦高質(zhì)量的“廣州市特約教研員培訓活動(dòng)”。
7、力爭在廣州市第四屆綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評選活動(dòng)和教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項目組課題研究成果的評比活動(dòng)中再獲佳績(jì)。
8、完善科組建設和管理,爭創(chuàng )廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀科組。
9、力爭成功申報區級綜合實(shí)踐活動(dòng)課題。
四、專(zhuān)題研究
綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師方法指導能力研究
五、具體措施
。ㄒ唬┌l(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)、示范作用
綜合實(shí)踐活動(dòng)科組團隊專(zhuān)業(yè)性強,潘國洪校長(cháng)是廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員,科組兩位老師是市中心組成員,多位老師有執教市級、區級公開(kāi)課的經(jīng)驗,我們要充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。在本學(xué)期的“主題課例研訓結合式教研”活動(dòng)中,將安排學(xué)科帶頭人、骨干教師獻課、進(jìn)行專(zhuān)題講座等活動(dòng)。通過(guò)科組一系列豐富多彩、扎實(shí)有效活動(dòng),全面提高指導教師的專(zhuān)業(yè)能力。
。ǘ┘訌娍平M建設,不斷提高專(zhuān)業(yè)水平
1、加強培訓與學(xué)習
為了加強綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師的專(zhuān)業(yè)素養,力爭能從理論和實(shí)踐兩方面取得長(cháng)足的提高,本學(xué)期將圍繞研究專(zhuān)題,繼續加強指導教師業(yè)務(wù)學(xué)習,學(xué)習方式采用多種多樣,可以邀請省、市、區專(zhuān)家到校指導綜合實(shí)踐工作;可以組織老師們到示范學(xué)校參觀(guān)、聽(tīng)取優(yōu)秀經(jīng)驗做法,同時(shí),積極參加市區教學(xué)研討活動(dòng);還可以是教師輪流擔任科組活動(dòng)學(xué)習的主講人等等。
2、重視資料積累,完善成果管理
為了不斷促進(jìn)老師們在活動(dòng)中反思提高,也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期,將加強科組管理,重視活動(dòng)階段性的總結,不僅要求老師們對主題活動(dòng)結束后進(jìn)行案例的撰寫(xiě),還對活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的一些成果資料做好規范的整理和管理,并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動(dòng);同時(shí),教師要根據每一階段的活動(dòng)情況,對照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況,經(jīng)常進(jìn)行反思,并形成論文。對典型問(wèn)題科組要組織統一學(xué)習、討論、研究,找出解決問(wèn)題的方法,及時(shí)進(jìn)行總結與推廣;不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄,并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評與反思,在整理的過(guò)程中不斷反思、提高。
3、繼續踐行“主題課例研訓結合式”教研模式,本學(xué)期圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師方法指導能力研究”專(zhuān)題,推薦骨干教師上公開(kāi)課,要求老師們帶著(zhù)問(wèn)題開(kāi)課、聽(tīng)評課,通過(guò)研討交流不斷提高指導教師的方法指導水平,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),成熟。
。ㄈ┥朴诎l(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺功能
網(wǎng)絡(luò )研討打破了時(shí)間和空間的限制,既可以實(shí)現跨校級的研討,也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制,實(shí)現資源共享。本學(xué)期,我們將打造網(wǎng)絡(luò )學(xué)習交流的平臺,營(yíng)造科組網(wǎng)絡(luò )教研的研討氛圍。對于教學(xué)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題及時(shí)通過(guò)天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺,還可以與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習研討,在交流中不斷完善自己的知識體系和實(shí)踐指導能力。
六、工作安排
二月份:
1、制訂科組計劃;
2、上交上學(xué)期各班實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)案例以及學(xué)生活動(dòng)成果匯集,并在科組教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集中交流;
3、組織參加廣州市第四屆綜合實(shí)踐活動(dòng)組織促進(jìn)獎、論文、案例、學(xué)生成果評比活動(dòng)。
4、確定本學(xué)期科組研究專(zhuān)題
三月份:
1、各班確定研究主題,完成主題活動(dòng)規劃表,并上傳各自博客;
2、組織參加三月份科組網(wǎng)絡(luò )教研“綜合實(shí)踐活動(dòng)主題規劃研討交流”;
3、籌備和組織綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課比賽活動(dòng);
4、整理課題研究成果,與教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項目組聯(lián)合編輯出版課題成果《利用地域文化資源,開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程》一書(shū);
5、根據課題研究的方案,正常開(kāi)展課題實(shí)驗研究;
6、研究專(zhuān)題理論學(xué)習:綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師方法指導內容、實(shí)施策略的研究
四月份:
1、專(zhuān)題研討活動(dòng):小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導系列的構建與實(shí)施
2、做好三月份說(shuō)課比賽以及科組網(wǎng)絡(luò )教研總結工作;
3、組織參加四月份科組網(wǎng)絡(luò )教研“綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課比賽反思研討交流”;
4、匯編學(xué)!熬C合實(shí)踐活動(dòng)課題實(shí)驗研究成果集”,參與教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項目組課題研究成果的評比活動(dòng);
5、檢查、反饋各班實(shí)施主題研究活動(dòng)的情況;
6、在研課題按照研究方案正常開(kāi)展實(shí)驗研究。
五月份:
1、總結四月份科組網(wǎng)絡(luò )教研情況,組織參加五月份科組網(wǎng)絡(luò )教研:“課例的集備研討交流!
2、籌備和申報區級綜合實(shí)踐活動(dòng)課題
3、專(zhuān)家講座:如何申報課題
4、圍繞研究專(zhuān)題開(kāi)展課例集備和試講
5、參加市區實(shí)地教研活動(dòng)
六月份:
1、以課例為載體,做好綜合實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)市級課題研究階段性成果展示活動(dòng)。
2、總結五月份科組網(wǎng)絡(luò )教研情況,組織參加六月份科組網(wǎng)絡(luò )教研:“圍繞課例,上課、觀(guān)課反思交流”。
3、做好本學(xué)期研究專(zhuān)題的研討交流和小結工作,針對問(wèn)題,聘請專(zhuān)家進(jìn)行后續的培訓活動(dòng)。
七月份:
1、各班開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng);
2、回顧總結本學(xué)期教研活動(dòng)情況;
3、各類(lèi)材料的收集與整理工作;
4、學(xué)期工作總結及布置假期案例的撰寫(xiě)任務(wù)。
【綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃】相關(guān)文章:
綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃06-08
學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃06-14
社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃09-20
綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)計劃最新02-16
綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)計劃優(yōu)秀02-16
小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃03-15
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃03-25
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃03-07