學習作文優(yōu)秀7篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的學習作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習作文 篇1
我相信，每個同學都不會天生的愛學習。為何學習成績有好有差？今天我來說一說自己的體會。
一年級時我的成績非常好，在全年級排前十名；三年級末我的成績變成了第三十名……
為什么成績會這么不好？是因為一二年級時，爸爸媽媽非常關心我的學習，可是三年級我和爸媽都放松了，于是成績呼地下去了；那時候，一家子都很著急。于是，我每天放學回家，奶奶教語文，爸爸教數(shù)學，媽媽教英語。
一開始我很不理解。每次放學回家寫作業(yè)都不能專心，不是一會兒餓了，就是一會兒要上廁所。幾天后，媽媽對我說學習是你自己的事，你現(xiàn)在不好好學習，長大后沒工作沒飯吃，我們可以養(yǎng)你，我們不在了以后，你怎么辦？想要以后過得好，你現(xiàn)在必須要好好學習。
聽了這話以后，我開始認真對待。學習時，我不再亂動亂想，所以四年級的成績我又追回來的一點。五年級時我立了個計劃，每天放學回家，不僅完成老師布置的作業(yè)，還要聽寫下學期課文中的詞，熟讀一篇新學期的.課文，看書一小時，練字一小時，再寫一篇作文。
養(yǎng)成學習的習慣，我的成績一定會提高的！
學習作文 篇2
有人說，我們一生下來，上帝就把我們的.靈魂分成兩半，你一半丟在世界各地，則一半?yún)s留在自己身邊，有的人找到了，有的人卻找錯了，而我現(xiàn)在認為另一半靈魂找的是學習計劃。
快到期末考了，我們都在復習，暗中會放松一下。上個星期，我在家，看著像電腦一樣高的學習資料，我都倒背如流了，但為了末考，我還在努力中。
一年級:小精靈
學習作文 篇3
我在廈門海峽兩岸書香交流會，買了很多書，其中有：孫子兵法、精選數(shù)獨、笑貓日記之云朵上的學�！易钕矚g的是著名作家楊紅櫻寫的——笑貓日記之云朵上的學校。
這本書主要情節(jié)是這樣的。有一天，球球老老鼠的一個子孫傳來了一個驚人的消息，云朵上有一個秘密的學校！為了探索其中的秘密，笑貓和球球老老鼠前往了這所學校。原來，這所學校的神秘女老師蜜兒是一個穿越時空的美麗女子，專門在晚上去搜集孩子們的夢，她把好夢放進一個粉紅色的袋子里，理所當然，把惡夢裝進一個黑色的袋子里。她通過這樣的方法，把那些因為學習壓力太大而經(jīng)常做惡夢的孩子找出來，再把他們帶進云朵上的學校，讓他們在大自然里學習……這樣做的效果跟普通學校截然不同，這又是為什么呢？
原來，普通的學校，采取傳統(tǒng)教學方法，把知識簡單地傳送給學生，這會讓他們的好奇心一點兒一點兒的`消失。使學生們在學習的時候無精打采，感覺學習枯燥無味，沒有一點樂趣。而云朵上的學校最喜歡讓孩子們談他們自己的發(fā)現(xiàn)。鼓勵孩子們主動去探索，能很好地激發(fā)孩子們的好奇心，而有了好奇心，孩子們就有了學習的動力。在不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程中，孩子們的求知欲能得到最大程度的滿足。
我們班上也有一些學生，上課不專心聽講，寫作業(yè)的時候總是愁眉苦臉，用筆尖在作業(yè)本上亂戳亂畫，好長時間也寫不出一個字來。看到這樣的情況，盧老師想出三十六計之釜底抽薪的辦法，來調(diào)動我們學習的興趣。他把同學們召集到操場上，神秘地說：“內(nèi)林小學，第一屆多人游戲大會現(xiàn)在開始。”
“��！真的嗎？”
我們一聽，興奮地跳了起來。我望著盧老師的眼神，感覺他好像在說：“哈哈，這一招果然立竿見影。”這次“游戲大會”就是擊鼓傳花，他把我的紅領巾摘下，讓我們坐下來圍成一個圈，對我們講述游戲規(guī)則——叫我閉上眼睛，一起拍手，你們一直遞給自己右邊的同學。等我睜開眼睛，紅領巾在誰手里誰就要背一首古詩、朗誦一遍課文或者回答一個問題。我們聽后，立即熱火朝天地玩了起來……
僅僅十分鐘，盧老師就讓我們愛上學習，感受到學習的快樂！
學習作文 篇4
高一上學期，我越來越覺得力不從心，每天過著自己不喜歡的生活，枯燥，乏味。
虛幻，美好而輕松的未來，在現(xiàn)實沉重而黑暗的打擊下，如夢幻泡影，拈指而碎。十指輕叩，我聽見了夢想噼里啪啦碎裂的聲音，我看到了自己的心由紅色慢慢變?yōu)楸{色，涼涼的，麻木了。
我們每天埋頭苦讀史地政，仰天長思物化生，還要抽出一點兒時間搞定語數(shù)外。等最后坐在期末考場上看著如天書一樣的試卷，沉沉的睡去。夢中夢到自己，駕著馬在一望無際的大草原上自由馳騁，醒來后，看著空白的試卷有種想哭的感覺。交卷后，還要安慰自己：沒什么，浪費了一張試卷，缺省下了不少墨水，值了。
我想，我是麻木了。
試卷多的可以燒一個冬天了，只是期末試卷的紙張厚實一點兒。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，這是個沒有刀光劍影的戰(zhàn)場。這里沒有戰(zhàn)爭的血腥，卻有戰(zhàn)爭的殺氣。在這里，我們不會斷肢殘臂，我們只會腦殘。我們揮灑著青春，我們毫不吝嗇，我們?yōu)榱四怯薮赖脑撍赖奈磥�，向前蠕動著�?/p>
我想，我是厭倦了這樣的生活的。整天行尸走肉的走在校園，鞋上沾滿了校園各個角落的灰塵。一層又一層，沒過膝蓋。
終于，在往大腦里塞了一個又一個公式后，我的中央處理器已經(jīng)瀕臨死機了，我很理性的選擇了格式化，隨著"咔嚓"，"咔嚓"的粉碎聲，我癡癡的.笑了。
我們不握槍，我們不扛炮，我們用手里的三寸筆，去為自己做最后的救贖。我總是在想，當我們回首過去時，我們是在仰望，還是在俯瞰，是淚流滿面，還是已經(jīng)麻木了。
我們的青蔥歲月，似火激情，被一張張試卷淹沒，被一道道難題粉碎，我們乖乖的，失去了桀驁，選擇了臣服。
我們學習，學會了什么？
我不知道那些彎彎曲曲的線為什么要數(shù)字化；不知道為什會有過去將來時這么繞口的時態(tài)；不知道重力加速度有多大的沖擊力；不知道把某些元素混合在一起會產(chǎn)生什么效果；不知道人類為什么要去研究自己，挑戰(zhàn)自然。我全都不知道，我在教室里坐了大半年，然后一個字沒寫就交了試卷。那是我對紙張最后的尊敬，我沒有用自己縱橫交錯雜亂不堪混亂到極點的惡心的思想去玷污它。我想，它會很高興吧！
我不喜歡去做我不喜歡做的事。
我把學習當成一種挑戰(zhàn)自我承受能力的方式，終于，我無堅不摧了。我想我是永遠也不會理解往腦袋里塞那么多東西有什么用，將來，我會用到的，還不及現(xiàn)在自己所學的1/10吧。
當陽光再次刺破云層普照大地時，我那傷痕累累欲常壓抑的心終于被"飛流直下三千尺"的成績給灌溉了。水緩緩流過傷口，"咕咕"的冒著泡。
我想，我應該就是拿應試教育的失敗者吧。莫名其妙的傷感情緒和內(nèi)心的壓抑在我體內(nèi)沖擊著，碰撞時發(fā)出的巨大沖擊力和"砰砰砰"的聲音震得我的頭疼得厲害。可能，我也應該為了那張薄薄的錄取通知書而努力了吧。即便我還是不知道那些學了后留在腦袋里等著發(fā)霉長毛的東西有什么用！
為什么人生的鐵軌鋪設在學習這塊荒蕪的沼澤地，我們深一腳淺一腳，我們一步一個腳印，終于，我們把自由和快樂全都踩死在了腳下。我們踏著快樂的尸體，踏著自由的尸體，攀登著一座永無止盡的垂直高峰。有多少人摔了下去掉進了下面深不見底的深淵，他們是解脫了，找到了另外的出路，還是摔得粉身碎骨死無葬身之地了呢，我，也不知道。
或許，他們還沒著地吧，他們或許會在下落的途中餓死自己吧。如果是這樣的話，那么是不是意味著攀得越高，餓死的幾率越大呢！是否，我們應該給自己找個平坦之地呢？我，不知道！
學習作文 篇5
打字，是我們要掌握的最基本的本領，它無論在哪里都很受用，不但以后工作要用，就是現(xiàn)在我們寫也用得上。
我像往常一樣，寫完了作業(yè)之后，就寫老師要我們寫的。我拿出筆，拿出本子，冥思苦想了一番，就開始寫了起來。我把寫完了，交給媽媽時，就有一股莫名的興奮，心想：只要媽媽把發(fā)給林老師，我就可以玩了。媽媽對我說：“博，你都是讀六年級了，該學會打字了。”這句話猶如晴天霹靂一般，把我做完作業(yè)的好心情徹底毀壞了，我用求助的眼神看著爸爸，可爸爸卻說：“沒錯，說得有道理。”爸爸話音剛落，媽媽就出去了，我以為爸爸這下總該幫我了，就對爸爸說：“爸爸，你可以幫我把打上去嗎？就這一次。”爸爸卻不為之動容，說：“博仔，你不學會打字，將來怎么工作��？現(xiàn)在好多工作都要在電腦上操作�！蔽衣犃诉@話，便不再抱有希望，只好進了房間。
爸爸笑了笑，隨即也來到房間里，他坐在椅子上教我打字：f和j上面有一條橫線，食指放在上面，大拇指放在空格上，左手的三根指頭放在f左邊的三個格子上，右手的`三根指頭放在右邊的三個格子上。我就按著爸爸教給我的方法慢慢地打了起來，爸爸看到我專注的樣子，露出欣慰的笑容出去了。
我打了將近三個小時，才把這篇打完。媽媽知道了，狠狠地表揚了我一番。我累得趴在床上，但不知怎么回事，心里喜滋滋的。
從此以后，每次老師給我布置的都是我自己在電腦上打出來的。我打字的速度越來越快，我就漸漸地喜歡上了打字，每打完一篇，心里就有一股滿滿的成就感。
學習作文 篇6
在20xx年新春佳節(jié)萬家團圓之際，一場突如其來的新型冠狀病毒迫使人們居家隔離，我開始了停課不停學的居家生活。
我緊鑼密鼓地制訂了周密的學習計劃，確保按時按量完成學習任務。每天早上八點，我準時開始晨讀，之后一絲不茍地觀看網(wǎng)課。為了將知識融會貫通，我每天都對學習過的重點和難點進行梳理和總結(jié)，并且模仿老師的'樣子，自己制作PPT，以騰訊會議的方式講給爺爺奶奶聽。這樣不僅鍛煉了我的語言表達能力，也提升了我的思維推導能力。
老師以前經(jīng)常教育我們：今日事今日畢。疫情期間，我始終保持著高度的自覺性，每天對于老師布置的作業(yè)，都會在小組群內(nèi)領先完成，在小組成員的激勵下我的口算速度、背誦能力都有了逐步的提高，并且每天堅持體育鍛煉一小時，本學期跳繩和仰臥起坐都達到通A標準。
我的居家學習豐富多彩，每天除了做完語文數(shù)學英語作業(yè)以外，我還堅持繪畫，在開心的時候會畫下自己的喜悅，悲傷時會畫下自己的煩惱，這其中充滿了百種滋味，千般樂趣。點點彩墨繪出精彩人生，條條細線勾勒出人生曲折，繪畫不僅培養(yǎng)了我的觀察力和創(chuàng)作力，還鍛煉了我的毅力和耐心。這段在家學習的時光，真是既充實又精彩，日后一定是一段美好的回憶！
學習作文 篇7
學習，這是一個響徹全世界的名詞，可是，是否有誰真正理解它的含義？我們到底為誰學習。
坐在教室里，聽著同學們的讀書聲，聲音在狹小的空間里碰撞，一直這樣層層疊疊地，傳向遠方。所有的人都在努力，所有的人都在學習，唯恐放慢了腳步，看不見前方的路�；谢秀便敝�，有些人已經(jīng)失去了方向。到底是為什么要學習呢？
很多人錯誤的認為，學習，是了美好的前途。現(xiàn)在社會，競爭激烈，全球都以學習來粉刷思想和未來，這是現(xiàn)實的。大家就只了解學習是為了考好的大學，找好的工作，住好的房子。我們的學習二字，就在我們的擠擠嚷嚷中，撕掉了它原來的本意和真諦�！爸挥泻煤脤W習，才有美好未來”的思想，似乎成立了。
其實，并非如此。學習是為了充實生活！生活本是單調(diào)的，只有我們自己給它注入色彩，它才會可愛�？纯搭^上的這片天空，是學習把它刷成了干凈的藍色；看看腳下的這片麥地，是學習為它洗成了金黃的光澤；看看身邊的這些孩子，是學習給他添滿了失真的笑容。還不只這些，黃河是知識匯聚而成的；珠穆朗瑪峰是知識堆積而成的；埃菲爾鐵塔是知識鑄造而成的，放眼望去，所有的一切都是知識建造的！而個人的學習修養(yǎng)，可以煥發(fā)人生的光彩，放飛無限的光芒。學習不是為了父母，不是為了利益，而是為了讓你擁有精彩的人生。當然，那些將來美好的前途只是知識在無形中贈給你的'禮物，而你真正學習知識的理由并非是為了那些。
與其以你那顆忐忐忑忑的心去尋找美好，還不如用滿腹的詩書去粉刷世界！與其職守著你那顆脆弱的信念，還不如微笑對待接下來的學習！只要以一顆疑問的心對待學習，你會發(fā)現(xiàn)它的無限趣味。你準備好了嗎？我已經(jīng)準備好了！
學習，我正擁著一顆虔誠的心向你邁來。
天目初級中學初二：裘雨萍
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