我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文1
科學(xué)課上，老師拿來(lái)了兩個(gè)雞蛋，讓我們猜猜哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋。
我們一個(gè)一個(gè)上去展示，第一個(gè)同學(xué)上去后說(shuō)：“把雞蛋敲破�！崩蠋熣f(shuō)：“不可以破壞雞蛋的外殼，你還有什么辦法嗎？”他說(shuō)：“沒(méi)有了�！钡诙䝼�(gè)同學(xué)上去后說(shuō)：“晃雞蛋�！崩蠋熣f(shuō)：“那你給大家展示一下吧�！钡撬瘟税胩�，也沒(méi)確定哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋，第二個(gè)同學(xué)也失敗了。就這樣，一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)上去了，但一個(gè)都沒(méi)有回答正確。不知不覺(jué)到我了，我心里想：我一定能回答正確，因為我在《百科全書(shū)》里看過(guò)這一道題。我上去后，自信地說(shuō)：“可以旋轉雞蛋，轉得慢的是生雞蛋，轉得快的是熟雞蛋。還可以光照雞蛋，發(fā)亮的是生雞蛋，因為生雞蛋里面是液體。不發(fā)光的是熟雞蛋，因為里面的蛋白把光給擋住了，所以不會(huì )發(fā)亮光�！蔽艺f(shuō)完，老師按照我的方法試了一遍。老師做的時(shí)候我很緊張，因為我并沒(méi)有實(shí)踐過(guò)這兩個(gè)方法對不對。我心里想：一定要對，一定要對呀！老師做完后，將兩個(gè)雞蛋敲破驗證，然后對我說(shuō)：“你答對了！”我興高采烈地回到了位置上，心里美滋滋的，同學(xué)們都向我投來(lái)贊賞的目光。
這一天，我覺(jué)得是我最難忘的一天。因為我學(xué)會(huì )了區別生熟雞蛋，而且是戰勝了全班的同學(xué)，我真開(kāi)心。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文2
“轉起來(lái)了，轉起來(lái)了……停下了，停下了�！彼麄冊诟墒裁茨�？我走進(jìn)一看，原來(lái)是在玩兒區分生熟雞蛋的游戲。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)有一個(gè)人拿著(zhù)兩個(gè)雞蛋往臉上一摔，一轉眼便變成了“丑八怪”。我不由一笑，原來(lái)他是沒(méi)有區分好雞蛋。只見(jiàn)另一個(gè)人一晃，馬上分辨出來(lái)了哪一個(gè)是生雞蛋，哪一個(gè)是熟雞蛋。我心想：這么厲害，我也想試一試。我沖向前，拿起兩個(gè)雞蛋，這時(shí)，只見(jiàn)前排的同學(xué)都站了起來(lái)，后排的看不見(jiàn)，也踮起了腳。要開(kāi)始分辨了！我心想：該怎么辦？都怪我太天真了！這時(shí)，老師回來(lái)了，見(jiàn)我不知怎么區分生熟雞蛋，便走到我的身旁，問(wèn)我：“你知道怎么去分生熟雞蛋嗎？”我說(shuō)：“不會(huì )�！崩蠋熼_(kāi)始教我了。我盯著(zhù)那個(gè)雞蛋，慢慢地被老師拿了起來(lái)�？蛇@兩個(gè)雞蛋趁老師不注意，竟然想逃跑。它們往桌子邊滾去。他們邊滾好像還邊說(shuō)：“哈，你是不可能捉住我的！”就在快滾下去的時(shí)候，我一把把它拿上來(lái)了。我有些好奇，把它放到鼻子的下面聞了聞，有一股怪味兒。老師笑了笑對我說(shuō)：“這樣是區分是不行的�！敝灰�(jiàn)老師拿起兩個(gè)手電筒朝雞蛋照了照�！巴�！”這么神奇，我不由一陣驚訝。這時(shí)，我看到了生雞蛋竟然完全被手電筒照透了，而熟雞蛋卻沒(méi)有變化�！盀槭裁磿�(huì )這樣？”就是因為生雞蛋里面是液體容易被照透，而熟雞蛋里面是固體不容易被照透。聽(tīng)了老師的話(huà)，我明白了。
通過(guò)這一次的實(shí)驗，我知道了科學(xué)就在我們的身邊。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文3
星期天的早上，媽媽煮完雞蛋，不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在了一起。媽媽拿起一個(gè)個(gè)雞蛋，左看看，右看看，就是找不到熟雞蛋�？粗�(zhù)媽媽?xiě)n愁的樣子，于是我攬下了“區分生熟雞蛋”這一個(gè)任務(wù)。
我想啊想，想到了一個(gè)辦法，就是敲破雞蛋。但我又想：如果把雞蛋都敲破，那不是要吃好多天的雞蛋，吃不了的還要浪費的。我覺(jué)得這種方法不可行。于是，我拿起雞蛋又細細地看了起來(lái)。我看見(jiàn)雞蛋的較尖的一端，我聯(lián)想到了我的玩具――陀螺。我自言自語(yǔ)說(shuō)：“何不妨把雞蛋旋轉起來(lái)呢？”于是，我把雞蛋轉了起來(lái)。我發(fā)現雞蛋有的轉得快，有的轉得慢。我把轉得快的放在一邊，慢的放在另一邊，最后一比較，轉得慢的`雞蛋比轉得快的雞蛋多，所以我斷定：轉得快的是熟雞蛋，轉得慢的是生雞蛋。后來(lái)，我又在手機上查到了旋轉快慢不同的原因。原來(lái)是因為生雞蛋里面是液體，所以旋轉起來(lái)會(huì )重心不穩，東倒西歪。而熟雞蛋是固體，所以旋轉起來(lái)十分的平穩快速�？吹浇忉�?zhuān)一砣婚_(kāi)朗，
晚上，媽媽回來(lái)時(shí)，我把區分生熟雞蛋的方法告訴了媽媽。媽媽贊揚我說(shuō)：“你真棒！”我聽(tīng)了心里美滋滋的。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文4
今天早上，媽媽煮完雞蛋正要裝盤(pán)，可雞蛋卻“調皮”地從媽媽手中一下子“跳”到了生雞蛋里面。媽媽左找找，右找找，找了半天，還是不知道哪個(gè)生，哪個(gè)熟。于是，我擔任起了“區分生熟雞蛋”的任務(wù)。
我先準備了一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋，又拿出兩個(gè)碗。你可能會(huì )問(wèn)，為什么要準備兩個(gè)碗？哈哈！一是我怕這兩個(gè)雞蛋剛分好，就又被混在一起了。二是我怕這兩個(gè)雞蛋掉在地上碎了。要知道，生雞蛋掉在地上可是很難擦干凈的。
我在網(wǎng)上找到了四種區別生熟雞蛋的方法，其中有兩種方法我認為最好用。一是旋轉雞蛋，轉得快的是熟的，轉得慢的當然就是生的了。二是用光照，雞蛋被照得像紅寶石的就是生的，像石頭一樣照不透的也就是熟的了。我決定試驗一下這兩種方法是不是真的能區分出熟雞蛋。我先用旋轉雞蛋的方法。我拿起熟雞蛋用力旋轉，雞蛋轉得飛快，而轉生雞蛋時(shí)，雞蛋東倒西歪，像一個(gè)醉漢一樣。我又用了光照方法，我拿出手電筒把生雞蛋放在光源下，果然生雞蛋照得通紅，像一個(gè)紅寶石，而熟雞蛋沒(méi)有一點(diǎn)亮光。
我學(xué)會(huì )了如何區分生熟雞蛋，媽媽夸我是一個(gè)“分辨小能手”，我真開(kāi)心��！
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文5
今天，我們上作文課時(shí)，老師拿出兩個(gè)雞蛋，說(shuō)道：“今天，我們要做個(gè)實(shí)驗：就是怎樣區分生熟雞蛋�！�
同學(xué)們聽(tīng)了這句話(huà)，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)說(shuō)：“老師，生熟雞蛋怎么區分？”“老師，我為什么要區分雞蛋……”“好了，好了�！崩蠋煷驍嗔宋覀兊挠懻�，說(shuō)道：“有沒(méi)有哪位同學(xué)知道怎樣區分辨生熟雞蛋？”有的同學(xué)說(shuō)敲開(kāi)、打破。有的同學(xué)說(shuō)晃動(dòng)雞蛋……真是太多方法了。老師選了其中兩種方法，準備試驗給我們看看。我們先來(lái)第一種方法――旋轉雞蛋。老師拿起一個(gè)雞蛋，一轉，雞蛋轉得特別快。老師又拿起第二個(gè)雞蛋，一轉，同學(xué)們都睜大了眼睛，這個(gè)雞蛋怎么轉的那么慢？像喝醉了酒似的。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)：“我覺(jué)得轉得快的是生的，第二個(gè)轉得慢的是熟的�！贝蠹掖蠖鄶狄捕歼@樣認為。但老神神秘秘說(shuō)道：“我們再試試第二種方法，你們再下結論也不遲�！钡诙N方法是“光照”。老師拿出兩個(gè)手機，把手電筒模式打開(kāi)，把兩個(gè)雞蛋放到上面。我們一看，一個(gè)雞蛋是紅的，一個(gè)還是原來(lái)的樣子。同學(xué)們又開(kāi)始議論紛紛，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們激烈的爭論，老師揭曉了答案：紅色的、轉得慢的是生的雞蛋。不變化、轉得快的是熟的。我們都覺(jué)得今天的實(shí)驗真有趣。
今天我真開(kāi)心，因為我又學(xué)會(huì )了一個(gè)新的技能：就是區分生熟雞蛋。
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