五年級語(yǔ)文上《百泉村》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家收集的五年級語(yǔ)文上《百泉村》教案,歡迎大家分享。
教學(xué)目標:
1、利用詞語(yǔ)組塊,讀準“猴兒、對峙”等詞語(yǔ),借助圖片理解“房檁”等詞語(yǔ)。
2、圍繞作者對百泉村的“愛(ài)”,緊扣萌發(fā)作者“愛(ài)”的詞句,憑靠各種閱讀策略走近并走進(jìn)作者的“愛(ài)”之表情達意,感受作者有魅力的語(yǔ)言。
3、讀通、讀懂課文,在形式多樣的讀中欣賞百泉村的獨特美。
4、通過(guò)觀(guān)察,初步了解本文的獨特寫(xiě)法。
教學(xué)重點(diǎn):
圍繞作者對百泉村的“愛(ài)”,緊扣萌發(fā)作者“愛(ài)”的詞句,感受作者有魅力的語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn):
憑靠各種閱讀策略走近并走進(jìn)作者的“愛(ài)”之表情達意。
教學(xué)流程:
一、直接入題,理清文路
1、齊讀課題。
2、解(四章)。板書(shū):山泉村家
二、整體感知,觸摸文意
1、初讀課文。
、伲ㄕn件)百泉村的山、泉、村、家分別給你留下什么印象呢?請同學(xué)們快速掃讀課文,捕捉你所需要的信息。
、趯W(xué)生讀書(shū)、思考。
2、學(xué)習詞句。
。ㄕn件)第一組:山影兒花瓣兒一色兒幾聲兒拐棒兒桶底兒猴兒
、匍_(kāi)火車(chē)讀。
、邶R讀。
。ㄕn件)第二組:山高谷狹對峙屏障山澗衣襟流淌燦然
、傩±蠋煄ёx。
。ㄕn件)走進(jìn)我家的院子,你會(huì )看到坐北朝南的一排新房,房檁、房柱都是一色兒新的,散發(fā)著(zhù)樹(shù)脂的香味。陽(yáng)光照在窗欞、門(mén)楣和玻璃上,白得耀眼。
、僦该x。
、诔鍪鞠嚓P(guān)圖片理解房檁、窗欞、門(mén)楣。
3、分別交流山、泉、村、家給人的印象。
三、多種策略,體悟文情
1、引文情。
、侔鍟(shū):愛(ài)。
、谒男〗M分別讀四句話(huà)。
。ㄕn件)我想,你會(huì )愛(ài)我們的山的。
我想,你會(huì )愛(ài)我們這山中的泉的。
我想,你會(huì )愛(ài)我們這小小山村的。
不用問(wèn),你也會(huì )愛(ài)我們的家的。
2、詳品“愛(ài)山”。
、伲ㄕn件)到底是怎樣的山讓作者如此熱愛(ài)?請關(guān)注第一章,找找句子,讀讀句子,說(shuō)說(shuō)理由。
、趯W(xué)生自由讀、找。
、劢涣。
重點(diǎn)句交流:(課件)你看這四周的群山,你會(huì )發(fā)現,南山像一把怒刺云霄的劍,北山像猴兒捧著(zhù)蜜桃,東山像兩座駝峰,西山像雄鷹展翅。
、埽ㄕn件)配樂(lè )朗讀。
你愛(ài)我們這里的山嗎?
你看這四周的群山,
南山像一把怒刺云霄的劍,
北山像猴兒捧著(zhù)蜜桃,
東山像兩座駝峰,
西山像雄鷹展翅。
這兒,山高谷狹,
陽(yáng)光和月光,
常把山影兒描畫(huà)在對峙的山峰上。
走在這峽谷道上,
青藍的天,像一條帶子;
兩面的高山,像碧綠的屏障。
這兒的每一座山,
都包含著(zhù)一個(gè)美麗的故事。
我想,你會(huì )愛(ài)我們的山的。
3、次略品“愛(ài)泉”。
、倌x第二章,找找作者愛(ài)泉的'原因。
、趯W(xué)生讀、找。
、劢涣。
重點(diǎn)句交流:(課件)這兒山崖的石縫里,有涓涓的細流;山腳的深潭里,有暖暖的泉水;泉邊,即使是在冬天,也長(cháng)著(zhù)青青的小草。
4、次詳品“愛(ài)村”。
、偃φ屹N切動(dòng)詞。
、诮涣。
、郏ㄕn件)
選詞填空。
別鋪壘蓋貼砌
我們這山環(huán)水繞的小山村,路面是用石頭()的,房屋是用石頭()的,圍墻是用石頭()的,豬窩、雞舍也是用石頭()的。
我們這山環(huán)水繞的小山村,像一顆珍珠,()在大山的衣襟上。
我們這山環(huán)水繞的小山村,家家戶(hù)戶(hù)像()在半山腰上,一層房子一層樓。
A指名填空說(shuō)理由。
B背誦積累。
5、略品“愛(ài)家”。
、僦苯幼プ∵@里的家的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)愛(ài)家的理由。
、诮涣。
6、回顧板書(shū),用紅粉筆畫(huà)愛(ài)心。
四、發(fā)現寫(xiě)法,熏陶滲透
1、瀏覽課文,找這篇課文在寫(xiě)法上的與眾不同之處。
2、交流。
五、課外拓展,緣分延續
。ㄕn件)推薦讀物。
板書(shū)設計:
金波百泉村(四章)
山泉村家
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