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每當我走過(guò)老師窗前作文（通用15篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的每當我走過(guò)老師窗前作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
每當我走過(guò)老師窗前作文 1
老師，是燈塔，用知識的光芒沐浴著(zhù)迷途的我們;老師，是大地，用生活中的一點(diǎn)一滴讓我們體會(huì )到愛(ài)的存在。每當走過(guò)陳老師的窗前，我都會(huì )想起那件令我難忘的事。
那一次，聽(tīng)說(shuō)明天要上公開(kāi)課，我特地認認真真地預習，原本不用書(shū)寫(xiě)下來(lái)的'內容，我寫(xiě)了整整兩頁(yè);原本只要解釋三個(gè)詞的我解釋了六個(gè)，所有的工作我都做了兩倍。第二天，公開(kāi)課的上課鈴打響了，教室后排坐滿(mǎn)了老師。陳老師提出的每一個(gè)問(wèn)題我都舉手，被叫到了五次，其中只要有任何一次我有預習過(guò)，我都會(huì )先對陳老師說(shuō)：“老師，這個(gè)我昨天晚上預習過(guò)了�！焙竺娴脑u委老師連連指著(zhù)我說(shuō)：“你看，這個(gè)小孩預習的真不錯!”我聽(tīng)后，發(fā)言更積極了。但當我一次又一次地說(shuō)到“我昨天晚上預習過(guò)了”后，陳老師的臉色終于失去了慣有的微笑，終于，他壓低聲音說(shuō)道：“周詩(shī)堯，下課到我的辦公室去�！蔽耶敃r(shí)就想：陳老師肯定是要表?yè)P我，哈哈!可誰(shuí)知，我剛到辦公室，陳老師就語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“周詩(shī)堯，我知道你昨天晚上已經(jīng)很認真地預習了課文，可你也不能這么驕傲，做人不能太驕傲啊�！蔽衣�(tīng)了以后滿(mǎn)面通紅，羞愧地走出了辦公室。
從此以后，我開(kāi)始盡自己所能地為班級服務(wù)，幫助同學(xué)共同做好預習的準備。對于這次陳老師對我的諄諄教導，我充滿(mǎn)了感激，老師不是我的親人，卻像親人一樣愛(ài)我，我則更應該感激陳老師，是他教給我那么多知識，還教給我做人的道理。
走過(guò)老師的窗前，老師正在埋頭備課。每當從那美麗的窗花前走過(guò)，我都會(huì )想起這件難忘的事。
每當我走過(guò)老師窗前作文 2
“靜靜的深夜，群星閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)你窗前，勤勞的身影……”這是我小學(xué)時(shí)學(xué)唱過(guò)的一首歌，每一次唱起來(lái)，都有別樣的情感，我總是會(huì )想起老師的一點(diǎn)一滴的恩慰。
由幼兒園到高中，每一位教過(guò)我的恩師，我都銘記于心。小小的時(shí)候，記得是幼兒園的老師手把手教會(huì )我疊被子，教我唱兒歌。上了小學(xué)是老師教會(huì )我要認真學(xué)習孝敬父母，也漸漸懂得老師的.含義，并且很崇拜老師，夢(mèng)想著(zhù)自己有一天，也能像老師一樣，站在神圣的講臺上，傳播知識，但是，到上了初中，才懂得原來(lái)做老師并不簡(jiǎn)單。
你看到啦老師頭上的青絲了嗎?那是長(cháng)年的熬夜，辛勤工作，歲月的不饒人而得來(lái)的�？吹搅死蠋熤讣獾纳n白了嗎?那是長(cháng)年握粉筆而得來(lái)的�？匆�(jiàn)來(lái)時(shí)那眼角的絲紋了嗎?那是被調皮的孩子氣來(lái)的。
人們把老師稱(chēng)作春蠶，蠟炬。但是，我覺(jué)得還不夠。春蠶到死絲方盡，老師把我們都培養成破繭的蝴蝶;蠟炬成灰淚始干，老師用自己的光和熱為我們照亮前途。每個(gè)人都敵不過(guò)歲月的流逝，但老師這個(gè)名稱(chēng)將永垂不朽，無(wú)論刻在那里，都會(huì )萬(wàn)古長(cháng)青。
自古就有孔子誨人不倦，可見(jiàn)老師之偉大。為人師表，老師，是我們的榜樣，是我們永遠景仰的對象。老師，不僅是教我們書(shū)本上的知識，更教會(huì )了我如何做人。老師的教訓我們一定要銘記于心。
其實(shí)，每一個(gè)老師都有一顆同樣的心他們都是一樣的。
每當我走過(guò)老師的窗前，那一桌書(shū)，滿(mǎn)堆得作業(yè)本，試卷，都觸動(dòng)我的心。老師，請你多休息，別把身體累壞了。師恩難忘，老師的恩情，如父母般深重。
無(wú)論春夏秋冬，老師仍如一如既往的辛勤。講課講到嗓子都啞了，仍不停歇地講課，改作業(yè)試卷到深夜。仍不知疲倦。這一切，我們都看在眼里，聽(tīng)在耳里，記在心里。
老師，請你保重身體，別太辛苦，操勞。此時(shí)此刻，這首歌又在我耳邊晌起來(lái)“啊……每當我想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”
每當我走過(guò)老師窗前作文 3
我最喜歡的一首歌是《每當我走過(guò)老師窗前》。每當我唱起這首歌的時(shí)候，就會(huì )想起我的班主任老師——傅老師。
記得那是一個(gè)冬天的夜晚，我突然發(fā)起了高燒，到了第二天早上都沒(méi)有退燒，沒(méi)法去上學(xué)，只好跟傅老師請假。很快一天就要過(guò)去了，到了下午，忽然我家的門(mén)鈴響了起來(lái)，媽媽打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是傅老師，傅老師手里拎著(zhù)一袋沉甸甸的桔子。傅老師走進(jìn)我的房間，坐在床沿上，緊緊地握著(zhù)我的手，我發(fā)現傅老師的手凍得冰涼，臉凍得通紅。這時(shí)，傅老師說(shuō)：“孩子，不要著(zhù)急，好好養病，病好了再上學(xué)，落下的課老師給你補�！甭�(tīng)了這話(huà)，我的.心里好像有一股暖流涌遍全身。過(guò)了幾天，我的病好了，上學(xué)以后傅老師不但給我補了課，而且還給我復習了以前學(xué)過(guò)的知識。后來(lái)，我學(xué)習了《每當我走過(guò)老師窗前》這首歌，每當我唱起這首歌的時(shí)候，我就會(huì )想起傅老師。有一次，學(xué)校舉行歌唱比賽，我心中帶著(zhù)對老師的那份感情唱了這首歌，沒(méi)想到竟然拿了個(gè)一等獎。
現在雖然傅老師已經(jīng)不教我了，但我會(huì )永遠記住這位有愛(ài)心的好老師。
每當我走過(guò)老師窗前作文 4
每年九月，這首《每當我走過(guò)老師窗前》的歌便會(huì )不知不覺(jué)在耳邊響起，從小學(xué)一直唱到大學(xué)，這首歌永遠不會(huì )過(guò)時(shí)。畢業(yè)來(lái)到柳州車(chē)輛段已經(jīng)一年了，在這里我又有了新的老師——我們出發(fā)運用車(chē)間的教練姜峰強。
你是我在鐵路的啟蒙老師，1988年入路的長(cháng)者。一年前，機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的我懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情投入了柳輛段懷抱，是你讓一個(gè)大大咧咧、嘻嘻哈哈的我變成了一個(gè)嚴謹、腳踏實(shí)地的鐵路人;是你讓一個(gè)只認識八個(gè)大輪子火車(chē)的我抬頭挺胸地做個(gè)列檢人;是你讓身在異鄉的我感受了“家”的溫暖……一路走來(lái)，你的諄諄教導和沒(méi)日沒(méi)夜的操勞始終陪伴著(zhù)我。
還記得去年新職工實(shí)作課上，第一次接觸貨車(chē)這個(gè)龐然大物，更換70噸貨車(chē)車(chē)鉤，我花了10分鐘才換下來(lái)。你看著(zhù)我的.操作有點(diǎn)著(zhù)急：“換個(gè)車(chē)鉤也要那么久，你看看別人�！庇谑�，你手把手地教我，插防護信號、提鉤……印象中，似乎只有幼兒園學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候老師才這樣手把手地教。您還語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“在鐵路工作重要的是一定要努力學(xué)習再努力。學(xué)習新知識一定不能忘掉，即使以后到了別的地方，這是鐵路人該有的傳統……”說(shuō)完隨手遞給我一本關(guān)于貨車(chē)檢修的書(shū)。
從那時(shí)開(kāi)始，懶惰與無(wú)知都跟我漸行漸遠，再后來(lái)我以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了新職工的培訓考評。是你，把鐵路人的優(yōu)良傳統這顆種子深深埋入了我的心田。幾個(gè)月后，我們正式分到了你在的車(chē)間，你對我們的教導更是沒(méi)有絲毫的松懈，你經(jīng)常在工作之余幫我們安排各類(lèi)考試還有技術(shù)練習，讓我們不斷掌握新知識。去年寒冬，你值完夜班，還帶著(zhù)我們這些20來(lái)歲的年輕人學(xué)習了一整天�！翱粗�(zhù)你們在自己崗位上有一技之長(cháng)我就快樂(lè )�！边@是您對我們的期望。你這里的人，來(lái)了又走、走了又來(lái)，唯獨老師你依舊在這里默默地奉獻著(zhù)，用你的行動(dòng)向我們展示了一個(gè)鐵路人應有的精神。
列檢現場(chǎng)的笛聲響起時(shí)、當輪軌聲響起時(shí)……我又想起了那首歌《每當我走過(guò)老師窗前》，此時(shí)的我想對您說(shuō)一句話(huà)：“老師，您辛苦了……”
每當我走過(guò)老師窗前作文 5
今年秋天，已經(jīng)連續好幾個(gè)月都沒(méi)有下一滴雨了，今天終于迎來(lái)一場(chǎng)細雨。我們總算可以涼快一會(huì )了，哈哈！
雨中，五顏六色的花快樂(lè )地和小草唱歌、跳舞，它們扭啊，搖啊，起伏啊，好像每個(gè)細胞都充滿(mǎn)激情。小樹(shù)在雨中招手示意，好像在向小花姐姐和小草弟弟問(wèn)好。樹(shù)葉在風(fēng)雨中搖擺翻飛，仿佛在跳廣場(chǎng)舞�？粗�(zhù)這美麗的景色，我腳板癢癢了，便撐起了雨傘到外面去散步。清涼濕潤的空氣撲面而來(lái)，真舒服��！我這里看看，那里瞧瞧，不知不覺(jué)就來(lái)到了老師的窗前。
雨滴打到了老師的窗玻上，發(fā)出“啪啪”的`聲音，像是在舉行音樂(lè )會(huì )，又像無(wú)數小蝌蚪在清亮的河里游。這些小蝌蚪匯集成一條條雨線(xiàn)，一條條雨線(xiàn)織成了一幅美麗的珍珠窗簾。
透過(guò)“珍珠簾”，我看到老師坐在椅子上，一只手撐著(zhù)額角，她的雙頰潮紅潮紅的，旁邊還有一杯熱氣騰騰的開(kāi)水。她皺著(zhù)眉，一臉病容，很疲憊地睡著(zhù)了。面前一本書(shū)靜靜地攤開(kāi)著(zhù)。我心里一陣不安，原來(lái)老師生病了呀，難怪上課的時(shí)候，她的聲音很小，還一直咳嗽。
雨還在淅淅瀝瀝地下著(zhù)，滋潤著(zhù)一草一木，一枝一葉。小雨也滋潤著(zhù)我的心田，就像我們老師的一句句話(huà)，一堂堂課。
每當我走過(guò)老師窗前作文 6
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩�！�
每當我唱起這首歌，便想到了我的老師。我想，當我們聽(tīng)到教師節這三個(gè)字的時(shí)候，是一個(gè)對老師非常重要的日子。而對老師來(lái)說(shuō)，似乎是一個(gè)再也普通不過(guò)的日子。
我們從一開(kāi)始的不懂事，到現在擁有許多知識。敬愛(ài)的老師，您就像一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們：敬愛(ài)的老師，您就像一位園丁，寧愿自己辛苦，也要培養我們成為祖國的花朵。每次路過(guò)辦公室的門(mén)口，都能看見(jiàn)每個(gè)學(xué)科的老師都在認真備課，盡管累得腰酸背痛，也要把我們教好。
記得四年級的一次語(yǔ)文課，班里的紀律他別不好，亂糟糟的。前半節課老師已經(jīng)提醒了一遍大聲說(shuō)話(huà)的同學(xué)不要說(shuō)話(huà)了�？蓜偺嵝淹瓴坏轿宸昼�，大聲說(shuō)話(huà)的人又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，并且聲音更大了。沒(méi)想到語(yǔ)文老師忽然嚷了起來(lái)。從那時(shí)起，我們把語(yǔ)文老師定為非常兇的老師。有的同學(xué)甚至收起了語(yǔ)文老師的壞話(huà)。
第二天，我去送作業(yè)的時(shí)候，看見(jiàn)語(yǔ)文老師正在備課，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“任他們說(shuō)去吧……”等到再上語(yǔ)文課的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，、連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我們害怕老師再次發(fā)火，緊張得連心臟的跳動(dòng)都可以聽(tīng)見(jiàn)，可語(yǔ)文老師說(shuō)話(huà)的'聲音卻非常輕。后來(lái)幾天，語(yǔ)文老師沒(méi)有來(lái)學(xué)校教課。數學(xué)老師說(shuō)語(yǔ)文老師腰不舒服。過(guò)了幾天，老師回來(lái)了，當老師夸進(jìn)教室門(mén)的第一步，我們馬上用熱烈的掌聲歡迎老師，我們理解了老師的痛苦之處。
下課后，我再次路過(guò)了老師的門(mén)前，再次透過(guò)門(mén)上的玻璃，看到語(yǔ)文老師用手扶著(zhù)腰的痛苦表情。那一刻，我的眼睛濕潤了，兩顆豆大的淚珠掉了下來(lái)……
老師，請原諒我們之前的任性。我現在想對你說(shuō)：“老師，謝謝您！”
每當我走過(guò)老師窗前作文 7
“靜靜的深夜群星在閃耀。老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當想起您，親愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”
這是一首很好聽(tīng)的歌，在幼兒園的時(shí)候我就從廣播里聽(tīng)過(guò)。因為那時(shí)很小，只知道這是一首寫(xiě)老師的歌，只知道這首歌很好聽(tīng)，而不懂歌詞的含意。等我上了小學(xué)，經(jīng)常能聽(tīng)到這首歌。慢慢的我也知道歌詞的意思了，更從心底感激我們的老師。歌里唱的不就是我們身邊教我們的老師嗎？“今天深夜啊燈光仍在亮，嘔心瀝血您再寫(xiě)教材，高大的身影映在你窗上……”我問(wèn)媽媽你小時(shí)候，也聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？媽媽說(shuō)她也是聽(tīng)著(zhù)這首歌長(cháng)大的。直到現在媽媽遇到教過(guò)她的老師，媽媽也是十分尊敬他們。一首好聽(tīng)的歌能激發(fā)出人的一份真摯的情感，老師是我們學(xué)習知識掌握本領(lǐng)的傳授者。就應該得到我們的'尊敬。
今年的教師節到了，我們應該送老師什么禮物呢？我突然想起了那首動(dòng)聽(tīng)的“每當走過(guò)老師窗前”的歌，我從網(wǎng)上把它下載下來(lái)，這首歌是作曲家董希哲，詞作者是金哲，我雖然不了解兩個(gè)作者創(chuàng )作這首歌的經(jīng)歷，但我真的感謝他們寫(xiě)出這樣一首很美很感人很動(dòng)聽(tīng)的歌。我把這首歌發(fā)到蚌山小學(xué)的論壇上，來(lái)表達我對老師的敬意。
一首好聽(tīng)的歌，會(huì )永遠記在人們的心間，一代一代傳唱下去……
每當我走過(guò)老師窗前作文 8
“靜靜的深夜，群星在閃爍。老師的房間徹夜明亮……”每當唱這首歌我便想起你親愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。老師你知道嗎？是你不知疲倦為我們傳授知識。在新長(cháng)征路上立下新工，一群群接班人茁壯成長(cháng)。
今天深夜，明亮的燈光仍在亮。您在嘔心瀝血寫(xiě)教材，高大的身影映在您窗前。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的.燈光，照耀我心房。
老師，您知道嗎？每當我輕輕走過(guò)您窗前，總是看見(jiàn)你為我們上好這節課而嘔心瀝血的寫(xiě)教材；備課。你總是在想：這節課該這樣上，才能讓學(xué)生聽(tīng)懂。這篇課文的重點(diǎn)在哪？一定要講清楚。課堂上活躍點(diǎn)，才能讓同學(xué)們在歡樂(lè )中學(xué)習。你卻不知已經(jīng)是深夜了。
我們班上男生十分調皮，晚自習放學(xué)已經(jīng)晚了，男生宿舍的男生很亂，老師你等到很晚，看到男生都睡了才走。手里拿著(zhù)明天用的教材回家備課。有一次，數學(xué)老師曾對我們說(shuō):“你們的語(yǔ)文老師是最好的老師，每天都備課很晚，還不時(shí)的關(guān)心你們。你們一要珍惜這位好老師�！蔽覀兟�(tīng)了這句話(huà)，心中久久不能回蕩。
每當我輕輕走過(guò)窗前，看到的是你老師為我們嘔心瀝血的寫(xiě)教材身影，每當看到你不知疲倦的為我們傳授知識，每當我起敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。
每當我走過(guò)老師窗前作文 9
“每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”
小紅一邊哼唱著(zhù)那首《每當我走過(guò)老師窗前》，一邊細心的采著(zhù)那些開(kāi)得最好最燦爛的野菊，隨后一溜煙兒的跑去學(xué)校。來(lái)到老師辦公室里，小紅看到語(yǔ)文書(shū)還在桌子上攤開(kāi)著(zhù)，一副老花鏡放在書(shū)上，墨水瓶也沒(méi)有蓋好，一本日歷放在桌角上，一個(gè)破舊的地球儀放在了桌子的另一角，一個(gè)筆筒放在地球儀的旁，“看來(lái)老師昨晚又工作到了深夜�！毙恼f(shuō)。望著(zhù)桌上的東西，小紅不禁想起了從前……
有一次大家學(xué)習有關(guān)風(fēng)景區的文章，老師見(jiàn)大家理解不透，便自費為大家買(mǎi)來(lái)一個(gè)地球儀，大家通過(guò)對地形的了解和詳細地介紹，記住了課文，同時(shí)也引起了大家對語(yǔ)文的興趣；還有那副眼鏡，那副眼鏡陪伴老師走過(guò)了多少春秋，批改了多少作業(yè)，現在老師的'學(xué)生可謂桃李滿(mǎn)天下，大家都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作著(zhù)；那本日歷，變成了老師的多功能記事本，有的寫(xiě)著(zhù)小剛今天生病了，有的寫(xiě)著(zhù)小林的功課拉下了，上面點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記載著(zhù)老師對學(xué)生父母般的關(guān)愛(ài)……
小紅心想著(zhù)，把一半菊花放在了筆筒里。小紅來(lái)到班里，趁班里還沒(méi)有人，把另一半菊花放在了講臺上，小紅想了想，留下一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“老師您辛苦了！”上課了，老師來(lái)到班里，看到講臺上的菊花，很高興得說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們�！倍嗝锤腥搜�！讓我們在這個(gè)屬于老師們的節日里，對他們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！祝您節日快樂(lè )”
每當我走過(guò)老師窗前作文 10
我媽媽是老師。教師是大家都非常熟悉的一種普通職業(yè)。我從小認為當老師很好玩，戴著(zhù)話(huà)筒，瀟灑地改作業(yè)，在辦公室有說(shuō)有笑的。老家奶奶鄰居閑聊間甚至說(shuō)老師多好呀，整天除了上兩堂課，剩下時(shí)間盡是玩，風(fēng)吹不著(zhù)雨淋不著(zhù)的。
暑假我陪媽媽上班去。平時(shí)覺(jué)得改作業(yè)多么權威，多么神圣。因此我心癢癢地自告奮勇對媽媽請求幫忙改作業(yè)。媽媽說(shuō)好呀好呀。變戲法一樣地，媽媽抽出一張;奇異英語(yǔ)答題卡;-----那不是一張普通高中英語(yǔ)學(xué)生答題卡，而是用過(guò)年祭拜用的香戳滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)的小洞洞。我一時(shí)也看不出有什么規律�？粗�(zhù)我滿(mǎn)臉黑線(xiàn)，媽媽耐心跟我解釋了一下，并且說(shuō)這樣改試卷相對比較輕松方便。（涉及行業(yè)秘密，此處不細表，請諒解）
媽媽手把手地教我將;改卷卡;上的;定位孔;定位完畢，接下來(lái)負責數出答對的題并給分，最后總分，然后小結每題錯誤率是多少。沒(méi)想到的是，沒(méi)改兩張，我就有些眼冒金星，手忙腳亂，腰酸背痛，一點(diǎn)瀟灑不起來(lái)。說(shuō)好的大筆一揮呢？說(shuō)好的君臨天下呢？我不禁氣餒起來(lái)，跟媽媽撒嬌道：;我累死了媽媽。不好玩。;媽媽意味深長(cháng)地看了我一眼，刮了一下我的小臉蛋。搖搖頭繼續做事沒(méi)說(shuō)話(huà)。
我東張西望了一下，辦公室的叔叔阿姨們都在忙活，我不便打擾。于是乘著(zhù)是午休時(shí)常跑去空教室玩�？匆�(jiàn)了黑板和粉筆我又來(lái)勁了。我跐溜回到媽媽身邊：;媽媽呀，您剛才說(shuō)要去抄寫(xiě)生詞呀，我也會(huì )英語(yǔ)字母的，我幫您吧。;我還怕媽媽不答應我做這項偉大事業(yè)。沒(méi)想到媽媽也神秘莫測地含笑點(diǎn)點(diǎn)頭吩咐了我一些注意事項，答應了。我開(kāi)心地要蹦上天了。沒(méi)想我也可以當半個(gè)小老師上黑板寫(xiě)字了哦。想想就沾沾自喜呀。
這回我倒是沒(méi)有掉以輕心，我認真準備出發(fā)完成我申請的任務(wù)了。脫了鞋子，我站到小凳子上，一筆一劃寫(xiě)的清清楚楚的，每不滿(mǎn)意就擦去重寫(xiě)，力求完美。抄到一半氣球就有些癟了。漸漸泄氣現象更厲害了。我的右胳膊像灌了鉛，抬都抬不動(dòng)。想著(zhù)我對媽媽的`承諾，我不斷給自己鼓氣。如此半天才堅持抄完三分之一。我都想哭了�；仡^看媽媽站在門(mén)邊對我招招手。我趕緊像只兔子一樣蹦下來(lái)，撅著(zhù)嘴巴說(shuō)媽媽我真的累壞了呀。
回憶起陪媽媽上班的情形。我總會(huì )想起陸老師，毛老師，徐老師……我所有的老師們。原來(lái)老師是那么辛苦。不是口頭的禮貌。老師。真的好辛苦�？墒敲總�(gè)老師每天都耐耐心心笑瞇瞇的呀。我想起一首老歌，聽(tīng)媽媽哼過(guò)呢：老師窗前有一盆米蘭……米蘭是外婆種在窗臺的花，我很喜歡。小小的淡淡的芬芳。那么努力那么清新。像我的老師。像媽媽。
每當我走過(guò)老師窗前作文 11
不知為什么，最近，老師窗前突然多了一盆繡球花。
這盆繡球非常美麗。紫粉的四片小花瓣匯成一個(gè)嬌嫩的花朵，許多小花朵又匯成一團花，整個(gè)外形就像一個(gè)紫色的球。雖然這事看上去并不奇怪，但我記得，老師說(shuō)過(guò)她對花過(guò)敏啊。
有一次做掃除，一個(gè)同學(xué)不小心，把教室里的'課桌拌歪了，眼看桌子就要倒了，老師二話(huà)不說(shuō)，“哎呀”一聲，直接跑去撐住歪倒的課桌，抱起那盆險遭不測的繡球花，像抱著(zhù)一個(gè)寶貝似地，轉身走出了教室。
就這么一瞬，沒(méi)有誰(shuí)在意。老師也從來(lái)沒(méi)跟同學(xué)們提起這件事，但我卻記在心里。
那天，放學(xué)后，在路過(guò)老師辦公室窗前瞬間，我聽(tīng)到辦公室里傳來(lái)老師們的交談聲。
“你怎么還養起了花��？”
“對啊，你說(shuō)你聞不得花香，聞了身上會(huì )長(cháng)紅的籽�！�
“嗯……唉！”這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)老師熟悉的聲音。
“這盆繡球花是班上一個(gè)女生的，她是班上的優(yōu)秀生，現在她得了心臟病休學(xué)了。我想把她的這盆花保管好。唉！多陽(yáng)光的一個(gè)孩子��！希望這花保佑她平安�！�
聽(tīng)完老師們的交談，我突然明白了。
每當我走過(guò)老師窗前作文 12
夜，悄悄來(lái)到，天空不知何時(shí)已布滿(mǎn)群星，整個(gè)城市都在夢(mèng)鄉中，一片寂然，輕輕邁步，卻在一片黑暗中看見(jiàn)一處燈光閃爍，昏暗而柔和的光正從老師的窗口散出，我慢慢移步，卻詫異靜站在窗前……
“��！是老師！”老師瘦弱的身影坐在椅子上，手中拿著(zhù)一只陳舊的筆，一句話(huà)，一個(gè)詞，甚至一個(gè)字的在認真為我們批改作業(yè)，困意襲遍全身，卻絲毫沒(méi)要讓老師停下手中揮動(dòng)的筆支……一陣陣暖流在心中激蕩：“我敬愛(ài)的老師啊，夜深了，你為何還沒(méi)有去休息？您為我們如此操勞，您的恩情，我們何以為報？”
又想起了老師的諄諄教誨，他教我們要襟懷坦蕩，在遇見(jiàn)困難與挫折時(shí)勇敢面對，在失敗時(shí)汲取教訓，積累力量，從跌倒的地方再次頑強的`爬起來(lái)，他總在我們懶怠時(shí)提醒我們勤勞，在我們驕傲時(shí)教育我們謙虛，在我們失敗時(shí)給予我們鼓勵……他是勤勞的園丁，用辛勤的汗水與心血培養祖國的花朵，他如蠟燭，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，用自己的焰火照亮別人，他如黑暗中的明燈，海上的導航標，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向！如果有一天，我們沖上藍天，在空翱翔，那必是老師為我們插上了騰飛的翅膀！
從事了多少年的教育工作，用青春培養了多少優(yōu)秀人才，又有多少次在黑暗中的城市獨自挑燈通宵，這唯有老師可以做到！看著(zhù)老師的背影，看著(zhù)桌上昏暗的臺燈，看著(zhù)那一摞摞批改的厚厚的作業(yè)本，我的心卻在這寧靜的夜中無(wú)法平靜，燈光下，老師的身影異常的高大，我靜靜的觀(guān)望著(zhù)被窗框定格的美麗圖畫(huà)，眼中聚滿(mǎn)感激的淚水，一滴淚從眼角滑落，在昏暗燈光的照耀下閃閃發(fā)光，我再次移步，輕輕離去！
當我走過(guò)老師的窗前，把燈光下老師的背影裝在心里，感激之情包裹心靈……
每當我走過(guò)老師窗前作文 13
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”
稚嫩的童聲隨著(zhù)優(yōu)美的旋律在我耳邊響起，眼前浮現出這樣一幅畫(huà)面。黑夜，天空密密麻麻遍布著(zhù)閃爍的星，整個(gè)城市都在夢(mèng)鄉之中。輕輕邁步，卻看到了一星火光，正從老師的窗里散發(fā)出柔和的光芒。��！是老師！老師瘦弱的身影釘在椅子上，手里握著(zhù)一只陳舊的筆，批改著(zhù)學(xué)生的作業(yè)。不時(shí)摸摸額頭上滴落的汗水，一陣陣睡意襲擊全身，卻絲毫沒(méi)有讓老師停下手中的筆支……
我的老師是不是也曾這樣呢？
點(diǎn)點(diǎn)歲月，日復一日，是老師自己勞累著(zhù)，把全身知識的精華傳授給學(xué)生，讓我們受益，讓我們成長(cháng)。沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露的學(xué)生卻很少看到老師疲倦又慢慢蒼老去的背影。
從事了多少年教育工作，培養了多少優(yōu)秀人才，多少次在黑暗的城市中獨自燈火通宵，這唯有老師才可做到。老師用辛苦的汗水澆灌還未成熟的花，卻從未請求過(guò)我們給他一絲芳香。
我的班主任老師已教我們快五年了，每一天都會(huì )有新的皺紋悄悄爬上老師的額頭，在讓老師批改作業(yè)時(shí)，總會(huì )看到絲絲代表著(zhù)辛苦的銀發(fā)。他是矮小的，甚至班上有許多男同學(xué)已經(jīng)超過(guò)了老師的身高，但老師就是用這不強壯的身軀，承擔起了教育我們的擔子。我不知道老師累了多少次，失望了多少次，含辛茹苦了多少次。是的，我們三班或許是全年級里最亂的一個(gè)班，曾有多少人對我們班指指點(diǎn)點(diǎn)，而老師卻一直在背后小心翼翼維護著(zhù)學(xué)生的自尊，并且毫無(wú)怨言。
那天，老師第一次沒(méi)有來(lái)到學(xué)校。許多同學(xué)都是不解，但更多男同學(xué)卻是興高采烈。
后來(lái)聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)，班主任老師的父親生了病，住進(jìn)了醫院，老師暫時(shí)抽不開(kāi)身。全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，都在猜疑。簡(jiǎn)單的話(huà)給我的心靈抹了一層黑影，老師的父親生病了，老師一定很傷心吧。
下午，第三堂課的.上課鈴剛打響，教室里亂糟糟的。門(mén)口突然傳來(lái)一陣熟悉的腳步聲，我猛的朝前看去�！爸ɡ病�，教室的門(mén)被輕輕推開(kāi)了。一雙似曾相識的皮鞋出現在眼前，緊接著(zhù)是那不高的個(gè)子，染黑了的頭發(fā)。
是老師！老師來(lái)給我們上課了！
教室里肅然無(wú)聲，老師拖著(zhù)疲倦的身子，緩緩走上講臺，好像一步足有千斤重，頭發(fā)在從窗外射進(jìn)來(lái)的金色陽(yáng)光中隱約閃現著(zhù)一絲銀白。老師的眼皮耷拉著(zhù)，空洞無(wú)神，下方是一道黑眼圈。忽然，老師深深嘆了一口氣，隨即疲倦與悲傷的神情消失了，眉頭一點(diǎn)一點(diǎn)舒展開(kāi)來(lái)，眼睛慢慢恢復了光彩，嘴角也漸漸打開(kāi)了，露出了平時(shí)輕松親切的模樣�！昂美病彼檬掷陆�，注視著(zhù)57個(gè)學(xué)生，“現在我們開(kāi)始上課，上星期的內容是……”我卻聽(tīng)不進(jìn)老師講的課，看看其他同學(xué)，大家面面相覷，亦是如此。誰(shuí)都知道，老師并不是發(fā)自?xún)刃牡妮p松與若隱若現的笑容，老師是為了讓我們不擔心，讓我們盡快投入到這堂課的學(xué)習中。他卻不知道在進(jìn)門(mén)那一刻的神情透露出了自己深深的悲傷。老師呀，您就不能順其自然嗎？為了我們，您連悲傷都不肯顯露，為何要任憑淚留在自己心里呢？表現出來(lái)不是更加痛快嗎？老師��！大家都悄悄凝望著(zhù)在講臺上滔滔不絕講課的那個(gè)貌似比以前瘦弱了的身影……
也不知道是哪一天了，我不知道那天是怎樣過(guò)去了。只知道語(yǔ)文老師面色沉重地告訴了我們關(guān)于老師父親逝去的噩耗。那一刻，我的心頓時(shí)涼了半截，不知怎么的，眼淚直想涌出眼眶，卻極力忍住了……
我也只知道，幾天過(guò)后，老師再次出現在我們眼前時(shí)，雙眸更小了，是哭得紅腫了，但他還是在見(jiàn)到全班同學(xué)之后恢復了以往的精神，一副好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)的樣子。
看著(zhù)老師笑著(zhù)講課的模樣，我卻鼻子酸酸地。一陣春風(fēng)趁機從窗外拂過(guò)我們的臉頰，溫暖著(zhù)大家的心，一種敬愛(ài)感在心中掀起了激浪……
老師呵，世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的老師��！你們對待學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，默默的工作精神，是這首歌能夠表達的嗎？是我的文章能夠說(shuō)完的嗎？
“啊，每當想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”
每當我走過(guò)老師窗前作文 14
時(shí)光荏苒，歲月如梭，不知不覺(jué)初中生活已經(jīng)過(guò)去兩年了，回頭望望，與老師在一起的日子處處洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣氛。
——題記
和老師在一起的日子，是辛苦的。炎炎夏日，同學(xué)們在講臺下不由地犯困，老師在講臺上鏤刻不停地講著(zhù)，不知辛苦，不知勞累的給我們講課，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是對老師真是的寫(xiě)照。霜打的茄子搬得同學(xué)們眼皮已經(jīng)不聽(tīng)使喚，可再熱再困也要聽(tīng)老師講課，也要提起手寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
和老師在一起的日子是忙碌的，每天，上上下下一共八節課，同學(xué)們早上吃完飯就要來(lái)到學(xué)校，交完作業(yè)，課代表每節課都要去叫老師，一天要上八個(gè)小時(shí)的'課。老師更不用說(shuō)，每天除了要費盡口舌給我們講課，課下還要給我們批改作業(yè)，還要備課，時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)們操心，以至于落下了頸椎病�？荚嚽巴瑢W(xué)們要奮斗，老師也要奮斗，位同學(xué)們能考出一個(gè)好成績(jì)做復習準備，年復一年，循環(huán)至此。
和老師在一起的日子，也是豐富的，快樂(lè )的。在課堂上，老師帶我們去遨游知識的海洋，探討數學(xué)，回望歷史，探索生物，學(xué)習政治，走進(jìn)物理，了解地理，學(xué)習英語(yǔ)，沐浴著(zhù)知識的光芒。遇到解決不了的問(wèn)題還可以跟老師探討，找到解決問(wèn)題的方法是多么令人高興��！和老師在一起還可以探討生活，向老師傾訴煩惱，可以得到老師的教導和幫助。
和老師一起走過(guò)的日子是辛苦的是忙碌的是快樂(lè )的也是十分豐富的。就像是打翻的五味瓶，有酸的也有甜的，有辣的也有苦的，值得我們去珍藏，去回味！當我們長(cháng)大了成人了，再回想起這些就更會(huì )感到更加懷念。
每當我走過(guò)老師窗前作文 15
夜，悄悄來(lái)到，天空不知何時(shí)已布滿(mǎn)群星，整個(gè)城市都在夢(mèng)鄉中，一片寂然，輕輕邁步，卻在一片黑暗中看見(jiàn)一處燈光閃爍，昏暗而柔和的光正從老師的窗口散出，我慢慢移步，卻詫異靜站在窗前……
“��！是老師！”老師瘦弱的身影坐在椅子上，手中拿著(zhù)一只陳舊的筆，一句話(huà)，一個(gè)詞，甚至一個(gè)字的在認真為我們批改作業(yè)，困意襲遍全身，卻絲毫沒(méi)要讓老師停下手中揮動(dòng)的筆支……一陣陣暖流在心中激蕩：“我敬愛(ài)的老師啊，夜深了，你為何還沒(méi)有去休息？您為我們如此操勞，您的恩情，我們何以為報？”
又想起了老師的諄諄教誨，他教我們要襟懷坦蕩，在遇見(jiàn)困難與挫折時(shí)勇敢面對，在失敗時(shí)汲取教訓，積累力量，從跌倒的地方再次頑強的爬起來(lái)，他總在我們懶怠時(shí)提醒我們勤勞，在我們驕傲時(shí)教育我們謙虛，在我們失敗時(shí)給予我們鼓勵……他是勤勞的園丁，用辛勤的汗水與心血培養祖國的花朵，他如蠟燭，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，用自己的焰火照亮別人，他如黑暗中的明燈，海上的導航標，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向！如果有一天，我們沖上藍天，在空翱翔，那必是老師為我們插上了騰飛的翅膀！
從事了多少年的教育工作，用青春培養了多少優(yōu)秀人才，又有多少次在黑暗中的城市獨自挑燈通宵，這唯有老師可以做到！看著(zhù)老師的背影，看著(zhù)桌上昏暗的.臺燈，看著(zhù)那一摞摞批改的厚厚的作業(yè)本，我的心卻在這寧靜的夜中無(wú)法平靜，燈光下，老師的身影異常的高大，我靜靜的觀(guān)望著(zhù)被窗框定格的美麗圖畫(huà)，眼中聚滿(mǎn)感激的淚水，一滴淚從眼角滑落，在昏暗燈光的照耀下閃閃發(fā)光，我再次移步，輕輕離去！
當我走過(guò)老師的窗前，把燈光下老師的背影裝在心里，感激之情包裹心靈……
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