最新中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿
最新中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿（通用13篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的最新中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿（通用13篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、校長(cháng)朋友們：
大家好！我是滑縣博文學(xué)校的校長(cháng)賈天霄。博文學(xué)校位于桑村鄉，創(chuàng )辦于2008年，是一所民辦寄宿制小學(xué)，現有24個(gè)教學(xué)班，在校生1164人，教職工90余人。
今天我匯報的主題是：培養自主管理習慣，促進(jìn)學(xué)生自我成長(cháng)。
博文學(xué)校的辦學(xué)宗旨是創(chuàng )辦農村優(yōu)質(zhì)學(xué)校，讓農村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。優(yōu)質(zhì)不僅僅指條件優(yōu)、成績(jì)優(yōu)，還包含對學(xué)生道德品質(zhì)的培養和良好習慣的養成。為了培養學(xué)生的自主管理能力，我校為學(xué)生創(chuàng )造各種平臺和機會(huì )，使每一個(gè)學(xué)生能夠得到鍛煉，實(shí)現自我管理和自我教育。接下來(lái)，我從以下四個(gè)方面向大家匯報我校學(xué)生自主管理的一些具體做法。
一、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生做好自管自律。
學(xué)生會(huì )、班級崗位負責制、學(xué)生個(gè)人量化考核積分制是我們在學(xué)生自管自律方面采用的方法。對學(xué)生會(huì )和班級崗位負責制大家都很了解，也有很多學(xué)校在用，今天我就不再詳說(shuō)。我想重點(diǎn)說(shuō)一下我校的學(xué)生個(gè)人量化考核積分制。
到了學(xué)期末，每個(gè)學(xué)校都會(huì )評選優(yōu)秀學(xué)生，小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生大部分都是老師定的。我們學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生不是班主任選的，也不是同學(xué)們投票選的，是通過(guò)每班的《學(xué)生量化考核積分表》產(chǎn)生出來(lái)的。我們抓住孩子爭強好勝、熱愛(ài)榮譽(yù)的特點(diǎn)，利用“量化考核積分制”調動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心，促使他們養成良好的習慣。
首先，學(xué)校從學(xué)習、紀律、衛生、文明禮儀四方面制定了適合學(xué)生實(shí)際的，內容簡(jiǎn)單、操作性強的學(xué)生綜合評定細則。讓同學(xué)們分清哪些該做哪些不該做，該做的做得好的加分，不該做或做得不好的就要扣分。再把學(xué)生分成6人小組，每組有組長(cháng)和監督員，小組長(cháng)負責扣分，監督員進(jìn)行監督，全組成員共同參與，互相督促。這是學(xué)生在進(jìn)行檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，每人100分的基礎分，每月匯總，扣了幾分，加了幾分，還剩多少分，在班級排名多少，一目了然。到了學(xué)期末，量化考核積分高的學(xué)生就是本學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生。孩子們?yōu)榱四墚攦?yōu)秀學(xué)生發(fā)獎狀，就會(huì )在各方面努力做到更好，想辦法提高量化積分。大家都這么去想，去做，“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好班風(fēng)自然形成。這一辦法的最大好處是不再只追求考分的高低，對學(xué)生的評價(jià)也更科學(xué)更全面，讓學(xué)生養成了良好的自主管理習慣，促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展。
二、以課堂為主陣地，讓學(xué)生爭做學(xué)習的主人。
葉圣陶先生說(shuō)：“教是為了達到不需要教”，就是要培養學(xué)生自己學(xué)習的本領(lǐng)。怎樣才能達到這個(gè)目的，關(guān)鍵在于把學(xué)習的自主權還給學(xué)生，充分發(fā)揮其主動(dòng)參與能力，養成良好的自主學(xué)習習慣。在課堂教學(xué)上，我們有以下幾點(diǎn)具體做法：
三不講：學(xué)生能自己學(xué)會(huì )的老師不講。小組長(cháng)能帶領(lǐng)大家學(xué)會(huì )的老師不講。優(yōu)秀學(xué)生能代替老師講的老師不講。
作業(yè)互改互糾。學(xué)生們的作業(yè)寫(xiě)完以后，先自查，自查過(guò)后同桌互相檢查，然后由小組長(cháng)進(jìn)行批改，批改完以后自己訂正，不懂的向一幫一的小老師請教。作文還采用了同年級班級之間互評互改的方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。自主學(xué)習發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的天份、個(gè)性，真正成為課堂的主人，使學(xué)生養成了“善學(xué)、樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)”的好習慣。
三、以生活為訓練場(chǎng)，培養學(xué)生良好的生活習慣。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，大部分學(xué)生是留守兒童。這些孩子大多數都是在爺爺奶奶的溺愛(ài)中成長(cháng)，缺少“自己的事情自己做”的訓練，沒(méi)有良好的生活習慣和自理能力。
從學(xué)生入校開(kāi)始，我們的生活老師就開(kāi)始手把手地教學(xué)生穿衣服、疊被子、系鞋帶、洗頭發(fā)，直到孩子學(xué)會(huì )為止。每逢周末，我們布置“幫家長(cháng)做家務(wù)”的實(shí)踐作業(yè)內容，并要求拍攝照片上傳到班級微信群，對能積極參加勞動(dòng)、做家務(wù)的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生養成了良好的生活習慣和熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，生活自理能力得到提高。
四、以特色課程和社團活動(dòng)為主導，拓展學(xué)生自我教育的空間。
“空間有多大，孩子的發(fā)展就有多大”。在上好國家課程的同時(shí)，結合我校實(shí)際，開(kāi)發(fā)特色課程，開(kāi)展社團活動(dòng)，拓展孩子們自我教育的空間。
1、特色課程。
一是“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展，讀什么書(shū)、開(kāi)展什么活動(dòng)，都讓學(xué)生們商議決定。
二是我們的“新聞?wù)n程”�！帮L(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！泵客�7點(diǎn)整，我校師生一起收看中央臺《新聞聯(lián)播》，看完以后，寫(xiě)新聞?dòng)涗浐陀^(guān)后感，我們的新聞?dòng)涗洷�，這是孩子們的新聞?dòng)涗�。還要用用自己的語(yǔ)言說(shuō)新聞內容。我們的新聞?wù)n程讓學(xué)生增長(cháng)了見(jiàn)聞，豐富了知識、開(kāi)拓了視野，了解了國家大事和世界動(dòng)態(tài)，還提高了孩子們的語(yǔ)言表達能力和作文水平。
三是生本課程的開(kāi)展。結合學(xué)生意見(jiàn)和喜好，每年級一個(gè)主題，本學(xué)年課程的安排：一年級：折紙；二年級：手工制作；三年級：剪紙；四年級：呼啦圈；五年級：棋藝；六年級：腰鼓。以生為本，全員參與。
2、社團活動(dòng)。
舞蹈社團、葫蘆絲社團、鼓號隊、美術(shù)社團、籃球社團、紅領(lǐng)巾廣播站……都是結合孩子們的喜好和特長(cháng)，由孩子們自愿選擇參加。
特色課程和社團活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了孩子們的學(xué)校生活，還給他們提供了展示、交流、促進(jìn)、提高的平臺。
通過(guò)以上具體的方法，學(xué)校形成了良好的自主管理和自我教育氛圍，孩子們擁有了自律、自主、自信、自強的寶貴品質(zhì)。
各位領(lǐng)導，校長(cháng)朋友們！教育之所以偉大，是因為它主宰著(zhù)未來(lái)。國家的未來(lái)在孩子們身上，孩子們的未來(lái)在我們手中。讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校中得到最好發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都品嘗成功的快樂(lè )，是博文永遠不變的追求！不忘初心，方得始終。我們將一如既往地堅持“創(chuàng )辦農村優(yōu)質(zhì)教育”的初心，幫助更多的農村孩子茁壯成長(cháng)，成就精彩人生！
謝謝大家的聆聽(tīng)，懇請批評指正！
最新中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿2
老師們、同志們：
大家好！剛才我參加了校長(cháng)論壇，聽(tīng)著(zhù)大家的發(fā)言，我的心始終處于一種感動(dòng)的狀態(tài)，大家的付出，大家的投入，大家的教育教學(xué)藝術(shù)，精彩的成功案例，大家對教育的那份執著(zhù)情懷，對學(xué)生的那份責任和關(guān)愛(ài)，大家承受的壓力，受到的委屈，在這樣一個(gè)時(shí)間段內集中展現出來(lái)，的確讓我的心靈受到震蕩，我的靈魂受到洗禮，甚至淚水就在眼眶中打轉，透過(guò)大家的發(fā)言，我更加明晰了肩頭的責任，也更加明確在前行的征程中應該怎么做！我想，我們不用天南地北的去找尋所謂的榜樣典型，也不用報紙、電視中去敬羨那些先模人物，我們只需伏下身來(lái)、靜下心來(lái)，用心去體味，去感受我們周?chē)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們同在一個(gè)屋檐下相處的很久，很平凡、很平常的兄弟姐妹。我們就會(huì )有很大的很有用的收獲和教益。今天我們利用這兩個(gè)論壇站在新學(xué)年的起點(diǎn)，來(lái)回顧反思過(guò)去一年的工作、總結經(jīng)驗教訓，融匯智慧、研究謀劃我們新學(xué)年的工作，制定目標和措施，為實(shí)現學(xué)校在新的起點(diǎn)上的新發(fā)展而打下基礎！為此我想談這樣幾點(diǎn)，供大家思考。
一、回顧過(guò)去，感動(dòng)在心。
在過(guò)去的一學(xué)年中，我們全校師生團結一心，殫精竭慮，克服種種不利因素，很好的完成各項工作，取得了令人欣慰的成績(jì)，贏(yíng)得了社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
忘不了去年冬天那些個(gè)大雪紛飛的日子，為迎接省級規范化復評驗收專(zhuān)家組來(lái)學(xué)校時(shí)的情景，全校上下齊動(dòng)員，齊努力，準備材料，優(yōu)化環(huán)境，研讀要求，明曉標準，關(guān)注細節，重視過(guò)程，白加黑，五加二，不計得失，不分你我，最終贏(yíng)得了專(zhuān)家們的一致好評，順利通過(guò)了省規的復評驗收，勇奪全市第一。
忘不了高三的老師們，早自習之早、晚自習之晚，家庭顧不上、孩子沒(méi)時(shí)間管，即使自己生了病、受了傷，也不減少一絲一毫的對學(xué)生的關(guān)注關(guān)愛(ài)，也不放低課堂的要求，正是經(jīng)歷了這幾番風(fēng)雨，才迎來(lái)了赤橙黃綠青藍紫的色彩斑斕的彩虹，72個(gè)重本，代表了我們學(xué)校教育教學(xué)的高度，也贏(yíng)得了各界和同行們的尊重。
忘不了班主任老師們起早貪黑，穿行于校園中急匆匆的身影和面對學(xué)生時(shí)的苦口婆心。在人們慨嘆自己家一個(gè)孩子難管、難教育時(shí)，我們要面對60多個(gè)學(xué)生，許多時(shí)候，壓力不僅來(lái)自身體，還來(lái)自心理或者其他方方面面，但是日復一日，月復一月，我們就是這樣默默的堅持、堅守，因為我們憑借的不僅僅是這份職業(yè)的要求，更有那份充盈在內心的良心和良知！
忘不了值周值班的老師們，全方位、全過(guò)程、無(wú)縫隙管理，每天長(cháng)時(shí)期的值勤、巡視、檢查、引導、督促，有的老師顧不上吃飯，顧不上回家，嘴上上火起了泡，身體真的有些吃不消，但是依然在盡職盡責，換來(lái)了校園內的一片安靜和同學(xué)們遵守紀律自覺(jué)性的提高！
忘不了晚上老師們辦公室的燈光，忘不了清晨街道上的早行人，忘不了學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)那焦灼的神情……，那是我們教書(shū)育人者的神圣職責的具體體現！
也正是因為有了這一幕幕、一場(chǎng)場(chǎng)感人的場(chǎng)景和一個(gè)個(gè)無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的十一中人，我們的省規復評驗收成功了，我們的高考創(chuàng )出了歷史的最好水平，我們的招生保持了良好的態(tài)勢，我們的學(xué)生管理和教學(xué)管理有了長(cháng)足的進(jìn)步。我們真的可以自豪地說(shuō)，過(guò)去的一學(xué)年我們十一中走得無(wú)怨無(wú)悔，我們十一中人不遜于任何人！
二、展望未來(lái)，形勢逼人。
首先我們知道，全市教育系統正面臨著(zhù)一個(gè)大調整、大整合、大發(fā)展的形勢和機遇，各個(gè)中學(xué)都在新形勢面前找尋屬于自己的天空展翅飛翔，各顯神通。有的憑借各種優(yōu)勢扶搖直上，俯視群雄；有的整合資源、整飭力量，力圖東山再起；有的借助新建學(xué)校，設施全、負擔輕的優(yōu)勢，摩拳擦掌、躍躍欲試。面對如此波譎云詭的形勢，真有些形勢逼人，逼得人有些喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。如此形勢下學(xué)校工作確實(shí)是逆流行舟，不進(jìn)則退，小進(jìn)即退，稍不留心即有可能被淘汰。
其次，這里我還想說(shuō)得是，面對這種形勢，我感到壓力不僅來(lái)自外界，更大更重要的還是來(lái)自我們內部或者說(shuō)來(lái)自我們自身！諸如我們的管理水平尚待提高，管理的科學(xué)性、前瞻性，謀勢謀長(cháng)遠的能力還遠遠不夠，我們對新形勢下教師這一職業(yè)特點(diǎn)和規律的把握，對新時(shí)期學(xué)生身心特點(diǎn)和規律的把握都存在著(zhù)不同程度的欠缺。甚至我們大家的心理、我們的職業(yè)倦怠以及社會(huì )上種種誘惑，不良現象的影響等等都在或多或少的制約著(zhù)我們。
第三，時(shí)代發(fā)展到今天，全市和高新區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對我們提出了更高的要求。面對這些我們能否堅定信心、科學(xué)謀劃、埋頭苦干，走出一條適合我們十一中優(yōu)質(zhì)加特色的辦學(xué)之路的確是擺在我們每個(gè)人面前的一道難題！能否答好，就看我們在接下來(lái)的歲月中，如何想、如何做！
三、直面現實(shí)，拼搏奮進(jìn)。
經(jīng)過(guò)全校上下的齊心協(xié)力，共同奮斗，目前我們已踏上了新的起點(diǎn)、新的平臺。站在這樣一個(gè)新的起點(diǎn)，新的平臺，我們如何通過(guò)我們的努力，實(shí)現學(xué)校在新的起點(diǎn)上的新發(fā)展，這是我們應直面的現實(shí)。下學(xué)期的計劃已制定，具體的我不再贅述，這里主要強調這樣幾點(diǎn)。
第一，圍繞六大意識、強化干部隊伍建設。
1、崗位意識。做到守土有責，盡職盡責。
2、大局意識。想事干事要有大局意識，避免部門(mén)和局部利益至上，站在更高一個(gè)層次上思考問(wèn)題，開(kāi)展工作。
3、合作意識。要加強團結協(xié)作，注重部門(mén)與部門(mén)之間的取長(cháng)補短，合力做好工作。
4、精品意識。做工作想事情不能滿(mǎn)足于干過(guò)了，至于干得如何，那是另話(huà)！要有精品意識、干就干好，就要干到極致！
5、奉獻意識。當干部必須樹(shù)立奉獻精神，吃苦耐勞精神，敢于擔當的精神，要真正做到以身作則。
6、學(xué)習意識。要樹(shù)立隨時(shí)隨地學(xué)習的意識，要向書(shū)本學(xué)、向實(shí)踐學(xué)，更要向廣大老師學(xué)。
第二，學(xué)生管理要緊緊圍繞“培養習慣，發(fā)展個(gè)性，誠實(shí)守紀，善良向上，著(zhù)眼未來(lái)做棟梁”來(lái)開(kāi)展工作。把學(xué)校倡導的“教育就是喚醒，優(yōu)秀就是習慣，進(jìn)步就是成功，興趣就是天賦，自律就是圣賢，多一把尺子衡量學(xué)生就會(huì )多出一批優(yōu)秀學(xué)生”等理念貫穿于整個(gè)學(xué)生教育管理中。
首先要研究新形勢下學(xué)生的身心特點(diǎn)，堅持與時(shí)俱進(jìn)，大力開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生又樂(lè )于接受的教育。本學(xué)期要在學(xué)校層面開(kāi)展構建“學(xué)生喜歡的學(xué)�！被顒�(dòng)，即學(xué)生喜歡的學(xué)校，喜歡的老師，喜歡得課堂，喜歡的課程，學(xué)生喜歡的活動(dòng)；圍繞“三全”開(kāi)展工作，即“全員育人、全程管理、全心服務(wù)”。在老師中開(kāi)展賞識教育，即提倡慷慨地表?yè)P學(xué)生、大聲地為學(xué)生的進(jìn)步喝彩，讓學(xué)生由不斷的進(jìn)步走向成功。在學(xué)生中開(kāi)展完善人性教育自我教育、同伴教育活動(dòng)。其次，開(kāi)展價(jià)值觀(guān)教育。據有關(guān)材料表明，世界教育的潮流由單純的傳授知識為主轉向培養能力為主后，目前已開(kāi)始轉向“培養價(jià)值觀(guān)”為主的教育，提出教育教學(xué)中培養學(xué)生價(jià)值觀(guān)的核心是“獨立思考，明辨是非”，每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀(guān)，而且都按照自己的價(jià)值觀(guān)去做事，這也符合咱們以前提到的“授人以魚(yú)，不如授人以漁，授人以漁，不如授人以欲”。再次，要狠抓行為規范教育，要把《弟子規》、《中學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的有關(guān)規定當成學(xué)生必修的教材，并堅決落實(shí)到實(shí)處。第四，要大力開(kāi)展社團活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，這一點(diǎn)上要進(jìn)一步解放思想。第五，要充分發(fā)揮和利用家長(cháng)委員會(huì )的作用，全過(guò)程、全方位發(fā)揮其作用。
第三，教學(xué)工作要圍繞“面向全體，因材施教，博學(xué)悅教，崇德愛(ài)生，立足課堂求高效”來(lái)開(kāi)展。在老師中倡導“快樂(lè )工作、快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )相處、快樂(lè )活動(dòng)”。首先要抓好“五位一體”的教學(xué)常規工作。本學(xué)期就“五位一體”的教學(xué)常規工作提出了更加具體的內涵，即集體和個(gè)人雙向備課、低重心的課堂教學(xué)、有針對性個(gè)性化的輔導，有效的作業(yè)布置和考試。其次，開(kāi)展“做學(xué)生喜歡的老師，上學(xué)生喜歡的課”活動(dòng)。試想一個(gè)學(xué)生如果不喜歡某一位老師，往往也就不會(huì )喜歡他上的課，慢慢的也就不喜歡這門(mén)課，甚至不喜歡學(xué)習，甚至不喜歡這個(gè)班級和同學(xué)，甚至這所學(xué)校，甚至厭學(xué)輟學(xué)，所以咱們做老師的千萬(wàn)要慎之又慎！再次，要大力開(kāi)展學(xué)法教育。首先要幫助學(xué)生樹(shù)立并強化自信心，這是搞好學(xué)習的關(guān)鍵。其次要明確學(xué)習是一個(gè)系統的過(guò)程，即預習、聽(tīng)講、復習、寫(xiě)作、考試總結五大環(huán)節。只有完成了這五大環(huán)節，方才算完成了一個(gè)學(xué)習任務(wù)，僅有上課和寫(xiě)作業(yè)是遠遠不夠的；同時(shí)還要幫助學(xué)生克服學(xué)習中的非智力因素對學(xué)習的負面影響，諸如“不仔細、不認真、不嚴密、不規范、粗心、隨意”等，培養仔細認真嚴密規范全面的好習慣�！吧賮G分就是多得分”，“多得一分，打敗千人”。第四，要創(chuàng )設機會(huì )，加大師資培養力度、豐富培訓形式，真正做到有用、有效！第五，繼續強化備課組建設，充分發(fā)揮備課組的作用。
第四，全力做好后勤服務(wù)工作。要樹(shù)立為教育教學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的意識，以師生的需要為原則，以師生的滿(mǎn)意為標準，新學(xué)年要利用與兩大公司重新簽定合同的契機，提高標準、嚴格要求，認真扎實(shí)地做好后勤服務(wù)工作，全心全意為師生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。
老師們，同志們，回顧過(guò)去，感動(dòng)在心，成績(jì)斐然。展望未來(lái)，形勢逼人，目標明晰。直面現實(shí)，唯有扎實(shí)工作，拼搏上進(jìn)才是我們十一中走向輝煌的唯一良方，讓我們堅定信心，精誠團結，奮斗前行，用我們出色的工作，去譜寫(xiě)十一中發(fā)展歷程中一段華麗的樂(lè )章，實(shí)現我們心中的夢(mèng)想。
最新中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
“讓每個(gè)農村孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)�！笔俏倚Ｒ回炞非蟮慕逃虒W(xué)目標。我們秉承厚積而薄發(fā)的古訓，立足實(shí)際求規范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。下面我從學(xué)校概況、規范管理、學(xué)校發(fā)展三個(gè)方面對學(xué)校工作做簡(jiǎn)要匯報。
1、【學(xué)校概況】
我校于于2006年由三個(gè)學(xué)校合并而成，20xx年教學(xué)樓正式投入使用。校園綠化初步完成，校園文化建設正在逐步完善。經(jīng)歷了十年不斷拼搏創(chuàng )新的歲月，現已成為一所教學(xué)設施完備、師資隊伍精良、辦學(xué)規模日趨完善的現代化學(xué)校。
學(xué)校堅持“以人為本尊重規律和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，以“厚德至善，博學(xué)雅行”為校訓，堅持“讓每位教師因從這里教書(shū)育人感到幸福，讓每個(gè)學(xué)生因從這里走向成功感到自豪”的辦學(xué)理念，在確保學(xué)校和諧穩定的前提下，牢牢抓住教育教學(xué)這條生命線(xiàn)，大力開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展，為學(xué)生的終生幸福奠基，讓學(xué)生一生回憶，為教師持續發(fā)展服務(wù)，讓教師享受教育。讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長(cháng)都收獲希望。學(xué)校大膽進(jìn)行教育教學(xué)的改革與實(shí)踐，積淀形成了“團結、快樂(lè )、進(jìn)取、儒雅、大氣”的良好校風(fēng)。
學(xué)�，F有11個(gè)教學(xué)班，教職工23人，在校生300余人。全體教師中，有市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任市5人，市級教學(xué)能手3人。學(xué)生多次參加區各級組織的演講、誦讀等競賽活動(dòng)，都取得優(yōu)異成績(jì)。
2、【規范管理】
一、強化管理，常規規范長(cháng)抓不懈。
1、建章立制，規范管理。我校建立健全各類(lèi)教育教學(xué)管理機構，做到分工明確，責任到人。制定了各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中做到有規可依，有章可循。
2、強化師資，提升教師素質(zhì)。學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習氛圍，通過(guò)學(xué)習、研討等各種形式努力促進(jìn)教師觀(guān)念轉變，并鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習，加大教師培訓、培養力度，努力打造自己的名師。
3、開(kāi)展活動(dòng)，豐富校園生活。學(xué)校堅持以學(xué)生發(fā)展為主，利用清明節、兒童節、國慶節、元旦等，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，再加上每年的運動(dòng)會(huì )、文化藝術(shù)節、安全演練等等，以活動(dòng)促發(fā)展，讓學(xué)生“在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與”，努力使每一個(gè)學(xué)生得到最充分的發(fā)展。
二、狠抓教學(xué)常規，夯實(shí)育人基礎。
1、開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。我校嚴格按照山東省課程設置方案開(kāi)設課程、開(kāi)全課時(shí)，同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)。
2、認真落實(shí)教學(xué)常規，打造高效課堂。我校對教師的教學(xué)計劃、備課、簽課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導、反饋等環(huán)節提出嚴格要求，定期檢查和不定期抽查相結合，促使教師高起點(diǎn)、從嚴要求提高自己。校領(lǐng)導及教師可以不打招呼的聽(tīng)任何教師上課，督促每位教師、每節課都要上出精彩，上出靚點(diǎn)，精心打造高效課堂。使教學(xué)的細節更加規范、科學(xué)、高效，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習方法和良好習慣的養成。
3、積極開(kāi)展校本教研，加強教科研管理。學(xué)校各教研組以研討課為平臺，聽(tīng)評課活動(dòng)與課堂改革相結合，有計劃地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，內容豐富，形式多樣。教師從身邊教育教學(xué)中的小事開(kāi)始，制定研究實(shí)施方案，開(kāi)展小課題研究活動(dòng)，期末整理研究材料。學(xué)校這些舉措，為教師成長(cháng)提供了一個(gè)廣闊的天空，引導教師從經(jīng)驗型向研究型、名師型轉變，為學(xué)校發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
三、傳誦經(jīng)典，浸潤書(shū)香校園。
校園里的書(shū)香來(lái)自于師生對于閱讀的執著(zhù)，來(lái)自于師生豐富多彩的閱讀活動(dòng)。我校認真組織師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，力求人人讀書(shū)，人人感悟。安排語(yǔ)文教師結合學(xué)校實(shí)際，指導學(xué)生閱讀經(jīng)典書(shū)籍，背誦古詩(shī)文，做好摘抄，撰寫(xiě)心得體會(huì )和感悟。通過(guò)開(kāi)展讀后感和“書(shū)香班級”“書(shū)香家庭”評選等活動(dòng)，讓學(xué)生的心靈在濃郁的閱讀氛圍中受到強烈影響。
四、陽(yáng)光卡激勵，初見(jiàn)成效。
我校結合新的教育理念，實(shí)施“七彩陽(yáng)光卡”激勵政策，制定了詳細的激勵機制，有效的促進(jìn)了學(xué)生的自我管理，自我規范。我們在正確佩戴紅領(lǐng)巾安全帽，以及上放學(xué)的路隊管理中對優(yōu)秀學(xué)生實(shí)施陽(yáng)光卡激勵，學(xué)生在做好自己的同時(shí)，班級榮譽(yù)感提升了。我們在校級班級文化建設評比、書(shū)畫(huà)比賽及演講比賽中均使用陽(yáng)光卡激勵，大大提高了學(xué)生參與比賽的熱情。
3、【學(xué)校發(fā)展】
談到今后的發(fā)展，我們將繼續優(yōu)化結構、夯實(shí)基礎，以城鄉均衡發(fā)展、學(xué)區化管理為契機，大面積提高教育質(zhì)量，穩步發(fā)展。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和裝備水平，加大教育改革和教師隊伍建設的力度，深化學(xué)校內部管理體制，造就一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，大力加強教育科學(xué)研究，努力培養名師，全面啟動(dòng)“名師工程”和“青年教師培養工程”，嚴要求，強管理，由規范走向特色，逐步創(chuàng )建市級教學(xué)示范校和市級規范化學(xué)校。
一、創(chuàng )新學(xué)校管理，促進(jìn)內涵發(fā)展。
管理出質(zhì)量，管理出效益，一流的學(xué)校必須有一流的管理。在學(xué)校管理工作中，我們將逐步實(shí)現由制度管理轉向文化管理，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人。讓學(xué)生享受成長(cháng)，讓教師享受教育，讓和諧溢滿(mǎn)校園，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
二、狠抓教研教改，高效課堂再提升。
立足課堂，深化教學(xué)改革。課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。我們將以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀(guān)，把高效課堂作為突破口和切入點(diǎn)，學(xué)習借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗，狠抓教研教改，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。
三、刻意經(jīng)營(yíng)校園文化，營(yíng)造生命成長(cháng)的空間。
打造高雅的校園文化，構建和諧的育人環(huán)境，是學(xué)校發(fā)展進(jìn)而成為名校的必由之路。目前，我校已經(jīng)形成了各具特色的教室文化，以“師表育人，警師德行”為主的辦公室文化，以“習慣養成，科技博覽”為主體的樓道、走廊文化等幾個(gè)系列，校園環(huán)境正逐步形成厚重的校園文化積淀，讓全體師生的精神文化享受得到潛移默化的提升和熏陶。
我們將繼續建設具有豐富文化內涵的花園式學(xué)校，把校園文化當作學(xué)校的一塊隱形的課程來(lái)開(kāi)發(fā)，從有形的外在文化向無(wú)形的、內涵的文化提升，通過(guò)備課文化、師生行為文化、社團文化等等，建設符合我校實(shí)際的、具有我校特色的校園文化體系，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構建一種具有強大感召力、凝聚力、影響力、得到廣大師生及社會(huì )認可的校園文化。
四、創(chuàng )造條件，培植特色品牌學(xué)校。
我們將加快學(xué)校建設的步伐，不等不靠，創(chuàng )造條件，增強綜合實(shí)力，使所有的教師都掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)手段，逐步向名師方向發(fā)展，創(chuàng )造出較高的教育質(zhì)量和社會(huì )聲望，充分展示學(xué)校的風(fēng)采。在特色項目上做文章，做到高起點(diǎn)、高品位、富內涵、廣輻射，將我校建設成為管理一流、師資隊伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的特色學(xué)校，大步向市級教學(xué)示范學(xué)校、市級規范化學(xué)校邁進(jìn)。
最新中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿4
各位老師、同學(xué)們：
送走炎炎的夏日，迎來(lái)豐收的秋季。今天我們在這里隆重集會(huì )，召開(kāi)新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，首先讓我們以熱烈的掌聲，對剛進(jìn)入紅旗小學(xué)學(xué)習的一年級小朋友以及其他年級的插班生表示熱烈的歡迎；再過(guò)幾天，就是我國第xx個(gè)教師節，在這里讓我們以熱烈的掌聲，向辛勤哺育我們的全體教師致以節日的問(wèn)候和崇高的敬意!
九月是收獲的季節，秋天從來(lái)都屬于辛勤耕耘的人們。在剛剛過(guò)去的一學(xué)年里，全校師生齊心協(xié)力、負重奮進(jìn)、辛勤工作、努力拼搏，在教育教學(xué)質(zhì)量和師生隊伍建設方面都取得了可喜的成績(jì)，教育教學(xué)秩序井然，管理機構運轉正常，文明的校風(fēng)，勤奮的學(xué)風(fēng)進(jìn)逐步形成。畢業(yè)班成績(jì)喜人，夏冰陽(yáng)、等三位同學(xué)通過(guò)自身刻苦努力，奮力拼搏，分別被昆承中學(xué)、外國語(yǔ)學(xué)校錄取，成就了希望。這些讓我們贏(yíng)得了教育主管部門(mén)的肯定，家長(cháng)的信賴(lài)和社會(huì )的贊譽(yù)。
老師們，同學(xué)們，過(guò)去的成績(jì)是鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力，新的學(xué)期，新的開(kāi)始，帶來(lái)了新的挑戰，也孕育新的`希望與憧憬，面對這一更為緊張和富有挑戰性的學(xué)習與工作，我們每一位教師、學(xué)生都應站在新的起跑線(xiàn)上認真審視自己，以滿(mǎn)腔的熱情投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習中去，為實(shí)現自身的目標而奮斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書(shū)寫(xiě)新學(xué)年學(xué)習與工作的滿(mǎn)意答卷。
借今天的機會(huì )，給我們的同學(xué)提幾點(diǎn)要求和希望。首先要加強安全防范意識，開(kāi)展創(chuàng )建平安紅小活動(dòng)。人的生命對于其它任何事情來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最重要的。因此，我們務(wù)必要萬(wàn)分重視安全工作，上學(xué)的路上要嚴格遵守交通規則，嚴禁在上學(xué)、放學(xué)的路上玩耍、追逐。乘車(chē)的同學(xué)要文明乘車(chē)。在校時(shí)，必須嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴禁在教室里、走廊上、活動(dòng)場(chǎng)所追逐打鬧，嚴禁玩弄電器插座和開(kāi)關(guān)、消防栓等有危險的設備，嚴禁把有危險的玩具帶到學(xué)校玩耍，嚴禁玩危險的游戲。
其次，培養良好的習慣，提升自己的素養。要培養勤儉節約、愛(ài)護公物的良好品格，把學(xué)校的水電、用品看作自己家里的一樣愛(ài)護，看到有浪費學(xué)校水電或破壞公物的現象，每一個(gè)人都有責任加以制止或批評。要培養良好的衛生習慣，繼續保持學(xué)校整潔、美觀(guān)的環(huán)境。嚴禁隨地吐痰、隨地亂扔紙屑、果殼、包裝袋等垃圾。少先隊仍然要加強督查。嚴禁在墻面等建筑物上涂抹。要培養相互關(guān)心、助人為樂(lè )等好品質(zhì)，讓學(xué)校真正成為我們學(xué)習的樂(lè )園，精神的家園。
另外，要認真學(xué)習。小學(xué)是人生的黃金時(shí)代，良好的開(kāi)端是成功的一半。只有從小努力，好好學(xué)習，才能為將來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。希望你們用認真作槳，用堅持作帆，駕駛著(zhù)知識的小舟在老師的引導下到達成功的彼岸。尤其是畢業(yè)班的同學(xué)，更要認清形勢，刻苦學(xué)習。試問(wèn)人生能有幾回博?此時(shí)的你們，匯集了老師們更多的目光，傾注了家長(cháng)更多的心血，你們將擔負著(zhù)希望，開(kāi)始最后一年的沖刺!選擇了讀書(shū)，就得不負父輩兄長(cháng)的沉甸希望，對得起自己的錚錚傲骨，通過(guò)努力去實(shí)現那志存九天的壯懷理想。我希望你們在小學(xué)最關(guān)鍵的一年里，明確目標、增強信心、刻苦學(xué)習，科學(xué)安排時(shí)間，堅持不懈地努力拼搏，跨進(jìn)理想的大學(xué)和高中殿堂。
同學(xué)們，唐朝著(zhù)名詩(shī)人王之渙有一首膾炙人口的詩(shī)歌：《登鸛鵲樓》：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。這首詩(shī)表達了一種積極向上的精神。今天我把這首詩(shī)送給你們，希望同學(xué)們用這首詩(shī)來(lái)勉勵自己。
同學(xué)們，老師們，新的學(xué)年，我們務(wù)必要認清教育發(fā)展形勢，堅持黨的教育方針，堅持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，務(wù)實(shí)地、創(chuàng )造性地抓好學(xué)校方方面面的工作，使我校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量有新的提高。我們有理由相信，只要努力與我們同行，希望就會(huì )與我們同在!也一定能夠譜寫(xiě)紅旗小學(xué)新的篇章!
最新中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導、老師大家好！
下面我簡(jiǎn)單說(shuō)下本學(xué)年的德育條線(xiàn)思路：德育的工作的對象是人，那就必須堅持以人為本，就是堅持以不斷滿(mǎn)足人的全面需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本目的和根本動(dòng)力。根據上學(xué)期我們提的全員德育、全程德育、全面德育的要求，我們從三個(gè)方面來(lái)凸顯：簡(jiǎn)單地講就是外重臉面，內重氣質(zhì)，強身固本。
學(xué)校整體布局已經(jīng)很漂亮，特別是我們的田徑場(chǎng)、汽車(chē)庫的改造，就像一個(gè)人的身材已經(jīng)很不錯的時(shí)候，這張臉就顯得尤為重要。嘉興全國文明城市創(chuàng )建，我校是全市21所重點(diǎn)備檢學(xué)校之一，暑假里，我們德育處等科室在整理資料，特別是傅建康、姚慶豐老師幾次做到深夜，甚至凌晨。除這些外，我們還要重視環(huán)境衛生的整治。我們要培養學(xué)生良好的衛生習慣，保護好我們這張臉。
以人為本，讓學(xué)生健康成長(cháng)是德育的核心。尊重生命的獨特性；理解生命的生成性；善待生命的自主性；關(guān)照生命的整體性是以人為本的基本要求。強調學(xué)生的主人翁地位，我們要尊重人,解放人,依靠人,為了人和塑造人。從學(xué)生的本性出發(fā)進(jìn)行班級管理，即關(guān)心人、尊重人、鼓勵人，想到學(xué)生的各方面需要，建立合理的管理制度和激勵制度，調動(dòng)學(xué)生自我教育、發(fā)展的積極性。氣質(zhì)是養成的，不是傳授的。上學(xué)期，原七八年級組進(jìn)行了學(xué)生自主管理的探索，本學(xué)期將進(jìn)一步推開(kāi)，一是我們推出“德育輔導員”隊伍。（七年級是姚慶豐、程光鋒、葉坤林；八年級是周志良、鄧聰、諸曉娟；九年級是周建良、潘潘、賈惠鋒。）德育輔導員隊伍是我們的學(xué)生自主管理的補充，是德育外化的需要，是全員德育與隊伍專(zhuān)業(yè)化的有機結合。另一個(gè)就是把日常行為規范的檢查評比重心轉移至年級部，使自修課時(shí)間和以外的活動(dòng)時(shí)間的自主管理能夠整合，我們一定要重視學(xué)生行為習慣、生活習慣特別是學(xué)習習慣的培養，德育的外化與內化要得到統一，使我們全程德育的目標得以實(shí)現。
如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，那么安全則是學(xué)校的根本，強身固本就是要通過(guò)各種安全措施，達到學(xué)校師生安全的目的。我們要繃緊安全這根弦，了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)化解問(wèn)題，做學(xué)生生命中的貴人。
老師們，德育無(wú)界，我們每個(gè)人，包括學(xué)生都是德育者；德育無(wú)限，它只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)；德育無(wú)量，救人一命，勝造七級浮屠；德育無(wú)痕，潤物細無(wú)聲。有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)�？荚嚦煽�(jì)很好，德育一定不會(huì )差。德育水平的社會(huì )認可度很大程度取決于我們的教學(xué)質(zhì)量。在讀書(shū)學(xué)習會(huì )上，領(lǐng)導說(shuō)，教育和社會(huì )已經(jīng)充分融合。老師們，在物欲橫流、充滿(mǎn)功利的社會(huì )大環(huán)境中希望我們每個(gè)人都樂(lè )于做一個(gè)德育者，更希望我們的德育能得到社會(huì )大環(huán)境的認可。
謝謝各位。
最新中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿6
親愛(ài)的各位領(lǐng)導、各位校長(cháng)、督學(xué)：
大家上午好！
今天很有幸代表鎮中心學(xué)校在規范教育收費督辦大會(huì )上做表態(tài)發(fā)言，這是教育局黨組對我鎮教育收費工作的鞭策。大會(huì )宣讀了規范教育收費方面文件，規定了規范教育收費行為的20不準；學(xué)習了規范教育收費相關(guān)的法律法規，聆聽(tīng)了聶局長(cháng)的主題報告。會(huì )議明確了當前教育收費形勢，指出了教育亂收費的危害，強調了義務(wù)教育收費工作中的紀律；聶局長(cháng)的報告主題鮮明、分析透徹、說(shuō)理清楚、語(yǔ)重心長(cháng)，要求嚴肅。使所有的與會(huì )人員，思想認知提高了，久違的心弦繃緊了。從而使行為上躍躍欲試，現將就城關(guān)鎮如何規范義務(wù)教育收費工作在此做表態(tài)發(fā)言：
一、抓思想認識在第一時(shí)間。
思想是行為的先導，思想有多遠，行動(dòng)就有多遠。規范教育收費是維護廣大人民群眾的根本利益之舉，禁止亂收費是創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意教育的之需。會(huì )后，我們鎮內各個(gè)學(xué)校將在第一時(shí)間里把今天的會(huì )議精神傳達到全體教職工心中，傳達到全體學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)心中，認真組織全體教職工學(xué)習規范教育收費文件、學(xué)習規范教育收費中的所有規定，學(xué)習規范教育收費相關(guān)的法律法規、學(xué)習聶局長(cháng)的講話(huà)，使之大腦受到洗滌、心靈受到震撼，行為受到觸動(dòng)，從而明白規范教育收費迫在眉睫，規范教育收費自己該怎么做，亂收費將給自己的嚴重后果等，真正樹(shù)立“群眾在我心中、我在群眾當中”的思想觀(guān)念。
二、抓整改規范是第一要務(wù)
今天的會(huì )議是規范教育收費的督辦會(huì )，從會(huì )議的主題中不難看出我們在這項工作還存在問(wèn)題，要想徹底的解決問(wèn)題，做到規范，我們的第一要務(wù)就是要找到問(wèn)題、解決問(wèn)題、直至規范。為此，我們將按照教育局的統一部署，組織全鎮教育系統全體教職工結合工作性質(zhì)和崗位職責，全方位開(kāi)展自我剖析，多渠道查找到存在的問(wèn)題，把問(wèn)題整改貫穿規范教育收費工作的全過(guò)程。具體的辦法是：一是通過(guò)公開(kāi)舉報電話(huà)或者電子郵箱、開(kāi)展問(wèn)卷調查、給學(xué)生家長(cháng)的一封信、向社會(huì )公開(kāi)承諾等方式，集中排查本單位及教職工個(gè)體中存在的問(wèn)題，深刻剖析種種表現及危害，深層次分析產(chǎn)生的原因，認真制定整改措施，扎實(shí)搞好整改。二是召開(kāi)專(zhuān)題教職工會(huì )，對照規范教育收費的20條，認真開(kāi)展批評與自我批評，查找不足，明確責任，有針對地制定整改措施，切實(shí)進(jìn)行整改。三是抓好一批正反典型，利用簡(jiǎn)報、網(wǎng)站、電視臺、校園廣播、板報等大力宣揚規范收費方面的規范人規范事，進(jìn)行正面引導；通過(guò)“亮劍亂收費”曝光臺、通報處理一批在教育收費方面存在問(wèn)題的、學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)較大方面的典型，起到警示教育的作用。
三、抓工作反彈為第一大事。
鄧小平同志曾經(jīng)指出：管事要管本行、議事要議大事。什么是大事？一則是大局之事；二則是大眾之事。我認為規范教育收費既是大局之事，又是大眾之事，故稱(chēng)第一大事�！耙幏丁碧N育著(zhù)“長(cháng)期”，規范教育收費原本就該是一項長(cháng)期的工作。所以，預防規范教育收費工作的反彈是督學(xué)、校長(cháng)必須永遠抓在手上的第一大事，牢牢抓住帶有根本性、方向性、和關(guān)鍵性的問(wèn)題加以解決，做到抓點(diǎn)帶面、抓剛帶目、抓大帶小，通過(guò)抓重點(diǎn)牽動(dòng)全局、抓難點(diǎn)影響全局，抓弱點(diǎn)改善全局，以使規范教育收費工作的常態(tài)化。具體的說(shuō)，一是抓住關(guān)鍵時(shí)。開(kāi)學(xué)之前是規范教育收費的重要時(shí)段，建章立制，友好提醒。開(kāi)學(xué)之初是教育亂收費易發(fā)高峰，加強檢查督辦，強化整改規范。二是抓關(guān)鍵事。就我們城關(guān)鎮來(lái)說(shuō)規范教育收費主要要在兜售資料、有償家教等重點(diǎn)事項上，各校將成立治理教育亂收費專(zhuān)班，定期和不定期排查有可能發(fā)生的亂收費的重點(diǎn)事項，檢查上報，整治處理。三是抓住關(guān)鍵人。在全鎮范圍內開(kāi)展一次教育收費的摸排工作，摸排出有可能出現亂收費的關(guān)鍵人，建立有可能出現亂收費人信息卡，做到教育警醒在初始，跟蹤調查是隨時(shí)，制止處理要及時(shí)。
總之，規范教育收費是廣大群眾望所歸，我們將抓住這次督辦會(huì )之東風(fēng)，借勢造勢，用想干事的覺(jué)悟，能干事的作風(fēng)，會(huì )干事的水平，達到干成事的目的。操真心、動(dòng)真功，辦真事真真正正還教育一方凈土。
最新中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好
本學(xué)期，我校如火如荼地開(kāi)展了家長(cháng)義工活動(dòng)。我們班的家長(cháng)也積極地參與到家長(cháng)義工活動(dòng)中來(lái)了。家長(cháng)義工活動(dòng)不但能夠開(kāi)發(fā)家長(cháng)資源，整合社會(huì )力量，使我們的校園更加和諧，更能使學(xué)生收益更多。
在家長(cháng)會(huì )那天，我們向家長(cháng)宣傳了家長(cháng)義工活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)利用閑暇時(shí)間參加到各種義工活動(dòng)中來(lái)，比如：他們可以在校門(mén)口帶著(zhù)微笑迎接上學(xué)的孩子；課間，他們可以在校園內巡視，維持秩序；課中，他們可以走進(jìn)課堂，走上講臺，一展所長(cháng)……向同學(xué)們介紹各種課內外的知識，能豐富學(xué)生們的視野，增長(cháng)他們的知識，提高他們的能力。熱心的家長(cháng)們紛紛表示愿意參加到義工活動(dòng)中來(lái)。
五（6）班一位學(xué)生家長(cháng)笑盈盈地走進(jìn)教室，給每位小朋友發(fā)了一張彩色的折紙。接著(zhù)，她耐心地一步一步地教著(zhù)同學(xué)們。有小朋友們不知下一步該怎么折的時(shí)候，該家長(cháng)馬上走到孩子們的面前耐心地折給他們看。終于，一只惟妙惟肖、活潑可愛(ài)的小白兔出現在孩子們手中。接著(zhù)，她還精心準備了許多趣味性的知識問(wèn)答題，同時(shí)答對的小朋友能夠得到一張精美的粘紙。孩子們都爭先恐后地回答著(zhù)問(wèn)題。下課鈴聲響了，孩子們都不愿下課，不愿家長(cháng)義工離去。
這學(xué)期的家長(cháng)義工活動(dòng)能夠這樣順利地開(kāi)展，離不開(kāi)家長(cháng)的支持和參與�；顒�(dòng)使家長(cháng)更深刻地感受到教師們的愛(ài)崗敬業(yè)，感受到教育孩子不僅僅是學(xué)校的責任，更是全社會(huì )的責任�？粗�(zhù)這些家長(cháng)們忙碌的身影，我的內心除了感動(dòng)，更感覺(jué)到了一種動(dòng)力。今后要更加努力地工作，與家長(cháng)們密切合作，教育好這些可愛(ài)的孩子們！
最新中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、同行，大家上午好。
非常感謝教育局能組織這次論壇，給予我們一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。帶著(zhù)一個(gè)學(xué)習、交流的心愿，懷著(zhù)一份虔誠的心情和大家一起來(lái)談?wù)勎亦l校本教研管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，今天我發(fā)言的主題是《鞠躬校本教研綠地，走進(jìn)燦漫春天》。
一、在教研互助中共同提升
在新課程實(shí)施的過(guò)程中，我們越來(lái)越感到教研對教學(xué)實(shí)踐能力的提升有著(zhù)重要作用，因此我鄉就確立了定時(shí)教研、有效教研的主旨。上學(xué)期，我們在教育局主任的精心指引下，開(kāi)始了新一輪的課堂改革。首先，每位教師按照自己的設計在A(yíng)4紙上寫(xiě)出自己的單元備課，包括：?jiǎn)卧黝}、單元結構、主要知識點(diǎn)、易錯點(diǎn)、質(zhì)量鏈接檢測題等；之后，教研室安排每個(gè)學(xué)科的集備時(shí)間、地點(diǎn)，大家帶著(zhù)自己精心寫(xiě)的單元備課以年級為單位對本單元的主要知識點(diǎn)，易錯點(diǎn)等共同研討、各抒己見(jiàn)、求同存異；接下來(lái)，由教研組長(cháng)把大家的研討設計一一總結并復印分給每位教師；最后，老師們在大掛歷紙上用記號筆填寫(xiě)集背內容并把它掛在教室顯眼的位置。今年聯(lián)校統一印發(fā)的“掛歷”，不僅成了小學(xué)教室里的一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，而且還給了學(xué)生每天有意或無(wú)意看到所學(xué)內容知識點(diǎn)，易錯題等的機會(huì )。長(cháng)此以往，學(xué)生考試難題錯的少了，教師上課也輕松了，一舉兩得。由于學(xué)科不同，自身教學(xué)特點(diǎn)不同，“掛歷”運用方法也不一樣，體現了“一模多法”。更值得欣喜的是，新的教學(xué)模式已初見(jiàn)成效，去年我鄉四名教師運用此模式在聊城市優(yōu)質(zhì)課比賽中，榮獲了兩個(gè)一等獎，兩個(gè)二等獎的好成績(jì)，結束了從來(lái)沒(méi)有市優(yōu)質(zhì)課的歷史，每個(gè)年級的期末測試也都有了不同程度的提高。
二、在師生閱讀中共同提升
農民守望稻田，渴望豐收；我們守望鄉村教育，期待學(xué)校能在“稻花香里，聽(tīng)取蛙聲一片”。12年8月石西軍校長(cháng)來(lái)到蘭沃后，通過(guò)調研發(fā)現了大多數孩子作文不會(huì )寫(xiě)，考試失分較多這一現象，隨即發(fā)出了讓每個(gè)孩子大量閱讀、海量背誦的倡議書(shū)。從開(kāi)始好作文、好書(shū)的閱讀、到經(jīng)典傳統文化的背誦，學(xué)生的閱讀量在日益增加，語(yǔ)言積累也是越來(lái)越豐富。石校長(cháng)還曾自己出資送給每個(gè)孩子一本《弟子規》�，F在大部分孩子背誦了弟子規，并且閱讀了《論語(yǔ)》、《老子》、《唐詩(shī)》等。一個(gè)孩子，你教他什么，他就學(xué)什么。一個(gè)孩子的基本學(xué)習能力，是吸收的能力，是海綿式的吸收，整體的吸收。你教他什么，放在肚子里面，不懂沒(méi)有關(guān)系？長(cháng)大就有用，一個(gè)人是會(huì )長(cháng)大的，學(xué)的這些不懂的東西，他有七十年去懂，你怕什么！但是現在不學(xué)，一輩子就來(lái)不及了！我校六年級的學(xué)生南雨雷說(shuō)：“自從我閱讀了中外經(jīng)典名著(zhù)，我強烈地感覺(jué)到，我的作文、閱讀題都上了一個(gè)臺階。在閱讀的時(shí)候，并不一定感覺(jué)到明顯效果，但寫(xiě)起作文來(lái)，筆下的文采仿佛不是自己的，不由自主涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺(jué)中融入到了閱讀者的生命。
“操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器”。大量的誦讀，讓孩子們豐富了知識，積累了語(yǔ)言，做起學(xué)問(wèn)、寫(xiě)起文章來(lái)才能旁征博引，成為一代大家。在去年“景芝杯”《中國夢(mèng)我的夢(mèng)》小記者征文比賽中，我鄉有8位同學(xué)獲獎，名列全縣第一位；在縣教育局舉辦的“愛(ài)我中華，愛(ài)我家鄉”小記者征文評選中，我鄉三名同學(xué)得獎；20xx年“暑假讀一本好書(shū)”征文比賽中三名同學(xué)獲得一等獎，一名獲得二等獎。同學(xué)們爭先恐后的向冠縣周報，聊城日報，聯(lián)校網(wǎng)站積極投稿，大家寫(xiě)作的的熱情水漲船高，在要求學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，今年聯(lián)校給全體教師每人購買(mǎi)了一本工作思維理念專(zhuān)著(zhù)——《你在為誰(shuí)工作》，要求每位教師一定要精讀這本專(zhuān)著(zhù)，并做好讀書(shū)筆記。張莊的校長(cháng)讀完此書(shū)在他的感想中寫(xiě)到“我很慶幸能讀到這本書(shū)，它讓我深深明白了工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺，是體現生命價(jià)值的舞臺，沒(méi)有這個(gè)舞臺，我們縱使才華橫溢又有什么用呢？努力工作吧！人生因工作而精彩！我們忠心的希望閱讀能成為伴隨終身的生活習慣；讓閱讀成為我們人生旅途所必須經(jīng)歷的精神跋涉，使我鄉每一位老師都受到洗禮，心靈得到凈化。
三、在專(zhuān)家引領(lǐng)中共同成長(cháng)
沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的教研活動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)水平就很難上升到一定的高度。我鄉12年和實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展了教研結對幫扶活動(dòng)，每周有計劃地開(kāi)展同課異構、學(xué)科報告交流等，課后開(kāi)展了互動(dòng)式的說(shuō)課、評課。xx年又和武訓希望小學(xué)開(kāi)展了幫扶活動(dòng)，收到了“資源共享、揚長(cháng)避短、共同提高”效果，大家受益匪淺。同時(shí)聯(lián)校利用假期和周末時(shí)間組織老師先后觀(guān)看了，魏書(shū)生老師教育思想報告的視頻錄像，馮明才主任學(xué)術(shù)報告會(huì )，讓我們領(lǐng)略到了大家的風(fēng)范，什么樣的教育才是真正的教育，我們應該做怎樣的教育，為我們以后的工作指明了方向。
最后我想引用徐志摩詩(shī)中的一句話(huà)結束我今天的發(fā)言，“青山不改，綠水長(cháng)流，志存高遠，必有作為。期待你能‘撐一支長(cháng)篙，向青草更青處漫溯’”。我鄉的校本教研僅僅是“小荷才露尖尖角”，仍需進(jìn)一步的提升，才能更好的成果。其間如有不當之處、不妥之詞，還懇請得到您的批評指正以及更好的建議。
謝謝大家！
最新中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、同行：
下午好！
非常感謝教育局能組織這次論壇，給予我們有一個(gè)這樣難得的學(xué)習機會(huì )。聽(tīng)了前面幾位校長(cháng)精彩的演講，我不禁想起這樣一句話(huà)：聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。校長(cháng)們豐富的管理經(jīng)驗使我受益非淺。我是一個(gè)剛出道的年輕小輩，借此機會(huì )，談一談對“三好學(xué)生”評價(jià)機制的認識，懇請各位前輩批評指正。
前段時(shí)間，中國教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)、北京師范大學(xué)顧明遠教授在上海教育論壇上發(fā)出倡議：廢除在學(xué)生還沒(méi)有成熟時(shí)就將他們分為三六九等的“三好學(xué)生”評價(jià)制度，要相信每一個(gè)學(xué)生都能成材，任何學(xué)生的進(jìn)步都應該受到鼓勵。一石激起千層浪，顧明遠教授的倡議立即引起教育界的大討論，一時(shí)間教育論壇上貼子紛飛，眾說(shuō)紛紜，觀(guān)點(diǎn)不一。4月23日，山東電視臺還以電視直播的形式，邀請多位教育專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行現場(chǎng)討論。那么，實(shí)行了50多年的“三好學(xué)生”評選是否還能跟得上時(shí)代的腳步？是該廢除，還是在原來(lái)的評選標準上加入新內容呢？我認為應改革"三好學(xué)生"評價(jià)機制，肯定和鼓勵每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。
從上個(gè)世紀50年代，教育部和團中央在全國推行以“思想好、學(xué)習好、身體好”為標準的“三好學(xué)生”評眩評選的比例占學(xué)生總數的5%至10%。經(jīng)過(guò)50多年的評選工作，這種評選制度暴露了很多弊端。
一、“三好學(xué)生”評選成為少數學(xué)生的專(zhuān)利，5%至10%的評選比例讓多數學(xué)生可望不可及。比如一個(gè)班40個(gè)學(xué)生，若以5%計算只有2個(gè)同學(xué)能評上“三好學(xué)生”，以10%計算也只有4個(gè)名額。再評上4個(gè)積極分子，剩下的還有32個(gè)學(xué)生呢？他們辛辛苦苦地學(xué)習了一年，什么榮譽(yù)也沒(méi)有。以前說(shuō)高考是過(guò)獨木橋，現在評三好學(xué)生不也是過(guò)獨木橋嗎？我可以肯定的說(shuō)，有很多學(xué)生，從小學(xué)到初中九年時(shí)間，一項榮譽(yù)都沒(méi)有被評上，難道他們就沒(méi)有一點(diǎn)值得肯定和鼓勵的地方�？蓱z的比例使“三好學(xué)生”的評價(jià)機制失去了應有的激勵作用，成為了少數人的.專(zhuān)利，無(wú)形中拉大了其他同學(xué)跟“三好學(xué)生”的差距，人為地給學(xué)生分等級。
二、過(guò)于重視成績(jì)，忽略了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。新課程改革的最高宗旨和核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，要求學(xué)生要做到全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)能力。但在實(shí)際操作過(guò)程中，“三好學(xué)生”評價(jià)過(guò)于重視學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，有的學(xué)校甚至規定學(xué)習成績(jì)前10名的學(xué)生，才有資格評選，把“三好”變成了“一好”，造成了人人鉆進(jìn)書(shū)本，起早摸黑做題目，忽略了學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力、交際能力等個(gè)性能力的發(fā)展，造就了一大批只會(huì )做題目專(zhuān)一“人才”。
三、夸大了“三好學(xué)生”的作用，使評比披上了濃厚的功利色彩。大家都知道，評上省級“三好學(xué)生”升學(xué)可以加5分，這5分就是天上掉下的陷餅，就是金錢(qián)。很多家長(cháng)為了讓孩子有機會(huì )評上“三好學(xué)生”，想方設法給學(xué)校和老師送禮拉關(guān)系，你搶我?jiàn)Z�！叭谩痹谶@關(guān)鍵時(shí)刻兌現為考場(chǎng)上的“特權”，使“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱(chēng)號披上濃厚的功利色彩。
講到這里，可能有人會(huì )問(wèn)，那么三好學(xué)生評比就一點(diǎn)好處都沒(méi)有？我說(shuō)有，并且有兩大好處。
第一、三好學(xué)生的評比使少數人受益，加了分考上大學(xué)。
第二、三好學(xué)生的評比繁榮了一個(gè)行業(yè)，什么行業(yè)呢？
配鏡行業(yè)。我想大家都深有體會(huì )，學(xué)生的眼睛一年比一年差，配眼鏡的商店一年比一年多，生意卻還一年比一年紅火�？赡芩腥硕枷氩坏健叭脤W(xué)生”的評比卻能促進(jìn)配鏡行業(yè)的繁榮，使配鏡業(yè)成為中國最具發(fā)達的行業(yè)之一，中國眼鏡生產(chǎn)的數量在全球的遙遙領(lǐng)先。
“三好學(xué)生”的評比竟然能促進(jìn)配鏡行業(yè)的繁榮，這真是令人感到悲哀��！可見(jiàn)，“三好學(xué)生”這上世紀50年代的產(chǎn)物，已不再能適應時(shí)代發(fā)展的需求�，F在我們正在大力推行新課程改革，減輕學(xué)生過(guò)重負擔，我認為應建立科學(xué)的“三好學(xué)生”評價(jià)體系，結合“以生為本”理念，把傳統的“思想好、學(xué)習好、身體好”的“三好學(xué)生”標準，變成“好公民、好學(xué)生、好子女”的新三好學(xué)生標準。
去年，我們南溪小學(xué)嘗試做了大膽的改革，學(xué)校里開(kāi)展“校園十佳少先隊員”、“閱讀之星”、“藝術(shù)之星”、“交際之星”“故事之星”、“體育之星”“數學(xué)之星”“文明之星”等評比，班級里開(kāi)展“全面發(fā)展好少年”，“優(yōu)秀少先隊員”評比。
同時(shí)改革原來(lái)的單項評比，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。原來(lái)的單項積極分子曾受到不少家長(cháng)的質(zhì)疑，如自己的孩子被評為“勞動(dòng)積極分子”學(xué)生不高興，家長(cháng)也不高興，有的家長(cháng)甚至跑到學(xué)校來(lái)質(zhì)問(wèn)，我的孩子送到學(xué)校里專(zhuān)門(mén)就是勞動(dòng)的？讓我們啞口無(wú)言，給他的孩子評先進(jìn)還要受責備，何苦呢？上學(xué)期我們將“勞動(dòng)積極分子”改稱(chēng)為“校園美容師”，解釋為由于你的創(chuàng )造使校園變得更美麗。將“文娛積極分子”改為“校園小歌星”、“體育積極分子”改為“小運動(dòng)健將”，設立了“大雁獎”表彰熱愛(ài)集體的學(xué)生，“黑馬獎”表彰學(xué)習進(jìn)步最快的學(xué)生，保留了“文明學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部”稱(chēng)號，增加了“小書(shū)法家、小作家、小畫(huà)家、小發(fā)明家、小數學(xué)家、小科學(xué)家、老師的好助手、”等榮譽(yù)稱(chēng)號評眩同時(shí)增加了評選名額，使評選范圍從5%擴大到60%，甚至更多。試想，我們做老師為何要如此吝嗇呢？每一個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我們?yōu)楹尾荒芸犊换�，給他一個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號，發(fā)給他一張獎狀呢？
這項改革實(shí)施后，學(xué)生主動(dòng)參與申報評選，他們的個(gè)性發(fā)展有了明確的目標，使每個(gè)孩子都能看到自己的長(cháng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，收到了意想不到的效果。比如五年級學(xué)生潘文俊同學(xué)天生內向，沉默寡言，不善表達，自從他申報“故事之星”評比后，閱讀了大量的書(shū)籍，已能夠單獨講故事，最后拿到了“故事之星”獎狀，連內向的性格也克服了。
為了能評上“校園美容師”，學(xué)校原來(lái)要求每人種一盆花，有的學(xué)生一個(gè)人就栽種了5盆，甚至8盆�！靶@美容師”的評比，激發(fā)了學(xué)生種花的積極性，原來(lái)的人手一盆花，現在達到了人手三盆花，有力推動(dòng)學(xué)校的綠化建設，今年我校就在學(xué)生的積極參與下建造了10個(gè)花壇，三座假山，兩條石子路，種植了大量的黃楊、杜英、雪松、塔柏，使原本單調的校園逐步形成雪松高聳，假山矗立，花盆林立，曲徑通幽格局。
改革半年后，我們驚喜的發(fā)現，學(xué)生更加注重自己的個(gè)性發(fā)展了。學(xué)生的`榮譽(yù)感更強，競爭的氛圍更濃了。暢想美好的未來(lái)，我們是不是可以大膽預測，“藝術(shù)之星”可能就是未來(lái)的歌星、畫(huà)家。交際之星也許就是未來(lái)的外交家，體育之星，或許就是未來(lái)的劉翔、姚明。這預測可能是一種錯誤，但今天，我們作為教育工作者，我們所能做的，應該做得到的是給學(xué)生一個(gè)舞臺，給他一個(gè)展示自己的舞臺，肯定和鼓勵每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。以上是我結合一年來(lái)我校的改革實(shí)際所發(fā)表的見(jiàn)解，有不足之處，敬請各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、同行提出寶貴意見(jiàn)。謝謝大家！
最新中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
一個(gè)學(xué)校的興衰榮辱牽連著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的心，作為校長(cháng)就是要沉下心來(lái)為學(xué)校的事業(yè)著(zhù)想，為莘莘學(xué)子著(zhù)想，為現在、未來(lái)學(xué)校的切身利益著(zhù)想，扎扎實(shí)實(shí)做出幾件事來(lái)。
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，校長(cháng)除了有深厚的理論知識和精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還要有改革創(chuàng )新的理念來(lái)做指南、務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)來(lái)做保障，不然，學(xué)校的工作就沒(méi)有方向、沒(méi)有活力、沒(méi)有成效，就會(huì )陷入“死循環(huán)”。
我發(fā)言的題目是“嚴謹治學(xué)，不斷優(yōu)化常規管理”，有不足之處請各位指正。
一、嚴格執行課程計劃，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各類(lèi)課程。
學(xué)期開(kāi)始根據上級規范辦學(xué)行為課程開(kāi)設要求，嚴把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，科學(xué)規劃，編排課程總表，教師要嚴格按照課程表上課，不挪用擠占其它課程。教務(wù)處每天都認真做好記錄，隨時(shí)抽檢課程執行情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，確保課程落實(shí)到位。
二、狠抓教學(xué)常規，實(shí)施精細化過(guò)程管理。
抓好教學(xué)常規管理制度，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養人才，實(shí)施發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證�！案咝дn堂”可以說(shuō)是當前學(xué)校質(zhì)量提高最實(shí)在、最有效的法寶。為此，我們狠抓教學(xué)常規管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)管理工作落在實(shí)處。
“沒(méi)有規矩，不成方圓”。一個(gè)學(xué)校，沒(méi)有切實(shí)可行的規章制度，學(xué)校的工作如何抓，教學(xué)質(zhì)量又如何能提高呢？因而我們重視管理制度的建設和創(chuàng )新，努力建設科學(xué)、高效、民主、規范的管理體系。我認為我們要建立《小學(xué)教學(xué)常規管理條例》，制定了《集體備課制度》，同時(shí)還制定了《教師聽(tīng)課評課制度》、《教學(xué)質(zhì)量分析制度》，為激勵教師的工作積極性，公評、公正、公開(kāi)評價(jià)教師的教學(xué)效果制定了《教學(xué)工作績(jì)效考核細則》等一系列教學(xué)常規管理制度，隨著(zhù)制度的不斷完善和創(chuàng )新，形成學(xué)校獨特的、全面的精細化管理。
各項規章制度的建立，貴在堅持落實(shí)，并將各項規章制度匯編成冊，形成各項工作有據可查，有章可依，使學(xué)校各項管理進(jìn)一步做到科學(xué)化、制度化、規范化、民主化。
三、突出科研先導思想，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
隨著(zhù)課程改革的逐步推進(jìn)，如何解決課堂中不斷出現的一系列問(wèn)題，不斷提高教育質(zhì)量是我們面臨的一個(gè)重要課題，教育科研是解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵，是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，把興校之策建立在教育科研上，引領(lǐng)教師正確認識教育科研，讓教師充分認識到教育科研在學(xué)校教育和發(fā)展中的重要作用，真正做到全員參與。為此我們把教師培訓作為重點(diǎn)工作，學(xué)校積極為廣大教師搭建各種活動(dòng)平臺，公開(kāi)課活動(dòng)、外出參觀(guān)聽(tīng)課、高效課堂教學(xué)研究活動(dòng)等，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，業(yè)務(wù)提升創(chuàng )造了條件。外出參加培訓的教師，回來(lái)后把學(xué)習到的知識通過(guò)演講、上示范課的形式傳遞到每一位教師，達到共同促進(jìn)。組織并鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)教學(xué)評比競賽，利用一切機會(huì )開(kāi)展校內外教研活動(dòng)。
在抓好業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，學(xué)校還不斷強化學(xué)校領(lǐng)導班子及全體教職工的思想作風(fēng)建設，既培師能，更鑄師德、師魂。在黨員中廣泛深入開(kāi)展“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)，使黨支部及全體黨員戰斗力增強。本著(zhù)“從嚴治教，從嚴治校，從嚴治師”的原則，學(xué)校要求全體教職工進(jìn)一步加強師德修養，嚴禁參與賭博、體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教和私訂教輔資料等有損師德的行為。
四、規范學(xué)生學(xué)習常規，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
1、明確學(xué)生良好的學(xué)習習慣的要求。常規要求，從學(xué)生的預習、課前準備、聽(tīng)課、作業(yè)、復習、測試等習慣入手，并把常規要求張貼在教室中。班主任利用班會(huì )時(shí)間組織學(xué)生認真學(xué)習。讓學(xué)生牢記學(xué)習常規，規范自己的學(xué)習行為。
2、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生良好習慣的形成。注重有利于學(xué)生良好習慣形成的班級文化建設，讓學(xué)生在環(huán)境中得到熏陶。激勵學(xué)生積極上進(jìn)，增強學(xué)習的信心和動(dòng)力。在學(xué)生中“樹(shù)典型、學(xué)典型”，交流自己的學(xué)習經(jīng)驗，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。我們在班級中建立了“圖書(shū)角”，開(kāi)放學(xué)校的圖書(shū)館，也讓學(xué)生把自己的圖書(shū)帶到學(xué)校進(jìn)行交流閱讀，達到圖書(shū)資源共享。
3、學(xué)校還開(kāi)展對學(xué)校環(huán)境美化和校園文化建設工作。在科教樓梯過(guò)道布置了學(xué)生藝術(shù)習作、宣傳標語(yǔ)。學(xué)校宣傳櫥窗定期更換宣傳內容，展示教學(xué)業(yè)績(jì)、表?yè)P優(yōu)秀學(xué)生、宣傳相關(guān)知識。
4、學(xué)校還開(kāi)辟了“心理健康咨詢(xún)室”，對心理不健康學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導。
五、團隊協(xié)作形成合力。
1、領(lǐng)導意識強。為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)工作的管理和指導落到實(shí)處，學(xué)校逢會(huì )必講質(zhì)量，必講教學(xué)。把教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到平時(shí)的工作中。有了領(lǐng)導的重視與支持，教師們信心倍增，質(zhì)量意識更加增強。
2、本學(xué)期我們把“嚴謹治學(xué)”作為重點(diǎn)，要求每一位教師把“嚴謹治學(xué)”作為自己的名片，努力打造，從而形成學(xué)�！皣乐斨螌W(xué)”的風(fēng)氣，以此提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。
3、團隊力量強。經(jīng)常交流，互通信息，對相關(guān)內容進(jìn)行梳理、歸類(lèi)，探尋解決問(wèn)題的種種方法，有爭論有統一，各盡其職，各顯其能，教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。
4、關(guān)注學(xué)困生。我們特別關(guān)注這些學(xué)困生，給予更熱誠的幫助和輔導。建立了學(xué)困生檔案，隨時(shí)能與家長(cháng)溝通，共同研究學(xué)生的學(xué)習方案。
5、家校聯(lián)系工作。家長(cháng)是孩子的第一任教師，在孩子的成長(cháng)道路上，起著(zhù)不可替代的作用。保證教師和家長(cháng)聯(lián)系通道的暢通。通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、電話(huà)聯(lián)系，盡可能地了解每一個(gè)學(xué)生的情況。走近家長(cháng)，竭誠為學(xué)生服務(wù)。指導家長(cháng)正確認識教育子女的方法，幫助家長(cháng)樹(shù)立“不求成才，但求成人”的觀(guān)念。使家長(cháng)進(jìn)一步理解支持學(xué)校的各項工作。
六、加強“和合”課堂的研究。
自上學(xué)期開(kāi)始我們向全體師生提出構建“和合”課堂的實(shí)施，“和”為和諧的課堂。和諧的師生關(guān)系，和諧的學(xué)習氛圍�！昂稀笔侵负侠淼慕虒W(xué)過(guò)程，合理的安排教學(xué)時(shí)間，合理的課堂互動(dòng)教學(xué)，合理的布置作業(yè)。最后達到“和合”課堂的最終目的。
以上匯報有不當之處請各位領(lǐng)導批評指正。謝謝！
最新中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導專(zhuān)家、各位同仁：
很榮幸有這樣一個(gè)機會(huì )，能跟大家一起探討學(xué)校生存與發(fā)展的課題。也很遺憾，在學(xué)校品牌和特色的創(chuàng )建上，無(wú)論是認識思考還是探索實(shí)踐我們都處于剛起步階段，因此，今天我將向大家匯報一下我們海洋島學(xué)校關(guān)于體育特色學(xué)校建設的一點(diǎn)點(diǎn)思考和探索，拋磚引玉，以求共進(jìn)，不妥之處，請各位領(lǐng)導不吝賜教。
我匯報交流的題目是：依托陽(yáng)光體育品牌打造體育特色學(xué)校。
一所學(xué)校要在穩定中發(fā)展，往往需要以局部突破帶動(dòng)整體提高，聚集優(yōu)勢才能發(fā)展為學(xué)校的個(gè)性特點(diǎn)，成為學(xué)校特色。最終實(shí)現學(xué)校的局部?jì)?yōu)質(zhì)向全面優(yōu)質(zhì)的推進(jìn)，這是學(xué)校發(fā)展的必由之路，也是學(xué)校的價(jià)值追求。
海洋島學(xué)校是剛成立不久的一所九年一貫制學(xué)校。因為地處邊陲海島，所以師生隊伍一直不夠穩定。這從客觀(guān)上為我們的特色建設帶來(lái)了困難。但近幾年來(lái)，我校藝體學(xué)科教師相對穩定，尤其體育學(xué)科，年齡結構比較均衡，專(zhuān)業(yè)各有所長(cháng)：足球、籃球、乒乓球等運動(dòng)項目都可以順利開(kāi)展。這就為發(fā)展學(xué)校的個(gè)性和特性，提供了基點(diǎn)和可能�；谝陨显�，我們把體育教育確立為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的一個(gè)特色項目。就這樣，我們的探索開(kāi)始起步。
一、選擇思考：
1、體育和教育從來(lái)就有緊密聯(lián)系。體育作為培養人和教育人的必要手段，歷來(lái)都是教育的重要組成部分。
2、學(xué)校體育不僅能夠使學(xué)生的體質(zhì)得到增強，而且可以促進(jìn)智力的發(fā)展�？茖W(xué)實(shí)踐證明，堅持經(jīng)常的鍛煉，可以提高大腦皮層細胞活動(dòng)的強度、均衡性和靈活性。通過(guò)體育運動(dòng)，還可以培養敏銳的感知能力，靈活的思維和想像能力，良好的注意力和記憶力。這一切都有利于學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，從而有利于他們學(xué)習和運用科學(xué)文化知識。
3、學(xué)校體育有助于培養學(xué)生堅強的意志品質(zhì)團隊協(xié)作意識。嚴格的體育教學(xué)和訓練，可以加強學(xué)生的組織性紀律性，培養學(xué)生的集體主義精神。體育教學(xué)和訓練的對抗性，可以促進(jìn)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)的形成，培養良好的意志品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校體育還為學(xué)生的道德行為的表現提供了有利的條件，有助于學(xué)生形成良好的道德行為。在體育運動(dòng)這樣一種特殊環(huán)境中，學(xué)生努力控制和約束自己的不良行為，努力表現出良好的道德風(fēng)貌，從而為形成良好的道德品質(zhì)和習慣打下基礎。
4、我校雖然地處邊陲海島，但近幾年，由于各級政府和教育局對我校教育的重視和大力支持，現在學(xué)校體育場(chǎng)地設施齊全，體育師資力量較強，多年來(lái)也受當地海、陸、空駐軍的影響，學(xué)校一直具有體育傳統，乒乓球、籃球、排球、以及田徑項目都分別在縣級以上的活動(dòng)中取得過(guò)個(gè)人和團體榮譽(yù)。自陽(yáng)光體育運動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們發(fā)現學(xué)生在體育運動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中表現出極其濃郁的興趣，并呈現出極大的參與熱情。
貫徹課改理念、結合當今教育改革發(fā)展的新形式，學(xué)校思考：以全面實(shí)施體育教育為抓手，大力宣傳體育文化，使學(xué)生通過(guò)參與體育活動(dòng)培養學(xué)生對體育的興趣、愛(ài)好，促使學(xué)生養成體育鍛煉習慣，進(jìn)而使學(xué)生掌握體育運動(dòng)的技巧、讓每個(gè)學(xué)生都形成自己的體育特長(cháng)，在體育活動(dòng)的開(kāi)展中增強學(xué)生的體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展、培養學(xué)生高尚的思想品德和堅強的意志品質(zhì)，從而達到人文素養的全面整體提高。
二、目標定位：
基于以上認識，我們確立了“二維目標”，即在全員參與和傳授體育技能的同時(shí)，進(jìn)行學(xué)風(fēng)和意志品質(zhì)等教育。具體表述那就是：
1、人人參與體育活動(dòng)，個(gè)個(gè)學(xué)會(huì )技巧培養專(zhuān)長(cháng)�；疽笫羌w參與、普遍提高、培養特長(cháng)。重點(diǎn)由體育專(zhuān)業(yè)教師分類(lèi)培養，從小學(xué)高年級抓起，夯實(shí)基礎，形成中小學(xué)部梯隊發(fā)展，逐漸形成特色。
2、在體育教育中培養學(xué)生高尚的思想品德、堅強的意志品質(zhì)、加強學(xué)生的組織性紀律性，培養學(xué)生的集體主義精神，奠定有利于學(xué)生終身受益的身心全面發(fā)展基礎。
三、具體實(shí)踐：
朝著(zhù)這樣的一個(gè)目標，我們開(kāi)展了“狠抓四個(gè)化”的具體實(shí)踐：
1、抓隊伍的專(zhuān)業(yè)化：
所謂專(zhuān)業(yè)化，其實(shí)對教師的要求并不高，對于隊伍的定位是：掌握基礎，能夠準確講解，能夠示范基本的技能技巧，起到全員普及的作用，起到激發(fā)興趣的作用。
2、抓特色的課程化：
特色的落實(shí)必須有載體、有陣地。與兩操兩課相整合，以校本課程的研究為切入口，拓展體育教育內容：根據年齡段和學(xué)校體育教學(xué)的要求可以分別實(shí)施游戲體育、達標體育和特長(cháng)體育的教學(xué)。
3、抓活動(dòng)的普及化
目前，我們逐步推出“天天練”、“周周講”、“月月評”等活動(dòng)，使校園營(yíng)造起一定的體育教育氛圍；在舉辦全校師生參與的各項體育基礎上，我們分別組建以籃球、足球、毽球、花樣跳繩等興趣特長(cháng)小組，再通過(guò)設計一系列競賽活動(dòng)分別讓有興趣有特長(cháng)的學(xué)生進(jìn)一步提升。
4、抓硬件的更優(yōu)化
經(jīng)過(guò)我們的內部挖潛和外部爭取，學(xué)校在推進(jìn)體育教育中不惜人力物力精力的大量投入，學(xué)校體育教育硬件設施得到了極大改善，校園更加充滿(mǎn)活力，更加富有體育活動(dòng)的氣息。目前，我們已經(jīng)擁有設備完善的塑膠籃球場(chǎng)、人造草坪足球場(chǎng)、乒乓球訓練室……特色教育硬件設施越來(lái)越優(yōu)化。同時(shí)，內外籌措爭取資金購置學(xué)生訓練用具，爭取一至兩年內人手配齊訓練器材。
四、體驗與收獲
特色打造的過(guò)程是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，它必須遵循事物發(fā)展的客觀(guān)規律。我們打造學(xué)校體育特色的過(guò)程雖然僅僅是一個(gè)開(kāi)始，但我們同樣體驗了創(chuàng )建過(guò)程的快樂(lè )，也在付出的過(guò)程中取得了一些收獲。
1、校長(cháng)的積極參與必不可少。
“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，校長(cháng)作為學(xué)校各項工作的第一責任人，必須勇于創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取，帶領(lǐng)全體師生致力于學(xué)校特色的打造工作。實(shí)踐證明，校長(cháng)能積極參與其中，必將帶動(dòng)工作的順利開(kāi)展。就我自身的體驗：我們在進(jìn)行班級、年級足球比賽的基礎上，由校長(cháng)、老師組隊與學(xué)生聯(lián)隊進(jìn)行了師生足球賽之后，第二天操場(chǎng)上踢足球的學(xué)生馬上多了起來(lái)；校長(cháng)與教師組成的毽球隊在縣教工比賽中獲獎之后，更多的老師開(kāi)始參與到踢毽球的運動(dòng)中，這都促進(jìn)了學(xué)校品牌建設工作的開(kāi)展。
2、教師主導作用極其重要。
學(xué)校特色的打造任務(wù)最終落實(shí)在教師的身上。因此，發(fā)揮教師的主導作用就顯得極其重要。目前，我校的大間操等活動(dòng)在體育老師的統一指揮下，完成集體項目后，分別由班主任和科任老師帶領(lǐng)學(xué)生分別進(jìn)行長(cháng)跑、跨欄、跳躍、跳繩、毽球等活動(dòng)，使各項活動(dòng)有序進(jìn)行，學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高。上學(xué)期末，我校初中部體育測驗三個(gè)年級成績(jì)都位列全縣第一，這是與全體教師充分發(fā)揮主體作用進(jìn)行分工合作是分不開(kāi)的。
3、建章立制是保障、循序漸進(jìn)要遵循。
我縣“一校一品”活動(dòng)的開(kāi)展強調“先入軌、后完善”的工作機制。我們各學(xué)校的品牌打造也是在學(xué)習中摸索著(zhù)進(jìn)行。我們每位校長(cháng)都明白：建立品牌需要一個(gè)漫長(cháng)的實(shí)踐過(guò)程。因此，為了這項工作持續、穩定、長(cháng)久地開(kāi)展下去，制度的保障尤為重要。建立了科學(xué)有效的制度，才能確保學(xué)校的特色打造工作規范有序、穩定健康地發(fā)展。與此同時(shí)，因為建立品牌需要漫長(cháng)的過(guò)程，我們應遵循由點(diǎn)到面、循序漸進(jìn)的原則，先對特色項目進(jìn)行試點(diǎn)嘗試，然后逐漸全面鋪開(kāi)，從而使學(xué)校特色的發(fā)展水到渠成。
總之，通過(guò)全體師生長(cháng)期堅持不懈地探索與實(shí)踐，打造有自己特色的辦學(xué)模式，是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，也是扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，更是努力辦好人民滿(mǎn)意教育的前提。在各級教育部門(mén)的正確領(lǐng)導下，我們有決心通過(guò)自己的努力，把海洋島學(xué)校打造成“學(xué)校有特色、教師有專(zhuān)長(cháng)、學(xué)生有特長(cháng)”的真正的品牌學(xué)校。
最新中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導，各位校長(cháng)、各位同仁，大家好！
非常感謝教育局中心校能組織這次論壇，給予我們一個(gè)這樣難得的互相學(xué)習交流的機會(huì )。聽(tīng)了前面幾位校長(cháng)精彩的演講，我不禁想起這樣一句話(huà)：聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。校長(cháng)們豐富的管理經(jīng)驗使我受益非淺。借此機會(huì )，我對自己所做的工作加以梳理、加以反思，以發(fā)現不足，找出差距，謀求發(fā)展，希望領(lǐng)導和同仁們批評指正。我匯報的題目是《以身作則樹(shù)威信，團結協(xié)作構和諧》。
北店學(xué)校位于白營(yíng)鎮西北中心，具有優(yōu)良的教育傳統。近年來(lái)，在教體局、中心校和上級黨委政府的正確領(lǐng)導下，學(xué)校各項工作都有較大進(jìn)步：素質(zhì)教育扎實(shí)開(kāi)展，教改教研循序漸進(jìn)；校園文化氛圍濃厚，育人環(huán)境優(yōu)化升級；校園標準化建設強力推進(jìn)，校容校貌煥然一新。
在日常的管理工作中，我一直遵循“樹(shù)立威信，以情換情，團隊協(xié)作”的原則。
首先樹(shù)立威信。
作為校長(cháng)，要有“威信”，并不完全取決于我們自身的職位，而更多的還是取決于人格魅力的核心——“德”。我時(shí)刻提醒自己要用“德”立身，以“德”服人，用校長(cháng)自身的良好“品德”和個(gè)人“魅力”，來(lái)贏(yíng)得師生的擁護和愛(ài)戴。
怎樣樹(shù)立自身的威信：
1.表里如一，以自己的坦蕩人格樹(shù)立威信。在學(xué)校管理中，我一直奉行光明磊落的做人原則，堂堂正正做事，清清白白為人。對上級敢于講真話(huà)，有喜報喜，有憂(yōu)報憂(yōu)，客觀(guān)反映情況，做到表里如一，對下屬更是一視同仁，對自己工作的失誤敢于承擔責任。由于主客觀(guān)的原因，在學(xué)校管理過(guò)程中，班子之間難免會(huì )產(chǎn)生矛盾或誤解，在這種情況下領(lǐng)導班子之間能勇于開(kāi)展批評與自我批評，以民主和諧的方式加以解決。
2.先鋒表率，以自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立威信。俗話(huà)說(shuō)“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，凡是要求老師做到的，我首先做到。我帶頭遵守學(xué)校的各項規章制度，工作中以身作則，樹(shù)立良好的模范形象。我嚴以律己，寬以待人，帶頭堅持值班，每天早上早早到校，到校門(mén)口迎接學(xué)生到校，七點(diǎn)半督促學(xué)生打掃衛生，放學(xué)后送學(xué)生平安離開(kāi)學(xué)校，下午放學(xué)后查看校園安全后最后離開(kāi)校園，定期或不定期組織班
主任突查學(xué)生課外活動(dòng)情況，用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)學(xué)校各項工作有序進(jìn)行。
3.大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，日常教學(xué)生活中以細心細致樹(shù)立威信。細心不是萬(wàn)事親為，而是了解掌握學(xué)校大大小小的教學(xué)、生活、后勤、安全等事宜。以自己的行動(dòng)提醒班子、老師各司其職，完成自己的任務(wù)。就我個(gè)人而言，每天我都在校園各處轉轉、看看，學(xué)生看見(jiàn)校長(cháng)來(lái)了，就會(huì )自覺(jué)的規范自己的行為，老師看見(jiàn)校長(cháng)來(lái)了，會(huì )想想自己今天的工作有沒(méi)有準備好。校門(mén)口地面較低，每到雨天，給學(xué)生出行造成困難，我立即與村兩委洽談相關(guān)事宜，重新鋪設硬化地面，受到家長(cháng)和師生一致好評。
隨著(zhù)各項規章制度的建立和落實(shí)，學(xué)校各項管理進(jìn)一步做到了科學(xué)化、制度化、規范化、民主化。
其次以情換情、春風(fēng)化雨。
俗話(huà)說(shuō)“感人心者，莫過(guò)于情”。作為一名校長(cháng)，我知道如果沒(méi)有一點(diǎn)威嚴，做起工作來(lái)將會(huì )非常困難。雖說(shuō)學(xué)生喜歡愛(ài)笑的老師，教職工也總是喜歡校長(cháng)“陽(yáng)光燦爛”，但有時(shí)對于違反紀律、犯小錯誤的教職工，就應當板起臉孔，這種嚴厲的臉色語(yǔ)言，有力地傳遞出一種信息，從而起到扼制作用。不過(guò)更多的時(shí)候，校長(cháng)威信的樹(shù)立，更離不開(kāi)情感的力量。生活中的人似乎都有一個(gè)共性，就是人人期望得到別人尤其是領(lǐng)導的理解、尊重和信任。哪怕是一個(gè)主動(dòng)的招呼，
一句親切的寒暄，一句笑話(huà)，都會(huì )使人感到是對自己的尊重和親近，從而達到心理相容，情感相通。正如華師大培訓教授所言“校長(cháng)的表情，就是老師的心情”。當然，做到這些還遠遠不夠。
在實(shí)際工作中我深深體會(huì )到：生活中的互相關(guān)心、關(guān)愛(ài)更能調動(dòng)學(xué)習和工作的積極性。
張新民校長(cháng)班內李鵬宇同學(xué)，母親病故，奶奶去世，家庭貧困，寒冷的冬天里，看到孩子凍得紅透的小手，張校長(cháng)默默的為孩子穿上他---省吃?xún)�用---買(mǎi)來(lái)的新棉襖、新棉鞋。張穎老師班內的一位學(xué)生生病了，她義無(wú)反顧的替這位學(xué)生補習功課，家長(cháng)們感動(dòng)的不知如何表達，拿出500元錢(qián)表達心意，張穎拒絕了，她說(shuō)：這是我應該做的！孫敏老師常年患病，卻從不肯耽誤學(xué)生一堂課，手術(shù)時(shí)間一拖再拖，愣是等到寒假假期里才完成這次手術(shù)�！疤斓莱昵凇�，他們的付出換來(lái)的是碩果累累-----20xx年北店學(xué)校綜合排名全區第一，20xx年全區排名，單科排名6科第一，其中靳林英老師，梁志軍老師全鄉第一。
最后，加強和諧領(lǐng)導班子建設，發(fā)揮團隊協(xié)作精神。
常言道:相互補臺，好戲連臺。在學(xué)校的管理上，我充分發(fā)揮領(lǐng)導班子的互補協(xié)作能力，在每周一上午的例會(huì )上，各分管領(lǐng)導總結上周工作，查找缺漏不足，匯報本周工作打算，班子成員各司其職，各負其責，既有分工又有合作，重大事務(wù)經(jīng)班子會(huì )議集體討論，集思廣益。工作中我們重細節重過(guò)程重落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校的各項工作。我們經(jīng)常召開(kāi)教師座談，在會(huì )上聽(tīng)取他們的心聲以及他們對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，以此取長(cháng)補短。在我們學(xué)校，年輕教師能充分創(chuàng )新實(shí)踐、展示才華，中年教師不怕艱苦，勇挑重擔，老教師能傳授經(jīng)驗、踏實(shí)勤懇，大家對工作認真負責，互相關(guān)心，互相支持，互相幫助，關(guān)系融洽。這使我深深體會(huì )到“學(xué)校要靠老教師看家，中年教師當家，青年教師發(fā)家”這句話(huà)的真正含義。在這里，我為自己在北店學(xué)校這樣一個(gè)團隊里感到驕傲，我為有這樣的一班同事和“戰友”自豪，再次謝謝你們�。ň瞎�
“捫心自問(wèn)”、“三省吾身”。我認為，作為一名管理者，要管理好一所學(xué)校，應該切實(shí)做到一個(gè)“聰”字，所謂的“聰”字就是說(shuō)既要用一雙善于發(fā)現的眼睛觀(guān)察學(xué)校生活，用耳傾聽(tīng)全校師生的呼聲，用口表達廣大師生的意愿，用心裝著(zhù)全校師生，更要在日常工作中勤于思考，敢于探索，謹言慎行，善于反思，勇于超越。
回首幾年的工作歷程，有笑有淚，有喜有憂(yōu)。成績(jì)已成為過(guò)去，更要轉化為壓力和動(dòng)力�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。作為基礎教育的管理者，我清醒地認識到本人的工作還有很多不足，我校與兄弟學(xué)校還有很大差距，今后，我將更加虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習，改進(jìn)工作方式，提高管理水平，積極探索建設特色學(xué)校的發(fā)展道路，高標準，嚴要求，努力打造平安、文明、和諧校園，為辦人民滿(mǎn)意的教育做出更大的貢獻！
最新中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！今天我發(fā)言的題目是《堅守我們的辦學(xué)理念，實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展》。先進(jìn)的辦學(xué)思想是治校之本。一所學(xué)校的掘起，首先得益于校長(cháng)先進(jìn)的辦學(xué)思想和教學(xué)理念。因此，校長(cháng)應確立科學(xué)的學(xué)校教育觀(guān)、管理觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。作為一名校長(cháng)，應該是現代教育理念的倡導者；是促使教師轉變教育觀(guān)念的引路人；是學(xué)校教育教學(xué)改革的組織者、實(shí)施者、催生者；是帶領(lǐng)學(xué)校改革發(fā)展的首席專(zhuān)家。為此，校長(cháng)的辦學(xué)思想和理念決定著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)方向和水平。
“怎樣使我們學(xué)�？沙掷m發(fā)展？”帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我和領(lǐng)導班子成員一道，一如既往地重視領(lǐng)導班子自身建設，組織學(xué)校管理人員認真學(xué)習《山東省教育廳關(guān)于深化基礎教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見(jiàn)》和《山東省普通中小學(xué)管理基本規范》等文件精神，轉變管理者的教育觀(guān)念。學(xué)校進(jìn)一步完善各項管理制度，讓管理科學(xué)化、規范化、制度化，認真學(xué)習，深入研究，理思路、找出路，與廣大教職工形成共識，提出了“為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。下面我就從以下五個(gè)方面談一談我校如何堅守我們的辦學(xué)理念，實(shí)現學(xué)�？沙掷m發(fā)展的。
一、養成好習慣，奠基好人生
愛(ài)因斯坦曾風(fēng)趣地說(shuō)：“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切，那么剩下的就是教育�！蹦敲词Ｏ碌氖鞘裁茨�？我們認為主要是在學(xué)校養成的習慣。正如葉圣陶先生所說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方
面說(shuō)，就是培養習慣�！边@就充分說(shuō)明習慣的重要性，可以說(shuō)是一個(gè)人一生成功的法寶。我校深入學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深入思考，廣納民意，不斷深化“為學(xué)生一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。孩子未來(lái)靠什么？就是靠一生擁用的好習慣。因此，學(xué)校把培養孩子良好的習慣作為教育目標，并伴隨始終，持之以恒，常抓不懈。通過(guò)好習慣的培養，促進(jìn)知、情、意、行的和諧統一，為未來(lái)的事業(yè)奠基。具體做法為:
1、規范教師言行，讓孩子從教師的品行中構建其品德，從教師的威望中完善其人格。因此，學(xué)校在抓學(xué)生行為習慣養成的同時(shí)，首先強調了教師的為人師表。從教師的自身修養入手，在教師的儀表、言談舉止、遵紀守法、關(guān)愛(ài)學(xué)生等方面，明確提出《教師忌事忌語(yǔ)“十不準”》，不僅要求語(yǔ)言文明、舉止文雅，更要放下師長(cháng)尊嚴，蹲下來(lái)和孩子談話(huà)，營(yíng)造民主、平等的交流氛圍。另外，每天的課間，每層樓都有值班老師的身影，目的是隨時(shí)指導學(xué)生的課間活動(dòng)，與學(xué)生共同活動(dòng)。通過(guò)值班教師的指導，學(xué)生課間有益活動(dòng)的習慣得到培養，身心得到發(fā)展。學(xué)校還規定，凡是學(xué)生集會(huì )期間，全體教師必須參加，由值班領(lǐng)導負責檢查。教師集會(huì )做操更要整齊劃一，動(dòng)作到位。如今學(xué)校的大課間活動(dòng)成為一道獨特的校園風(fēng)景：操場(chǎng)上師生廣播操整齊劃一，從列隊走步到隊形變換，猶如訓練有素的士兵。因此，教師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐和行為仿效的人格力量，對學(xué)生起到了潛移默化的導行作用。
2、以活動(dòng)為載體，將習慣教育生活化。我們針對學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展“每月一事”習慣養成教育，具體做到“六個(gè)一”：背誦一句名言、辦好一期墻報、開(kāi)好一次班會(huì )、做好一件事情、組織一次展示、進(jìn)行一次評眩我們先后以“律、禮、智、和、信、孝、仁、儉”為主題，開(kāi)展了系列活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，將習慣教育滲透到學(xué)習、生活的每個(gè)細節，營(yíng)造“真情實(shí)景中的習慣養成教育”。
3、以評價(jià)為導向，將習慣教育長(cháng)效化。在過(guò)程性評價(jià)中，我校開(kāi)展“形象班級評選活動(dòng)”，鼓勵班主任創(chuàng )新班級管理方法，提高管理實(shí)效；在家校聯(lián)系中，通過(guò)月初“致家長(cháng)一封信”，月末發(fā)放“家庭反饋評價(jià)表”，確保習慣養成教育的無(wú)空隙對接。最后，綜合各項成績(jì)，評尋星級少年”。抓實(shí)評價(jià)，鞏固了習慣教育成果，讓其形成了一種長(cháng)效機制。
4、是與日常教學(xué)工作相結合，著(zhù)力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。在實(shí)踐過(guò)程中，我們注重學(xué)生良好行為習慣與學(xué)習習慣的雙線(xiàn)發(fā)展，以對學(xué)生進(jìn)行學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、善于思考、敢于提問(wèn)、與人合作、自主讀書(shū)、認真寫(xiě)字、動(dòng)手實(shí)踐、完成作業(yè)8項良好學(xué)習習慣的培養，來(lái)推動(dòng)習慣教育向縱深發(fā)展。
5、課題研究，促進(jìn)養成。今年6月份，我校剛剛申報了市級教研課題《農村小學(xué)生良好行為習慣養成教育研究》。在這個(gè)課題中，我們將主要就有關(guān)小學(xué)生在學(xué)習、做事和做人等方面的良好行為習慣的研究與實(shí)踐以及不良行為習慣的矯治。探索小學(xué)生良好行為習慣養成的原理、方法和途徑，探索行為習慣的培養內容如何拓寬，探索如何形成科學(xué)系統的培養策略與方法。探索怎樣對文明行為習慣的養成狀態(tài)進(jìn)行評價(jià)。
二、校園文化滲透辦學(xué)理念
學(xué)生良好行為習慣的養成，離不開(kāi)校園文化的熏陶，特別是校園環(huán)境對學(xué)生的感染尤為重要，可以說(shuō)具有一種隱性的育人功能。為此，在校園文化建設方面，我們力爭實(shí)現讓每堵墻壁、每個(gè)空間都能充分體現我們的辦學(xué)理念。學(xué)校教學(xué)樓南面的大型版面“習慣決定性格，性格決定命運”，“千里始于足下，高山起于微塵，”時(shí)刻提醒學(xué)生良好行為習慣的養成；教學(xué)樓前面東西兩面墻壁上“愛(ài)國篇”“勵志篇”大型噴繪，時(shí)刻提示我們的孩子做人要做個(gè)愛(ài)國的人，要做個(gè)有大志有夢(mèng)想的人。學(xué)校兩條道路，分別命名為“勵志路”“健康路”，兩個(gè)小花園分別命名為“莘園”“美德園”，它們布局合理，教學(xué)樓與花園錯落有致，紅花綠草，干凈整潔，讓校園的每個(gè)角落都成為影響學(xué)生行為習慣養成的支點(diǎn)；再如，我校的校歌《盛世起航，放飛夢(mèng)想》，期中兩句歌詞是這樣的“我們讓素養得到培養，我們讓個(gè)性得到張揚”。這樣的校園文化使“好習慣伴我成長(cháng)”教育活動(dòng)得到了無(wú)形的滲透。
三、讓課堂成為落實(shí)辦學(xué)理念的主陣地
課堂是習慣養成的主要陣地。為此，學(xué)校把平時(shí)的習慣教育滲透到課堂學(xué)習中，具體從二方面展開(kāi)工作：一是充分利用晨會(huì )班會(huì )、課間操進(jìn)行“三個(gè)一”的習慣教育，即每天一首歌振奮學(xué)習精神；每天一格言，提升學(xué)習目標；每天一反思，提高習慣養成效率。二是課堂有效滲透，學(xué)校每位教師不僅擔負著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，還時(shí)刻承擔著(zhù)習慣教育的重任。
試想，一個(gè)坐不端正的孩子或經(jīng)常做小動(dòng)作的孩子，哪怕老師講得再精彩，學(xué)習效率還是低下的，所以學(xué)校規定了課堂習慣六條：“一是課前做準備，書(shū)、筆等學(xué)習用品擺放整齊；二是保證正確的聽(tīng)講和書(shū)寫(xiě)姿勢；三是認真聽(tīng)講，積極思維；四是發(fā)言大膽，聲音響亮；五是敢于提問(wèn)、質(zhì)疑，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)；六是善于傾聽(tīng)，善于合作，善于交流”。全體教師為了保護孩子自尊心，每節課都從不同層面教育好學(xué)生養成良好的行為習慣，有的教師用暗示提醒法，提醒習慣的養成；有的教師用幽默疏導法，活躍課堂氣氛；遇到違紀嚴重的學(xué)生就用反思說(shuō)明法，請同學(xué)們寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”，自己做得怎么樣，應該怎樣做？讓孩子在反思中逐步成長(cháng)。
四、讓孩子自主活動(dòng)，實(shí)踐辦學(xué)理念。
首先要培養方法�！敖淌菫榱瞬唤獭�，只有學(xué)生掌握了自主活動(dòng)的方法，才能達到的“不教”的目的。為此學(xué)校努力從平時(shí)做起，滲透活動(dòng)方法，逐步教孩子進(jìn)行自主創(chuàng )新。如學(xué)校強調學(xué)習習慣時(shí)，就要求做到三個(gè)“一定”，課前一定要預習（做到心中有數）、課堂一定要思維（積極開(kāi)動(dòng)腦筋）、課后一定要復習（做到溫故而知新）。特別是預習對于學(xué)生的自主學(xué)習非常重要，通過(guò)摘抄、查閱資料、質(zhì)疑等環(huán)節來(lái)教會(huì )學(xué)生預習，達到事倍功半的效果。
其次是養成慎獨習慣。慎獨習慣最能考驗一個(gè)人的道德品質(zhì)和行為習慣，學(xué)校倡導不管有沒(méi)有人監督，都要有良好的行為習慣，即放開(kāi)道德的“高帽”，放低姿態(tài)，把“大題小做”，從身邊小事做起，從自身的行為做起。如開(kāi)展“彎彎腰、撿一撿”活動(dòng)，在學(xué)�？吹桨嗉�、走廊或是操場(chǎng)上有垃圾主動(dòng)撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱，在家里自覺(jué)把自己制造的垃圾扔進(jìn)垃圾箱；在戶(hù)外做到不隨手扔垃圾，不隨地吐痰并監督身邊的人也這樣做；看到同學(xué)有困難要主動(dòng)幫忙�；丶液笞鲎鳂I(yè)要主動(dòng)養成“一尺一拳身坐正”的寫(xiě)字習慣，這樣的慎獨習慣如能長(cháng)期堅持，好習慣定能伴隨終身。
五、堅守辦學(xué)理念，帶來(lái)一路花香。
一個(gè)好習慣，就如針尖上的一滴水，滴下無(wú)聲卻能積少成多，匯集成海。我校正是因為習慣教育持之以恒，從而促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習能力等素質(zhì)的提高。良好行為習慣的形成是減負增效的催化劑，有力推動(dòng)了整個(gè)學(xué)校面貌的改變。學(xué)生和諧相處，學(xué)校和諧發(fā)展，教師敬業(yè)奉獻精神日益劇增。學(xué)校辦學(xué)檔次得到提升的同時(shí)，教師專(zhuān)業(yè)素養得到大幅提升。近幾年來(lái)，我校有20多人次教師參加了市區的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，12人參加了省市級課題研究，涌現出區級教學(xué)能手16人，占我校教師總數的80％。毛小華老師榮幸的成為于永正老師的弟子�！吧倌耆籼煨�，習慣成自然”，由“習慣”成“自然”，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。激情讓我們起步，習慣讓我們繼續前行。我校將繼續扎扎實(shí)實(shí)做好教育工作中的每一件小事，努力培養出有發(fā)展后勁的、高素質(zhì)的現代化人才。我們深信：偉大見(jiàn)于平凡中，平凡在于偉大中。
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