與書的作文

時(shí)間：2026-04-19 00:50:42 書

與書的作文(錦集3篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的與書的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

與書的作文(錦集3篇)

與書的作文篇1

　　今天我們班自己出了一本書《我們的成長故事（一）小荷》，意思是我們的文章就像池塘里小嫩的荷葉一樣，才露出一點(diǎn)兒尖角，以后我們還會像荷葉一樣一天天長大，我們還會出第二本、第三本書呢！

　　我拿到書后，非常高興�？吹綍锒际俏覀儼嗌贤瑢W(xué)自己寫得日記，寫得最多的有九篇，最少的`也有一篇，上面還有我的四篇大作呢！這都是我們平時(shí)的日記，隨感隨記，有感而發(fā)，是我們成長的記錄。當(dāng)我長大以后，拿出這本書，我會想起我的老師和同學(xué)們，會想起我們在一起學(xué)習(xí)，一起娛樂的情景。

　　以后我要多寫日記，再出書的時(shí)候，我要多上幾篇日記。

與書的作文篇2

　　小時(shí)候，家貧與書無緣。回首往事，仿佛缺了點(diǎn)什么!

　　時(shí)光匆匆，似水流年，原以為點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，會因時(shí)間的流逝而淡遠(yuǎn)，而當(dāng)我驀然回首，翻閱著自己的心靈時(shí)，總有些記憶在生命的長河里一次又一次泛起漣漪。

　　如今我已經(jīng)到了不惑之年，一直很難忘記初為人師的那份心情!遙想當(dāng)年那個(gè)20歲的自己站在講臺上，是那樣激動、那樣羞澀、那樣豪情萬丈、那樣手足無措!那時(shí)就在心中深深地烙下一個(gè)信念：愛自己的職業(yè)，能盡最大的力量欣賞每一個(gè)孩子!在這二十五年里，我沒有改變初衷，對每一個(gè)走進(jìn)我教育生命中的孩子，都盡心的去珍惜他們、呵護(hù)他們，因?yàn)槲抑�，教育不僅僅只是知識的傳授，它更是一種愛的陶冶與啟迪。這也許就是我喜歡書的原因之一。

　　于是和書開始相伴，并與之有不解之緣!盡管好的文學(xué)作品能陶冶人、鼓舞人，但由于工作的需要，都似乎與它們擦肩而過，而我更多關(guān)注的是各種教育教學(xué)書籍，同時(shí)也開始了自費(fèi)訂閱大量語文教學(xué)雜志!

　　記得那是1990年，剛進(jìn)入初中教學(xué)的我，在不經(jīng)意間看到一本很薄，紙質(zhì)也不是太好的《中學(xué)語文園地》就愛不釋手，因?yàn)樵谀莻€(gè)年月能看到一本關(guān)于學(xué)科教育的書籍，就已經(jīng)很滿足了，書中介紹了有關(guān)語文如何教學(xué)，學(xué)生如何學(xué)習(xí)語文的文章，成為我教學(xué)中的老師和工作中的益友(因?yàn)槲沂敲褶k教師，沒有結(jié)識過過多高深的語文教學(xué)理論方面的訓(xùn)練)�！吨袑W(xué)語文園地》和我相伴達(dá)20年之久，從雜志的雛形到改版后的發(fā)展，在雜志的成長中我也成長著，一直走到今天。

　　如果說《中學(xué)語文園地》讓我對語文有所了解，開始喜歡上了語文教學(xué)，那么《語文教學(xué)通訊》則帶著我走向了成熟。結(jié)識《語文教學(xué)與研究》是在1999年，剛踏入發(fā)繁華都市中的我，面對信息多樣的時(shí)代，面對求知若渴的學(xué)生，我艱難的前行著，和學(xué)生們在行程中一同奔跑著，要想讓學(xué)生得到知識上的滿足，我必須自己的不懈努力、鉆研、提升，方可在教育這片熱土上立足，因此我從《語文教學(xué)與研究》中知道了語文教學(xué)的多樣性，懂得了作文教學(xué)的多角度，于是創(chuàng)新思維教學(xué)走進(jìn)了我的課堂，直到現(xiàn)在，作文課堂教學(xué)成為我的最愛，學(xué)生的最愛。

　　讓我受益的`雜志還有《語文教學(xué)通訊》、《語文教學(xué)之友》、《中學(xué)語文教學(xué)》等等，從這些書籍中，我知道了于漪、歐陽代娜、魏書生、余映潮、李鎮(zhèn)西等名師，熟識了他們的教學(xué)理念和教學(xué)思想，特別是余映潮老師的詩意教學(xué)法，將語文教學(xué)帶入神奇的境界，讓我從中感受到語文教學(xué)的豐富多彩，語文價(jià)值的美麗所在!

　　與別人相比，我依然平凡如我;可與自己相比，我能感覺到自己的自信與成熟。我在書中尋找教育的靈感，又借別人的方法來幫我尋找教育的契機(jī)。我學(xué)會了什么是汲取而不生搬硬套，也在教學(xué)中不斷記錄下屬于自己的感悟和快樂!在20xx年度中國中學(xué)語文教學(xué)論文(設(shè)計(jì))大賽中，我設(shè)計(jì)的《話題作文多角度立意》作文教學(xué)設(shè)計(jì)獲得特等獎，已經(jīng)在20xx年5期的《語文教學(xué)通訊》上刊登;論文《如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣》獲得一等獎，在20xx年3期的《語文教學(xué)與研究》上發(fā)表;《讓大自然鮮活語文課堂》在20xx年7期的《語文教學(xué)與研究》上刊登，《詩意的語文》在語文學(xué)習(xí)報(bào)初中教師版第47期登載，同時(shí)我制作的教學(xué)課件《話題作文立意》在首屆語文報(bào)杯原創(chuàng)多媒體課件大賽中獲三等獎，《蓮文化的魅力》第二屆語文報(bào)杯原創(chuàng)多媒體課件大賽中獲三等獎。

　　不知不覺，與書一起走過的日子已經(jīng)久遠(yuǎn)，雖不能達(dá)到驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的讀書境界，但有書相伴的日子不會無聊，不會迷茫。我依然如年少時(shí)一樣感慨：有書真是一種幸福!我依然愛讀路遙、愛讀張愛玲、愛讀于丹也更加景仰孔子，陶行知這些偉大的教育家!當(dāng)教學(xué)中感到棘手，心情覺得憂郁，讀一讀他們的文字，于是，一顆浮躁的心就平靜下來，哪怕只是汲取書中一個(gè)小小的精華，也能改變我們每一個(gè)人的態(tài)度和方式。書伴著心靜如水的我，一起品味人生的酸甜苦辣!

　　與書相伴的日子是幸福的!

與書的作文篇3

　　喜歡買書，更喜歡讀書；喜歡與知心好友共讀，更喜歡夜深人靜時(shí)獨(dú)自品讀；喜歡放飛思想同書中的人物同喜同悲，更喜歡因讀書而生出的那種恬淡心境。對我來說，讀書的過程，就是一個(gè)讓自己慢慢長大并逐漸走向成熟的過程。

　　記得上中學(xué)時(shí)，就開始捧著厚厚的《紅樓夢》同作者一起懷金悼玉了。在“為賦新詞強(qiáng)說愁”的年齡，對“葬花”“焚稿”等情節(jié)情有獨(dú)鐘，每讀到此處，就會為寄人籬下，體弱多病而又多愁善感的林妹妹一灑同情之淚�，F(xiàn)在想想，這又何嘗不是被自己的心事所感動而流下的淚水呢！

　　登上講臺之后，才發(fā)現(xiàn)，讀書不能僅憑興趣，于是，慢慢學(xué)會精讀細(xì)讀。記得，讀完《紅樓夢》《脂硯齋評論》及相關(guān)的評論文章后，我試著寫了一篇名為《美的毀滅》的小文章；《平凡的世界》是路遙的一部力作，主人公孫少平一家的父子情、手足情最讓我感動，為此，曾提筆寫了一篇名為《永遠(yuǎn)的親情》的鑒賞性短文。雖然，文筆比較稚嫩，但畢竟開始有了自己的讀書感悟。

　　意蘊(yùn)豐富的唐詩，別致清雅的宋詞，是我國古典文學(xué)中的一顆璀璨明珠。語文課本選編了一定數(shù)量的詩歌，這些詩歌大多是名家名篇，易讀易背，很受學(xué)生喜歡，但若想把這些詩詞講的精彩且富有新意，并不是一件容易的事，于是，《詩詞鑒賞辭典》成了我最親密的朋友。我喜歡讀詩詞，更喜歡讀詩詞后面的鑒賞文章。如果說，詩詞是一粒粒的珍珠，鑒賞文章就是珍珠發(fā)出的奪目光彩。我讀詩，也抄詩，在讀讀抄抄的過程中，知識得以豐富，性情得以陶冶，授課的藝術(shù)也有所提高。

　　書讀得多了，心胸逐漸開闊起來。不會再為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，更不會再為生活的平淡而哭泣。在我冷的時(shí)候，書是一雙溫暖的`手；在我累的時(shí)候，書是一個(gè)小小的可以休憩的港灣；在我笑的時(shí)候，書是一雙默默的不說話的眼睛；在我哭的時(shí)候，書是一張重新鼓起的帆。

　　與書的親密接觸，讓我在這浮華的世界上有了一片純凈的天空；與書的親密接觸，讓我的心靈有了永遠(yuǎn)的寄托。作文

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