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數字化校園建設匯報材料范文（通用5篇）
現如今，有的人天天看匯報，有的人天天寫(xiě)匯報，匯報是將某個(gè)項目的工作情況和工作結果向領(lǐng)導進(jìn)行匯報，寫(xiě)匯報都需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的數字化校園建設匯報材料范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數字化校園建設匯報材料 1
春曉中學(xué)創(chuàng )建于20xx年6月，是浙江省首批萬(wàn)校達標學(xué)校，現有30個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1256人，教職員工110人。十年來(lái)，在上級教育主管部門(mén)的領(lǐng)導和關(guān)懷下，學(xué)校全體師生積極進(jìn)取、勇于開(kāi)拓，辦學(xué)效益和辦學(xué)實(shí)力顯著(zhù)提升，先后被評為“江東區現代化學(xué)�！�、“寧波市示范性文明學(xué)�！�、“視像中國項目示范學(xué)�！钡葮s譽(yù)，并在20xx年6月作為江東區的學(xué)校代表，通過(guò)了國家教育督導團專(zhuān)家組對“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區”的督導驗收。
為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校內涵式發(fā)展，為學(xué)校的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)基礎，學(xué)校把數字化校園創(chuàng )建工作作為改變原有工作學(xué)習模式、提高教育教學(xué)效率、帶動(dòng)學(xué)校教育現代化的手段�，F將學(xué)校的數字化校園創(chuàng )建工作匯報如下：
一、理清思路，創(chuàng )新機制
學(xué)校非常重視數字化校園的創(chuàng )建工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)為副組長(cháng)的工作小組，確定了有信息教學(xué)經(jīng)驗的總務(wù)主任具體負責數字化校園的硬件建設，教科室主任具體負責數字化校園的人員培訓，學(xué)校信息組直接受校長(cháng)室領(lǐng)導，具體承擔數字化校園創(chuàng )建的規劃與實(shí)施。
學(xué)校數字化校園創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組成員認真解讀《寧波市數字化校園評估標準》，多次組織會(huì )議、培訓，闡釋數字化校園建設的重大意義，形成《寧波市春曉中學(xué)數字化校園建設三年規劃》等長(cháng)期規劃和短期目標，出臺《寧波市春曉中學(xué)校園網(wǎng)信息、資源發(fā)布審核制度》等相關(guān)管理制度要求相關(guān)職能部門(mén)認真對照標準落實(shí)數字化校園創(chuàng )建工作的細節，并通過(guò)集會(huì )、校園網(wǎng)、廣播站等陣地向全校師生呼吁，號召大家“人人參與、時(shí)時(shí)關(guān)注、處處用心”，積極投身數字化校園創(chuàng )建工作。
二、科學(xué)投入、軟硬共施
在上級教育部門(mén)的關(guān)心支持下，我校的"基本信息技術(shù)教育技術(shù)裝備齊全，現有教師辦公電腦110臺，班班通多媒體設備30套，另配備計算機房、微格教室、報告廳、外語(yǔ)小班教室、會(huì )議室等網(wǎng)絡(luò )多媒體教室及多媒體設備10套。為更好地建設數字化校園，學(xué)校還添置了無(wú)線(xiàn)設備3臺、掃描儀2臺、數字安全監控系統等，并從“建網(wǎng)、建庫、建隊伍”入手，采用“邊建設、邊應用，以應用促建設”的方式逐步推進(jìn)。
1、“建網(wǎng)”——完善網(wǎng)絡(luò )硬件環(huán)境
學(xué)校網(wǎng)絡(luò )采取三層交換架構，即主干交換（電信光纖1000兆寬帶接入）、樓宇交換（千兆網(wǎng)線(xiàn)連接）、節點(diǎn)交換（100兆自適應進(jìn)桌面），既滿(mǎn)足現階段使用要求，也滿(mǎn)足了以后的網(wǎng)絡(luò )升級需要。架設有3臺服務(wù)器，即網(wǎng)站服務(wù)器、視頻服務(wù)器、FTP資源服務(wù)器。信息節點(diǎn)遍及全校，連通全校各個(gè)區域，行政樓等各功能處室均實(shí)現了無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)。
2、“建庫”——不斷完善數字資源
資源庫的建設是學(xué)校信息化建設的重要環(huán)節，學(xué)校為此投入了相當多的人力、物力和財力。每年學(xué)校都有專(zhuān)項經(jīng)費用于購買(mǎi)各類(lèi)軟件資料，以滿(mǎn)足學(xué)校各項教育教學(xué)活動(dòng)的基本需要。我校建有FTP資源服務(wù)器，所有教師都可通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站鏈接方便的上傳下載資源。
3、“建隊伍”——培養信息技術(shù)人才
我校負責數字化校園維護的專(zhuān)職技術(shù)人員4人，兼職1人，其中2人具有中級以上職稱(chēng)，為我校的數字化校園建設和管理作出極大貢獻。學(xué)校高度重視教師
信息技術(shù)能力的培養，多次組織課件制作培訓、無(wú)紙化辦公講座、班級多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)培訓、電子白板使用、OA辦公平臺培訓等，全校教師的計算機應用能力得到大幅度提高，多人在區級以上信息技術(shù)評比、基本功比賽、多媒體課件制作等競賽中獲獎。
三、加強管理、強化應用
1、校園網(wǎng)絡(luò )及設備維護
無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )、校園網(wǎng)、FTP的建成，給學(xué)校網(wǎng)絡(luò )的維護及安全管理帶來(lái)了難度，我校從技術(shù)管理和制度管理兩方面加強校園網(wǎng)絡(luò )的管理。技術(shù)方面：科學(xué)劃分VLAN、網(wǎng)站過(guò)濾及流量控制等。制度方面：進(jìn)行上網(wǎng)安全教育，每臺電腦責任到教師和學(xué)生。
在設備維護方面，對于錄播系統等技術(shù)較復雜的設備保存好技術(shù)資料，并建立維護記錄本，對于每次出現的故障現象、排除辦法等都做好詳細記載，以備查詢(xún)。
2、校園門(mén)戶(hù)網(wǎng)站
學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站于20xx年改版，期間不斷地更新、修改、完善，網(wǎng)站信息與資源由最初的一人管理，逐步形成多人網(wǎng)絡(luò )化管理，呈現出行政會(huì )管、教師愛(ài)用、學(xué)生樂(lè )學(xué)、家長(cháng)�？吹木跋�，大大縮減了行政管理的進(jìn)程，提高了辦公效率，拓展了學(xué)習空間，拉近了老師與學(xué)校管理及師生、家�；ネń涣鞯木嚯x。
學(xué)校網(wǎng)站還鏈接了校長(cháng)信箱，部分教師博客和班級博客以及微博，學(xué)生家長(cháng)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄校網(wǎng)或博客主頁(yè)、發(fā)送郵件，對學(xué)校、教師的工作發(fā)表意見(jiàn)和建議，同時(shí)也方便了教師個(gè)體間的交流研討，真正實(shí)現了家�；ヂ�(lián)，師師互動(dòng)。
3、新教育教研平臺
網(wǎng)絡(luò )教研、網(wǎng)絡(luò )課程是當前教育教學(xué)工作的新形式。在學(xué)科教研方面，網(wǎng)絡(luò )教研為傳統的教研活動(dòng)做了有力的補充，學(xué)校教師積極參加由上級教育行政部門(mén)組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，通過(guò)視頻、在線(xiàn)研討、論壇、QQ群等方式實(shí)現了互動(dòng)交流、資源共享。
在網(wǎng)絡(luò )課程方面，學(xué)校利用視像中國平臺，組織部分學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，與北京、上海、南京、深圳、香港等地的學(xué)生，一起學(xué)習由南京大學(xué)、北京師范大學(xué)提供的優(yōu)秀在線(xiàn)課程，促進(jìn)學(xué)生培育良好信息素養，理解并主動(dòng)適應信息社會(huì )發(fā)展，增進(jìn)網(wǎng)絡(luò )化學(xué)習體驗、拓展學(xué)習視野。
四、鞏固成果、不斷創(chuàng )新
1、快捷的數字化辦公
“數字化校園”是以數字化信息為依托，支持學(xué)校教學(xué)和管理信息流，實(shí)現教育、教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸、應用，使得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。學(xué)校于20xx年開(kāi)始推廣數字化辦公OA平臺，該平臺，按部門(mén)依次規劃相關(guān)功能模塊，該數字校園管理應用平臺將教師人事、學(xué)生、教務(wù)、圖書(shū)、課題、校產(chǎn)、黨建等各管理系統相對集成，利用數字化校園平臺實(shí)現教育教學(xué)、教育管理、教育科研等的數字化。實(shí)現學(xué)校信息處理、工作活動(dòng)安排、文件收發(fā)等管理功能，促進(jìn)學(xué)校日常辦公事務(wù)的數字化、無(wú)紙化，在很大程度上提高了各部門(mén)的工作效率。比如學(xué)校在教務(wù)管理方面，已經(jīng)實(shí)現了對學(xué)校教學(xué)基本信息、教學(xué)計劃、學(xué)生成績(jì)、學(xué)科和課程、課表和課務(wù)等管理功能，再如，校產(chǎn)管理方面，實(shí)現學(xué)校校產(chǎn)編目、入庫、領(lǐng)用、調撥、報損、查詢(xún)、匯總等功能，如校產(chǎn)報損，各學(xué)科教學(xué)器材增添統計等。該平臺為教育教學(xué)及管理的信息化提供了有力的保障。
2、理想的數字化課堂
“數字化課堂”以微格教室、資源庫等硬件為保障，以一批“青年教師數字化先行隊”為主要力量，在課堂教學(xué)中使用數字化教學(xué)手段，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)。通過(guò)數字化課堂的`推廣，帶動(dòng)了全校教師的現代化教育技術(shù)的應用熱情，有力地推動(dòng)了校園數字化環(huán)境的建設。
隨著(zhù)我校教師應用現代教育技術(shù)能力大大提高，全校教師使用現代教育技術(shù)熱情不斷高漲，據統計，近三年，全校教師開(kāi)設各級各類(lèi)公開(kāi)課上百節，均使用各種現代化教學(xué)技術(shù)手段。不但在數量上有所提高，質(zhì)量上也有了飛躍，有傳統的多媒體課，更有網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課等等。廣大教師最大限度的使用著(zhù)校園數字化環(huán)境的資源，成為了校園環(huán)境數字化的傳播者。
3、優(yōu)良的信息化素養
學(xué)生在我校建設校園數字化環(huán)境過(guò)程中，不但是最大的應用者，更成為了最大的受益者，學(xué)校對學(xué)生開(kāi)展了由面到線(xiàn)至點(diǎn)的教學(xué)和推廣。
在面上，推動(dòng)全體學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)基礎知識的學(xué)習，提高全校學(xué)生應用信息技術(shù)能力。在保證信息技術(shù)課的基礎上，開(kāi)設信息技術(shù)社團，對部分有興趣學(xué)生進(jìn)行有特色化教育，增加學(xué)生上機操作的時(shí)間，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和信息技術(shù)操作能力。
在線(xiàn)上，緊抓一部分學(xué)有余力的學(xué)生。我校利用課余時(shí)間為部分學(xué)有余力的同學(xué)，定期開(kāi)設各種系列輔導課程，學(xué)生自愿報名參加，如青少年程序設計班、網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習班、軟件制作班等。三年里，有22名學(xué)生參加省、市、區級信息技術(shù)比賽并獲獎。
在點(diǎn)上，重點(diǎn)培養有特長(cháng)的學(xué)生。經(jīng)過(guò)信息技術(shù)系列課程的培訓，個(gè)別學(xué)生極為突出，他們的信息技術(shù)能力達到了相當的水準。這些學(xué)生，以自學(xué)為主，信息技術(shù)教師適當加以輔導，指導他們參加各級各類(lèi)競賽，并成為各班踐行“數字化校園”的先鋒兵。
“理清思路，創(chuàng )新機制”，“科學(xué)投入、軟硬共施”，“加強管理、強化應用”，“鞏固成果、不斷創(chuàng )新”，以上四方面形成了我校建設校園數字化環(huán)境主要框架，在今后的數字化校園建設中，我們將爭取再進(jìn)一步提高生機比，實(shí)現數字校園和人文校園、書(shū)香校園的有機整合。以電腦網(wǎng)絡(luò )為基礎，以校園網(wǎng)站、FTP為信息源，以數字化為模式，以現代教育技術(shù)為手段，構建數字化校園，實(shí)現跨越式發(fā)展。
數字化校園建設匯報材料 2
信息化工作作為學(xué)校工作一個(gè)重要組成部分。我們把學(xué)校教育信息化工作定位為支撐新課程改革的一個(gè)工作平臺，為教師創(chuàng )造一個(gè)個(gè)性化的、高效的信息化辦公環(huán)境，以改變原有的工作、學(xué)習、教學(xué)方式，達到提高教育、教學(xué)效率的一種手段，以信息化帶動(dòng)學(xué)校教育現代化，盡快將學(xué)校建設成為一所具有時(shí)代特征的信息化學(xué)校。具體措施如下：
一、完善管理制度，促進(jìn)學(xué)校信息化規范管理。
在學(xué)校硬件建設基本到位的情況下，科學(xué)管理學(xué)校信息技術(shù)設施設備，保證現代教育技術(shù)設施設備在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮應有效用，優(yōu)化學(xué)�，F代教育技術(shù)資源配置，提升我校教育信息化應用的整體水平。我們建立了學(xué)校教育信息化工作的各項規章制度，以制度保障學(xué)校信息化工作正常有效得以開(kāi)展，以制度保障學(xué)校信息化設施設備的規范管理與合理使用。學(xué)校把現代化教學(xué)技術(shù)手段應用列入教學(xué)考核，并對學(xué)科教師提出進(jìn)行多媒體教學(xué)的要求，平時(shí)做好使用記錄，供考核驗收用。
二、抓好信息化常規工作，保證學(xué)校信息暢通。
從去年開(kāi)始，我校就以對現有的網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行了改造，針對老網(wǎng)絡(luò )的布局分散，管理難等不足，現在把網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行了集中，統一布局建立了學(xué)校中心機房。改造后，樓與樓之間實(shí)現光纖連接，保證了網(wǎng)絡(luò )的暢通。
我校將根據上級的要求，逐步利用城域網(wǎng)的數字化校園管理應用平臺將教師人事、學(xué)生、教務(wù)、圖書(shū)等各項管理系統相對集成，利用數字化校園平臺實(shí)現教育教學(xué)、教育管理、教育科研等的數字化。辦公自動(dòng)化方面，實(shí)現了學(xué)校信息處理、工作活動(dòng)安排、文件收發(fā)等管理功能，促進(jìn)學(xué)校日常辦公事務(wù)的數字化、無(wú)紙化，在很大程度上提高了各部門(mén)的工作效率。校產(chǎn)管理方面，我校也運用相關(guān)管理軟件，實(shí)現了學(xué)校校產(chǎn)編目、入庫、領(lǐng)用、調撥、報損、查詢(xún)、匯總等功能。在財務(wù)管理方面,我校也做到了正常使用相關(guān)軟件對學(xué)校帳務(wù)進(jìn)行數字化處理,使財務(wù)工作更加明細化、便捷化、科學(xué)化。
三、組織培訓指導，提升教師信息化應用水平。
教師是學(xué)校信息化工程實(shí)施的關(guān)鍵，本學(xué)期通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓、校本培訓和外出學(xué)習3種方式，有計劃地實(shí)施分層培訓，為學(xué)校信息化應用提供了充分的`技術(shù)保障和人才準備。專(zhuān)業(yè)培訓，學(xué)校派出信息技術(shù)專(zhuān)職教師參加學(xué)校網(wǎng)管員培訓班。外出學(xué)習，學(xué)校經(jīng)常派出老師參加各類(lèi)學(xué)習，不斷向先進(jìn)地區的信息技術(shù)老師進(jìn)行討教。校本培訓，學(xué)校通過(guò)全校性集中學(xué)習時(shí)間大力宣傳信息技術(shù)教育的優(yōu)越性和必要性，讓老師們感受信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )科技對教學(xué)所帶來(lái)的沖擊，引導教師在教育理念上不斷的更。組織全體教師現代教育技術(shù)設備操作的培訓，讓每位教師多能掌握正確的使用方法，保證了使用的經(jīng)�；�。組織學(xué)習多媒體制作方法，積極參加縣級評比。
四、學(xué)生信息素養培訓有計劃
學(xué)生興趣班要圍繞提高學(xué)生的信息素養來(lái)設置，每一個(gè)學(xué)生必須有一個(gè)自己的特長(cháng)方向，打字、畫(huà)畫(huà)、編程、制作網(wǎng)頁(yè)等等。根據這樣的要求，信息技術(shù)老師一方面在課堂教學(xué)上注重學(xué)生的能力培養，另一方面在課外興趣班等注重學(xué)生興趣培養，積極輔導學(xué)生，我校也積極組織學(xué)生參加與信息技術(shù)有關(guān)的各項比賽，能在市縣各級比賽中獲獎。
五、建議
1、對信息化管理員進(jìn)行實(shí)際操作培訓，盡快熟悉業(yè)務(wù)
2、可建立數字化校園QQ群，進(jìn)行網(wǎng)上交流
3、去外地學(xué)習經(jīng)驗
數字化校園建設匯報材料 3
近年來(lái)，學(xué)校在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，不但狠抓了學(xué)校內部管理，而且在硬件設施上取得了長(cháng)足的進(jìn)步和發(fā)展，特別是隨校舍改造工程同步推進(jìn)的班班通設備和智慧教育平臺建設，為我校的教育教學(xué)插上了騰飛的翅膀。下面我將這項工作的具體情況給領(lǐng)導們做個(gè)匯報：
一、關(guān)于設施的配備情況
近兩年里，在區教委、區技裝中心的大力支持下，學(xué)校高標準的完成了智慧校園的建設。
1.學(xué)校所有的教室安裝了多媒體教學(xué)一體機及投影儀，投入資金39萬(wàn)元。
2.學(xué)校所有的教室和功能教室安裝知識點(diǎn)測評與學(xué)習系統(暢言智慧課堂系統)，投入資金20萬(wàn)元。
3.學(xué)校所有學(xué)科教師配備教學(xué)平板電腦，投入資金15萬(wàn)元。
4.學(xué)校微機室完成了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)模擬考試系統的建設，同學(xué)們可以在計算機教室完成在線(xiàn)的英語(yǔ)考試，投入資金2.5萬(wàn)元。
以上四項,總計投入資金76.5萬(wàn)元。
二、關(guān)于設施的使用情況
由于我們學(xué)校地處山區，各種信息同城區比較，相對閉塞，但智慧平臺的建設，將學(xué)校各自獨立的資源及服務(wù)系統進(jìn)行了統一，建立了一個(gè)全面的綜合信息服務(wù)平臺，不但為老師們的教學(xué)提供了極大的便利，而且為學(xué)生的學(xué)習提供了更好的空間，實(shí)現了平臺軟件和學(xué)校硬件之間的無(wú)縫對接，有力地促進(jìn)了城鄉教育的均衡發(fā)展。具體使用情況如下：
1.落實(shí)主體責任，實(shí)行專(zhuān)人管理
我校自智慧平臺建立后，為了高效利用智慧教育平臺，學(xué)校對此項工作進(jìn)行了細致的分工，明確了一名副校長(cháng)分管智慧平臺工作,由教導主任主抓教師培訓，信息技術(shù)教師主抓技術(shù)支撐和平臺維護，后勤主任負責資產(chǎn)管理和設備送修。
2.創(chuàng )新培訓方式，教師學(xué)有所得
智慧校園設施剛一到位，我校及時(shí)與區技裝中心和科大訊飛公司一道，就教師培訓內容和方式進(jìn)行了多次交流。對教師在智慧平臺的使用上，進(jìn)行了針對性的問(wèn)卷調查，全面了解教師在使用中的情況及培訓需求，既有教師面上的全員培訓，滿(mǎn)足教師培訓共性的需求;也有某個(gè)方面的具體指導，滿(mǎn)足教師的操作實(shí)際，做到了培訓的針對性和實(shí)效性有機結合。
3.明確使用目標，人人參與應用
學(xué)校對全校34名教師明確了使用目標，全體教師在臨空智慧教育平臺上注冊了賬號，進(jìn)行了網(wǎng)上的研修培訓，全體教師都能在平臺上下載電子教材、教學(xué)資源，學(xué)校也要求凡在教室、功能室上課，均要使用智慧平臺，同時(shí)做好班班通使用登記。教師的“教、學(xué)、考、評、管”各項教育教學(xué)工作均要求在平臺上完成，學(xué)校進(jìn)行的`定期檢查。
4.有效利用科研，提高課堂效益
為更有效的提高智慧平臺使用效果，學(xué)校專(zhuān)門(mén)申報了區級科研課題《信息技術(shù)與教學(xué)資源整合策略教學(xué)研究》，把研、訓、教融為一體，最大程度的提高運用水平及教學(xué)效果。目前，我校全體教師都能利用教師機上課，教師能在教室的任意角落控制教學(xué)，能有效地避免教師在講臺上擋住部分學(xué)生視線(xiàn)的不利因素。通過(guò)信息化教學(xué)，增強教師與學(xué)生的課堂互動(dòng)，極大提高學(xué)生學(xué)習的興趣，實(shí)現了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合。
5.充分整合資源，做到共建共享
智慧平臺實(shí)現了教學(xué)、教研資源的匯聚共享。學(xué)校有計劃的將教學(xué)課件、課程設計、一師一優(yōu)課、微課等資源充實(shí)完善，教師將優(yōu)選后的課件、資源為己所用，避免了教師們重復制作而浪費時(shí)間和精力，并讓老師逐步形成自己的教學(xué)資源庫，有效指導自己的教學(xué)。教師還通過(guò)空間將自己的資源進(jìn)行分享。不僅能促進(jìn)教師間教學(xué)經(jīng)驗和方法的交流與討論，還可以匯聚到校本資源庫或資源中心，實(shí)現資源更大范圍的輻射。
6.加大家�；�(dòng)，形成教育合力
在教師盡力用好智慧平臺的同時(shí)，學(xué)校還將智慧平臺向部分有條件的家長(cháng)進(jìn)行開(kāi)放，家長(cháng)通過(guò)平臺賬號，與教師、孩子互動(dòng)，實(shí)時(shí)地了解學(xué)生在校的學(xué)習情況、接收學(xué)校通知信息。通過(guò)此種方式，爭取了家長(cháng)的積極配合，形成強大教育合力。
三、對智慧校園工作的一些建議
1.增加網(wǎng)絡(luò )的帶寬。學(xué)�，F在使用的城域網(wǎng)由于建設年代較遠，帶寬只有10M,只能滿(mǎn)足一間辦公室一臺計算機，一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)�，F在每個(gè)教師都需要平板下載資源，再加上教室、微機室的幾十臺電腦同時(shí)上課，網(wǎng)速遠遠不能滿(mǎn)足需要，要下個(gè)資源往往要等上好幾個(gè)小時(shí)。為確保使用效果，現在急需加大有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )對校園的覆蓋范圍，教室要有網(wǎng)點(diǎn)，辦公室每個(gè)老師要有網(wǎng)點(diǎn)，并保障有足夠的帶寬進(jìn)行支撐。
2.加強設備間的技術(shù)融合，促進(jìn)設備的高效使用。我們要打破各種設備之間的各自為主的現象，加強各種設備的技術(shù)融合與支持，讓老師們更加方便、高效地使用一體機、投影儀、平板電腦等設備來(lái)為教學(xué)服務(wù)。
3.建立設施設備的使用保障體系。當設施設備出現故障時(shí)，要在極短的時(shí)間內，排除故障，提高設備使用效果。如果一旦出現故障，遲遲沒(méi)法處理，很容易造成設備的閑置。
4.加大教學(xué)課件等教學(xué)輔助資源的開(kāi)發(fā)力度。要及時(shí)根據教材的變更情況，進(jìn)行資源的更新工作，如現在的一年級使用的新版教材，智慧平臺上幾乎沒(méi)有相關(guān)資源，有一點(diǎn)也與教材部分內容不配套，教師使用起來(lái)很不方便。
總之，智慧校園工作是一個(gè)長(cháng)期而系統的工程，智慧校園平臺的建立，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)等方方面面的工作，實(shí)現了教師、學(xué)生、家長(cháng)多方的有效互動(dòng)，提升了教育信息化水平。為城鄉教育均衡發(fā)展提供了有效的保障。我們將不斷探索新模式、新方法，讓智慧教育之花在xx學(xué)校開(kāi)得更加艷麗。
數字化校園建設匯報材料 4
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
今天，很榮幸有機會(huì )向大家匯報一下我校的數字化校園建設情況，期待各位領(lǐng)導和老師們的指正。
一、學(xué)校概況
河南省xx市金明中小學(xué)是一所九年義務(wù)教育一體化的對外開(kāi)放型公立學(xué)校，堅持“創(chuàng )建人文環(huán)境，構建和諧學(xué)�！钡霓k學(xué)宗旨，堅持“以生為本，以師為本，以校為本”的辦學(xué)理念，努力開(kāi)辟創(chuàng )新性理念、開(kāi)拓創(chuàng )新性德育、開(kāi)展創(chuàng )新性教學(xué)、開(kāi)發(fā)創(chuàng )新性文化，建設成為國家級重大科研課題實(shí)驗學(xué)校、外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校、語(yǔ)言文字規范化示范校、體育傳統項目學(xué)校、青少年體育俱樂(lè )部，榮獲省市級德育、教學(xué)、教科研、體衛藝、督導評估、電化教學(xué)、校園文化建設等各項先進(jìn)稱(chēng)號，金明師生在各級各類(lèi)競賽和評比中屢創(chuàng )佳績(jì)。
我�，F有中學(xué)教學(xué)班36個(gè)、小學(xué)教學(xué)班62個(gè)，學(xué)生6000人。我校十分注重教育信息化工作，建有電教控制室1個(gè)、學(xué)生微機室4個(gè)、大型多媒體教室2個(gè)，現有校園服務(wù)器2臺，20m光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，建有“金明網(wǎng)站”(及網(wǎng)絡(luò )資源論壇，各辦公室均配有電腦，教職工人手一臺筆記本電腦，有線(xiàn)及無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )基本覆蓋全校。
我�，F有教職工302人，專(zhuān)任信息技術(shù)教師4人，電教人員2人，全體教職工都能應用電腦進(jìn)行日常辦公，95%以上能利用和制作ppt課件進(jìn)行多媒體教學(xué)。學(xué)校堅持每學(xué)期對教師進(jìn)行3-4次計算機培訓，每學(xué)期一次開(kāi)展有關(guān)電腦知識及網(wǎng)絡(luò )應用的教學(xué)基本功大賽，效果良好。
二、保障機制
1、健全組織。我校領(lǐng)導高度重視數字化校園建設工作，成立了教育信息化領(lǐng)導小組，校長(cháng)李智慧任組長(cháng)，中小學(xué)分管教學(xué)的副校長(cháng)為副組長(cháng)，教務(wù)主任、教科室主任、政教主任、電教負責人為成員。校級領(lǐng)導負責全面規劃和軟硬件建設及考核督查工作，處室主任負責教學(xué)實(shí)踐計劃的制訂和檢查落實(shí)工作，電教人員負責專(zhuān)業(yè)指導和技術(shù)保障，各部門(mén)通力合作，使學(xué)校數字化建設有計劃地深入開(kāi)展。
2、制訂計劃。我校制訂有教育信息化工作方案和實(shí)施細則等相關(guān)制度，加強計劃的管理和實(shí)施、檢查和落實(shí)，結合學(xué)校實(shí)際認真研究并制定有關(guān)信息技術(shù)應用的考核辦法、管理制度和激勵機制，進(jìn)一步加強教育信息化工作的評估和管理力度。
3、加大投入。近年來(lái)，我�？朔�(jīng)費短缺、資金緊張等各種困難，多方籌措資金300多萬(wàn)元，為每間辦公室配備了臺式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦，更新了4間學(xué)生機房，增添了6部數碼攝像機和15部數碼照相機，并對全校的網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行了升級改造，購買(mǎi)服務(wù)器2臺，更換了數部交換機，各教學(xué)樓間用光纖連接，達到主干千兆、桌面百兆。各教室、辦公室通過(guò)有線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)連接，網(wǎng)絡(luò )基本覆蓋全校。學(xué)校還通過(guò)多種渠道購買(mǎi)大量教育教學(xué)軟件并自制課件和課堂實(shí)錄近500g，供廣大教師使用，提高了學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。
4、強化培訓。建成了良好的軟硬件環(huán)境，教師是否愛(ài)用并會(huì )用就成了關(guān)鍵。因此，我校加強師資培訓，致力于建設一支適應信息化教育的高素質(zhì)教師隊伍。學(xué)校每學(xué)期組織信息技術(shù)應用培訓3-4次，從操作系統到課件制作，從發(fā)電子郵件到撰寫(xiě)博客，從網(wǎng)絡(luò )資源瀏覽到課堂應用，從聊天到上傳下載，從聽(tīng)音樂(lè )看電影到玩游戲，內容廣泛，形式多樣，有利于教師提高興趣、易學(xué)樂(lè )學(xué)。而今，老師們會(huì )在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下辦公、學(xué)習、信息查詢(xún)，會(huì )開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)、科研和交流，促進(jìn)了思想觀(guān)念和教學(xué)方式的改變，收到了良好效果。此外，學(xué)校每學(xué)期還組織近100人次到全國各地參觀(guān)學(xué)習，暑假期間組織幾十名師生到英國、韓國等國家進(jìn)行考察和學(xué)術(shù)交流。
三、主要工作
我校電教工作注重為數字化教學(xué)、數字化管理、數字化科研、數字化服務(wù)搭建平臺、提供保障。
1、建立ftp服務(wù)。
局域網(wǎng)建成后，我校電教人員利用windowsserverxx的ftp服務(wù)功能，建立了ftp站點(diǎn)服務(wù)器，放寬權限，使局域網(wǎng)中的任何一臺電腦都可以匿名登錄。在服務(wù)目錄中建以各部門(mén)名稱(chēng)的文件夾，用戶(hù)可以上傳文件到相應的文件夾中也可下載文件和刪除文件，實(shí)現了資源共享，方便了學(xué)校管理和教育教學(xué)。
2、創(chuàng )建“金明教學(xué)資源”論壇。
隨著(zhù)學(xué)校信息化水平的'不斷發(fā)展，ftp服務(wù)已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)校實(shí)際工作的需要，我校電教人員不斷創(chuàng )新發(fā)展，利用自身技術(shù)優(yōu)勢，逐步學(xué)習開(kāi)發(fā)了“金明教學(xué)資源”論壇。
(1)實(shí)現無(wú)紙化辦公。每當登錄該論壇，首先就可以看到學(xué)校有關(guān)部門(mén)發(fā)布的通知、公告等，這是由超級管理員將需要發(fā)布通知的部門(mén)負責人設置成管理員，賦予適當的權限，他們有權發(fā)布或刪除通知。為了避免通知過(guò)多造成瀏覽麻煩，管理員可以對每條通知設置顯示時(shí)間，到期會(huì )自動(dòng)刪除。
(2)逐步建立各種資源庫。論壇分別以“金明中學(xué)教學(xué)資源”和“金明小學(xué)教學(xué)資源”建立目錄，又在此基礎上建立子目錄，如課件資料、教案資料、試題資料等;打開(kāi)子目錄，又分別按照年級和學(xué)科建立子板塊，點(diǎn)擊子版塊就可以發(fā)表課件、文章。就這樣，隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)校定期對上傳的資料進(jìn)行搜集、整理，逐漸形成了具有個(gè)性特色的課件庫、試題庫和教案集。
(3)實(shí)現數字化教學(xué)。學(xué)校每間教室都通網(wǎng)絡(luò )，教師在課堂上只需登錄論壇，隨時(shí)調用論壇資源進(jìn)行課堂教學(xué)，無(wú)需準備優(yōu)盤(pán)、光盤(pán)等。
(4)實(shí)現數字化學(xué)習。論壇開(kāi)設“專(zhuān)家推薦資料”欄目，將學(xué)校領(lǐng)導、教科室等部門(mén)收集整理好的資料上傳到該欄目，便于教師瀏覽學(xué)習。
(5)實(shí)現數字化管理。論壇設有“黨政工團少先隊資料”和“德育活動(dòng)視頻”等欄目，由相關(guān)部門(mén)上傳資料，供廣大師生學(xué)習。人事管理、學(xué)籍管理、財務(wù)管理、資產(chǎn)管理、教務(wù)管理等，我校都有專(zhuān)門(mén)的軟件，由專(zhuān)人負責使用。有些需要公開(kāi)的資料也上傳到該論壇中，方便查閱。
該論壇是由我校電教人員創(chuàng )建的，可以比較靈活地對設定的欄目進(jìn)行更改和刪減，能滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)數字化、管理數字化、服務(wù)數字化的需要。我們計劃，再運行一兩年，達到成熟后，將購買(mǎi)空間或架設、租賃專(zhuān)門(mén)服務(wù)器，脫離局域網(wǎng)的限制，使教師、學(xué)生、家長(cháng)何時(shí)何地都能訪(fǎng)問(wèn)該論壇，更好地為廣大師生服務(wù)。
3、充分利用學(xué)校網(wǎng)站資源，為教學(xué)服務(wù)。由于“金明教學(xué)資源”論壇受局域網(wǎng)的局限，我們根據教育教學(xué)的需要，充分開(kāi)發(fā)學(xué)校網(wǎng)站的資源，在網(wǎng)站上開(kāi)設“金明資源”欄目，下設“教學(xué)錄像”、“活動(dòng)視頻”和“課件下載”子欄目，將教學(xué)需要的視頻、德育活動(dòng)錄像，利用“優(yōu)酷”網(wǎng)站建立鏈接，從而實(shí)現了上互聯(lián)網(wǎng)就能學(xué)習，方便師生和家長(cháng)的瀏覽。例如，每年中招化學(xué)、物理實(shí)驗的操作規范試題，電教室錄制編輯好上傳到網(wǎng)站，學(xué)生在家就能反復觀(guān)看，熟記操作過(guò)程，在考試中很少丟分。
4、開(kāi)發(fā)校園數字監控系統的功能，實(shí)現班級管理和校園管理數字化。我校是高考標準化考場(chǎng)學(xué)校，投資50多萬(wàn)元，為每間教室安裝了攝像頭。為充分發(fā)揮監控系統的作用，電教人員采用一根跳線(xiàn)，將監控系統同局域網(wǎng)連接，通過(guò)更改計算機ip地址的方法去訪(fǎng)問(wèn)硬盤(pán)錄像機，從而實(shí)現了局域網(wǎng)中的電腦都能實(shí)時(shí)觀(guān)看各班監控錄像，便于領(lǐng)導及時(shí)聽(tīng)課、班主任及時(shí)了解班級課堂情況，為解決突發(fā)事件和矛盾糾紛提供可靠依據。
5、鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)博客。如果在百度上搜索“金明小學(xué)博客”，你就能找到我校小學(xué)部的博客群。近年來(lái)，金明小學(xué)各處室、各年級、各學(xué)科都建有自己的博客，教師將教學(xué)體會(huì )、反思、隨筆等發(fā)表在自己的博客中，將優(yōu)選的教育教學(xué)文章也轉載進(jìn)博客進(jìn)行資料積累。據不完全統計，小學(xué)18個(gè)博客中有文章近3000篇，其中60%都是原創(chuàng )。每學(xué)期，學(xué)校都要對優(yōu)秀的博客制作單位和個(gè)人進(jìn)行精神和物質(zhì)獎勵，目前正在組織有關(guān)人員對優(yōu)秀文章進(jìn)行搜集整理，準備出版。教師撰寫(xiě)教學(xué)博客，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的開(kāi)展和教師的成長(cháng)。
在今后的工作中，我校將認真貫徹落實(shí)本次會(huì )議的精神，進(jìn)一步加大學(xué)校信息化建設的力度，讓信息化建設服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)，推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和創(chuàng )新發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育，建人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
數字化校園建設匯報材料 5
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家：
大家下午好！下面我代表荊家鎮里仁中學(xué)，就數字化校園創(chuàng )建工作，向各位作簡(jiǎn)要匯報。
荊家鎮里仁中學(xué)坐落于荊家鎮人民政府駐地以西兩公里的里仁村，新建于19xx年8月，20xx年里仁小學(xué)并入我校，成為義務(wù)教育九年一貫制學(xué)�！，F有專(zhuān)任教師40人，在校學(xué)生512人。
隨著(zhù)現代信息技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)利用互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息變得越來(lái)越快捷、頻繁，基于數字化的電子文化的發(fā)展給傳統的書(shū)本文化帶來(lái)巨大的沖擊，如何實(shí)現課堂模式、教學(xué)手段、學(xué)習方法、課程教材等方面的跨越式發(fā)展，是我們面臨的嚴峻挑戰�；诖苏J識，20xx年，學(xué)校多方籌措資金進(jìn)行現代教育技術(shù)教育裝備的更新和完善，并逐步確立了建設數字化校園、增強學(xué)校發(fā)展后勁這一思路，全校上下積極探索和實(shí)踐，為促進(jìn)學(xué)校內涵式發(fā)展，奠定堅實(shí)基礎�，F將近期我校數字化校園創(chuàng )建工作情況匯報如下：
一、理清思路，創(chuàng )新機制
《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》指出，信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò )。提高教師應用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。鼓勵學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習、自主學(xué)習，增強運用信息技術(shù)分析解決問(wèn)題能力。
據此，我校制定的總體框架是，以“師生”為核心，圍繞數字化校園資源、管理、服務(wù)三要素，依托數據中心及應用支撐平臺，重點(diǎn)建設校園資源中心、校園管理中心、校園服務(wù)中心應用系統，以形成校園數字化的科研環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、培養環(huán)境和生活環(huán)境。
在我�；I建淄博市數字化校園之初，聘請縣電教站領(lǐng)導到學(xué)校為學(xué)校領(lǐng)導班子解讀《淄博市數字化校園建設指導方案》和《淄博市數字化校園建設評價(jià)指標》，詮釋數字化校園建設的重大意義。接著(zhù)，我們多次組織了教師培訓，學(xué)習《淄博市數字化校園建設評價(jià)指標》，還利用晨會(huì )、櫥窗、板報、校園網(wǎng)站等陣地向全校同學(xué)發(fā)出倡議，號召大家“人人參與、時(shí)時(shí)關(guān)注、處處用心”，積極投身數字化校園創(chuàng )建工作。
為理清部門(mén)職能，明確創(chuàng )建責任，學(xué)校調整總務(wù)處部分職能，與原信息技術(shù)教研組整合建成學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理中心，直接接受校長(cháng)室領(lǐng)導，具體承擔數字化校園創(chuàng )建的規劃與實(shí)施，在學(xué)校數字化校園創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組的指導下，網(wǎng)絡(luò )管理中心出臺了《里仁中學(xué)創(chuàng )建“數字化校園”實(shí)施方案》這一綱領(lǐng)性文件，形成了全面科學(xué)的考核機制，激勵教師使用數字化手段促進(jìn)教育、教學(xué)。
二、科學(xué)投入，軟硬共施
近年來(lái)，在縣教體局的關(guān)心支持下，我校的基本信息技術(shù)教育技術(shù)裝備已得到全面更新，目前我校學(xué)生用臺式計算機50臺，教師用筆記本電腦40臺，辦公用計算機9臺，手機、平板等接入50臺。學(xué)校生機比為10：1，師機比為1：1。教室內電子白板及投影設備21套，實(shí)現班班通。多功能媒體教室一個(gè)，可容納200多名學(xué)生，功能教室、學(xué)生活動(dòng)室均已實(shí)現數字化教學(xué)。
在創(chuàng )建過(guò)程中，在我校的軟件和硬件發(fā)展從“建網(wǎng)絡(luò )、建隊伍、建資源庫”入手，采用“邊建設，邊應用，以應用促建設”的方式逐步推進(jìn)。
1、建網(wǎng)絡(luò )——完善網(wǎng)絡(luò )硬件環(huán)境
數字化校園建設從硬件建設上可分為三塊：校園網(wǎng)、服務(wù)器和電腦設備、數字輸出設備。我校主要從以下幾個(gè)方面構建網(wǎng)絡(luò )。
�。�1）校園網(wǎng)具備三層交換功能，并通過(guò)100M光纖寬帶接入教育城域網(wǎng)或因特網(wǎng)，內部100M交換至桌面，全面規劃和布置校園信息點(diǎn)；
�。�2）校內配置3臺以上的服務(wù)器，用于接入代理、校內網(wǎng)站系統、校內資源庫和管理及教學(xué)平臺等服務(wù)；
�。�3）每個(gè)年級配置1臺辦公用電腦，教師每人一臺筆記本；
�。�4）實(shí)現班班通。
�。�5）改造網(wǎng)絡(luò )機房，升級部分配置較低的電腦，并配備過(guò)濾系統，使之兼具學(xué)�！熬G色網(wǎng)吧”功能；
�。�6）完善安裝視頻監控系統和周界入侵報警系統。
2、“建隊伍”——不斷培養信息技術(shù)人才
我校負責數字化校園維護的專(zhuān)職技術(shù)人員有兩名，兼職技術(shù)人員每個(gè)年級1名，可以說(shuō)這些教師不論是技術(shù)還是事業(yè)心都是一流的，這些教師為我校的數字化校園建設和管理做出了極大貢獻，他們是真正的財富。我校高度重視教師信息技術(shù)能力的培養，曾多次組織教師參加電子白板課件制作培訓、微課程制作培訓、班級多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)培訓等，全校教師的計算機技能水平有了大幅度提高。我校在20xx年，20xx年縣教學(xué)評優(yōu)優(yōu)質(zhì)課評選，4人參加，三人獲一等獎，1人獲二等獎；電子白板優(yōu)質(zhì)課評選中，我校6人參加，4人獲一等獎。在20xx年度淄博市微課程大賽中，我校制作并上傳了86件微課作品，并分獲一等獎2個(gè)，二等獎3個(gè)。
3、“建資源庫”——不斷完善數字資源
數字化資源建設是數字化校園的重要元素，我們主要從以下兩個(gè)方面入手：
�。�1）外部資源：充分利用已有的教育科研外部資源。如，桓臺教研網(wǎng)提供的資源庫、中小學(xué)教育信息網(wǎng)等，通過(guò)購買(mǎi)或下載，豐富校園網(wǎng)上的資源。也可以組織發(fā)動(dòng)全校教師將自己平時(shí)在工作、學(xué)習、生活中收集的各種教育教學(xué)資源，上傳到資源庫中，豐富資源庫中的教育教學(xué)資源。
�。�2）內部資源：以學(xué)校原有資源庫為主體，將教學(xué)光盤(pán)、磁帶、圖片等教學(xué)資源進(jìn)行數字化放到校園網(wǎng)上，并將教師自己平時(shí)上課開(kāi)發(fā)的課件也搜集整理到校園網(wǎng)上，以不斷充實(shí)數字資源庫。有了充足的數字化資源，教師的教，學(xué)生的學(xué)就有了源源不斷的“活水”，就有了更多的`手段和更廣闊的空間，從而更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
三、加強管理，強化應用
1、校園網(wǎng)絡(luò )及設備維護
教師人手一機的配備及無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)的建成，給學(xué)校網(wǎng)絡(luò )的維護及安全管理帶來(lái)了難度，我校從技術(shù)管理和制度管理兩方面加強校園網(wǎng)絡(luò )的管理。技術(shù)方面：科學(xué)劃分VLAN、IP與MAC地址綁定、網(wǎng)站過(guò)濾及流量控制等。制度方面：進(jìn)行安全上網(wǎng)教育、每臺計算機責任到教師到學(xué)生。
2、 我校于20xx年建成的學(xué)校網(wǎng)站，其間在不斷地在更新、修改、完善，網(wǎng)站信息與資源由最初的一人管理，逐步形成了多人管理、網(wǎng)絡(luò )化管理，目前已全面形成行政會(huì )管、教師愛(ài)用、學(xué)生樂(lè )學(xué)、家長(cháng)�？吹木置�，大大地縮減了行政管理的進(jìn)程，提高了辦公效率，拓展了學(xué)習空間，拉近了老師與學(xué)校管理及師生、家�；ネń涣鞯木嚯x。
現在我校網(wǎng)站上已鏈接教師博客、班級博客等。學(xué)生家長(cháng)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登陸校網(wǎng)或教師主頁(yè),對學(xué)校、教師的工作發(fā)表意見(jiàn)和建議，同時(shí)也方便了教師個(gè)體之間的交流研討，真正實(shí)現了“家�；ヂ�(lián)”、“師師互動(dòng)”。
數字化校園的構建必須不斷創(chuàng )新才具有生機和活力。信息的全球化和人才的國際化要求對數字校園文化建設的理念要賦予新的內容。
我校在“數字化校園”的建設中雖然取得了一些成果，但與先進(jìn)學(xué)校相比，還存在差距。我們將繼續深入推行數字化建設和管理，多向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習，以數字化模式為依托，以現代教育技術(shù)為手段，促進(jìn)我校數字化校園網(wǎng)絡(luò )安全、快速、高效、健康運行，努力打造綠色數字校園，確保辦學(xué)水平再上新臺階。
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