小學(xué)校長(cháng)匯報材料13篇【熱門(mén)】
在學(xué)習和工作中，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報，匯報的主要內容有工作摘要、內容、花費時(shí)間、對應任務(wù)、完成情況、總結等，你有了解過(guò)匯報要怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)校長(cháng)匯報材料，希望對大家有所幫助。
小學(xué)校長(cháng)匯報材料 1
XX年XX月我走馬上任，擔起了負責學(xué)校全面工作的擔子。一年過(guò)去了，面對校長(cháng)這個(gè)職務(wù)，我深感責任重大，這對我，無(wú)疑是一次嚴峻的考驗和巨大挑戰。同時(shí)，我也感到這是一個(gè)塑造自我，完善自我挑戰自我的好機會(huì )。在上級領(lǐng)導的信任、鼓勵下，在全體教職工的支持下，使我對工作充滿(mǎn)自信，重新認識自我，為日后工作奠定了基礎。
一、科學(xué)管理、文明治校
建立健全學(xué)校中低層領(lǐng)導機構，為學(xué)校各項工作的開(kāi)展鋪平了道路。吸取本校歷屆的經(jīng)驗教訓;學(xué)校的所有工作，全靠校長(cháng)、書(shū)記、教導三個(gè)人來(lái)抓，整天忙得不可開(kāi)交，也很難理出頭緒來(lái)，可謂事倍功半，根據上級教育主管部門(mén)的意圖，按照學(xué)校的建制，我們與場(chǎng)有關(guān)部門(mén)協(xié)調，建立健全了學(xué)校政教處、教導處、各科組，下放權力、各施其政、各盡其能，促進(jìn)學(xué)校各項工作有條不紊地開(kāi)展，效果甚佳。
二、深入調查研究，吸取群眾精華
常言道“水能載船，亦能覆舟”。船能引駛，水為依托，領(lǐng)導開(kāi)展工作，群眾為基礎之基礎，脫離群眾寸步難行。為此，我們幾位學(xué)校主要領(lǐng)導，深入到教職工中去，到學(xué)生中去，深入調查研究。采取集體與個(gè)人相結合，專(zhuān)題調研與問(wèn)題研討相結合，以座談會(huì )與聊天相結合的方式。親自走訪(fǎng)了老干部、學(xué)生家長(cháng)、教學(xué)骨干、各階層學(xué)生(好中差)。通過(guò)調研，掌握了實(shí)際情況，密切了干群關(guān)系，樹(shù)立了新領(lǐng)導班子求真務(wù)實(shí)的良好形象，表達了新班子真心實(shí)意做好工作的迫切愿望，為學(xué)校順利開(kāi)展工作墊平路基。
三、理清工作思路，明確工作目標
新班子成立后，我們面對各項繁雜的工作，如何按照上級領(lǐng)導的意圖，盡快開(kāi)展正常的工作。我們幾位主要領(lǐng)導一起反復思考，深入到群眾中去，廣泛聽(tīng)取教職工意見(jiàn)，認真分析了學(xué)�，F狀，確定了工作思路和發(fā)展目標：以抓好班風(fēng)為突破口，促進(jìn)學(xué)�！叭L(fēng)”建設的好轉。以抓好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，提高質(zhì)量。緊緊抓住一條主線(xiàn)：教師隊伍建設和班級管理。轉變了三種觀(guān)念：變學(xué)校領(lǐng)導包攬為分層抓，變被動(dòng)接受為主動(dòng)吸取，變灌輸為滲透
四、落實(shí)制度，科學(xué)治校
企業(yè)靠管理來(lái)增收，學(xué)校也不例外，學(xué)校也得靠管理來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量。而管理必須依靠比較科學(xué)的，切合實(shí)際的制度。沒(méi)有規矩，不成方圓。為此，我們根據學(xué)校的實(shí)際情況，全面征求師生的'意見(jiàn)，制訂了《教師管理制度》、《學(xué)校安全管理制度》等八個(gè)制度，使學(xué)校的管理步入了規范化。各種制度的科學(xué)制訂和全面實(shí)施，真正做到了科學(xué)管理，文明治校的效果。
五、事半功倍，成績(jì)慰心
一支朝氣蓬勃、真抓實(shí)干、廉潔奉公、精干實(shí)效的干部隊伍正在我校形成。我認為，學(xué)校領(lǐng)導要對學(xué)校負責，對全體教師負責，積極帶領(lǐng)全體中層以上領(lǐng)導，與全體教職工一起努力工作，同甘共苦，出謀獻策，建設學(xué)校，發(fā)展學(xué)校。一學(xué)年來(lái)，學(xué)校實(shí)行分管領(lǐng)導責任制，各處室，各年級組，各學(xué)科組組長(cháng)負責制。要求各部門(mén)主要負責人對本部門(mén)的人員，教學(xué)管理全面負責。各處室主任，各科級組，各科組組長(cháng)都能各盡其能、獨立的按照學(xué)校的總體工作計劃、團結、帶領(lǐng)全體人員積極主動(dòng)、開(kāi)拓性開(kāi)展工作。學(xué)校倡導的“管事有人、創(chuàng )事有序、理事有權、決事有據、難事有議、大事有會(huì )”已成為班子成員的思想共識和辦事原則。
一支大膽探索、銳意創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取的教師隊伍正在我校教育教學(xué)工作上揮灑汗水，施展才華。本著(zhù)“尊重人才、尊重知識、尊重教師”的理念、遵循“公開(kāi)、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則，我校逐步組建成一支相對穩定的骨干教師隊伍。他們敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、勤業(yè)、愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)崗的精神在不斷發(fā)揚光大，在教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育工作中立下汗馬功勞。為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出了巨大貢獻。在XX年的中招考試中，我校的總平均成績(jì)躍居全墾區第1名，何武勛等同學(xué)考取�？谵r墾中學(xué)，填補了多年來(lái)的空白。目前我校的精神面貌煥然一新、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在發(fā)生明顯好轉。
過(guò)去的一年，我的工作取了點(diǎn)滴成績(jì)，可以促成一個(gè)新起點(diǎn)，而未來(lái)的工作更為艱巨。常言道，一個(gè)好的校長(cháng)是一所好學(xué)校。在未來(lái)的工作中，我將努力學(xué)習教育理論和學(xué)校管理，提高自身各方面素質(zhì)，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意創(chuàng )新，與教職工一道共同努力，把廣場(chǎng)農場(chǎng)中心學(xué)校辦得更好!
小學(xué)校長(cháng)匯報材料 2
尊敬的中心學(xué)校領(lǐng)導和各位同仁：
大家上午好！
近年來(lái)，在上級領(lǐng)導和各位同仁的關(guān)心支持下，我和全校師生一起，同心協(xié)力，奮勇拼搏，基本圓滿(mǎn)地完成了上級下達的各項工作任務(wù)，取得了一定成績(jì)。今天借助中心學(xué)校搭建的這個(gè)平臺，我將自己的一些想法與各位分享，歡迎各位領(lǐng)導和同仁批評指正。
一、我的辦學(xué)理念
我的辦學(xué)理念是“以人為本，科學(xué)施教，促進(jìn)師生共同發(fā)展”。
“以人為本”有兩個(gè)方面的內涵：即“以學(xué)生為本”和“以教師為本”。
學(xué)生是學(xué)校的主體，以學(xué)生為本就是說(shuō)學(xué)校的一切工作都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要求每一位教育工作者都要充分尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重的個(gè)體差異，把促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的良好發(fā)展當作自己工作的目標。
教師是學(xué)校教育的實(shí)施者，教師的素質(zhì)高了，才會(huì )有學(xué)生的良好發(fā)展。以教師為本，就是要尊重教師的人格和勞動(dòng)成果，關(guān)心教師的生活，創(chuàng )造條件促進(jìn)教師的培訓工作，不斷提高教師教育教學(xué)管理水平。
二、教學(xué)工作
�。ㄒ唬┳ズ媒虒W(xué)常規，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要旗幟鮮明的講質(zhì)量，大張旗鼓的促質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)的抓質(zhì)量，堅持“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存”的指導想不動(dòng)搖，真正把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校永恒的中心工作。
1、抓好備課。若要“教”得成功，必“備”字先行。
傳統教學(xué)只備教材，不備學(xué)生；只備教法，不備學(xué)法；更談不上寫(xiě)教學(xué)后的心得和反思了。為此，我們提出了備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，力求做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。
�。�1）備教材的實(shí)質(zhì)是對課程目標與教材編寫(xiě)意圖的領(lǐng)會(huì )與貫徹。為此，就要求我們老師全面通讀整套教材。在教學(xué)過(guò)程中，超前一周認真閱讀課程標準、教師參考書(shū)、教本里面的注意事項、教學(xué)要求、教學(xué)建議等。弄清教材的體系、本冊、本單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。
�。�2）備學(xué)生是說(shuō)在備課時(shí)，必須了解自己班級學(xué)生的整體學(xué)習基礎，已有的`知識經(jīng)驗等。
�。�3）備教法。都說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法�！睘榇宋覀儽仨氝x擇適合本學(xué)科、本內容、本班實(shí)際的教法進(jìn)行教學(xué)。
�。�4）備學(xué)法。充分利用教具、掛圖、卡片、板書(shū)、多媒體等等輔助教學(xué)，鼓勵學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。
�。�5）寫(xiě)好教后反思。要求教師每節課后，要根據課堂教學(xué)情況寫(xiě)好教后反思。教學(xué)反思其實(shí)就是上完課后思考：我這節課教學(xué)有效嗎？學(xué)生得到進(jìn)步了嗎？學(xué)生學(xué)會(huì )了嗎？成功在哪？失敗在那？使今后的教學(xué)能從“成功”中提升有價(jià)值的經(jīng)驗，從“失敗”中找到更理想的教學(xué)策略。
2、要構建高效的、以生為本的課堂。認真落實(shí)備、教、批、輔、考、評等各環(huán)節，特別要注重平時(shí)的督辦檢查、評比、總結等。
打造高效的、以生為本的課堂。培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習的習慣。要用充滿(mǎn)關(guān)懷、呵護、鼓勵的語(yǔ)言對待學(xué)生。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地�！案咝дn堂”就是“圍繞學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、通過(guò)學(xué)生、為了學(xué)生”的課堂。高效課堂中，教師激發(fā)學(xué)生自己走，或者相互攙扶著(zhù)一起走。老師也是學(xué)生，學(xué)生也是老師。
“以生為本的課堂”就是要尊重每一個(gè)學(xué)生，尤其要尊重智力發(fā)育遲緩的學(xué)生，尊重學(xué)業(yè)成績(jì)不良的學(xué)生，尊重被孤立和被拒絕的學(xué)，尊重有嚴重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生。贊賞每一位學(xué)生，善待每一位學(xué)生。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)布置這一環(huán)節的要求就是：三布置、三不布置的原則。三布置就是：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導學(xué)生探究的作業(yè)，布置拓展提高學(xué)生能力的作業(yè)。三不布置就是：不布置重復性的作業(yè)，不布置懲罰性的作業(yè)，不布置超過(guò)學(xué)生合理學(xué)習限度的作業(yè)。
作業(yè)的批改要及時(shí)，出現錯誤人數較多的題目，老師在批改時(shí)，一定要作好記錄，進(jìn)行原因分析，然后及時(shí)的有針對性評講，并進(jìn)一步調整自己的教學(xué)進(jìn)度和方法。作業(yè)批改后，盡量寫(xiě)上有針對性的、鼓勵性的批語(yǔ)。
4、抓好檢測與講評
測試過(guò)關(guān)落實(shí)是夯實(shí)基礎和提高能力的主要環(huán)節，檢測既可以查學(xué)生某一部分知識學(xué)得如何，水平怎么樣，通過(guò)答卷上就能得到體現，同時(shí)也是考查我們老師在某個(gè)知識點(diǎn)教得如何，存在什么共同性的問(wèn)題，同樣也會(huì )反映在學(xué)生的答卷上。而學(xué)生卷面上集中存在的問(wèn)題也正是我們教師需要加強和改進(jìn)的地方，那我們就要再花一定的時(shí)間，一定量的類(lèi)型題來(lái)加強訓練學(xué)生�？疾楹笠皶r(shí)進(jìn)行分析、評講，幫助學(xué)生及時(shí)訂正、修改。并對學(xué)生的缺漏部分及時(shí)采取補救措施。
5、認真輔導
輔導是面向全體學(xué)生，貫徹因材施教原則的具體措施。輔導的對象不光是學(xué)困生，還應包括有較大潛力的尖子生。從知識寬度的拓展、深度的挖掘方面著(zhù)眼培育尖子生，使尖子生的發(fā)展更上一層樓。對于學(xué)困生，則要多給他們補差補缺。
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當前我校教研工作還處于較低等的水平上，只是開(kāi)展一些聽(tīng)課評課活動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題時(shí)，有針對性地進(jìn)行一些研討。缺乏系統性，缺乏廣度和深度。
我校準備從以下幾個(gè)方面入手，來(lái)搞好教研工作：第一，鼓勵教師積極參加課題研究，在課堂教學(xué)中加以實(shí)踐，逐步使自己成為科研型的老師。第二，認真組織聽(tīng)課活動(dòng)，鼓勵全體教師參加聽(tīng)課活動(dòng)，認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，及時(shí)記錄聽(tīng)課體會(huì )，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)工作。第三，以“構建有效課堂”為切入點(diǎn)和突破口，扎實(shí)開(kāi)展具有針對性和實(shí)效性的教學(xué)研究活動(dòng)，以提高教師素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為目標，形成人人參與教研，個(gè)個(gè)投入教改的良好局面。
三、校園文化建設
我校校園文化的主題是“劉黃老區革命史”。我們的設想是在師生中間廣泛開(kāi)展劉黃老區光榮革命歷史的宣傳教育活動(dòng)，激發(fā)全校師生愛(ài)家、愛(ài)校愛(ài)國，努力學(xué)習，奮發(fā)圖強。我們的規劃是，先建設老區革命紀念館，在校園中安置宣傳劉黃革命老區的版面，印刷劉黃老區革命教材，開(kāi)發(fā)校本課程。
目前，我們已經(jīng)建成了劉黃革命老區紀念館，校園中制作了一些老區革命宣傳版面。本學(xué)期計劃再補充制作一些宣傳老區光榮革命史的版面，讓老區革命文化深入到班級，深入到每一個(gè)師生心中。并著(zhù)手編輯開(kāi)發(fā)老區革命教材，爭取下學(xué)期開(kāi)學(xué)前完成該校本教材的編印任務(wù)。
四、學(xué)校特色建設
我們已將學(xué)校特色項目確定歌舞。
目前學(xué)校已經(jīng)組建了歌舞社團，參加學(xué)生有五十來(lái)人，在歷年來(lái)的比賽演出活動(dòng)中也取得了一定成績(jì)，但參與學(xué)生較少，活動(dòng)也不夠常態(tài)化。本學(xué)期，計劃進(jìn)一步給予歌舞社團經(jīng)濟上和時(shí)間上的支持，促使參與的師生達到百人以上，每周至少開(kāi)展兩次活動(dòng)，每學(xué)期組織兩次全校參與的大型展演活動(dòng)。
五、學(xué)校財務(wù)管理
1、本學(xué)期重大開(kāi)支計劃
�。�1）投資1.2萬(wàn)元，修建路沿。
�。�2）投資1.5萬(wàn)元左右，修建停車(chē)棚一座。
�。�3）投資5000元，綠化校園。
�。�4）購買(mǎi)筆記本電腦一臺、空調一臺，約需資金1萬(wàn)元。
2、加強學(xué)校內部財務(wù)控制和管理
�。�1）樹(shù)立廉潔奉公的思想，強化財務(wù)管理意識，服務(wù)意識，恪守法律底線(xiàn)。
�。�2）健全財務(wù)管理制度，全員參與財務(wù)管理，嚴格依法按章行事。
�。�3）加強財會(huì )人員的素質(zhì)教育，提高管理水平。
�。�4）實(shí)行重大開(kāi)支的全體教師會(huì )議審批制度，并向上級報批，每月一次財務(wù)收支公示，增強財務(wù)工作的透明度。
�。�5）嚴格遵守上級的各項財務(wù)管理規定。
各位領(lǐng)導，各位同仁，為人民教育事業(yè)的發(fā)展奉獻一生，是我的理想與責任。讓學(xué)生更快樂(lè )，讓家長(cháng)更放心，讓教師更自信，讓社會(huì )更認可，把劉黃小學(xué)辦成一所學(xué)生向往、家長(cháng)放心、教師安心、領(lǐng)導滿(mǎn)意的農村示范性學(xué)校，是我的目標。雖然我們在以往的工作中取得了一定成績(jì)，但是我們不會(huì )止步不前，我們一定會(huì )在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，萬(wàn)分珍惜今后的每一次機會(huì )，竭盡全力，傾心教育，用情管理，與全體師生一道，共創(chuàng )劉黃小學(xué)輝煌的明天！
謝謝大家！
小學(xué)校長(cháng)匯報材料 3
汪中求先生在《細節決定成敗》一書(shū)中說(shuō)“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事、單調的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮、但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎”。
細節是什么呢?我們理解為一種有長(cháng)期準備的、積淀的，從而獲得的機遇，細節是一種習慣，是一種眼光，更是一種智慧，對于辦學(xué)者，細節關(guān)系著(zhù)學(xué)校的方方面面，林林總總。
20xx年10月19日—10月25日，在區教委領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們培訓班一行28人到天津市南開(kāi)區進(jìn)行學(xué)習考查，期間，聆聽(tīng)了南開(kāi)教育局兩位局領(lǐng)導、四位校長(cháng)關(guān)于辦學(xué)思想和學(xué)校管理的精彩報告，親眼目睹了南開(kāi)區四所學(xué)校的辦學(xué)成就和管理成效，感受頗深，啟發(fā)亦多，尤其在于辦學(xué)理念、管理手段方面的體會(huì )和思考，強烈地撞擊著(zhù)我們的思想和激勵起我們的行為，讓我們深深地感到肩負的責任，清楚地知道細節對于辦學(xué)和管理的重要性。
一、學(xué)校的管理
學(xué)校的管理，一個(gè)學(xué)校在做，另外的學(xué)校也在做，只是做出來(lái)的效果不一樣，這是為什么呢?南開(kāi)區教育局副局長(cháng)梁正義的講話(huà)給了我們一些啟發(fā)。首先，搞好學(xué)校管理，校長(cháng)一定要有思想、有理念，學(xué)校管理才有特色、有成績(jì)，一個(gè)沒(méi)有思想、缺乏理念尤其是先進(jìn)理念的校長(cháng)顯然是不可能有良好管理效果的。其次，要強調制度管理，在此基礎上逐步升華到科學(xué)管理、文化管理的高級層次上。制度管理是保證基本規范、規則和規矩落實(shí)到位的基本手段。只有良好制度管理的學(xué)校才有科學(xué)、文化管理的發(fā)展。再次，要以“人文關(guān)懷”為靈魂“潛心服務(wù)”為核心，落實(shí)”“嚴細管理”。歸根結底，學(xué)校的管理基本大同小異，關(guān)鍵在于細節的落實(shí)問(wèn)題上，什么是抓大放小?學(xué)校的事是沒(méi)大沒(méi)小的。天津29中學(xué)在經(jīng)濟上，質(zhì)量上、生源上三大困難而前，從解決領(lǐng)導班子的作風(fēng)開(kāi)始，到家訪(fǎng)每個(gè)老師、改善辦公條件、逐步提高教師待遇，實(shí)現管理的高效和辦學(xué)質(zhì)量的大幅提高，始終注重抓細節、抓落實(shí)。他們每到節假日走訪(fǎng)老師、帶去問(wèn)候，從而凝聚人心;他們給老師留作業(yè)《感動(dòng)29中的人物》，激發(fā)起了老師們的工作熱情和愛(ài)校情感;他們堅持一種樸實(shí)的德育思想，重細節、重基礎，重每個(gè)學(xué)生的道德品行培養。短短幾年，學(xué)校就從南開(kāi)區辦學(xué)質(zhì)量的落伍兵逐漸變成為一所人心凝聚、蓬勃向上，管理高效的優(yōu)質(zhì)初中國辦校。而南開(kāi)實(shí)驗學(xué)校更是從一個(gè)基礎薄弱，規模很少的單辦初中校起步，在一位實(shí)干、苦干、有思想、有理念的校長(cháng)帶領(lǐng)下，逐步發(fā)展成為今天具有一個(gè)中學(xué)部，二個(gè)小學(xué)部，二個(gè)幼兒園部近4000人規模的九年一貫制優(yōu)質(zhì)國辦校。按他們張校長(cháng)的話(huà)說(shuō)：“什么是管理?管理就是帶頭干實(shí)事”�！肮芾砭褪且盐蘸暧^(guān)，觀(guān)察微觀(guān)，直面難關(guān)”。他們高度重視、尊重關(guān)愛(ài)每一名師生的生命，以“陽(yáng)光讀書(shū)”活動(dòng)為引領(lǐng)，營(yíng)造書(shū)香校園，培養學(xué)生的綜合素養。他們可以用每周二下午不上課為代價(jià)來(lái)?yè)Q取師生讀書(shū)活動(dòng)的真正落實(shí)，這就是細節。他們把讀書(shū)活動(dòng)擴展到家庭、社區、更是把讀書(shū)跟學(xué)校干部的業(yè)績(jì)，升遷等掛鉤，種種措施的落實(shí)，細節的到位，把這個(gè)“陽(yáng)光讀書(shū)”活動(dòng)辦成了老師，學(xué)生喜愛(ài)的精神大餐。正所謂“實(shí)驗啟開(kāi)高境界，讀書(shū)成就大人生”(注：這是此次培訓班贈送給實(shí)驗中學(xué)的題字幅)。在這樣的校園里，師生們言談舉止，精神風(fēng)貌，處事為人處處透出一種文化的味道，奉獻的境界。百年老校、中華名校南開(kāi)區中營(yíng)小學(xué)則以厚重的文化底蘊、科學(xué)、人文的管理特色，把落實(shí)管理的細節變成中營(yíng)人的內驅力，不斷地推動(dòng)中營(yíng)的發(fā)展和壯大，創(chuàng )造著(zhù)中營(yíng)的一個(gè)又一個(gè)輝煌。西營(yíng)門(mén)外小學(xué)更是以“播種希望的種子，為學(xué)生成功奠基”的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，堅持“快樂(lè )發(fā)展”的育人觀(guān)、狠抓“規范言行、養成習慣”，注重“主動(dòng)實(shí)踐，體驗成功”的育人措施，他們堅持每周一“家務(wù)活動(dòng)日”、周二“閱讀日”、周三“技能日”、周四“信息交流日”、周五“社會(huì )實(shí)踐日”的學(xué)生“五日學(xué)”活動(dòng)，重實(shí)踐、重落實(shí)，他們長(cháng)年堅持記錄和激勵學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的“成長(cháng)袋”制度，不斷激勵學(xué)生進(jìn)步，快樂(lè )發(fā)展，健康成長(cháng)。真是“西營(yíng)門(mén)外桃李盛，教育界中梁柱盈”啊!(注：這是此次培訓班贈給該校的題字幅)�？傊�，這些學(xué)校的管理也好，特色也好，不難看出，就是細節落實(shí)得好。
沒(méi)有哪一所學(xué)校的辦學(xué)和管理能夠離開(kāi)細節的落實(shí)到位。細節上的功夫，決定著(zhù)完成的質(zhì)量�？床坏郊毠澋膶W(xué)校管理者，往往是不會(huì )成功的，而只能成為夸夸其談的說(shuō)教者。無(wú)疑，作為學(xué)校工作領(lǐng)導者、管理者、服務(wù)者的校長(cháng)，更要有管理上細中見(jiàn)精的功夫，小中見(jiàn)大的智慧，偉大與平凡的辯證胸懷，樹(shù)立凡事無(wú)小事的思想，簡(jiǎn)單不等于容易的觀(guān)念。工作中既要有高贍遠矚的眼光，更要有細枝末節的心眼，密切關(guān)注和思考細節的落實(shí)。只有這樣，才能把工作做好、做強、真正做出成績(jì)來(lái)。
2、辦學(xué)思想上：這一點(diǎn)我們和他們有一些區別。比如南開(kāi)區教育局明確提出來(lái)“創(chuàng )辦南開(kāi)優(yōu)質(zhì)教育”并從整體思路上以堅持“四個(gè)一”(一個(gè)指導思想、一個(gè)總體要求、一個(gè)主題、一個(gè)能力)為保障加以逐步落實(shí);我區明確提出打造“沙區均衡教育”的理念，逐步實(shí)現學(xué)校的均衡發(fā)展。天津29中提出一個(gè)響亮的口號：描準貧困生，不放棄貧困生，重抓合格率給了我們一些啟發(fā)，即辦學(xué)思想要以絕大多數的學(xué)生群體為核心，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。天津南開(kāi)實(shí)驗學(xué)校則提出“學(xué)校要創(chuàng )(請繼續關(guān)注)立品牌”的辦學(xué)思想，他們做到了學(xué)生的“低進(jìn)高出”，他們用汗水融鑄了學(xué)校的精神文化——“陽(yáng)光讀書(shū)”，他們明確提出“教育并不都是精英教育”的辦學(xué)觀(guān)，教育不要變得太功利，浮燥和實(shí)用的思想對我們有很大的啟發(fā)作用�？v觀(guān)我們自己，有時(shí)辦學(xué)思想上就顯得功利、浮燥和實(shí)用，什么唯聯(lián)招論、唯4 / 30 學(xué)校校長(cháng)全面工作匯報情況(精選多篇)
分數論、唯生源論，惟競爭論等等，無(wú)疑不在為我們的`教育觀(guān)注釋著(zhù)功利和浮燥的腳本。什么時(shí)候我們變得心平氣和了，辦學(xué)都能凝心靜氣了，就是教育的幸福了。我們期待著(zhù)!
四、幾點(diǎn)思考
這次學(xué)習考察，既是我們學(xué)習、借鑒的一個(gè)平臺，更為我們辦學(xué)行為的規范、辦學(xué)理念的提升，辦學(xué)精神的升華提供了良好的價(jià)值評判和自身審視，尤其對于所觀(guān)所聞而激發(fā)的思考，亦或不解顯得更有價(jià)值，它會(huì )不斷地激勵我們去思考、解惑甚而至于我們的斗志。
1、教育的均衡在哪里?陶行知的“有教無(wú)類(lèi)”思想是對學(xué)生的人格而言之的，對學(xué)業(yè)、學(xué)知、掌握技能乃至情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)來(lái)說(shuō)，人不同就有千差萬(wàn)別。我們面對的是這么多層次不同，心理差異的學(xué)生，如何使老師們做到能力，知識、品行上的有教無(wú)類(lèi)?是一個(gè)難上加難完成的命題。如果我們都用“人人都比以前有點(diǎn)進(jìn)步”的思想來(lái)完成這個(gè)命題話(huà)，也就顯得膚淺了些，此其一。其二，校際之間的辦學(xué)均衡，這可能是一個(gè)更難完成的命題。天津也好、上海也好、北京也好乃至全國其他發(fā)達和不發(fā)達地區也好，沒(méi)有差別的學(xué)校哪里有?我區率先在XX市提出均衡教育的發(fā)展觀(guān)無(wú)疑是辦學(xué)思想上的重大突破，我等基層學(xué)校無(wú)不拍手稱(chēng)快。近幾年教委花大力氣打造均衡教育，在硬件上按步驟、按計劃，逐步實(shí)現均衡發(fā)展取得了較好的效果，西部也看到了希望。但仍然有疑惑，軟件的均衡又在哪里?!大面學(xué)校校長(cháng)全面工作匯報情況農村學(xué)�？渴裁次瞬�?據說(shuō)安徽銅陵地區的均衡教育還可視為榜樣，我們多么希望這束均衡教育的陽(yáng)光也能讓大家一起燦爛啊!當然，我們始終會(huì )堅信教育均衡發(fā)展的春天一定會(huì )到來(lái)!
2、課程改革的效果在哪果?轟轟烈烈的課改到了現在應該沒(méi)人有疑問(wèn)了吧!學(xué)校貫徹了，老師也做了，但回過(guò)頭來(lái)看我們當初都想解決而至今仍然“濤聲依舊”的問(wèn)題吧：學(xué)生的負擔減輕了么?“三維”目標實(shí)現了么?綜合能力提高了么?甚而至于學(xué)生的體質(zhì)健康好了么?……看看現在家教之風(fēng)，孩子們的公德禮儀、仁義忠孝;近視眼，營(yíng)養過(guò)甚，營(yíng)養不良等等，我們相信任何事物的兩面性，但我們同時(shí)也相信事物的積極性。那么課程改革的積極因素我們如何去挖掘或怎樣做效果更好呢?我們在思考的同時(shí)，更多的是在找解決之道，但這似乎很難。
3、隊伍建設的源動(dòng)力是什么?這是一個(gè)既讓人興奮也讓人敏惑的問(wèn)題。打造教師隊伍，提高教師的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平是學(xué)校領(lǐng)導在思考的重要工作。從宏觀(guān)上說(shuō)，要把教師隊伍打造成一支能苦干、實(shí)干、有戰斗力的特殊部隊需要我們在制度上、政策上、用人機制上、培養體制上諸多方面科學(xué)合理。從細節上講，則要以人為本，以關(guān)心教師為核心，情感上同情教師，生活上關(guān)心教師，工作上支持教師，真正從細節上關(guān)注教師的一切，使之心能凝聚，氣能暢順、干能勁足。這樣看來(lái)，教師的工作動(dòng)力和熱情多源自于這兩個(gè)方面，可是學(xué)校校長(cháng)全面工作匯報情況(精選多篇)
我們都在做，效果卻千差萬(wàn)別，個(gè)中滋味，頗值深思。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智吧。
五、怎么辦?
顯然，學(xué)習考察不是我們的目的。樹(shù)立先進(jìn)的辦學(xué)理念，掌握科學(xué)的管理手段，落實(shí)規范的辦學(xué)行為，推動(dòng)學(xué)校的全面工作向前發(fā)展才是我們的主要目的。盡管辦學(xué)和管理過(guò)程中存在許許多多的問(wèn)題和困惑，但我們始終堅信一個(gè)真理：辦法總比困難多。
1、理清思路，輕裝上陣
明確學(xué)校的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念，把它變成全校教職工的共同思想，在有共同理想的基礎上團結一心，在有目標明確的前提下苦于實(shí)干。放下思想的包袱，注重行動(dòng)的細節，用心做好事。
2、別忘了自己是誰(shuí)?校長(cháng)是什么?校長(cháng)是領(lǐng)導者，管理者，引領(lǐng)者，更是服務(wù)者，隨時(shí)隨地記住自己肩上的職責，承擔的責任，為師生服務(wù)，為事業(yè)奉獻。
3、別以為自己是誰(shuí)?校長(cháng)要低下身來(lái)靠近師生，多了解他們的需求，疾苦和意見(jiàn)，弄清楚校長(cháng)不是官，而是師生中的一員、一個(gè)能與師生同甘共苦的組織者、貼心人。
4、凝心靜氣做教育：凝心靜氣才能沉下心來(lái)，思考教育，體味教育的規律，凝心靜氣才能少一些浮燥和功利，才能把教育當成事業(yè)來(lái)做。
5、心平氣和干工作：凡事冷靜、三思而后行，工作中難免有這樣或那樣的困難和問(wèn)題，切莫生氣浮燥，對人對事要有大氣度、大胸懷、高境界和長(cháng)眼光，工作中有竟而不惟競爭。把競爭與和諧有機的結合起來(lái)“夫唯不爭，故天下莫能與之爭，是為上爭”。我們犯不著(zhù)因為比這比那而心生不快甚而至于耿耿于懷。
6、關(guān)注細節，注重落實(shí)：同樣的工作，一個(gè)人在做，另外的人也在做，但做的效果卻千差萬(wàn)別，那是因為我們很多時(shí)候忽略了細節上的問(wèn)題，或者在細節上沒(méi)有落實(shí)到位。辦學(xué)和管理的關(guān)鍵就在這里，誰(shuí)是細節的關(guān)注者和實(shí)踐者，誰(shuí)就會(huì )收獲成功。
小學(xué)校長(cháng)匯報材料 4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家：
上午好！歡迎您蒞臨我校檢查指導工作！臨澗鎮中心小學(xué)在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，秉承“做人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育”的服務(wù)宗旨，扎實(shí)工作，團結奮進(jìn)，各項工作取得了新進(jìn)展�，F將一年來(lái)我校的工作向各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家作如下匯報：
一、學(xué)�；厩闆r
臨澗完小簡(jiǎn)介
二、做好德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境
強化德育管理，凈化育人環(huán)境領(lǐng)導學(xué)校德育小組，由學(xué)校政教處具體負責班級和學(xué)生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實(shí)處，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道。繼續加強班主任管理工作，定期召開(kāi)班主任會(huì )議及各班班會(huì )，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗，探討學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)要求各班經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行《日常行為規范》的養成教育，通過(guò)不懈的努力，學(xué)生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排學(xué)生代表進(jìn)行國旗下講話(huà)。充分利用黑板報、墻報等宣傳媒體，引導學(xué)生勤奮學(xué)習，介紹學(xué)習方法和經(jīng)驗，教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人。
三、加強師資隊伍建設，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)學(xué)校良好的教育離不開(kāi)高素質(zhì)的教師隊伍，因此，要提高教育教學(xué)質(zhì)量、教師的素質(zhì)是關(guān)鍵,建設高素質(zhì)的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的最關(guān)鍵環(huán)節。因此，要建一所好學(xué)校，必須打造一支強有力的教師隊伍。
教師隊伍建設形成機制，常抓不懈。一是有健全的學(xué)習導向制度。理論學(xué)習不放松，主題突出，管理到位。二是有全方位的結對互學(xué)形式。校內主要是骨干教師引領(lǐng)、青年教師學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技能培訓，促進(jìn)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中深化改革的自覺(jué)性和能動(dòng)性，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是有得力的監管舉措。學(xué)校多項常規檢查涉及到教師師表行為及業(yè)務(wù)表現，其結果作為考評教師的重要依據。四是有激勵舉措。我們采取有效形式了解教師師德?tīng)顩r，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育整頓。我們把師德水平的高低始終納入年度考評的內容，對師德方面存在突出問(wèn)題者，將不得參加評優(yōu)、晉級、職評。五是有一個(gè)好的氛圍，干群關(guān)系協(xié)調，教師之間和睦。學(xué)校還特別注意對教師心理狀況的分析，有針對性的`加以保護。六是時(shí)刻把教師需求掛在心頭，為教師成功搭建舞臺。
四、細化教學(xué)管理，構建高效課堂
教學(xué)管理是學(xué)校工作的重中之重，只有嚴格的教學(xué)管理，才能保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。我校在教學(xué)常規管理上提倡規范管理，注重過(guò)程，規范教學(xué)行為，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.全面落實(shí)課程方案，嚴格按課程表上課。主要從五個(gè)方面抓起:
(1)任課教師必須熟悉大集體備課教案，通過(guò)修改、整合后方可上課。各學(xué)科督查員負責精品教案的應用監督。
(2)上課提前2分鐘侯課，準時(shí)上課，按時(shí)下課，校長(cháng)和督查員定時(shí)抽查教師上課情況，發(fā)現空堂、坐講等違規行為，及時(shí)通報批評。
(3)督查員按時(shí)督查教師的大集體備課教案的運用，學(xué)生的作業(yè)、檢測、講評教案等內容，督查嚴格按照“臨澗鎮小學(xué)教師備課、作業(yè)、檢測的規定”執行，做好原始記錄，寫(xiě)好反饋卡，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出，限期更正，做到公正公開(kāi)，督查結果兩周一公布，一月一匯總、上報，有質(zhì)疑問(wèn)題由該學(xué)科督查員負責指導、解釋?zhuān)讲榻Y果運用到綜合評估中。
(4)本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、全面發(fā)展的原則，重視音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)教學(xué)。在有限的辦學(xué)情況下，努力爭取運用好網(wǎng)絡(luò )資源、錄音機、體育器材等給學(xué)生上課，同時(shí)不準擠占音、體、美、信息課。
2.利用網(wǎng)絡(luò )資源，提升教研水平
3.依托“兩案”，扎實(shí)開(kāi)展大集體備課，構建高效課堂
一年來(lái)，按照縣教研室大集體備課方案，我校扎實(shí)開(kāi)展了以“教案學(xué)案”的使用為依托的大集體備課。采用“紅藍黑”模式，這體現了一種“備課的思想”，并不單單是一種固定的模式。具體操作為：初期自主備課——中期集體備課——課前修改備課——課后反思提升備課。其具體做法為：
�。�1）初期自主備課：教師個(gè)人借助視頻說(shuō)課、教材、教參、教案、學(xué)案等對所教學(xué)內容進(jìn)行先期自主備課，并用紅色筆對“精品教案”自主修改、調整補充，形成對該課教學(xué)的思路，同時(shí)對個(gè)人備課中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、困惑做好記錄，待鎮（校）所進(jìn)行的集體備課解決。
�。�2）中期集體備課：鎮（校）集體備課時(shí)對難點(diǎn)、疑點(diǎn)、困惑進(jìn)行討論解決，形成一致意見(jiàn)，教師用藍色筆對教案進(jìn)行修改。
�。�3）課前修改備課。為保證“精品教案”的運用效果，教師要根據本班實(shí)際，對“精品教案”進(jìn)行課前修改，用黑色筆修改精品教案。
�。�4）課后反思提升備課。在課堂教學(xué)完成后，教師要針對教學(xué)實(shí)踐，注重反思提升，對“精品教案”進(jìn)行反思和提煉，對自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行反思，并寫(xiě)出教后記（教學(xué)反思）。教案后的教學(xué)反思，并非全部祥寫(xiě)，對較好的課時(shí)，可以深入反思。
五、齊抓共管促教育，團結奮進(jìn)創(chuàng )輝煌
乘著(zhù)十八大的東風(fēng)，我校正站在奮勇前進(jìn)的道路上，在各級領(lǐng)導部門(mén)的大力關(guān)懷和扶持下，學(xué)校上下團結一心，教師干勁十足，我們將繼續秉承“做人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育”的宗旨，力爭將學(xué)校建設成為一所全面優(yōu)秀的人民滿(mǎn)意的學(xué)校。為了實(shí)現這一目標，學(xué)校特制定了發(fā)展目標：
1.學(xué)校發(fā)展目標
�。�1）近期目標：健全和完善學(xué)校規章制度，規范學(xué)校管理，優(yōu)化學(xué)校運行機制，強化教師隊伍建設，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，積極推行全面辦學(xué)理念，實(shí)現學(xué)校各個(gè)學(xué)科全面發(fā)展的目標。
�。�2）中期目標：在規范管理的基礎上，進(jìn)一步實(shí)行嚴格高效和精細化管理，實(shí)現辦學(xué)質(zhì)量的全面提升，改善學(xué)校辦學(xué)條件，著(zhù)力加快學(xué)校特色創(chuàng )建步伐，實(shí)現學(xué)校特色發(fā)展目標。
�。�3）遠期目標：即學(xué)校愿景，著(zhù)力加強學(xué)校建設，總結、提煉、升華學(xué)校管理，形成質(zhì)量名牌學(xué)校、管理示范學(xué)校、藝術(shù)教育特色學(xué)校、堅持“四個(gè)原則”即務(wù)實(shí)原則、創(chuàng )新原則、拼搏原則、和諧原則，努力爭創(chuàng )“五個(gè)滿(mǎn)意”即學(xué)生滿(mǎn)意、教師滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意、政府滿(mǎn)意的優(yōu)秀小學(xué)的發(fā)展目標。
2.教師發(fā)展目標
建設一支“師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、合作探索、創(chuàng )新高效”的愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生、可持續發(fā)展的學(xué)習型教師隊伍。
3.學(xué)生發(fā)展目標
把學(xué)生培養成“四有”即有理想、有道德、有文化、有紀律，“六會(huì )”即會(huì )做人、會(huì )學(xué)習、會(huì )健體、會(huì )審美、會(huì )勞動(dòng)、會(huì )合作的具有一定綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續發(fā)展的創(chuàng )新型小學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，我們相信在各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家的引領(lǐng)與關(guān)懷下，臨澗鎮中心小學(xué)全體師生將以此次視導為契機，珍惜榮譽(yù)，倍加工作，繼續以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。今后，我們將一如既往地努力拼搏、開(kāi)拓創(chuàng )新，科學(xué)發(fā)展、內涵發(fā)展、跨越式發(fā)展，為打造管理精、質(zhì)量高、特色強的現代化學(xué)校而努力奮斗！
最后，真誠邀請各位領(lǐng)導有時(shí)間再次到臨澗鎮中心小學(xué)來(lái)做客和指導工作。謝謝大家！
小學(xué)校長(cháng)匯報材料 5
我校在局領(lǐng)導的領(lǐng)導支持下，積極應對學(xué)校面臨的各種困境，發(fā)揚鍥而不舍、堅持不懈、埋頭苦干、團結一致的螞蟻精神。這一年，通過(guò)我們的積極努力，取得了較為豐碩的成果；當然在我們的工作中也存在著(zhù)很多不足，需要我們繼續努力，爭創(chuàng )更加優(yōu)異的成績(jì)�，F總結匯報如下：
一、真抓實(shí)干，勤勤懇懇創(chuàng )佳績(jì)。
�。ㄒ唬┢D苦拼搏，高考喜收獲。由于政策調整等原因，我校生源質(zhì)量下滑嚴重，學(xué)校生存面臨前所未有的考驗。我們針對現狀，積極把握師生思想動(dòng)態(tài)，樹(shù)信心，比干勁。20xx年高考，我校180名考生，二本上線(xiàn)人數42名，入段率23%，位居唐山市前列。
�。ǘ┚o張有序迎省督導評估。我校教職員工以高度的責任感，積極有序的做好迎查的各項準備工作，加強了校容校貌及校園文化建設，使學(xué)校面貌煥然一新，在省評估檢查中受到上級領(lǐng)導的充分肯定；我校也涌現出一批任勞任怨、不怕苦不怕累的積極工作者。
�。ㄈ⿲W(xué)業(yè)考查獲好評。在11月份舉行的高二年級音美學(xué)業(yè)水平考查中，我校組織工作做到精細、認真，學(xué)生應考緊張有序，局領(lǐng)導認為是四所高中校中工作做的是最為良好的
�。ㄋ模┓e極開(kāi)展德育工作，使德育工作呈現主體化、系列化、多樣化。除進(jìn)行升旗儀式、主題班會(huì )等常規教育外，我校開(kāi)展了非智力因素教育的系列德育活動(dòng)，使德育教育融入到學(xué)校的.各項工作之中。此項活動(dòng)收到了良好的效果，校風(fēng)校貌大為好轉。
�。ㄎ澹┺k學(xué)取得了良好的社會(huì )影響。與前幾年相比，我校今年高一新生招生230人，無(wú)論數量還是質(zhì)量都較前兩年有所好轉。
�。﹥�(yōu)化資源，強化責任感。今年秋季開(kāi)學(xué)伊始，我校對教師進(jìn)行了合理調配，對部分學(xué)科實(shí)行了上崗考試，增強了教師的危機意識、競爭意識、責任意識，極大的調動(dòng)了教師工作的積極性主動(dòng)性。
二、強化管理，向管理要質(zhì)量要效益。
�。ㄒ唬┱J清形勢，把握教育時(shí)機，廣泛開(kāi)展德育教育。在教師管理上強化師德建設，在學(xué)生管理上以“感恩"為主題進(jìn)行非智力因素教育。我校針對師生思想狀態(tài)進(jìn)行適時(shí)有效的教育，使這項工作既實(shí)現日�；�、常規化，又爭取多樣化、豐富化。如采取不失時(shí)機的新生入學(xué)教育，升旗活動(dòng)教育，傳統節日的傳統文化教育，教師節的師德教育；還在校園文化節，教師演講比賽，學(xué)生主題演講賽，校園廣播等各項活動(dòng)中強化師生的德育工作。
�。ǘ┟鞔_三年備考思路，分年級分階段開(kāi)展高考備考工作。我�；旧喜扇☆I(lǐng)導班子包年級、層層負責的教學(xué)管理模式，提出夯實(shí)基礎、適當提高的教學(xué)目標，強化各年級各層次的教學(xué)要求，細化各年級各階段的教學(xué)任務(wù)，各負其責，各盡其職。
�。ㄈ┯《綄гu估工作，重點(diǎn)管理。這項工作時(shí)間緊任務(wù)重，我校重點(diǎn)在專(zhuān)用教室、校園衛生、各種檔案、校園文化展板等四個(gè)方面加強管理。指定責任人，確定職責，明確進(jìn)度，以此帶動(dòng)各項工作的全面開(kāi)展，使學(xué)校的各項工作緊張有序進(jìn)行，收到了效率高、標準高、效果好的良好效果，贏(yíng)得了上級領(lǐng)導的肯定。
�。ㄋ模┘訌娊處煿芾�，促進(jìn)教師成長(cháng)。我校在強化教師德育教育的同時(shí)，重點(diǎn)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習、教育教學(xué)研究能力等方面的管理。采取了提倡教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，新老師教師結對子，師生一幫一培優(yōu)輔差，教研組集體備課等多種形式；并對部分學(xué)科實(shí)行了考試競爭上崗。
三、我校存在的主要問(wèn)題。
�。ㄒ唬┥促|(zhì)量低下。我校近幾年招生學(xué)生入學(xué)分數大多在400分以下，即使350以上的也為數不多，學(xué)生在�；烊兆�、等畢業(yè)證的情況比比皆是，這給我校的教育教學(xué)帶來(lái)了一定的困惑，我們要讓學(xué)生上升到一個(gè)什么樣的層次才算成功。師生的自信心受到了前所未有的挑戰。
�。ǘ⿲W(xué)校資金運轉困難。由于政策取消了學(xué)費等各項收入，學(xué)校在財政上本已捉襟見(jiàn)肘，此次迎督導評估工作又花費巨大，學(xué)校虧空額達到20余萬(wàn)元，在已有困難的基礎上又雪上加霜。
�。ㄈ└刹坷匣�。我校領(lǐng)導班子成員多數在校工作10余年，由于缺乏流動(dòng)交流，又在同一單位浸淫日久，重復同一種工作，產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠情緒，影響了學(xué)校工作的新的全面開(kāi)展。
四、我們的建議。
�。ㄒ唬┘訌姼刹筷犖榻ㄔO。增強干部隊伍的學(xué)習意識、創(chuàng )新能力，強化干部隊伍中實(shí)事求是、團結奮進(jìn)的工作作風(fēng)。并提倡提拔任用年富力強、有思想、有能力、有魄力、敢拼敢干的年輕干部，增強干部隊伍的活力。
�。ǘ╆P(guān)注農村普高，提高其教育的影響力。我縣農村普高現在只有羅屯、新集兩所，并為我縣的高考做出了應有的貢獻；但就是與農村初中小學(xué)相比在軟硬件上都存在著(zhù)一定的差距，與縣城高中相比影響力更是嚴重不足，希望局領(lǐng)導在各方面給予大力扶持。
�。ㄈ╆P(guān)心年青教師待遇。就我校來(lái)說(shuō)，年青教師占有相當大的比重，基本都處于教學(xué)一線(xiàn)，且相當一部分已成為學(xué)校教學(xué)骨干，但其中近十位教師工資僅為1100元，待遇低，工作重，對其思想及生活會(huì )產(chǎn)生不利影響。另外，高中績(jì)效工資工作也已展開(kāi)，我校20xx年以后參加工作的教師所占比重較大，如對其不實(shí)行績(jì)效工資，勢必影響其工作熱緒，對學(xué)校工作的開(kāi)展會(huì )帶來(lái)不利因素。望局領(lǐng)導切實(shí)考慮，幫助解決我們工作的實(shí)際難處，促進(jìn)青年教師健康成長(cháng)。 以上，我就我校所取得的成績(jì)及不足進(jìn)行了簡(jiǎn)單的回報，并提出一些淺薄的建議，望領(lǐng)導批評指正。
小學(xué)校長(cháng)匯報材料 6
一年來(lái)，在各級黨政及教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下。按照縣局開(kāi)展團結、敬業(yè)、奉獻，做優(yōu)秀人民教師的活動(dòng)部署，以主動(dòng)、積極、認真、踏實(shí)開(kāi)展學(xué)習和工作，我校牢固樹(shù)立以人為本，愛(ài)心至；追求和諧，享受快樂(lè )的辦學(xué)理念，實(shí)施以德立校、以法治校、科研興校、質(zhì)量強校的發(fā)展策略，以事事有人干，人人有事干，時(shí)時(shí)人在干的管理機制，使學(xué)校的各項工作穩中有升，現綜合匯報如下：
一、加強學(xué)習，提高認識。
我認為要使自己能更好地為黨，為人民做好工作和做出應有的貢獻，必須有良好的道德行為，愛(ài)崗敬業(yè)的精神，正確的指導思想，妥善的工作方法。因此：
1、我本人堅持學(xué)習馬克思列寧主義。通過(guò)學(xué)習不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
2、利用空余時(shí)間學(xué)習黨的教育方針政策，學(xué)習全國教育會(huì )議、省市教育會(huì )議精神，學(xué)習中小學(xué)教師道德行為規范。
以黨的路線(xiàn)方針政策法規以及各級黨政、主管部門(mén)頒發(fā)的文件為主要內容，認真組織教師學(xué)習和鉆研，深刻領(lǐng)會(huì )其精神，積極貫徹實(shí)施方法。
3、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習，從而提高自己的文化業(yè)務(wù)水平，增強工作能力，提高工作效率。在教育教學(xué)改革創(chuàng )新的過(guò)程中，要保持清醒的頭腦，適應當代教材改革的需要，參與教學(xué)改革。以良好的道德修養，規范自己的行為，廉潔奉公的態(tài)度，勤奮敬業(yè)的精神，靈活機動(dòng)的藝術(shù)，真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。妥善的方法協(xié)調好方方面面的關(guān)系，而銳意進(jìn)取。
二、德育管理
強化德育管理，凈化育人環(huán)境領(lǐng)導學(xué)校德育小組，由校團委具體負責班級和學(xué)生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實(shí)處，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道。繼續加強班主任管理工作，定期召開(kāi)工作例會(huì )，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗，探討學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，總結本周各班成績(jì)及存在的不足。同時(shí)要求各班經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行《日常行為規范》的養成教育，通過(guò)不懈的努力，學(xué)生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。
充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排學(xué)生代表和校領(lǐng)導進(jìn)行國旗下講話(huà)。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導學(xué)生勤奮學(xué)習，介紹學(xué)習方法和經(jīng)驗，報道各種好人好事及文學(xué)稿件，為師生免費點(diǎn)歌祝愿等，使學(xué)生每天都在輕松、愉快的環(huán)境中度過(guò)。注意把家長(cháng)作為學(xué)校教學(xué)工作管理的有力助手，讓關(guān)心教育、熱愛(ài)教育事業(yè)的家長(cháng)參與學(xué)校教育管理工作，成立家長(cháng)委員會(huì )，定期召集他們來(lái)校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學(xué)的管理起到監督作用，受到社會(huì )的一致好評。
三、教學(xué)管理
抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規教學(xué)抓起，我們堅持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前一周備課，要求做到五定，五備，四統一。即定教研活動(dòng)時(shí)間，定（備）教研活動(dòng)內容，定中心發(fā)言人，定時(shí)檢查，定期公布成果。
同年級同學(xué)科教師在集體備課時(shí)，備教學(xué)內容，備學(xué)生實(shí)際，備教法，備學(xué)法，備習題。在教學(xué)，統一目標，統一重點(diǎn)，統一進(jìn)度，統一檢測。我們在課堂教學(xué)進(jìn)行大膽的創(chuàng )新和探索，把以培養創(chuàng )新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節中。把備的重點(diǎn)放在對學(xué)生的了解和教材的分析；把教的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)法指導，把改的重點(diǎn)放在分層要求、分類(lèi)提高，把導的重點(diǎn)放在學(xué)生的心理、思維的疏通；
把考的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng )新能力的培養，因材施教，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)信心，并對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，對癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)到知識，都健康成長(cháng)。我們一直要求老師對學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會(huì )通報批評。對期中期末考試，嚴格采用中考要求進(jìn)行，考室人數最多不得超過(guò)40個(gè)，實(shí)行交叉監考，交叉評閱試卷，嚴肅考風(fēng)考紀，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
抓教研促教改，培養創(chuàng )新意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)校每個(gè)教研組每周堅持開(kāi)展教研日活動(dòng)，每個(gè)教研組都有一個(gè)行政領(lǐng)導蹲點(diǎn)，督促并參加教研教改活動(dòng)的實(shí)施和落實(shí)。
教學(xué)實(shí)踐中要求注重教法改革和學(xué)法指導。每學(xué)期都讓教師撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì )和教研教改論文，特別是40歲以下教師，每學(xué)期有否教研教改成績(jì)作為年終評選和年度考核的必備條件。為此，學(xué)校初步實(shí)現了教師由教書(shū)型向研究型的轉變，教研教改成果顯著(zhù)。推行素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩的'課外活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性一年來(lái)，我們克服教師不配套的困難開(kāi)齊了所有小科，基本保證了各科課時(shí)。在此基礎學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
四、質(zhì)量檢測
�。ㄒ唬┙處熢u價(jià)
我校制定學(xué)科課堂教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)標準，結合學(xué)校和教研組聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)、讀書(shū)筆記、課堂隨筆的情況，再綜合月考、期中、期末測評情況對教師進(jìn)行全面評價(jià)。
根據教師的教學(xué)計劃，認真檢查落實(shí)情況，學(xué)期末由教師的工作總結，根據學(xué)校聽(tīng)課情況，從教師職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、課堂教學(xué)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面對教師進(jìn)行量化考核。又結合教學(xué)常規檢查、家長(cháng)、學(xué)生問(wèn)卷調查及教師的互評對教師作出最后的綜合評價(jià)。
學(xué)校采取課堂教學(xué)評價(jià)表，學(xué)生和家長(cháng)問(wèn)卷調查形式對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行綜合評價(jià)。
�。ǘ⿲W(xué)生評價(jià)
評價(jià)方法多元化。學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目標，每學(xué)期開(kāi)展多種形式、內容豐富的活動(dòng)以展現學(xué)生特長(cháng)彰顯學(xué)生個(gè)性，如學(xué)校藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )、手抄報大賽、學(xué)生乒乓球比賽等，為學(xué)生多方面發(fā)展提供了機會(huì )，融科學(xué)性、藝術(shù)性與一體，對學(xué)生進(jìn)行了德育教育，校風(fēng)校貌發(fā)展良好，體現了學(xué)校端正的辦學(xué)思想。
定期召開(kāi)全體學(xué)生參加的主題班會(huì )，以安全，自護，自救、體會(huì )親情等多方面對學(xué)生進(jìn)行普法教育思想教育，增強學(xué)生的自律意識，保證學(xué)生安全，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的同步發(fā)展，收到了良好的教育效果。
�。ㄈ┪倚Ｂ鋵�(shí)了月考制度。
每月月末為月考時(shí)間。學(xué)校統一出題、制卷，同一時(shí)間考試，單人獨桌，輪換教師監考，嚴格考試紀律，學(xué)校組織教師統一閱卷，教師寫(xiě)出詳盡的質(zhì)量分析。樣卷、學(xué)生成績(jì)、質(zhì)量分析等內容存檔，期中考試由教育組組織安排。
五、環(huán)境衛生和安全工作
全面做好甲型H1N1流感預防工作，及時(shí)有效地采取各項預防措施，開(kāi)展甲型H1N1流感及春夏季傳染病預防知識的宣傳教育活動(dòng)，使師生和家長(cháng)了解甲型H1N1流感等呼吸道傳染病的傳播途徑和預防方法，強化防范意識，做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療，控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護社會(huì )穩定。我們狠抓了綜合治理和衛生工作，學(xué)校對校園的衛生劃塊承包到各個(gè)教學(xué)班，定時(shí)對教室及校園各衛生區進(jìn)行檢查，一月一匯總，評出好、中、差等次，對優(yōu)勝班級頒發(fā)流動(dòng)紅旗。在安全防范，學(xué)校加強了門(mén)衛的管理，加強了學(xué)生進(jìn)出校園管理，學(xué)校領(lǐng)導教師大賽，并獲一等獎。
在今后的工作中，要進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，加強師德建設，教育老師以良好的教師形象帶動(dòng)未成年思想道德建設走一個(gè)新臺階，加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，深入組織開(kāi)展教育教學(xué)改革，積極探討人事改革、激勵機制改革新思路，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強校園安全衛生工作，辦人民滿(mǎn)意的教育，以更好的成績(jì)回報家長(cháng)，回報社會(huì )，回報級領(lǐng)導，為我鎮教育發(fā)展貢獻自己的一份力量。
小學(xué)校長(cháng)匯報材料 7
回首走過(guò)的XX年，是XX中學(xué)建校以來(lái)工程最多，工作最多、發(fā)展最快的一年;也是成績(jì)最顯著(zhù)、教育教學(xué)水平不斷提升的一年。就整個(gè)學(xué)校而言，大家都比以往更加努力、更加辛苦，就我個(gè)人而說(shuō)，也深感工作更繁重、責任更重大。在工作中，大家給了我有力的支持、配合和幫助，在此我表示衷心的感謝!下面把我一年來(lái)的工作匯報一下：
一、堅定不移的狠抓教學(xué)質(zhì)量。我堅信發(fā)展就是硬道理，并始終把這句話(huà)作為自己治校的指導思想和行動(dòng)指南。一所學(xué)校，歸根到底是靠教育教學(xué)的質(zhì)量來(lái)說(shuō)話(huà)，要用教育教學(xué)的質(zhì)量來(lái)向社會(huì )、向老百姓作出交待。學(xué)校在分析現狀的基礎上，繼續深化初中聚焦課堂、關(guān)注生命、提高質(zhì)量的課堂教學(xué)改革，強調以學(xué)案為載體的合作、互動(dòng)課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生的自主學(xué)習、交流合作等能力，在改革中也提高了教師的專(zhuān)業(yè)能力，已收到初步效果。XX年我們完成了中考保三爭二，高考本科上線(xiàn)超百人的既定工作目標，再次向社會(huì )交上一份圓滿(mǎn)答卷，學(xué)校連續15年獲初、高中教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀校稱(chēng)號。初高中均被評為西青區課改優(yōu)秀校。
二、持之以恒地加強德育工作。我始終認為德育是教學(xué)的前提和保證。在德育工作中，我們以學(xué)生良好的文明行為習慣的養成教育為出發(fā)點(diǎn)，以培養學(xué)生的能力為目標，以全校上下齊抓共管、提高學(xué)生自我管理能力為措施，加強了我校德育工作力度。一年來(lái)，自己全力支持德育處工作，重視德育隊伍建設，出臺并啟動(dòng)了青年班主任培養和考核方案。小小在綜治工作檢查、消防工作檢查、交通安全工作檢查中受到好評。學(xué)校在此被評為西青區社會(huì )綜合治理先進(jìn)單位，我再次被評為先進(jìn)個(gè)人。
三、堅持不懈的強化教師隊伍建設。我始終主張在學(xué)校管理中要以教師為本。建設高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的源泉。為此我一再強調，我們的老師必須進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，不斷提高教育教學(xué)的藝術(shù)和能力。作為校長(cháng)我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒自己要知人善任，用其所長(cháng)，要致力于教育人、關(guān)心人、發(fā)展人，尤其是年輕人。我全力支持各處室組織的各種做課、展示、教師基本功比武等活動(dòng)，大力倡導教師讀書(shū)活動(dòng)，堅持請進(jìn)來(lái)、走出去，開(kāi)闊教師視野，通過(guò)�？�，論壇、博客為青年教師搭建交流展示發(fā)展的平臺。今年學(xué)校組織了35歲以下青年教師全員說(shuō)課、作課，并推薦優(yōu)秀教師參加各級比賽活動(dòng)，并取得佳績(jì)，謝廣玲、卿俊英在全國高中信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課大賽獲一等獎;孫乃芹在全國初中信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎;孫慧賓在天津市第五屆青年教師學(xué)術(shù)論壇榮獲二等獎;邢楠等30位教師參加區級同課異構優(yōu)秀課評比，其中10位教師獲一等獎、10位教師獲二等獎、10位教師獲三等獎，獲一二等獎比例名列全區各校之首，受到教研室領(lǐng)導好評。教師在各類(lèi)評比中獲區級以上獎勵為做課達48人次，論文128篇，教學(xué)案例：教學(xué)設計24篇，參賽課件獲國家獎2人次。教師們的實(shí)踐成果還集結在《智慧的教育》一書(shū)中。
四、竭盡全力的提高學(xué)校硬件水平。我一向認為，干工作不干則已，干就要干好。要樹(shù)立服務(wù)意識，關(guān)心教職工生活，為教師教育教學(xué)保駕護航。XX年學(xué)校出資安裝了8套多媒體設備，購置了照相機、掃描儀、錄音筆、書(shū)籍，光盤(pán)等，切實(shí)提高教師現代信息技術(shù)的應用能力并為教師備課提供資源保障。在上級領(lǐng)導的支持和關(guān)懷下，學(xué)校改擴建工程現已進(jìn)入收尾階段，標準400m操場(chǎng)于XX年暑期竣工并投入使用，體育館、報告廳、食堂將于XX年投入使用，屆時(shí)將極大改善現有辦學(xué)條件，使我校硬件水平再上新臺階。
五、如饑似渴的提高自身素質(zhì)。陶行知先生說(shuō)：一個(gè)好校長(cháng)，就是一所好學(xué)校。作為校長(cháng)首先應做首席學(xué)習者。所以日常工作中，自己也能堅持不斷的學(xué)習，同時(shí)注重不斷積累，把學(xué)習看做是一種享受，堅持上網(wǎng)，如看名家博客，閱讀書(shū)籍，開(kāi)闊視野，并把看到的好的文章及時(shí)通過(guò)自己的博客與其他教師共享。在XX年，撰寫(xiě)了兩篇論文《建設高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的源泉》《新課程理念下如何構建人文的化學(xué)課堂》參加了西青區創(chuàng )新杯評比并報送市里參評。另外《剛柔相濟，讓教師充滿(mǎn)幸福感的工作》在天津市第三屆名校長(cháng)高峰論壇中獲得一等獎并進(jìn)行了大會(huì )發(fā)言�！钝`行辦學(xué)理念，讓師生共同成長(cháng)》在天津市初中教育委員會(huì )舉辦的年會(huì )上被選為書(shū)面交流材料。
六、全心全意的維護班子團結。作為支部書(shū)記、校長(cháng)，是班子中的領(lǐng)軍人物，工作中尊重其他領(lǐng)導的建議和意見(jiàn)，支持各位領(lǐng)導的工作，出現問(wèn)題敢于負責，做他們的堅強后盾。也同時(shí)要求干部對個(gè)人分工負責的工作敢于大膽負責，不推諉扯皮，形成良好團結協(xié)作的氛圍。雖然自己是班子中的一把手，但同時(shí)是班子的一名成員，工作中認真堅持民主集中制，維護班子的.。議事嚴格按照集體領(lǐng)導、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì )議決定的原則，在貫徹落實(shí)上級大政方針、重要工作部署、人事、經(jīng)費等重大問(wèn)題上，堅持集體討論決定，不搞一言堂，作到會(huì )上充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取其他成員的意見(jiàn)，會(huì )上一旦決定的事，首先身體力行，決不在會(huì )下亂說(shuō)。在自身形象塑造上，自己做到廉潔奉公、無(wú)私無(wú)畏，嚴以律己、寬以待人、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。
七、真摯熱情的為教師謀福利、辦實(shí)事。為教師謀福利、辦實(shí)事，急教師所急，想教師所想，是我的一貫宗旨。除了想方設法提高教師福利以外，工作中把教師的事情當大事去安排，在現有條件上盡可能給老師們提供良好的辦公條件和周到的服務(wù)。在崗教職工及其父母有大病校領(lǐng)導、工會(huì )前去探望，教職工父母、公婆、岳父母病故學(xué)校為其喪失補貼200元，并前去吊唁。在教師婚慶等重要時(shí)刻，我都力所能及為教師提供必要的幫助，這也是我作為一名校長(cháng)的職責和義務(wù)。學(xué)校在XX年春節組織干部及部分教師對退休教職工進(jìn)行春節慰問(wèn)并送去慰問(wèn)金，對家庭生活困難的教職工、孤老戶(hù)等定期探望，春節前夕組織紅十字青少年前去做衛生、送上春聯(lián)。教師節組織離退休教職工參觀(guān)楊柳青石家大院、游覽楊柳青名鎮，并同現崗教職工聯(lián)誼聚餐，使老教師們非常感動(dòng)。
回顧一年的工作，取得一些成績(jì)，得到了老師們的認可，但也存在一些不足。如對老師關(guān)心的還是不夠，對教學(xué)的指導力度還不到位，工作中還欠缺深入細致等。希望老師們真誠提出寶貴意見(jiàn)，幫助我改進(jìn)工作。
小學(xué)校長(cháng)匯報材料 8
通過(guò)近三個(gè)月的網(wǎng)上培訓學(xué)習，看了各位名校長(cháng)的授課視頻，又聽(tīng)了專(zhuān)家們深入淺出的講解，也研討了他們出示的經(jīng)典案例，使人受益匪淺，不但豐富了我的理論知識，更新了教育教學(xué)和管理方面的理念；而且讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。結合我校的實(shí)際，不僅有很多感悟，同時(shí)也在不斷的反思：如何做好學(xué)校的管理工作？
如何做到規范化管理？如何讓管理的效能最大化？的確是該好好思考的問(wèn)題。學(xué)以致用，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。下面我談幾點(diǎn)關(guān)于學(xué)校管理工作思考的意見(jiàn)，并且在實(shí)際工作中要體現出來(lái)，讓全體師生形成共識，進(jìn)而精誠團結、通力合作，使學(xué)校各項工作上水平上臺階。
一、教師管理
“管理”兩個(gè)字分”管”與”理”“管”是用制度管“理”應該用感情去管，也就是說(shuō)要管理好一個(gè)學(xué)校，做好教師管理工作，既要有必要的制度，也少不了情感管理。制度主要體現在管理的精細化上，只要制度達到精細化程度，制度的“威”就自然而生、制度的“嚴”就不言而喻。一句話(huà)，細節決定成��！
我重點(diǎn)談情感管理，情感管理的關(guān)鍵是看校長(cháng)是怎么做的？就是把“急風(fēng)驟雨”型的管理變?yōu)椤皾櫸餆o(wú)聲”的管理。說(shuō)白了就是只有管理者與被管理者之間要有情感，才能達到管理的“潤物無(wú)聲”。記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“工作就是情感，情感也是工作”這需要校長(cháng)去同教師交流溝通情感，那么要與教師溝通就必須了解你的教師，掌握其性格特點(diǎn)，你象有的教師是個(gè)“細致手”，有的教師是個(gè)“熱心腸”，有的教師重臉面，還有的教師顧大局等等。你作為校長(cháng)就要多發(fā)現教師身上的“閃光點(diǎn)”，采取因地制宜、因人而宜的方法，去創(chuàng )造條件，使教師在情感上獲得事業(yè)上的成功與滿(mǎn)足感，獲得自我價(jià)值的提升。在一定程度上講情感管理高于或大于制度管理，只有這樣才能使各項工作開(kāi)展比較順利，才能創(chuàng )造“和諧”。情感溝通并不是多難的事，例如說(shuō)，校長(cháng)能做到早到校，燒好茶水，幫助學(xué)生掃掃校園，開(kāi)會(huì )主動(dòng)給男教師讓根煙，與教師在一起說(shuō)說(shuō)話(huà)，談?wù)剣掖笫�、逸聞趣事、身邊小事，遇到特殊節日全校教師聚一下隨便吃頓飯等，都是很好的情感交流“人非草木，孰能無(wú)情”“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，只要真誠的善待教師，好些困難就變得很容易了。
除此之外，還有一個(gè)問(wèn)題就是關(guān)注教師的成長(cháng)與發(fā)展。必須創(chuàng )造教師幸福的生活，培養生活有品位、格調高雅、身心和諧的魅力教師。一個(gè)有內涵的學(xué)校，教師員工生活的幸福指數就會(huì )很高，教師享受教育過(guò)程、喜歡親近學(xué)生、同事和睦友善、校園文化豐厚；一個(gè)有內涵的學(xué)校，學(xué)生向往校園生活、習慣良好、興趣廣泛、愛(ài)戴老師、會(huì )學(xué)習、會(huì )做人、會(huì )勞動(dòng)、會(huì )健體、會(huì )合作。學(xué)校和教師的發(fā)展歸根到底就是為了學(xué)生的發(fā)展，不快樂(lè )的教師不可能教出快樂(lè )的學(xué)生，不健康的教師不可能教出健康的學(xué)生。只有關(guān)注教師發(fā)展，促進(jìn)教師成長(cháng)，才能促進(jìn)學(xué)校教育的明天更加和諧！
二、學(xué)生管理
采用的是“三位一體”管理模式，注重學(xué)生的養成教育。所謂“三位一體”就是“三位”管理同時(shí)服務(wù)于“一體”——學(xué)生。一是教師值周值班的管理。制定《教師值周值班制度》：全校所有的教師都參與值周值班，分四組，每?jì)晌唤處煘橐唤M，其中一位必須是領(lǐng)導班子成員，同時(shí)也是這一小組的組長(cháng)。一組教師一周，按分組順序輪換進(jìn)行值周值班工作。主要工作職責，涉及到《校園規范管理細則》和《班級目標考評》的檢查工作；時(shí)刻監控學(xué)生的安全；做好樓道值班和護送路隊工作；協(xié)調學(xué)生糾紛，處理學(xué)校以及學(xué)生的突發(fā)事件等。值周值班領(lǐng)導和教師把以上這些工作歸類(lèi)為學(xué)校日常管理中的“日志”、“周志”、“月志”。二是班主任的班級管理，這個(gè)是常規管理不多說(shuō)。三是學(xué)生的自我管理。我們把這個(gè)學(xué)生自我管理方法，設立一個(gè)機構叫“值日生聯(lián)合檢查小組”。它是由一至五年級的值日生組成，其中五年級值日生為組長(cháng)，佩戴值日生標志牌依據《班級目標考評辦法》進(jìn)行工作檢查，檢查的時(shí)間上午預備前20分鐘、下午預備前30分鐘，各項的檢查結果都要記錄，執筆人為組長(cháng)，其他組成員監督，做到公平公正。若在檢查中發(fā)現哪個(gè)班級有問(wèn)題，本班的值日生馬上反饋的班級并立即整改。需要說(shuō)明的是每一天的“值日生聯(lián)合檢查小組”的成員都不會(huì )是同一個(gè)學(xué)生，因為各班的值日生每天是不同的學(xué)生擔任的。就這樣學(xué)生們人人參與管理，人人達到自我管理，人人都能把學(xué)校制定的《一日常規》耳熟能詳，那么人人的良好行為習慣就養成了。
關(guān)于養成教育，學(xué)校制定《好習慣養成細則》，每周一各班主任在班會(huì )課上對本班級本周養成教育提出目標要求，同學(xué)們平時(shí)加強好習慣的'養成，由“值日生聯(lián)合檢查小組”監督抽查，時(shí)刻提醒同學(xué)們注意自己的言談舉止、行為習慣。在周五下午第三節課上各班在班主任組織下通過(guò)民主評議，評選出這一周的“好習慣之星”。對獲“好習慣之星”榮譽(yù)稱(chēng)號的同學(xué)公布在學(xué)校的養成教育成果的展示欄，一方面接受其他同學(xué)的監督，另一方面也起到榜樣示范帶動(dòng)作用。
三、校園管理
校園管理是個(gè)宏觀(guān)概念，涉及到整個(gè)學(xué)校工作的各個(gè)方面，各個(gè)層面，各個(gè)細節，在這里只能選取三個(gè)點(diǎn)，來(lái)從微觀(guān)上闡述一下校園管理。
一是開(kāi)好周會(huì )
除惡劣天氣外，每周一上午第一節的上半時(shí)為全體師生開(kāi)周會(huì )的時(shí)間，周會(huì )上，校長(cháng)講國旗下講話(huà)、養成教育、安全等，值周教師講上周總結，下周建議，公布班級考評排名和“好習慣之星”。
二是倡導以人育人
我們往往很重視環(huán)境育人，以常規思維就是美化、優(yōu)化校園環(huán)境，增加人文氣息，讓冰冷的地面溫暖起來(lái)，讓刺眼的白墻說(shuō)起話(huà)來(lái)，讓整個(gè)校園漂亮起來(lái)。而我校在加強環(huán)境育人外，還倡導了“以人育人”的理念“以人育人”中的兩個(gè)“人”都是學(xué)生自己，就是用學(xué)生來(lái)影響學(xué)生，用學(xué)生的良好言行潛移默化的去感染學(xué)生。我們就此提出了個(gè)口號叫“大手拉小手”和“手拉手”行動(dòng)“大手拉小手”就是大同學(xué)幫帶小同學(xué)，把良好的行為習慣、做人理念傳給小同學(xué)，小朋友。因為身教重于言傳。例如站路隊放學(xué)，高年級的哥哥姐姐拉著(zhù)低年級的弟弟妹妹一起回家，既規范了整個(gè)隊列有保障了安全。再例如課間活動(dòng)，大同學(xué)主動(dòng)把平整的場(chǎng)地讓給小同學(xué)活動(dòng)，甚至連上廁所時(shí)大同學(xué)會(huì )提醒小朋友注意安全等等。關(guān)于“手拉手”行動(dòng)我就重點(diǎn)提一提我們的班級圖書(shū)角，每個(gè)班級的東北角都設計一個(gè)圖書(shū)架，上面的書(shū)有兩個(gè)來(lái)源：一是學(xué)校庫存、新購的圖書(shū)，另一個(gè)來(lái)源就是學(xué)生把自己家里或自己購買(mǎi)的課外讀物捐給班級。大家相互借閱，一人捐出一本，一班20人就是20本書(shū)，一人就可以看20本書(shū)。當然這中間有個(gè)班級圖書(shū)管理制度，所有的書(shū)都登記造冊，特別是同學(xué)們自己的書(shū)也都登記好，看是看，還是還，損壞賠償，這都有記錄。期末放假時(shí)誰(shuí)捐的書(shū)誰(shuí)就帶回家自己保管。就這樣，在相互傳閱過(guò)程中，書(shū)做為載體，同學(xué)之間，不但建立了深厚的友誼，還學(xué)到了許多知識。
三是搞好校園“四化 ”
搞好綠化、硬化、凈化、美化，不僅僅要上級的財力支持，重要的是自力更生，要依據學(xué)校的現有條件因地制宜的，從小細節上下功夫。我們自己動(dòng)手栽樹(shù)，我們可以自己動(dòng)手育花兒，我們自己動(dòng)手平整地面、硬化路面。學(xué)校的美化在于創(chuàng )新，班級布置由老師們別出心裁的裝飾出來(lái)的，溫馨有特色。至于凈化更不用說(shuō)了，講的是整體形象“學(xué)校是我家”的觀(guān)念早已深入師生內心�？傊�，我們能做到的就是讓師生們在一個(gè)和諧優(yōu)美的環(huán)境中工作學(xué)習。
小學(xué)校長(cháng)匯報材料 9
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁：
大家好！過(guò)去一學(xué)年，我校在上級教育部門(mén)的正確領(lǐng)導下，圍繞 “立德樹(shù)人” 的根本任務(wù)，統籌推進(jìn)各項工作，取得了階段性成效�，F將本學(xué)年學(xué)校整體工作情況匯報如下：
一、辦學(xué)條件持續改善
為給學(xué)生創(chuàng )造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習環(huán)境，我校積極爭取資金支持，完成了多項基礎設施升級。一是對教學(xué)樓屋頂進(jìn)行了防水修繕，解決了長(cháng)期存在的漏雨問(wèn)題；二是更新了 2 間多媒體教室的設備，新增了交互式電子白板和高清投影儀，提升了課堂教學(xué)的互動(dòng)性；三是擴建了學(xué)校操場(chǎng)，增設了乒乓球臺、單雙杠等體育器材，滿(mǎn)足了學(xué)生日常體育鍛煉需求。同時(shí)，我們還對校園綠化進(jìn)行了優(yōu)化，新增綠植 200 余株，讓校園四季有景，為師生營(yíng)造了舒適、美觀(guān)的校園環(huán)境。
二、教育教學(xué)穩步推進(jìn)
在教育教學(xué)工作中，我們始終以提升教學(xué)質(zhì)量為核心。一方面，嚴格落實(shí)課程計劃，確保各學(xué)科教學(xué)時(shí)長(cháng)達標，尤其重視體育、藝術(shù)、勞動(dòng)等課程的開(kāi)設，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。另一方面，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，每周組織一次學(xué)科集體備課，每月開(kāi)展一次教學(xué)研討課，鼓勵教師相互學(xué)習、共同進(jìn)步。本學(xué)年，我校教師共撰寫(xiě)教學(xué)論文 15 篇，其中 8 篇在區級論文評選中獲獎；3 名教師在區級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得二等獎以上成績(jì)。
三、學(xué)生管理成效顯著(zhù)
我校堅持 “以生為本” 的管理理念，注重培養學(xué)生良好的行為習慣和道德品質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展 “文明班級”“禮儀小標兵” 評選活動(dòng)，引導學(xué)生遵守校規校紀，提升文明素養。同時(shí)，加強對學(xué)生的.安全教育，每月開(kāi)展一次安全主題班會(huì )，每學(xué)期組織一次應急疏散演練，提高學(xué)生的安全防范意識和自救能力。本學(xué)年，我校無(wú)重大安全事故發(fā)生，學(xué)生違紀率較上一學(xué)年下降了 30%。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)方向
盡管取得了一定成績(jì)，但我校仍存在一些不足。一是部分教師的教育理念較為陳舊，對新課標的理解不夠深入；二是家校合作的形式較為單一，家長(cháng)參與學(xué)校管理的積極性有待提高。
下一步，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：一是加強教師培訓，邀請專(zhuān)家到校開(kāi)展新課標專(zhuān)題講座，組織教師赴先進(jìn)學(xué)校參觀(guān)學(xué)習；二是豐富家校合作形式，定期舉辦家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)座談會(huì )，建立班級家長(cháng)微信群，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，形成家校育人合力。
以上是我校本學(xué)年的工作匯報，不足之處，懇請各位領(lǐng)導、同仁批評指正！
小學(xué)校長(cháng)匯報材料 10
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁：
特色教育是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的重要途徑。本學(xué)年，我校立足實(shí)際，大力推進(jìn)特色教育工作，著(zhù)力打造 “書(shū)香校園” 和 “藝術(shù)校園” 兩大特色品牌，取得了良好的育人效果�，F將相關(guān)工作情況匯報如下：
一、“書(shū)香校園” 建設成果豐碩
為培養學(xué)生的閱讀習慣，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，我校多措并舉推進(jìn) “書(shū)香校園” 建設。一是完善閱讀設施，在教學(xué)樓走廊設立 “圖書(shū)角”，每個(gè)班級建立 “班級圖書(shū)柜”，學(xué)校圖書(shū)館新增圖書(shū) 5000 余冊，涵蓋文學(xué)、科學(xué)、歷史等多個(gè)領(lǐng)域，滿(mǎn)足了學(xué)生多樣化的閱讀需求。二是開(kāi)展豐富的`閱讀活動(dòng)，如 “每日晨讀”“班級讀書(shū)會(huì )”“讀書(shū)征文比賽”“故事演講大賽” 等。本學(xué)年，我校共舉辦讀書(shū)活動(dòng) 12 場(chǎng)，參與學(xué)生達 1800 余人次。其中，在區級 “我最?lèi)?ài)的一本書(shū)” 征文比賽中，我校有 10 名學(xué)生獲獎；在 “校園故事大王” 比賽中，涌現出了一批語(yǔ)言表達能力突出的學(xué)生。三是營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)校園廣播分享優(yōu)秀文章，在宣傳欄展示學(xué)生的讀書(shū)心得，鼓勵教師與學(xué)生共同閱讀、交流感悟，讓閱讀成為師生的日常習慣。
二、“藝術(shù)校園” 建設亮點(diǎn)紛呈
為挖掘學(xué)生的藝術(shù)潛能，提升學(xué)生的審美能力，我校積極開(kāi)展藝術(shù)教育工作。一是開(kāi)設藝術(shù)特色課程，在每周的興趣課中，開(kāi)設了舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、合唱、樂(lè )器等 10 余個(gè)藝術(shù)興趣班，由專(zhuān)業(yè)教師或外聘專(zhuān)家授課，滿(mǎn)足不同學(xué)生的藝術(shù)興趣需求。目前，我校共有 800 余名學(xué)生參與藝術(shù)興趣班學(xué)習。二是舉辦校園藝術(shù)活動(dòng)，本學(xué)年成功舉辦了 “校園文化藝術(shù)節”，包括書(shū)畫(huà)作品展、文藝匯演、手工制作大賽等活動(dòng)。在書(shū)畫(huà)作品展中，共展出學(xué)生作品 300 余幅，涵蓋素描、水彩、書(shū)法等多種形式；在文藝匯演中，學(xué)生們表演了舞蹈、合唱、小品等精彩節目，充分展現了我校學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采。三是加強藝術(shù)教育成果展示，我校組織藝術(shù)興趣班的學(xué)生參加了區級中小學(xué)藝術(shù)展演，其中舞蹈《茉莉花》獲得區級二等獎，書(shū)法作品有 5 幅獲得區級獎項。
三、存在的問(wèn)題與改進(jìn)方向
在特色教育工作推進(jìn)過(guò)程中，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題。一是藝術(shù)教育師資力量不足，部分藝術(shù)興趣班因教師短缺，無(wú)法滿(mǎn)足所有學(xué)生的需求；二是 “書(shū)香校園” 建設的深度不夠，部分學(xué)生存在 “淺閱讀” 現象，閱讀效果有待提升。
針對這些問(wèn)題，我們將從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：一是加大藝術(shù)教師招聘力度，同時(shí)與本地藝術(shù)培訓機構合作，邀請專(zhuān)業(yè)教師到校兼職授課，充實(shí)藝術(shù)教育師資隊伍；二是開(kāi)展 “深度閱讀” 指導活動(dòng)，組織教師對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法培訓，引導學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、開(kāi)展深度閱讀分享會(huì )，提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量。
未來(lái)，我校將繼續深化特色教育建設，不斷豐富特色教育內容和形式，讓每個(gè)學(xué)生都能在特色教育中找到自己的閃光點(diǎn)，實(shí)現全面而有個(gè)性的發(fā)展！
小學(xué)校長(cháng)匯報材料 11
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁：
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的核心任務(wù)。本學(xué)年，我校聚焦教學(xué)質(zhì)量提升，從教學(xué)管理、課堂改革、學(xué)業(yè)監測等方面入手，采取了一系列有效措施，取得了明顯成效�，F將具體工作情況匯報如下：
一、強化教學(xué)管理，規范教學(xué)行為
為確保教學(xué)工作有序開(kāi)展，我校進(jìn)一步完善了教學(xué)管理制度。一是制定了《教學(xué)常規管理細則》，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導等環(huán)節提出了明確要求，并成立了教學(xué)督查小組，每周對教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋并督促整改。本學(xué)年，教師教學(xué)常規達標率達到 98% 以上。二是嚴格執行課程表，杜絕隨意調課、缺課現象，確保各學(xué)科教學(xué)任務(wù)順利完成。三是加強對學(xué)生作業(yè)的管理，要求教師布置作業(yè)做到 “減量提質(zhì)”，杜絕重復性、機械性作業(yè)，同時(shí)加強作業(yè)批改的及時(shí)性和針對性，對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行面批面改。
二、推進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)效率
為打破傳統課堂的束縛，提升課堂教學(xué)效率，我校積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。一是開(kāi)展 “高效課堂” 建設活動(dòng)，組織教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，如 “小組合作學(xué)習”“情境教學(xué)法” 等，并要求教師在課堂教學(xué)中靈活運用。本學(xué)年，我校共開(kāi)展 “高效課堂” 示范課 20 節，教師參與聽(tīng)課、評課達 300 余人次。二是利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，鼓勵教師使用多媒體課件、在線(xiàn)教育資源等開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，豐富教學(xué)內容和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。目前，我校 80% 以上的教師能夠熟練運用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)。三是關(guān)注學(xué)生的主體地位，在課堂教學(xué)中注重引導學(xué)生自主學(xué)習、合作探究，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
三、加強學(xué)業(yè)監測，及時(shí)調整教學(xué)策略
為準確掌握學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，我校建立了完善的學(xué)業(yè)監測體系。一是每學(xué)期開(kāi)展兩次學(xué)情檢測，檢測內容涵蓋各學(xué)科的重點(diǎn)知識，檢測后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，并組織教師進(jìn)行研討，制定針對性的改進(jìn)措施。二是建立學(xué)生學(xué)業(yè)檔案，對學(xué)生的每次檢測成績(jì)、學(xué)習進(jìn)步情況進(jìn)行記錄，跟蹤學(xué)生的`學(xué)業(yè)發(fā)展軌跡，為個(gè)性化教學(xué)提供依據。三是加強對學(xué)困生的輔導，根據學(xué)情檢測結果，為學(xué)困生制定個(gè)性化輔導計劃，安排教師利用課后時(shí)間進(jìn)行輔導，幫助他們彌補知識漏洞，提高學(xué)習成績(jì)。本學(xué)年，我校學(xué)困生轉化率達到 40% 以上，各年級平均分、及格率、優(yōu)秀率較上一學(xué)年均有明顯提升。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)方向
雖然我校在教學(xué)質(zhì)量提升方面取得了一定成績(jì)，但仍存在一些不足。一是部分教師對課堂改革的認識不夠深入，在實(shí)際教學(xué)中仍存在 “穿新鞋走老路” 的現象；二是對學(xué)生綜合素養的評價(jià)體系不夠完善，評價(jià)方式較為單一。
下一步，我們將進(jìn)一步加強教師培訓，組織教師深入學(xué)習課堂改革理論，開(kāi)展課堂改革經(jīng)驗交流活動(dòng)，推動(dòng)課堂改革向縱深發(fā)展；同時(shí)，探索多元化的學(xué)生評價(jià)方式，將學(xué)生的品德表現、實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神等納入評價(jià)體系，全面評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
以上是我校教學(xué)質(zhì)量提升工作的匯報，懇請各位領(lǐng)導、同仁提出寶貴意見(jiàn)！
小學(xué)校長(cháng)匯報材料 12
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁：
校園安全事關(guān)學(xué)生的生命健康和家庭幸福，是學(xué)校工作的重中之重。本學(xué)年，我校始終把安全工作放在首位，堅持 “安全第一，預防為主，綜合治理” 的方針，全方位、多層次開(kāi)展安全管理工作，確保了校園的安全穩定�，F將安全管理工作情況匯報如下：
一、健全安全管理制度，落實(shí)安全責任
為明確安全管理職責，我校建立了完善的安全管理制度體系。一是成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的安全工作領(lǐng)導小組，制定了《校園安全管理制度》《安全事故應急預案》等一系列制度，將安全責任細化到每個(gè)部門(mén)、每個(gè)崗位、每個(gè)教職工，形成了 “校長(cháng)負總責、分管領(lǐng)導具體抓、教職工全員參與” 的安全管理格局。二是與各部門(mén)負責人、班主任、科任教師簽訂了《安全工作責任書(shū)》，明確了各自的安全職責，做到了安全工作層層有人抓、事事有人管。三是建立了安全工作例會(huì )制度，每月召開(kāi)一次安全工作會(huì )議，總結上月安全工作情況，分析存在的安全隱患，部署下月安全工作任務(wù)。
二、開(kāi)展安全宣傳教育，提升安全意識
為提高師生的安全意識和自救自護能力，我校開(kāi)展了形式多樣的安全宣傳教育活動(dòng)。一是利用校園廣播、宣傳欄、黑板報、主題班會(huì )等形式，向學(xué)生宣傳交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全、防踩踏安全等知識。本學(xué)年，共舉辦安全主題班會(huì ) 48 節，制作安全宣傳板報 24 期。二是邀請專(zhuān)業(yè)人員到校開(kāi)展安全講座，如邀請交警大隊民警開(kāi)展交通安全講座，邀請消防救援人員開(kāi)展消防安全講座，邀請衛生院醫生開(kāi)展衛生健康和食品安全講座等，讓師生掌握實(shí)用的安全知識和技能。三是組織開(kāi)展安全演練活動(dòng)，每學(xué)期組織一次消防應急演練和一次防踩踏應急演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟悉應急疏散路線(xiàn)和自救方法。本學(xué)年，共開(kāi)展應急演練 4 次，參與師生達 2000 余人次。
三、加強校園安全排查，消除安全隱患
為及時(shí)發(fā)現和消除校園安全隱患，我校建立了常態(tài)化的安全排查機制。一是開(kāi)展日常安全排查，每天由值班教師和保安對校園內的教學(xué)樓、辦公樓、操場(chǎng)、食堂、宿舍等場(chǎng)所進(jìn)行安全檢查，重點(diǎn)檢查消防設施、電氣設備、門(mén)窗桌椅等是否存在安全隱患，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。二是開(kāi)展專(zhuān)項安全排查，在開(kāi)學(xué)初、放假前、重大節日前等關(guān)鍵節點(diǎn)，組織安全工作領(lǐng)導小組開(kāi)展全面的`安全專(zhuān)項排查，如消防安全排查、食品安全排查、校舍安全排查等。本學(xué)年，共開(kāi)展專(zhuān)項安全排查 12 次，排查出安全隱患 15 處，均已全部整改到位。三是加強校園周邊環(huán)境治理，積極與公安、城管、市場(chǎng)監管等部門(mén)溝通協(xié)調，對校園周邊的交通秩序、攤販經(jīng)營(yíng)、社會(huì )治安等情況進(jìn)行整治，為學(xué)生營(yíng)造了安全的周邊環(huán)境。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)方向
在安全管理工作中，我們也存在一些不足之處。一是部分學(xué)生的安全意識仍較為薄弱，存在課間追逐打鬧、不遵守交通規則等現象；二是校園安全信息化建設滯后，未能充分利用科技手段提升安全管理效率。
接下來(lái)，我們將進(jìn)一步加強對學(xué)生的安全行為規范教育，通過(guò)開(kāi)展安全行為評比、安全知識競賽等活動(dòng)，引導學(xué)生養成良好的安全行為習慣；同時(shí)，積極爭取資金支持，安裝校園監控系統、一鍵報警裝置等信息化設備，提升校園安全管理的智能化水平，為師生打造更加安全、和諧的校園環(huán)境。
小學(xué)校長(cháng)匯報材料 13
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁：
教師是立教之本、興教之源，建設一支高素質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。本學(xué)年，我校高度重視師資隊伍建設，通過(guò)加強師德師風(fēng)建設、提升教師專(zhuān)業(yè)素養、完善教師激勵機制等措施，不斷提高教師隊伍的整體水平�，F將師資隊伍建設工作情況匯報如下：
一、加強師德師風(fēng)建設，樹(shù)立良好教師形象
我校始終把師德師風(fēng)建設放在師資隊伍建設的首位。一是開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》等文件精神，觀(guān)看師德師風(fēng)專(zhuān)題紀錄片，引導教師堅定理想信念，踐行育人使命。本學(xué)年，共開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng) 8 次，教師撰寫(xiě)學(xué)習心得 200 余篇。二是開(kāi)展師德師風(fēng)標兵評選活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)、教師互評等方式，評選出 “師德師風(fēng)標兵” 10 名，并在校園內進(jìn)行宣傳表彰，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。三是建立師德師風(fēng)考核機制，將師德師風(fēng)表現作為教師考核、評優(yōu)評先、職稱(chēng)評定的重要依據，對師德師風(fēng)考核不合格的教師實(shí)行 “一票否決”，嚴肅查處教師違規違紀行為。本學(xué)年，我校教師無(wú)師德師風(fēng)違規事件發(fā)生。
二、提升教師專(zhuān)業(yè)素養，增強教育教學(xué)能力
為幫助教師提升專(zhuān)業(yè)水平，我校搭建了多樣化的教師成長(cháng)平臺。一是開(kāi)展校本培訓，根據教師的需求，開(kāi)設了教學(xué)設計、課件制作、班級管理、心理健康教育等校本培訓課程，由校內骨干教師或外聘專(zhuān)家授課。本學(xué)年，共開(kāi)展校本培訓 16 次，培訓教師達 300 余人次。二是實(shí)施 “青藍工程”，安排經(jīng)驗豐富的骨干教師與新入職教師結成師徒對子，通過(guò)備課指導、聽(tīng)課評課、教學(xué)研討等方式，幫助新教師快速成長(cháng)。本學(xué)年，共結成師徒對子 15 對，新教師在教學(xué)能力和班級管理方面均有明顯進(jìn)步。三是鼓勵教師外出學(xué)習，選派教師參加區級、市級的`各類(lèi)培訓和教研活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。本學(xué)年，我校共選派教師外出學(xué)習 60 余人次，教師返校后通過(guò)開(kāi)展匯報課、專(zhuān)題講座等形式，分享學(xué)習成果，實(shí)現共同提升。
三、完善教師激勵機制，激發(fā)教師工作熱情
為充分調動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性，我校建立了科學(xué)合理的教師激勵機制。一是健全教師考核評價(jià)體系，從教學(xué)常規、教學(xué)業(yè)績(jì)、師德師風(fēng)、教研成果等方面對教師進(jìn)行全面考核，考核結果與績(jì)效工資、評優(yōu)評先、職稱(chēng)晉升掛鉤，做到獎優(yōu)罰劣。二是設立專(zhuān)項獎勵基金，對在教學(xué)、科研、班級管理等方面表現突出的教師給予獎勵，如 “教學(xué)能手”“優(yōu)秀班主任”“科研先進(jìn)個(gè)人” 等，激發(fā)教師的工作熱情。本學(xué)年，共發(fā)放獎勵資金 5 萬(wàn)余元，表彰優(yōu)秀教師 30 余人。三是關(guān)注教師身心健康，定期組織教師開(kāi)展體檢活動(dòng)，舉辦教職工運動(dòng)會(huì )、文藝聯(lián)歡等活動(dòng)，緩解教師工作壓力，增強教師的歸屬感和幸福感。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)方向
我校在師資隊伍建設方面仍存在一些不足。一是骨干教師數量較少，在區域內的影響力有待提高；二是教師的科研能力較弱，教研成果的質(zhì)量和數量有待提升。
下一步，我們將加大骨干教師培養力度，制定骨干教師培養計劃，安排骨干教師參與重大教研項目、外出講學(xué)交流等活動(dòng)，提升骨干教師的專(zhuān)業(yè)水平和影響力；同時(shí)，加強教師科研能力培訓，邀請科研專(zhuān)家到校指導，鼓勵教師申報各級各類(lèi)科研課題，開(kāi)展教學(xué)研究，提高教研成果的質(zhì)量和數量，推動(dòng)我校師資隊伍建設再上新臺階。
以上是我校師資隊伍建設工作的匯報，感謝各位領(lǐng)導、同仁的聆聽(tīng)與支持！
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