中考語(yǔ)文作文寫(xiě)作七要素和五關(guān)鍵
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的中考語(yǔ)文作文寫(xiě)作七要素和五關(guān)鍵，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作文七要素
一、結構模式要“簡(jiǎn)”。
高考作文先要整體構思。開(kāi)頭結尾，過(guò)渡照應，主體展開(kāi)，材料選取等，在動(dòng)筆前要通盤(pán)考慮。只有自己想清楚了，才能寫(xiě)清楚;自己寫(xiě)清楚了，閱卷老師才能看清楚;閱卷老師看清楚了，給分才能給清楚。筆者認為，考場(chǎng)作文的結構應該簡(jiǎn)明，因為教師閱卷時(shí)，每篇作文平均閱讀的時(shí)間僅為一分鐘。因此，一篇應試的議論文只包括三大部分，五到八段文字：第一部分，簡(jiǎn)要提引原材料，在這個(gè)基礎之上引出自己的感悟，作為中心觀(guān)點(diǎn)，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)要明明白白，旗幟鮮明;第二部分，分三至五段，前兩段(或三段)從古今中外不同角度各取一個(gè)例子，緊扣觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行正面論證;后一段(或兩段)可從反面選取事例與前文進(jìn)行對比論證;第三部分，對全文論述的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行總結升華，給人以完整感。這樣結構文章既簡(jiǎn)明又嚴謹且不呆板，還能讓閱卷老師一目了然。
二、列提綱要“快”。
高考既考能力又考速度�？紙�(chǎng)上列作文提綱，可先寫(xiě)出簡(jiǎn)單的結構模式，然后把可能能用上的詞句和例子，如名言警句、古詩(shī)詞、古今中外的事例(尤其是帶有時(shí)代氣息的當今事例)，簡(jiǎn)省寫(xiě)出，只要自己看得懂就行。寫(xiě)于卷面之前，可邊瀏覽邊修改，擇優(yōu)錄用。這樣既能節省時(shí)間，又能一氣呵成，避免文面多處涂改。
三、內容要“新”。
1.題目要新穎別致�！邦}好文一半”，許多閱卷老師就是根據學(xué)生命的題目來(lái)判定他的審題能力和寫(xiě)作水平的。因此，能擬一個(gè)獨具特色的題目，就能以一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)吸引住老師的視線(xiàn)，分數自然偏高。
2.開(kāi)頭要新穎獨特，結尾要深刻感人。從題目實(shí)際出發(fā)，選取自己最拿手的文體，精心打造開(kāi)頭和結尾，確保獲得高分。
3.素材的選取要新鮮貼切。材料新穎又切合題意，那就能顯示自己敏捷的思維能力和深厚的文化底蘊，讓閱卷老師耳目一新，作文分數自然就能上一個(gè)檔次。我們要力避大眾化和過(guò)于平淡的素材，要善于從現實(shí)生活、歷史典故、文學(xué)名著(zhù)中去搜尋別人沒(méi)有用過(guò)的材料，而且要注意材料的貼切性、典型性、新穎性、多樣性。
四、立意要“深”。
1.要扣命意。高分作文必定是扣題行文的�？垲}能力其實(shí)就是審題能力，如果扣題不緊，得的分數會(huì )很低。
2.立意要有深度，要“掘地三尺”�！扒Ч盼恼乱鉃楦摺�，不少考生的應試作文往往是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，立意沒(méi)有深度。立意，我們可以從歷史和文化的沃野中去找尋理論的“掘地三尺”的深度。通過(guò)縱向和橫向的比較，理想和現實(shí)的觀(guān)照，偶然和必然的分析嘗試辯證地尋找理性的答案。閱卷老師一般對深具慧眼、富有哲理的作文情有獨鐘，給分較高。
3.立意不能淺俗，思想不要幼稚，態(tài)度不要“嬉皮士”。每年的高考作文都有一些境界低下、思想庸俗之作。我們要明白，高考體現國家意志，而國家意志則重在弘揚真、善、美。有些同學(xué)喜歡唱反調，不管寫(xiě)什么都用調侃嘲諷的口氣來(lái)寫(xiě)，顯得很不嚴肅。高考作文立意要境界高雅、胸襟闊大，力避市儈氣息、低俗趣味。
五、感情要“真”。
文章不是無(wú)病呻吟的“涂鴨”，而是酸甜苦辣感情的寄托。誠摯樸實(shí)的情感，讀來(lái)是一種享受，品來(lái)是一種愜意。真情實(shí)感的自然流露，常能打動(dòng)閱卷者。要讓閱卷老師感動(dòng)，自己首先要投入，要動(dòng)真感情。真情實(shí)感的文章往往能得高分。
六、語(yǔ)言要“美”。
流暢優(yōu)美的語(yǔ)言給人賞心悅目的感覺(jué)，這種語(yǔ)言能力要靠平常的努力鍛煉。無(wú)錯字、病句，詞句洗練流利，語(yǔ)脈首尾貫通，文意開(kāi)合自如，是做到語(yǔ)言美的第一關(guān)。詞語(yǔ)生動(dòng)、句式靈活、文句有意蘊是語(yǔ)言美的真正體現。作文的語(yǔ)言美，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)練就：
一是恰當引用古今中外名人名言、詩(shī)詞名句、諺語(yǔ)、典故等;
二是綜合使用多種修辭手法，比如排比、比喻、反問(wèn)、設問(wèn)、對偶、夸張等;
三是綜合使用各種句式，如多用短句，變式句，倒裝句，雙重否定句等。
四是豐富自己的生活和文化積累。因為“腹有詩(shī)書(shū)文自華”。
五是錘詞煉句，以鋪陳、抑揚、排比、反問(wèn)等手法增強文章氣勢�？偠灾�，潤飾好了語(yǔ)言，能寓繁于簡(jiǎn)，寓抽象于具體;能使文句更形象生動(dòng)，更含蓄幽默，更有意蘊;能使文意更鮮明突出，更富有哲理，更耐人尋味。
七、文面要“潔”。
文面如人面，它是敲開(kāi)閱卷老師心扉的第一塊磚。高考閱卷時(shí)間緊，天氣又熱，評卷老師每天面對電腦屏幕，心態(tài)很微妙。字跡清楚、端正，字體美觀(guān)大方，無(wú)明顯涂痕的試卷，能立即獲得評卷老師的好感，這樣一來(lái)印象分就高了。試想：一份字跡潦草、卷面不整潔的試卷出現在工作強度極大又十分疲累甚至有點(diǎn)焦躁的你的面前，你豈愿卒讀?太潦草的作文，往往只看了首尾，可能三類(lèi)作文偏下的分數就出來(lái)了。當然，我們所寫(xiě)之字不一定是練過(guò)書(shū)法的(練過(guò)當然更好)，而只是要求所寫(xiě)之字大小一樣，一筆一畫(huà)認真書(shū)寫(xiě)，不潦草，不涂改(實(shí)在需要修改時(shí)也應用筆輕輕劃去，切不可重重涂寫(xiě)，亂打叉)，要讓閱卷老師知道你所寫(xiě)的字是什么字，以求一個(gè)整體效果。
這里所談的高考作文七“要”，多少有一些“急功近利”、“離經(jīng)叛道”的味道，但它確實(shí)是獲取應試作文高分的有效策略。希望高三學(xué)子予以重視，針對自己的實(shí)際狀況，采取相應的措施，使作文復習備考更具針對性，也更富有成效。
作文拿高分的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
在高考考場(chǎng)上，考生用于作文的時(shí)間一般在45分鐘左右，尤其是閱卷教師的速度又是那樣快——不是教師不負責任，而是時(shí)間緊，任務(wù)重。有統計表明，一篇作文大約在2分鐘之內閱卷教師是一定要“望、聞、問(wèn)、切”完畢的，有的時(shí)間還會(huì )更短。同時(shí)，高考作文又幾乎占據了語(yǔ)文總分的半壁江山，其重要性可想而知，不言而喻。
以上原因，就決定了奪取高考作文的高分應盡可能地做到以下五個(gè)“關(guān)鍵詞”。
關(guān)鍵一：顯豁
包括文章的主旨、結構、形式等方面，力求顯豁，目的是讓閱卷教師一眼就能夠把你的文章看得清清爽爽、明明白白，具體來(lái)說(shuō)：
1.主旨可以通過(guò)首括句，將文章所要傳遞的主要觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解、主張等呈現給閱卷教師，以便閱卷人不用通覽全文就能夠“窺斑見(jiàn)豹”，也就是說(shuō)，不會(huì )“占用”、“浪費”閱卷人更多的寶貴時(shí)間，就能夠對你的作文大意了然于胸。
請看北京2010年一篇高分作文的開(kāi)頭就是采用了這樣的寫(xiě)法：“仰望星空，那里有我們追求的夢(mèng)想。腳踏實(shí)地，默默奮斗是實(shí)現夢(mèng)想的選擇�！边@就是文章的中心所在，開(kāi)篇就緊扣題目，亮出了主題、中心。
2.結構可以采用層進(jìn)式、并列式、對比式等，給閱卷人以鮮明、深刻的認知;還可以運用排比句(段)、擬人、設問(wèn)等修辭，使閱卷人對你的文章結構一目了然。如1988年全國高考作文題《習慣》有篇高分作文的開(kāi)頭：“就像那溪流慣于奔騰，大海慣于咆哮一樣，我習慣于沉思，習慣于遐想，習慣于把自己的感情流露在日記簿上�！�
3.形式可以借助題記、后記、書(shū)信體、日記體、寓言等形式;或是把每段的主旨句用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括出來(lái)，放在段首;或是把哲理句、體現文章中心意思的“得意句”獨立成段，這是文章的采分點(diǎn)，能夠使閱卷人眼前一亮。
如上海2010年一篇高分作文就是運用了這樣的題記：“一個(gè)國家如果不懂得可持續發(fā)展的道理，那么它在21世紀的發(fā)展中是不會(huì )有所作為的�！�
關(guān)鍵二：完整
由于考生時(shí)間分配失當，致使文章有頭無(wú)尾，或是虎頭蛇尾，這樣，不僅字數達不到要求會(huì )扣分，更重要的是文章意思不完整，很難給閱卷人以整體感，這樣的文章當然會(huì )影響分數的。
正如近代的文章高手林紓所說(shuō)的那樣：“為人看晚節，行文重結穴�！遍喚砣说男睦�，對文章最后部分，總比較重視，并往往會(huì )在腦海里留下總體印象，從而定下文章的檔次�？紙�(chǎng)作文要獲高分，結尾一定要和開(kāi)頭呼應，做到首尾圓合，結構完整。
如一篇廣東省2010年《與你為鄰》作文的開(kāi)頭與結尾：“與你為鄰，讓我感到十分快樂(lè )�！薄芭c你為鄰，真的`讓我感到幸福�！�
關(guān)鍵三：洗練
高考作文，不管寫(xiě)成議論文還是記敘文或是散文等，都一定要做到洗練、簡(jiǎn)潔的要求，不要冗長(cháng)、啰嗦，而應以一當十：如果是材料作文，對材料應該簡(jiǎn)約地引用、提煉，而不是大段地照抄不誤;如果是命題、半命題或話(huà)題作文，事件、故事的敘述，也要依據文體區別對待，盡可能寫(xiě)得簡(jiǎn)略、概括些，特別是議論文更要這樣。文字洗練簡(jiǎn)潔、詞約意豐，閱卷人肯定喜歡。
如上海的一篇高考滿(mǎn)分作文《面對大�！分杏羞@樣精彩的一段：
海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的“清靜微妙，守玄抱一”;而大海變化萬(wàn)千，如莊周的“洞達而放逸”。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾——面對這樣的海，我聽(tīng)到的是孟德的“烈士暮年，壯心不已”;我看到的是太白的“孤帆一片日邊來(lái)”;我想到的是子壽的“海上生明月，天涯共此時(shí)”。
關(guān)鍵四：變通
所謂變通，就是在生活真實(shí)與合情合理的基礎上，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，可以將人物、事件寫(xiě)得“完美些”、“巧合些”，因為，考生的生活環(huán)境、領(lǐng)域與視界的局限，就決定了考生可以也應該這樣來(lái)寫(xiě)作，這與胡編亂造有本質(zhì)不同，這與魯迅先生所倡導的“雜取種種人，合成一個(gè)”的要求是不謀而合的。為了典型性，一個(gè)人的衣服可以是山東人的，帽子可以是北京人的，臉龐可以是浙江人的……目的就是寫(xiě)出人物的個(gè)性特點(diǎn)與問(wèn)題的本質(zhì)屬性來(lái)。
如選入課文里的文章，特別是小說(shuō)、記敘文、議論性散文等就是這樣的名文佳作，傳誦至今，常讀常新。
關(guān)鍵五：細節
這一點(diǎn)非常重要，正所謂“細節決定成敗”，但往往會(huì )被同學(xué)們所忽視。
這里的細節，是指文面清潔，不亂涂亂畫(huà)，以致黑墨團處處可見(jiàn);書(shū)寫(xiě)工整，字體不要有大有�。夯蚴浅龈褡�，或是“躲”在格子的一角，看起來(lái)刺眼或別扭、費眼神;盡可能地避免錯別字，因為，三個(gè)錯別字就要扣除1分，寫(xiě)作時(shí)，如果遇到?jīng)]有把握寫(xiě)對的字、詞，就要換用近義詞、同義詞，不要“硬”寫(xiě)、硬用;語(yǔ)句應通暢，語(yǔ)意連貫——寫(xiě)完后，時(shí)間允許的話(huà)，能通讀一遍，借助語(yǔ)感，對疙疙瘩瘩、表意不暢、不明的地方稍加改動(dòng)，以不影響意思表達，閱卷教師能夠看懂為原則;款式上符合要求，尤其是寫(xiě)成書(shū)信體等文體的，要關(guān)注這一問(wèn)題。
因為，看似不起眼的細節，對作文的得分卻起到無(wú)形的決定作用。畢竟，賞心悅目的文面，猶如一個(gè)眉清目秀的“美人”一樣，誰(shuí)又能夠忍心破壞她的神采、韻致呢?作文自然也是這樣了。
拓展：中考語(yǔ)文作文寫(xiě)作技巧
1.抓住感情的觸發(fā)點(diǎn)
人都是有感情的，真摯的感情最容易打動(dòng)人，更重要的是，人與人之間的感情都是相通的，這也正是文學(xué)作品、現代流行歌曲流行的主要原因。而現實(shí)生活中，有時(shí)，那怕是一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能讓我們感動(dòng)。這時(shí)候，只要我們抓住它，敘述出它的前因后果，描繪出它令你感動(dòng)的具體細節，讓自己感動(dòng)了，它也就一定能打動(dòng)別人，引起別人的共鳴，這時(shí)就是一篇好文章。這樣的文章，對于你自己來(lái)說(shuō)也一定是一種財富，而愛(ài)不釋手，久久珍藏。如我們所學(xué)的課文《往事依依》、《散步》、《麥琪的禮物》、《藤野先生》。
2.抓住事理的感悟點(diǎn)
我們說(shuō)，生活中的一些偶然都是有其內在的必然，所以，生活中的很多事情都有其內在的事理所在，只要我們去認真仔細地思考，一定會(huì )給我們以感悟、以啟迪。這樣的東西是我們大家共同的財富。抓住這樣的感悟點(diǎn)，用文學(xué)的語(yǔ)言描述，然后畫(huà)龍點(diǎn)睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動(dòng)，讓別人也受益。
如我們所學(xué)的課文《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》。
3.抓住生活的情趣點(diǎn)
每個(gè)人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學(xué)習，天天的柴米油鹽，許多時(shí)候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂(lè )此不疲。這些情趣正是我們生活中的調料，讓我們生活得有滋有味，所以，人們都希望在生活之中多一點(diǎn)這樣的東西，讓自己的生活更豐富、更滋潤一些。正如此，作為我們的作文這種表情達意的載體如果能抓住這樣的情趣點(diǎn)，也一定是能讓喜愛(ài)的。
如我們所學(xué)的課文《變色龍》、《范進(jìn)中舉》。
4.向歷史和文學(xué)作品中挖掘
歷史上有很多著(zhù)名的人物和事件，文學(xué)作品中有很多典型的形象以及一些經(jīng)典的情感寄托與描寫(xiě)，它們大都是流傳很廣的，選中它們，換一個(gè)角度，把它們用文學(xué)的語(yǔ)言表述，再加上自己的感情傾向，只要合乎情理，一定能打動(dòng)很多的讀者，并且，選取這樣的材料會(huì )大提高你的見(jiàn)識品位和你的文章品位。這樣的文章雖然在我們所學(xué)過(guò)的課本中比較少，但在現實(shí)的文學(xué)作品中還是很多的。
5.關(guān)注時(shí)事、社會(huì )熱點(diǎn)以及各行各業(yè)的風(fēng)云人物
現代社會(huì )是一個(gè)信息交流非常暢達的社會(huì )，這也正是因了人們的好奇心和關(guān)注度，并且，我們每一個(gè)人生在這樣的社會(huì )中，有很多的東西是我們所必須關(guān)注的。所以，當這樣的熱點(diǎn)、交點(diǎn)出現，會(huì )吸引很多人的眼球，也會(huì )有很多的人希望聽(tīng)到或者讀到更多的見(jiàn)解或者是感情的寄托，這時(shí)，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。
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