關(guān)于勤奮作文【推薦】

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于勤奮作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于勤奮作文1

　　一個(gè)炎熱的夏日，蟬兒在樹(shù)上“知了、知了”地叫個(gè)不停。下午最后一節課下課了，同學(xué)們都三五成群地走出教室活動(dòng)去了。

　　這時(shí)，教里靜悄悄的，只剩下小明一個(gè)人。他左手按著(zhù)本子，右手握著(zhù)筆，坐在座位上認真地做作業(yè)。

　　“小明，別寫(xiě)了，天氣這么熱，還是出去玩玩吧！”不只什么時(shí)候，好玩的小林拿著(zhù)一個(gè)大鐵環(huán)和一根滾環(huán)竹竿，站在窗外的對小明急眉弄眼地說(shuō)�！叭ゲ蝗ツ�？”小明停筆，思考著(zhù)�！安恍�，我還沒(méi)做完作業(yè)，還沒(méi)有復習好功課呢�！彼麑π×终f(shuō)：“你自己去玩吧，我要做作業(yè)呢�！毙∶髡f(shuō)完，繼續低頭做他的作業(yè)。小林搖搖頭，掃興地走了。

　　小明埋頭寫(xiě)呀算呀，好不一會(huì )才做完了作業(yè)�！班�，這回可要去玩了�！彼�站起邊說(shuō)邊收拾東西。當他轉身抬頭時(shí)，突然看見(jiàn)墻前那一幅畫(huà)，畫(huà)中的同學(xué)仿佛對他說(shuō)：“老師讓我們復習完功課才玩哩！”是呵。我還沒(méi)復習功課呢！”小明轉念一想又連忙坐下來(lái)，翻開(kāi)課本，復習功課了……

　　窗外，蟬兒還在“知了、知了”地叫著(zhù)。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，窗外的翠竹頓時(shí)發(fā)出沙沙的聲響，搖郇著(zhù)修長(cháng)的身資，有的還悄悄地向教室探進(jìn)了身子，望著(zhù)小明，好像說(shuō)：“啊，這是個(gè)多么勤奮的小朋友呀！”

關(guān)于勤奮作文2

　　業(yè)精于勤而荒于嬉，汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是實(shí)現理想的階梯。愛(ài)迪生就是憑著(zhù)這樣的信念，試驗了幾千種物質(zhì)，做了幾萬(wàn)次實(shí)驗，終于發(fā)明了電燈。而在東方，著(zhù)名的書(shū)法家王羲之也是一位持之以恒的人。他每天堅持練字，寫(xiě)完后就會(huì )在家門(mén)外的池塘里洗筆。久而久之，那一彎池水都被王羲之給染成了黑色了，如墨一般。

　　縱觀(guān)古今中外的偉人，在成就一番事業(yè)之前，沒(méi)有一位不是付出了常人難以想象的努力后取得的。而作為普通人的我們，不是更應該留下勤奮的汗水嗎？

　　就拿我外公來(lái)說(shuō)吧，他最近迷上了英語(yǔ)。每天早上起來(lái)的第一件事，就是拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)和錄音機，一邊聽(tīng)著(zhù)磁帶，一邊照著(zhù)書(shū)讀。一讀，就是一兩個(gè)小時(shí)�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，不到兩個(gè)星期，外公就認識了20個(gè)英語(yǔ)單詞了。

　　要想成功，就要付出百分之百的努力。在當今世界里，科技飛速發(fā)展，青年學(xué)子肩負著(zhù)振興中華的歷史使命。為此，我們一定要勤奮學(xué)習，練好本領(lǐng)，將來(lái)成為祖國的棟梁之才。

關(guān)于勤奮作文3

　　古今中外都有鄙視窮人的理論，“窮人如何懶惰，富人如何勤奮”的說(shuō)教不絕于耳。不過(guò)，自十八世紀以來(lái)，隨著(zhù)人權理論的張揚，生存權和發(fā)展權就成了每一個(gè)人（包括窮人）理應享有的、與生俱來(lái)的“自然權利”。如果引申開(kāi)去，“免除貧窮的權利”自然也是生存權和發(fā)展權的題中之義。

　　十九世紀，馬克思把這個(gè)權利升華為“每個(gè)人的全面發(fā)展”。在馬克思看來(lái)，個(gè)人內在因素并不是貧窮的主要原因，外部條件（地理環(huán)境、生產(chǎn)力水平、社會(huì )制度）才是貧窮的根源。在我看來(lái)，這不僅是迄今為止最深刻、最本質(zhì)的人權理論，也是為窮人辯護最有說(shuō)服力的理論。至于后來(lái)眾所周知的“平均主義”實(shí)踐，把這個(gè)“為窮人辯護”的理論扭曲成“為貧窮辯護”的理論，其結果當然是一場(chǎng)悲劇，離馬克思的真義已相去甚遠，也非本文所要追究的問(wèn)

　　問(wèn)題在于，否定“為貧窮辯護的理論”是否意味著(zhù)我們必須重新拾起“鄙視窮人的理論”？“貧窮源于懶惰”如今已是某些貧困理論的主要結論之一（與此相似的結論還有“素質(zhì)低下”、“不努力”等）。并被越來(lái)越多的人所接受。但我仍然認為，這是一個(gè)經(jīng)不起推敲的謊言。

關(guān)于勤奮作文4

　　嗨！大家好！你想認識一下我嗎？你想知道我是什么樣的性格嗎？告訴你吧！我是一個(gè)勤勞的小姑娘。

　　我長(cháng)得十分像媽媽?zhuān)�瘦瘦的身材，個(gè)子高高的，長(cháng)長(cháng)的臉，打了一條馬尾辮，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡�？芍挥斜亲訄A圓的，像爸爸。

　　我十分勤快，有一次，媽媽又重要的事情出去了，我一個(gè)人在家很孤單。這時(shí)，我的腦海里突然浮現出了媽媽每天工作都辛苦的情景，我心想幫媽媽干些活吧！不管三七二十一的我，就拿起吸塵器呼呼地吸氣地板上灰塵來(lái)，不一會(huì )兒，地板上就已經(jīng)干干凈凈了。

　　記得還有一次，姐姐陳雨過(guò)20歲生日，吃完后，客人都走了，媽媽說(shuō)：“嘉嘉，我們走吧！”我看了看大廳里，便說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我們幫忙做些善后工作�?”媽媽開(kāi)心地笑了，說(shuō)：“我家的孩子長(cháng)大了，懂事了�！蔽覀儙兔Π褯](méi)喝完的飲料白酒合并在一起放在箱子里，集中在一起，幫陳雨運回家。

　　怎么樣，我是不是一個(gè)很勤勞的孩子呢？

關(guān)于勤奮作文5

　　每個(gè)人都想獲得成功，走向輝煌，但這并不是輕而易舉的事，而需要付出自己全部的心血，需要勤奮。

　　世界上沒(méi)有任何人是停留在“懶惰”這兩個(gè)字上取得成就的。

　　十歲的國際奧林匹克數學(xué)競賽奪魁者望沛，是顆冉冉升起的童星。她獲得這樣的殊榮，與她勤奮學(xué)習是分不開(kāi)的。她每天放學(xué)回家，除了完成老師布置的作業(yè)外，還擠時(shí)間攻克爸爸布置的習題。她給自己訂了一條規矩，除星期六外，其它晚上都不看電視，有時(shí)甚至鉆研到深夜。從美國參賽回家后，王沛一刻也沒(méi)休息，第二天就投入到緊張的學(xué)習之中。

　　每個(gè)人的面前都有一條成功之路，關(guān)鍵在于你怎樣走。抄近路?不可取。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“在捷徑上得到的東西決不會(huì )驚人�！彼�以，我們要腳踏實(shí)地，靠著(zhù)自己的汗水，躍出一個(gè)個(gè)載著(zhù)喜悅的腳印，從而邁向成功!

關(guān)于勤奮作文6

　　大千世界，滄海茫茫。從幼兒園到現在，我接觸過(guò)那么多同學(xué)，都在我的腦海里浮現。其中，有一個(gè)人是我從一年級都同班的同學(xué)。她學(xué)習非常好，寫(xiě)得一手好文章，還特別勤奮好學(xué)。

　　每當一下課，她就捧著(zhù)一本書(shū)在那看，看得津津有味。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她不知道看了多少本書(shū)呢？由于她博覽群書(shū)，腦子里的知識十分豐富，所以寫(xiě)出來(lái)的文章也就十分優(yōu)美。

　　記得有一次，我去找她玩。她又在那全神貫注地看著(zhù)書(shū)。

　　我走近她的身邊，她似乎沒(méi)有看到我，完全沉浸在書(shū)中�？吹剿�那么認真，我也不好打擾她，就去找別人了。我想：怪不得她作文寫(xiě)得這么好，可以把死的寫(xiě)成活的，把一種景物描繪得栩栩如生。常常也讓我們身臨其境。讀完后，還是那樣的回味無(wú)窮。原來(lái)，其中的奧妙就在于此……她那勤奮好學(xué)的可貴精神真值得我們每一位同學(xué)去學(xué)習。

　　嘿，看了我這篇文章，你有什么感想嗎？你想認識我文中的這位小女孩嗎？那就是——純凈的蒙蒙細雨……快想，快猜哦，腦筋轉轉轉。

關(guān)于勤奮作文7

　　李明中等身材，個(gè)頭較高，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)一根一根的直立著(zhù)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副寬邊眼鏡。他是我班的學(xué)習委員，也是一個(gè)勤奮好學(xué)、永不言敗的人。

　　記得在一節自習課上，大家都在安靜地寫(xiě)作文，因為我和李明寫(xiě)得很快，不到一會(huì )兒作文寫(xiě)完了。我在不安分地把弄著(zhù)手上的'筆。只見(jiàn)李明一聲不吭把數學(xué)作業(yè)拿出來(lái)，寫(xiě)了起來(lái)。那時(shí)，我閑著(zhù)沒(méi)事干，就把頭探了過(guò)去。李明眉頭緊鎖，眼睛死盯著(zhù)作業(yè)本，原來(lái)，他在做作業(yè)的時(shí)候，遇到了一道難題。我沒(méi)有理會(huì )他，一直在玩。過(guò)了一會(huì )兒，豆大的汗珠從他的頭上流了下來(lái)，于是，我跟他說(shuō)：“這道題我會(huì )，我給你講講吧�！蔽以�本以為他一定會(huì )接受我的好意，沒(méi)想到，他竟然說(shuō)：“不用，我一定要親自把它解決掉，多想一會(huì )就好�！闭f(shuō)完，他又把眉頭鎖了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，他的眼睛一亮，拿起書(shū)來(lái)在練習本上算了又算，他的眼睛再次暗了下來(lái)。我知道他又算錯了，于是，再次向他伸出了援助之手，但是又被他拒絕了。五分鐘、十分鐘……經(jīng)過(guò)他的不懈努力，那只攔路虎終于被他打敗了。

　　這就是我的同學(xué)——李明，一個(gè)勤奮好學(xué)、永不言敗的好學(xué)生。

關(guān)于勤奮作文8

　　著(zhù)名發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮�！�

　　一次，我正在拉琴。忽然看見(jiàn)我最喜歡看的書(shū)——《少年博覽》正躺在我的課桌最顯眼的地方，我還沒(méi)看完呢！我心想：小提琴拉了不少時(shí)間了，應該可以休息休息了。還有看書(shū)也不是什么壞事情嘛！想著(zhù)想著(zhù)，我便不由自主地放下了琴，拿起了《少年博覽》，坐在椅子上認真地讀了起來(lái)。時(shí)間一分一秒過(guò)去了。爸爸走了過(guò)來(lái)，輕輕拍拍我的肩膀，問(wèn)：“孩子，怎么不拉了呀？”“我……”我一時(shí)間不知道該說(shuō)什么才好。爸爸并沒(méi)有生氣，而是微笑著(zhù)給我講了一個(gè)故事：著(zhù)名書(shū)法家王羲之的父親王曠是淮南太守，酷愛(ài)書(shū)法。四歲時(shí)的王羲之就爬在桌子上，讓父親教他練字。七歲時(shí)，他的字就已經(jīng)寫(xiě)得很像樣子了。他父親很是高興，說(shuō)：“練習書(shū)法沒(méi)有訣竅，只有下苦功夫多練�！�

　　后來(lái)，王羲之當冬天別人烤火時(shí)，手凍得通紅也在練；當夏日別人出外乘涼時(shí)，也毫不在乎，堅持練字。

　　說(shuō)完后，爸爸望了望我，說(shuō)：“做任何事可都要認真刻苦呀！”

　　我記住了爸爸講的故事和他所說(shuō)的話(huà)。它們使我一生受用！

關(guān)于勤奮作文9

　　在學(xué)習之旅中奮斗其實(shí)并沒(méi)有困難，那只不過(guò)是勤人與懶人之間的較量。成功人士總是勤人，并且他們也會(huì )說(shuō)許多有關(guān)“勤”的名言來(lái)激勵后人，不僅僅是現代人愛(ài)說(shuō)“勤”，其實(shí)古人更愛(ài)說(shuō)。例如：韓愈曾說(shuō)過(guò)“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！钡拇_如此，杜甫若沒(méi)勤怎能從“讀書(shū)破萬(wàn)卷”到“下筆如有神”。李白若沒(méi)勤何從“磨杵成針”的精神到“斗酒詩(shī)百篇”。

　　馬克思若不堅持社會(huì )實(shí)踐和寫(xiě)作，何來(lái)《資本論》的誕生。童第周若沒(méi)有校園路燈下苦讀，怎能成為我國著(zhù)名生物學(xué)家。則王安石筆下的方仲永，曾是“神童”則后天的碌碌無(wú)為，與其父的沾沾自喜，使仲永沒(méi)能受到良好的教育與自身的努力、勤奮，最終還是一個(gè)平常人。實(shí)踐證明勤奮是成功的階梯，雖然作為中學(xué)生的我們還無(wú)法干一番大事，可我們有了勤奮就可以在學(xué)習中更上一層樓，正如|“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！敝挥星趭^，我們才能成功。

關(guān)于勤奮作文10

　　今天我們去游泳，這可讓弟弟高興死了。

　　弟弟一到游泳池就飛快地蹦進(jìn)游泳池。這可讓爸爸媽媽擔心死了，我趕緊下水去救他。我從下面拖住他的手向岸上游去，我跟弟弟說(shuō):"游泳的時(shí)候要知道自己會(huì )不會(huì )游泳。弟弟說(shuō):"不會(huì )，哥哥你可不可以教我。我說(shuō):"當然可以。

　　"我們來(lái)到岸上。我說(shuō):"我來(lái)跟你表演一下看這會(huì )不會(huì )。"過(guò)了一會(huì )兒我表演完了。說(shuō):"你是第一次游泳要帶上救生圈，弟弟說(shuō):"我會(huì )了，我會(huì )了不用救生圈。"果然不出我所料，弟弟還沒(méi)游一下就變成了落湯雞，我拋出一個(gè)救生圈，弟弟連忙把救生圈抓住。

　　弟弟慢慢地用手滑來(lái)，我說(shuō):"弟弟你不要說(shuō)大話(huà)了。"弟弟目不轉睛的注意別人游泳的姿勢。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午地觀(guān)察，弟弟掌握了基本動(dòng)作。

　　弟弟帶著(zhù)救生圈來(lái)到游泳池，弟弟第一次失敗，第二次、三次……，這已經(jīng)是第九次了，弟弟先吸一口氣，一下就游到對面，他高興的說(shuō)：“我成功了。爸爸媽媽和我都連連稱(chēng)贊弟弟真棒！”

　　這就是我的弟弟，一個(gè)堅持不懈的弟弟。

關(guān)于勤奮作文11

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才和勤奮之間，我毫遲疑的選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催生婆！”愛(ài)因斯坦說(shuō)的極是，一步登天，那時(shí)不可能的！天上絕不會(huì )“掉下餡餅”來(lái)。勤奮才是天才的一個(gè)開(kāi)端，只有一直勤奮下去，天才才會(huì )向我們招手。

　　從小勤奮，才會(huì )像愛(ài)因斯坦那樣有成就，我要是想勤奮，就要有一個(gè)勤奮的目標，向著(zhù)那一個(gè)目標走，才是真正的勤奮。我見(jiàn)到霍金全身癱瘓，無(wú)法說(shuō)話(huà)，還因為勤法說(shuō)話(huà)，還因為勤奮成了在愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家，我這才見(jiàn)識到勤奮那無(wú)堅不摧的力量他可以讓一個(gè)沒(méi)有任何用的人成為了一個(gè)舉世矚目的科學(xué)巨人。勤奮，我一定要勤奮，章大了，就不信趕不上霍金，我一定不比霍金笨，我非要超過(guò)他不可！

　　以為李時(shí)珍選擇了勤奮，他放著(zhù)一個(gè)大官不當，而去冒著(zhù)生命危險，去常百草，我也為他擔心，萬(wàn)一吃到了毒的草，那后果不堪設想�？墒�，他用著(zhù)勤奮，一步又一步的向藥圣走去！

　　我也要用勤奮做一些享譽(yù)中外的事情。

關(guān)于勤奮作文12

　　這學(xué)期一開(kāi)始，我們班就掀起了一股“抓沙包熱”，我當然也加人了這股熱潮。開(kāi)始，我抓沙包的技術(shù)很差，可是，從小好勝的我不肯服輸�；氐郊易寢寢屪隽似邆�(gè)沙包，天天抓，天天練，手越抓越靈活，技術(shù)慢慢地好起來(lái)，終于，與幾個(gè)抓得好的同學(xué)并列成了班上抓沙包的“一流高手”。

　　誰(shuí)知，這種榮譽(yù)沒(méi)保持多久，班里又要出新的主題黑板報了，我是中隊長(cháng)，理所當然地要負責這項工作。這一下，把我的課余時(shí)間都占了，不但要畫(huà)，還要寫(xiě)，另外還要負責指揮和找資料。幾天過(guò)去了，忙得我不可開(kāi)交，誰(shuí)知就這么幾天沒(méi)抓沙包，我這個(gè)抓沙包的“一流高手”的稱(chēng)號竟保不住了。每當我抓沙包輸了時(shí)，就只好找出丫個(gè)借口來(lái)掩飾自己的落后。羞愧歸羞愧，回家后，我做完作業(yè)就抓緊練習，練習了幾天，我又成了抓沙包的“常勝將軍”。大家再稱(chēng)我“一流高手”的時(shí)候，我心里坦然多了。

　　這一件小事證明一了“拳不離手，曲不離口”這句諺語(yǔ)的正確。其實(shí)，什么事都是如此，只有勤奮的人才可以精通，而荒疏只能與笨拙相聯(lián)系。

關(guān)于勤奮作文13

　　我愛(ài)上了一本書(shū)——《愛(ài)迪生》。閱讀這本書(shū)，我笑在臉上，甜在心里，越看越有味。

　　愛(ài)迪生只上過(guò)三個(gè)月的學(xué)，他在人生的道路上，有流浪、饑餓的痛苦，有數不清的令人居喪的失��；可他一心愛(ài)科學(xué)，一步一個(gè)腳印地往前走。

　　每一次試驗，愛(ài)迪生都是沒(méi)日沒(méi)夜地工作。肚子餓得厲害，他就隨便吃點(diǎn)東西；眼皮困得睜不開(kāi)，他就伏在桌子上打個(gè)盹兒。不知過(guò)了多少個(gè)不眠不夜，多少個(gè)辛勞的白天，他終于達到成功的彼岸。

　　成功靠勤奮。這是我讀此書(shū)的最大收益。記得有一次，我參加語(yǔ)文考試�？荚嚽�，外認為自己取得好成績(jì)十拿九穩，就馬馬虎虎地復習，結果語(yǔ)文只得了76分。從那以后，我下決心，認真對待學(xué)習，決不馬虎。我利用課余時(shí)間認真做作業(yè)，認真復習，果然取得了好成績(jì)。由此，我真正認識到，成功不是容易的事，要靠人的毅力和勤奮。

　　看著(zhù)愛(ài)迪生的畫(huà)像，我不禁想起他的一句名言：“天才，是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感�！蔽胰鄙凫`感，所以，更需要百分之百的血汗來(lái)勤奮學(xué)習。

關(guān)于勤奮作文14

　　古人云：“一勤天下無(wú)難事�！敝灰�我們好好學(xué)習，什么事難不到我們，否則咋會(huì )有天才呢？若談“勤能補拙”，倒是如此。勤，勤奮；拙，笨拙。只要勤奮，就會(huì )“水滴石穿，繩鋸木斷”。

　　說(shuō)起現在的張海迪阿姨，她的下身完全癱瘓，失去了知覺(jué)，但是他沒(méi)有灰心喪氣，而是努力跟上世界的腳步。因為她不能像我們正常人那樣看書(shū)，所以她只好用鏡子來(lái)反射出書(shū)本上的“古文”（反字）�？粗�(zhù)看著(zhù)，撐著(zhù)身體的雙手也長(cháng)滿(mǎn)了一層又一層的老繭。最后是勤奮讓她懂得各種語(yǔ)言、各種知識，成了“天才”。真是“只要功夫深，鐵杵磨成針”��！

　　愛(ài)迪生說(shuō)得好：“天才=99%的汗水+1%的靈感�！敝灰�我們勤奮，在笨拙的人也不再笨拙。也可以說(shuō)：“不勤之人，一無(wú)所有�！迸笥褌�，讓我們勤奮起來(lái)，永遠不會(huì )一無(wú)所用，業(yè)精于勤，荒于嬉啊。

關(guān)于勤奮作文15

　　快收拾好悲傷。別讓眼淚毀了你的美妝。

　　當夢(mèng)已醒來(lái)。誰(shuí)還在發(fā)呆。誰(shuí)和他們計較。全當他們不能守在你身旁。他們的心太空曠。

　　天地之間有太多塵埃，但怎會(huì )染得了你的一身羽白。鋒利荊棘在腳下踩。疼痛只能教會(huì )我們忍耐。

　　可以怪身邊的空間狹窄。不能夠你展翅飛翔。

　　可以怪這片天不夠大。不夠你去翱翔。

　　當失敗時(shí)。誰(shuí)要和他們一樣安于現狀。

　　當無(wú)助時(shí)。誰(shuí)要和他們一樣無(wú)動(dòng)于衷。

　　說(shuō)。要勤奮去闖。

　　說(shuō)。要奮不顧身的闖。

　　不管身上有多少閑言。有多少傷痕。

　　都要把過(guò)去的苦笑忘掉。就在現在。闖。

　　不再純粹。不再當誰(shuí)的傀儡。

　　不要誰(shuí)的可憐。當自己對著(zhù)天空述說(shuō)。會(huì )有幾顆星星明白。

　　今天的誓言。夢(mèng)起飛的地方。永不會(huì )被遺忘。

　　終有一片更大的天空�？傆幸黄�更大的天空。等你去闖。

　　丟掉一切。勤奮去闖。

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